Unit1 Hello 第三課時(shí)教案

Unit1Hello第三課時(shí)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou

2.短語(yǔ)：sayhellotosb,askhowsbis,answerhowsbis

3.句子：Thisis...,Hello,...!Howareyou?I'm...,Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和回答方式。

2.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。

3.學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

四、教學(xué)步驟

1.熱身（5分鐘）

老師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。

2.引入（10分鐘）

老師展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。然后老師用英語(yǔ)重復(fù)學(xué)生的話，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.新課內(nèi)容（15分鐘）

老師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。然后老師通過(guò)例句展示如何使用這些單詞和短語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分成小組，用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和用詞錯(cuò)誤。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，然后布置作業(yè)：用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)單的自我介紹。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)單詞和短語(yǔ)的掌握程度。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和回答方式，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化的交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)跟讀、記憶和實(shí)際運(yùn)用，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)的方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言能力方面，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了部分英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持好奇心和興趣，但同時(shí)也可能存在一定的畏懼心理，尤其是在發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)方面。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前兩單元的英語(yǔ)內(nèi)容，對(duì)基本的問(wèn)候語(yǔ)和回答方式有所了解。他們具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，但發(fā)音準(zhǔn)確性有待提高。學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用方面還需加強(qiáng)，特別是在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谡n堂中能夠保持較好的紀(jì)律，積極參與討論和互動(dòng)。但部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中過(guò)于依賴?yán)蠋?，自主學(xué)習(xí)能力較弱。此外，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣減弱，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到以下問(wèn)題：

1.對(duì)新單詞和短語(yǔ)的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，影響語(yǔ)言表達(dá)。

2.在實(shí)際場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)生詞和短語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)緊張、害羞等情況。

3.部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣了解不多，影響跨文化交際的能力。

針對(duì)以上問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口表達(dá)，并通過(guò)舉例和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)PPT

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

老師通過(guò)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要問(wèn)候他人的情況？”引起學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題：“Unit1Hello”。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.老師通過(guò)PPT展示并解釋本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)。

2.老師通過(guò)例句展示如何使用這些單詞和短語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。

3.老師強(qiáng)調(diào)單詞和短語(yǔ)的正確發(fā)音和使用場(chǎng)景。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。

2.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和用詞錯(cuò)誤。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)”展開(kāi)討論。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，然后布置作業(yè)：用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)單的自我介紹。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)繪本：介紹日常生活中的問(wèn)候語(yǔ)和禮儀，如《GoodMorning,GoodAfternoon,GoodEvening》等。

（2）英語(yǔ)動(dòng)畫短片：通過(guò)有趣的動(dòng)畫展示不同場(chǎng)合下的問(wèn)候語(yǔ)，如《PeppaPig》中的相關(guān)情節(jié)。

（3）在線英語(yǔ)課程：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

（4）英語(yǔ)歌曲：推薦一些與問(wèn)候語(yǔ)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Hello,Hello,Who'sThere?》、《Greetings》等。

（5）跨文化交流活動(dòng)：組織學(xué)生參加與外國(guó)學(xué)生交流的活動(dòng)，了解不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后觀看英語(yǔ)動(dòng)畫短片，加深對(duì)問(wèn)候語(yǔ)的理解和記憶。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用在線英語(yǔ)課程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)能力。

（3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)一首英語(yǔ)歌曲，并在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（4）組織跨文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

（6）建議學(xué)生課后與外國(guó)朋友交流，鍛煉實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，了解最新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流。

（9）為學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如單詞卡片、語(yǔ)法總結(jié)等，方便他們課后復(fù)習(xí)。

（10）定期舉辦英語(yǔ)演講比賽、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。七、教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情很高，參與度也很不錯(cuò)。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式成功吸引了他們的注意力，讓他們意識(shí)到問(wèn)候語(yǔ)在日常交流中的重要性。

在講授新課內(nèi)容時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋單詞和短語(yǔ)，并配合PPT上的圖片和例句，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。我覺(jué)得這個(gè)方法還是挺有效的，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都能跟上我的節(jié)奏，掌握了新知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分小組進(jìn)行討論和角色扮演，他們表現(xiàn)得非常積極，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在發(fā)音上還存在困難，尤其是對(duì)于一些元音和輔音的區(qū)分。這個(gè)問(wèn)題我需要在今后的教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注，可能需要單獨(dú)輔導(dǎo)他們，或者調(diào)整教學(xué)方法，讓他們更容易掌握發(fā)音技巧。

此外，在進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中多鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們敢于表達(dá)自己。

還有，雖然大部分學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，但也有少數(shù)學(xué)生顯得心不在焉。我需要想辦法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，比如通過(guò)一些游戲或者趣味性的活動(dòng)，讓他們也能投入到學(xué)習(xí)中。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生的作業(yè)完成得很好，能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。我在點(diǎn)評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)了發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后多加練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我給予了具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生反饋

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和感受。大部分學(xué)生表示，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)有了更深入的了解，也能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。他們認(rèn)為，實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)非常有意義，不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，他們也提出了一些建議，如希望能在課堂上更多地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確性。

4.教學(xué)改進(jìn)

根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于發(fā)音困難的學(xué)生，我計(jì)劃增加單獨(dú)輔導(dǎo)的時(shí)間，幫助他們掌握正確的發(fā)音技巧。同時(shí)，我也會(huì)更加鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我還計(jì)劃增加一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou

-學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)的使用：sayhellotosb,askhowsbis,answerhowsbis

-學(xué)習(xí)自我介紹的句子：Thisis...,Hello,...!Howareyou?I'm...,Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-單詞展示區(qū)：列出本節(jié)課的新單詞和短語(yǔ)

-句子展示區(qū)：展示問(wèn)候語(yǔ)的使用例句

-實(shí)踐展示區(qū)：展示學(xué)生小組活動(dòng)的成果

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)

-單詞和短語(yǔ)：用大號(hào)字體突出顯示，方便學(xué)生跟讀和記憶

-句子展示：用簡(jiǎn)潔的句子展示問(wèn)候語(yǔ)的使用，方便學(xué)生理解和模仿

-實(shí)踐展示：用圖表或圖片展示學(xué)生小組活動(dòng)的成果，方便學(xué)生理解和記憶

4.藝術(shù)性和趣味性

-板書(shū)設(shè)計(jì)：使用彩色粉筆或貼紙，增加板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性

-單詞和短語(yǔ)：用有趣的圖片或表情符號(hào)來(lái)展示單詞和短語(yǔ)的意思，增加學(xué)生的興趣

-句子展示：用有趣的對(duì)話或故事來(lái)展示問(wèn)候語(yǔ)的使用，增加學(xué)生的興趣和主動(dòng)性

5.板書(shū)設(shè)計(jì)示例

-單詞展示區(qū)：

-Hello（圖片：微笑的人）

-Goodmorning（圖片：太陽(yáng)）

-Goodafternoon（圖片：咖啡杯）

-Goodevening（圖片：月亮）

-Howareyou（圖片：?jiǎn)柼?hào)）

-I'mfine（圖片：笑臉）

-Thankyou（圖片：禮物）

-Andyou?（圖片：對(duì)話框）

-句子展示區(qū)：

-Thisis...（圖片：介紹）

-Hello,...!Howareyou?（圖片：?jiǎn)柡颍?/p>

-I'm...,Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?（圖片：自我介紹）

-實(shí)踐展示區(qū)：

-學(xué)生小組活動(dòng)的成果（圖片：小組合影）課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)單的自我介紹，例如：

-Mynameis...,andIam...yearsold.

-Ilivein...,andIlike...verymuch.

-Inmyfreetime,Iliketo...,andIalsoliketo...

-Myfavoritesubjectinschoolis...,because...

2.補(bǔ)充說(shuō)明

例題1：

-答案：MynameisLiMing,andIam10yearsold.

-解析：學(xué)生需要用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、居住地、興趣愛(ài)好等。

例題2：

-答案：IliveinBeijing,andIlikeplayingbasketballverymuch.

-解析：學(xué)生需要用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)描述自己的居住地和興趣愛(ài)好。

例題3：

-答案：Inmyfreetime,Iliketoreadbooksandplaychess.

-解析：