2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 3 A taste of English humour Section Ⅱ Learning about language（教師用書）教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅡLearningaboutlanguage（教師用書）教案新人教版必修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅡLearningaboutlanguage（教師用書）教案新人教版必修4教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅡLearningaboutlanguage》，該章節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)幽默，進(jìn)一步掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)的技巧和方法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)各種英語(yǔ)文章和對(duì)話，對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)方式有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幽默語(yǔ)言的特點(diǎn)，掌握幽默表達(dá)的相關(guān)詞匯和句型，并結(jié)合課本中的實(shí)例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解英語(yǔ)幽默，提升跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅡLearningaboutlanguage》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的幽默語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，提高自己在日常交流中的語(yǔ)言運(yùn)用能力，進(jìn)一步提升英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作水平。

2.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將分析幽默語(yǔ)言背后的邏輯關(guān)系和語(yǔ)境，培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問(wèn)題解決和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)幽默，使學(xué)生了解英國(guó)文化背景，增進(jìn)對(duì)中英文化差異的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際能力，培養(yǎng)開放、包容的文化態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，總結(jié)幽默語(yǔ)言的特點(diǎn)和規(guī)律，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握幽默語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)方式：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生了解并掌握英語(yǔ)幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式。重點(diǎn)包括幽默語(yǔ)言的詞匯、句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)境運(yùn)用等。

舉例：

-詞匯：如puns（雙關(guān)語(yǔ)）、irony（諷刺）、sarcasm（挖苦）等；

-句型結(jié)構(gòu)：如倒裝句、夸張句、反問(wèn)句等；

-語(yǔ)境運(yùn)用：如何在不同情境下運(yùn)用幽默，使表達(dá)更生動(dòng)有趣。

（2）提高跨文化交際能力：通過(guò)學(xué)習(xí)幽默語(yǔ)言，使學(xué)生了解英國(guó)文化背景，關(guān)注中英文化差異，從而提高跨文化交際能力。

舉例：

-英國(guó)的幽默表達(dá)方式：如self-deprecating（自嘲）、satire（諷刺）等；

-文化差異：如何在不同文化背景下理解和運(yùn)用幽默，避免尷尬和誤解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）幽默語(yǔ)言的理解：幽默語(yǔ)言往往包含隱含意義和雙關(guān)語(yǔ)，學(xué)生需要具備一定的詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)境理解能力。

舉例：

-理解雙關(guān)語(yǔ)：如“Whydon'tscientiststrustatoms?Becausetheymakeupeverything!”（原子組成了一切，所以科學(xué)家不相信原子）；

-識(shí)別諷刺和挖苦：區(qū)分諷刺和挖苦的語(yǔ)氣和表達(dá)方式，避免誤解。

（2）幽默語(yǔ)言的創(chuàng)造與運(yùn)用：學(xué)生在理解幽默的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)創(chuàng)造和運(yùn)用幽默，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

舉例：

-創(chuàng)造幽默：如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作有趣的幽默句子；

-運(yùn)用幽默：在不同場(chǎng)景下，如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，使交流更加輕松愉快。

（3）跨文化交際能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要克服文化差異帶來(lái)的障礙，提高在真實(shí)語(yǔ)境中的交際能力。

舉例：

-了解英國(guó)文化：學(xué)習(xí)英國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣、表達(dá)方式等，以便更好地理解和運(yùn)用幽默；

-克服文化障礙：在實(shí)際交流中，如何調(diào)整自己的表達(dá)方式，使幽默更加符合對(duì)方的文化背景。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以下教學(xué)方法將有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)：

（1）講授法：教師通過(guò)講解幽默語(yǔ)言的特點(diǎn)、案例及文化背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析幽默語(yǔ)言實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）案例研究：分析課本中的幽默案例，讓學(xué)生深入了解幽默語(yǔ)言的應(yīng)用和效果。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與幽默相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作完成，提高實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

具體的教學(xué)活動(dòng)如下：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用幽默語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）幽默故事創(chuàng)作：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作幽默故事，鍛煉創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

（3）幽默表演：學(xué)生進(jìn)行幽默表演，如相聲、小品等，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（4）游戲：設(shè)計(jì)幽默語(yǔ)言相關(guān)游戲，如“猜謎語(yǔ)”、“幽默接龍”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用

充分利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示幽默案例、知識(shí)點(diǎn)、文化背景等，直觀生動(dòng)，便于學(xué)生理解。

（2）視頻：播放英語(yǔ)幽默短片、影視劇片段等，讓學(xué)生感受幽默語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)幽默文章、笑話集等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

（4）實(shí)物道具：如幽默漫畫、書籍等，豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳關(guān)于英語(yǔ)幽默的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和閱讀材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“幽默語(yǔ)言的特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“幽默是如何通過(guò)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的？”“你能給出幾個(gè)幽默的例子并解釋它們?yōu)槭裁从腥?？?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀材料，觀看視頻，初步了解幽默語(yǔ)言的概念和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：獨(dú)立思考問(wèn)題，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：整理預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，通過(guò)平臺(tái)提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和初步分析幽默語(yǔ)言的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段英國(guó)幽默短劇，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解幽默語(yǔ)言的理論知識(shí)，如雙關(guān)語(yǔ)、夸張等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分析課本中的幽默案例，并進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深化理解。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽講解，積極思考幽默語(yǔ)言的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過(guò)角色扮演實(shí)踐幽默語(yǔ)言的使用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的問(wèn)題提出疑問(wèn)，與小組成員共同討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生掌握幽默語(yǔ)言的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)幽默語(yǔ)言理論知識(shí)的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用幽默語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如編寫幽默對(duì)話或小故事。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦幽默文學(xué)作品、網(wǎng)站和視頻，供進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步探索幽默語(yǔ)言的奧秘。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)估自己的理解和應(yīng)用能力，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)幽默語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高跨文化交際能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《英語(yǔ)幽默笑話精選》：本書收錄了大量幽默笑話，涵蓋了各種幽默類型，如雙關(guān)語(yǔ)、諷刺、夸張等，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)幽默語(yǔ)言的表達(dá)方式。

-《英國(guó)文化百事通》：介紹英國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣、社交禮儀等，幫助學(xué)生了解英國(guó)文化背景，提高跨文化交際能力。

-《英語(yǔ)幽默短劇劇本集》：收錄了多部英語(yǔ)幽默短劇劇本，可用于課后排練和表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握幽默語(yǔ)言的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，總結(jié)幽默語(yǔ)言的特點(diǎn)和應(yīng)用技巧，并嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常交流中。

-建議學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)幽默類節(jié)目、電影和文學(xué)作品，如《MontyPython》、《TheOffice》等，分析幽默元素和文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參加課后英語(yǔ)幽默創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，編寫幽默故事、笑話或短劇，提高語(yǔ)言運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社交媒體上的英語(yǔ)幽默內(nèi)容，如Twitter、Facebook上的幽默賬號(hào)，了解當(dāng)代英語(yǔ)幽默的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅡLearningaboutlanguage》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫庥哪Z(yǔ)言背后的文化差異方面存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多關(guān)于英國(guó)文化的背景知識(shí)介紹，幫助學(xué)生更好地理解幽默語(yǔ)言。例如，我可以介紹一些英國(guó)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，以及英國(guó)人在日常交流中的幽默表達(dá)方式。

其次，我注意到學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造和運(yùn)用幽默語(yǔ)言時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)過(guò)于夸張或不當(dāng)?shù)那闆r。為了提高學(xué)生們?cè)谶@方面的能力，我計(jì)劃在課堂上增加一些創(chuàng)造性的練習(xí)，讓學(xué)生們練習(xí)如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默語(yǔ)言。例如，我可以設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生們嘗試運(yùn)用幽默語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

另外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力缺乏信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。例如，我可以組織一些口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高他們的自信心。

最后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)幽默語(yǔ)言的記憶不夠牢固，容易遺忘。為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用一些記憶技巧，如使用圖像、故事等幫助學(xué)生記憶幽默語(yǔ)言的要點(diǎn)。同時(shí)，我還可以設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。課后拓展課后拓展活動(dòng)旨在進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)幽默語(yǔ)言的理解，并提升他們的實(shí)際應(yīng)用能力。以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和視頻資源，以及相應(yīng)的拓展要求。

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英國(guó)幽默文化入門》：這本書為學(xué)生提供了英國(guó)幽默文化的深入解析，包括歷史背景、主要類型和代表性作品。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以更全面地了解英國(guó)幽默的特點(diǎn)和魅力。

-視頻資源：《英國(guó)幽默短劇精選》：這個(gè)視頻合集收錄了多部英國(guó)經(jīng)典幽默短劇，如《MontyPython》和《TheOffice》。觀看這些短劇可以幫助學(xué)生直觀感受英國(guó)幽默的風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-在線資源：英國(guó)幽默網(wǎng)站和社交媒體賬號(hào)，如英國(guó)幽默雜志《PrivateEye》的官方網(wǎng)站，以及一些知名的英國(guó)幽默推特賬號(hào)。這些資源為學(xué)生提供了接觸最新英國(guó)幽默作品的渠道。

2.拓展要求：

-閱讀任務(wù)：要求學(xué)生在課后閱讀《英國(guó)幽默文化入門》，并撰寫讀后感，總結(jié)他們對(duì)英國(guó)幽默文化的理解。

-觀看任務(wù)：學(xué)生需要觀看《英國(guó)幽默短劇精選》，并選擇一部他們最喜歡的短劇進(jìn)行評(píng)論，分析其幽默手法和文化內(nèi)涵。

-在線探索：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽英國(guó)幽默網(wǎng)站和社交媒體賬號(hào)，定期分享他們發(fā)現(xiàn)的有趣內(nèi)容，并討論這些內(nèi)容中的幽默元素。

-創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生參與幽默創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)他們編寫自己的幽默故事或笑話，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。板書設(shè)計(jì)1.幽默語(yǔ)言的特點(diǎn)

①定義與類型：什么是幽默語(yǔ)言，幽默語(yǔ)言的幾種常見類型（如雙關(guān)語(yǔ)、諷刺、夸張等）

②作用與意義：幽默語(yǔ)言在交流中的作用和意義，以及如何運(yùn)用幽默語(yǔ)言增強(qiáng)表達(dá)效果

2.英國(guó)幽默文化

①歷史背景：英國(guó)幽默文化的起源和發(fā)展歷程

②主要類型：英國(guó)幽默的幾種主要類型，如自嘲、諷刺、幽默短劇等

③代表性作品：介紹幾部具有代表性的英國(guó)幽默作品，如《MontyPython》、《TheOffice》等

3.幽默語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用

①語(yǔ)境選擇：在不同語(yǔ)境下如何選擇合適的幽默語(yǔ)言

②交流技巧：如何在日常交流中運(yùn)用幽默語(yǔ)言，提高溝通效果

③注意事項(xiàng)：運(yùn)用幽默語(yǔ)言時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如避免冒犯、選擇合適的時(shí)機(jī)等

4.課后拓展與練習(xí)

①閱讀任務(wù)：推薦拓展閱讀材料，如《英國(guó)幽默文化入門》

②觀看任務(wù)：推薦拓展視頻資源，如《英國(guó)幽默短劇精選》

③創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生參與幽默創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)編寫幽默故事或笑話

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重條理性和重點(diǎn)突出，同時(shí)兼顧藝術(shù)性和趣味性。例如，可以采用圖文并茂的形式，用插圖或簡(jiǎn)筆畫展示幽默語(yǔ)言的類型和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。此外，還可以運(yùn)用色彩和布局，使板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生積極參與討論，勇于表