七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Can you play the guitar第二課時(shí) Section A （Grammar Focus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版VIP

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3c）。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其回答方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)維度：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確運(yùn)用一般疑問(wèn)句進(jìn)行交流，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與音樂(lè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠了解西方音樂(lè)文化，增強(qiáng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析不同的一般疑問(wèn)句回答方式，學(xué)生將培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力，提高他們的英語(yǔ)思維水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，包括be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞提問(wèn)時(shí)態(tài)的變化，以及疑問(wèn)詞的使用。例如："Canyouplaytheguitar?""Doyoulikemusic?"

（2）一般疑問(wèn)句的回答：學(xué)生需要掌握不同情況下一般疑問(wèn)句的回答方式，如肯定回答"Yes,Ican."和否定回答"No,Ican't."，以及特殊疑問(wèn)句的回答方式。

（3）詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及一些與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"guitar"、"piano"、"sing"、"dance"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音和意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：學(xué)生對(duì)于疑問(wèn)詞的使用和提問(wèn)時(shí)態(tài)的變化可能會(huì)感到困惑。例如，理解為什么在"Canyouplaytheguitar?"中使用"can"作為助動(dòng)詞，而不是其他助動(dòng)詞。

（2）一般疑問(wèn)句的回答：學(xué)生可能不清楚在什么情況下使用肯定回答，什么情況下使用否定回答。例如，當(dāng)被問(wèn)到"Doyoulikemusic?"時(shí)，學(xué)生需要判斷是回答"Yes,Ido."還是"No,Idon't."

（3）詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)一些特殊詞匯和短語(yǔ)的含義和用法不熟悉，如"rock'n'roll"、"jazz"等。例如，學(xué)生需要理解"Ilikelisteningtorock'n'rollmusic."中的"rock'n'roll"指的是搖滾音樂(lè)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)舉例、解釋、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握。例如，通過(guò)展示圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀地理解疑問(wèn)詞的使用；通過(guò)角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)一般疑問(wèn)句的回答；通過(guò)多媒體資源或音樂(lè)欣賞，讓學(xué)生更好地了解和記憶與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些與音樂(lè)相關(guān)的圖片，如各種樂(lè)器的圖片，以及一些音樂(lè)風(fēng)格的圖表，以便于學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；同時(shí)，也可以設(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以便于教師進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、參考書(shū)等，以便學(xué)生進(jìn)行額外的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，以便學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3c）》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們喜歡音樂(lè)嗎？你們會(huì)演奏樂(lè)器嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)中如何詢(xún)問(wèn)和描述人們的音樂(lè)才能。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般疑問(wèn)句的基本概念。一般疑問(wèn)句是用來(lái)詢(xún)問(wèn)對(duì)方能力、喜好、特征等的一種句式。它由疑問(wèn)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他組成。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)和描述人們的音樂(lè)才能，以及它如何幫助我們進(jìn)行有效交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)疑問(wèn)詞的選擇和謂語(yǔ)動(dòng)詞的搭配這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與音樂(lè)才能相關(guān)的問(wèn)題，如“Canyourfriendplaythepiano?”。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬使用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)和描述音樂(lè)才能的場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的場(chǎng)景。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述音樂(lè)才能”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“Whatotherquestionscanweasktofindoutsomeone'smusictalents?”。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)和描述人們的音樂(lè)才能。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解與音樂(lè)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，可以提供一些拓展閱讀材料，如英語(yǔ)歌曲的歌詞、音樂(lè)家的傳記、音樂(lè)評(píng)論等。這些材料可以幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高閱讀理解能力，并增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。

例如，可以讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于著名音樂(lè)家貝多芬的傳記，了解他的生平事跡和對(duì)音樂(lè)的貢獻(xiàn)。還可以讓學(xué)生閱讀一篇音樂(lè)評(píng)論，了解如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)于音樂(lè)的喜好和評(píng)價(jià)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中?？梢越o學(xué)生布置一些相關(guān)的課后任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的音樂(lè)家的短文，或者用英語(yǔ)寫(xiě)一首關(guān)于音樂(lè)的詩(shī)歌。

此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)，如學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)、音樂(lè)會(huì)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的口語(yǔ)交流能力。課后作業(yè)1.翻譯練習(xí)：請(qǐng)將以下句子翻譯成英文：

a."我會(huì)彈吉他，也會(huì)唱歌。"

b."你喜歡聽(tīng)搖滾音樂(lè)嗎？"

c."他從小就對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣。"

2.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你最喜愛(ài)的音樂(lè)家。

3.聽(tīng)力練習(xí)：請(qǐng)聽(tīng)以下對(duì)話，回答問(wèn)題：

a.Cansheplaythepiano?

b.Whatkindofmusicdoeshelike?

c.Howoldishe?

4.口語(yǔ)練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在音樂(lè)課上互相介紹自己的音樂(lè)才能。

5.語(yǔ)法練習(xí)：請(qǐng)用一般疑問(wèn)句的形式提問(wèn)以下句子：

a.Hecanplaytheguitar.

b.Theylikelisteningtopopmusic.

c.Sheisagooddancer.

答案：

1.a.Icanplaytheguitarandsing.

b.Doyoulikelisteningtorockmusic?

c.Hehasastronginterestinmusicsincehewasyoung.

2.Sample:MyfavoritemusicianisBeyoncé.SheisafamousAmericansingerandsongwriter.Ilikeherpowerfulvoiceandenergeticperformances.Hersongsarealwaysfullofpassionandmotivation.

3.a.Yes,shecan.

b.Helikespopmusic.

c.Heis15yearsold.

4.Sample:A:Hi,canyouplaythepiano?

B:Yes,Ican.Canyouplaytheguitar?

A:No,Ican't.ButIcansingverywell.

5.a.Canheplaytheguitar?

b.Dotheylikelisteningtopopmusic?

c.Issheagooddancer?板書(shū)設(shè)計(jì)①一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：

-Be動(dòng)詞提問(wèn)時(shí)態(tài)的變化：am/is/are

-情態(tài)動(dòng)詞提問(wèn)：can/may/must

-助動(dòng)詞提問(wèn)：do/does/did

②一般疑問(wèn)句的回答：

-肯定回答：Yes,+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

-否定回答：No,+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

③音樂(lè)相關(guān)詞匯和短語(yǔ)：

-Guitar、Piano、Sing、Dance

-Rock'n'roll、Jazz、Classical、Pop

-Playwell、Listentomusic、Enjoymusic反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.分組討論：通過(guò)分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不感興趣或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.課堂管理不夠嚴(yán)格：在課堂上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律不嚴(yán)、注意力不集中的現(xiàn)象，這可能影響到教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前，教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于考試成績(jī)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)課堂管理：制定嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力聽(tīng)課。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的實(shí)際操作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

（2）觀察：教師在課堂上要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否認(rèn)真聽(tīng)講