《瓶瓶罐罐再利用》教案

《瓶瓶罐罐再利用》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《瓶瓶罐罐再利用》教案教學(xué)內(nèi)容《瓶瓶罐罐再利用》教案，本節(jié)課選自小學(xué)五年級(jí)《生活與勞動(dòng)》教材中“廢物利用”章節(jié)。內(nèi)容主要包括：

1.了解瓶瓶罐罐的分類及其特點(diǎn)；

2.掌握將瓶瓶罐罐改造成實(shí)用物品的基本方法；

3.發(fā)揮創(chuàng)意，利用瓶瓶罐罐設(shè)計(jì)并制作環(huán)保、實(shí)用的生活用品；

4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)如何將日常生活中常見的廢棄瓶瓶罐罐變廢為寶，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握基本的廢物利用技巧，并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《瓶瓶罐罐再利用》教學(xué)活動(dòng)旨在深化學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)親身體驗(yàn)廢品改造的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資源的珍惜意識(shí)，激發(fā)他們主動(dòng)參與環(huán)保行動(dòng)，形成綠色生活觀念。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在改造瓶瓶罐罐的過(guò)程中發(fā)揮想象，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.勞動(dòng)技能：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生掌握基本的制作技巧，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作完成項(xiàng)目的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)、共同解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.美學(xué)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，將環(huán)保與藝術(shù)相結(jié)合，提高審美鑒賞能力和創(chuàng)作表現(xiàn)力。

本節(jié)課將緊扣核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知行合一。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握瓶瓶罐罐的分類及特點(diǎn)：教師需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)、形狀的瓶瓶罐罐，如塑料瓶、玻璃瓶、罐頭罐等，了解它們的特性，以便于在改造過(guò)程中選擇合適的材料。

舉例：講解塑料瓶的輕便、耐腐蝕特性，玻璃瓶的透明、美觀特點(diǎn)等。

（2）學(xué)習(xí)基本改造方法：教授學(xué)生基本的切割、拼接、涂鴉等改造技巧，為創(chuàng)作實(shí)用物品奠定基礎(chǔ)。

舉例：如何使用剪刀、熱熔膠等工具進(jìn)行瓶瓶罐罐的切割和拼接。

（3）設(shè)計(jì)并制作環(huán)保生活用品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將瓶瓶罐罐改造為具有實(shí)用價(jià)值的物品，如花瓶、儲(chǔ)物罐、筆筒等。

舉例：教授如何將一個(gè)普通的玻璃瓶改造為具有藝術(shù)感的花瓶。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）創(chuàng)意發(fā)揮：學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中可能會(huì)遇到思路瓶頸，難以將瓶瓶罐罐與實(shí)用物品有效結(jié)合。

解決方法：教師可提供一些靈感來(lái)源，如圖片、實(shí)物等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。

（2）實(shí)際操作：學(xué)生在動(dòng)手改造過(guò)程中可能會(huì)遇到操作困難，如切割不準(zhǔn)確、涂鴉不均勻等。

解決方法：教師進(jìn)行示范操作，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的工具使用方法，提醒注意事項(xiàng)。

（3）環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生在改造過(guò)程中認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，將綠色生活觀念融入日常行為。

解決方法：教師通過(guò)講解瓶瓶罐罐再利用的意義，分享環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。

解決方法：教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通協(xié)調(diào)，明確小組成員的職責(zé)，確保團(tuán)隊(duì)合作順利進(jìn)行。教學(xué)資源1.硬件資源：

-瓶瓶罐罐（塑料瓶、玻璃瓶、罐頭罐等）

-剪刀、美工刀、熱熔膠槍等基本制作工具

-彩繪顏料、畫筆、貼紙等裝飾材料

-安全防護(hù)用品（如手套、眼鏡等）

2.軟件資源：

-教學(xué)PPT，展示瓶瓶罐罐的分類、改造方法、創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例等

-教學(xué)視頻，示范基本制作技巧和安全操作方法

3.課程平臺(tái)：

-課堂討論與展示平臺(tái)，用于學(xué)生分享創(chuàng)意和作品

4.信息化資源：

-電子白板或投影儀，展示教學(xué)內(nèi)容和案例

-音頻設(shè)備，播放背景音樂或教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：

-分組合作，促進(jìn)學(xué)生交流與合作

-互動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)、討論和思考

-示范教學(xué)，教師現(xiàn)場(chǎng)演示制作過(guò)程

-評(píng)價(jià)與反饋，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)和制作進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)瓶瓶罐罐再利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是廢物利用嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些瓶瓶罐罐改造的圖片，讓學(xué)生初步感受廢品變廢為寶的魅力。

簡(jiǎn)短介紹廢物利用的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.瓶瓶罐罐基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解瓶瓶罐罐的分類、特點(diǎn)和基本改造方法。

過(guò)程：

講解瓶瓶罐罐的分類，包括不同材質(zhì)、形狀的瓶瓶罐罐。

詳細(xì)介紹瓶瓶罐罐的基本改造方法，如切割、拼接、涂鴉等。

通過(guò)實(shí)例展示，讓學(xué)生更好地理解瓶瓶罐罐的實(shí)際應(yīng)用。

3.瓶瓶罐罐案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解瓶瓶罐罐的特性和再利用的重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的瓶瓶罐罐改造案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解瓶瓶罐罐的再利用方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何將瓶瓶罐罐應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與瓶瓶罐罐相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)瓶瓶罐罐再利用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瓶瓶罐罐再利用的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧瓶瓶罐罐的分類、基本改造方法以及案例分析等學(xué)習(xí)內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)瓶瓶罐罐在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于瓶瓶罐罐再利用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了瓶瓶罐罐的分類、特點(diǎn)和基本改造方法，能夠區(qū)分不同材質(zhì)和形狀的瓶瓶罐罐，并了解其特性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用基本工具（如剪刀、美工刀、熱熔膠槍等）進(jìn)行瓶瓶罐罐的切割、拼接和裝飾，提高了動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，將瓶瓶罐罐改造為具有實(shí)用價(jià)值的物品，如花瓶、儲(chǔ)物罐、筆筒等，培養(yǎng)了一定的設(shè)計(jì)能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了溝通協(xié)調(diào)、共同解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在案例分析中，培養(yǎng)了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，能夠從實(shí)際案例中提煉出有用的信息，為自身設(shè)計(jì)提供靈感。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，提高了表達(dá)和交流能力，能夠清晰地向他人闡述自己的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)廢物利用的實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，樹立了綠色生活觀念，愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)到動(dòng)手實(shí)踐的樂趣，培養(yǎng)了自信、樂觀和積極向上的態(tài)度。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，形成了良好的道德品質(zhì)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在瓶瓶罐罐改造過(guò)程中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的作品。

-學(xué)生敢于嘗試新的改造方法和材料，不斷探索和挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的勇氣和毅力。

5.課后延伸與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊的廢物資源，進(jìn)行再利用和改造。

-學(xué)生通過(guò)撰寫關(guān)于瓶瓶罐罐再利用的短文或報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了寫作能力。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)瓶瓶罐罐改造的家居裝飾品，要求具有實(shí)用性和美觀性。學(xué)生需要畫出設(shè)計(jì)草圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理念和使用材料。

舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)玻璃瓶改造的花瓶，通過(guò)彩繪和裝飾，使其成為桌面的一道亮麗風(fēng)景。

2.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)瓶瓶罐罐進(jìn)行實(shí)際改造，將改造過(guò)程和最終成果以照片或視頻的形式記錄下來(lái)，并附上簡(jiǎn)要的制作步驟。

舉例：將塑料瓶切割、折疊，制作成一個(gè)簡(jiǎn)易的筆筒。

3.研究作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查生活中還有哪些廢物可以像瓶瓶罐罐一樣進(jìn)行再利用，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容包括廢物的種類、改造方法和應(yīng)用案例。

舉例：調(diào)查廢棄衣物、紙張等物品的再利用方式，并舉例說(shuō)明。

4.創(chuàng)意寫作：請(qǐng)學(xué)生編寫一個(gè)小故事，講述一個(gè)瓶瓶罐罐被改造后的奇妙旅程，強(qiáng)調(diào)環(huán)保和再利用的主題。

舉例：一個(gè)被改造成花瓶的玻璃瓶，在主人家的陽(yáng)臺(tái)上見證了四季的變換，傳播了環(huán)保的理念。

5.家庭任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與瓶瓶罐罐的改造活動(dòng)，共同完成一個(gè)有創(chuàng)意的作品，并寫下改造過(guò)程中的心得體會(huì)。

舉例：與父母一起用瓶瓶罐罐制作一個(gè)家庭園藝作品，記錄下合作的過(guò)程和家庭環(huán)保意識(shí)的提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中動(dòng)手操作的能力和解決問(wèn)題的方法。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的提問(wèn)和回答，了解其對(duì)瓶瓶罐罐再利用知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組的設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性、實(shí)用性和美觀性。

-評(píng)估學(xué)生在展示過(guò)程中的表達(dá)能力、邏輯思維和溝通技巧。

-檢驗(yàn)小組合作的效果，包括分工、協(xié)作和成果共享。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與瓶瓶罐罐再利用相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-通過(guò)實(shí)際操作測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生在瓶瓶罐罐改造方面的動(dòng)手能力。

-針對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容，設(shè)置開放性問(wèn)題，考查學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)的創(chuàng)意和實(shí)用性。

-檢查實(shí)踐作業(yè)的制作過(guò)程和最終成果，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)方法的運(yùn)用情況。

-分析研究作業(yè)和創(chuàng)意寫作，評(píng)價(jià)學(xué)生的調(diào)查能力、寫作水平和環(huán)保意識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論和展示中的不足，給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-通過(guò)課后作業(yè)的批改，為學(xué)生提供個(gè)性化的反饋，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

-定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-瓶瓶罐罐的分類及特點(diǎn)

-瓶瓶罐罐的基本改造方法

-環(huán)保意識(shí)與創(chuàng)新思維在廢物利用中的體現(xiàn)

②重點(diǎn)詞句：

-"廢物利用"、"環(huán)保"、"創(chuàng)新設(shè)計(jì)"

-"瓶瓶罐罐的分類"、"基本改造技巧"、"實(shí)用物品制