13橋課件六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

第四單元第13課統(tǒng)編教材·小學(xué)語(yǔ)文·六年級(jí)·上冊(cè)

讀小說(shuō)，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。情節(jié)環(huán)境人物統(tǒng)編教材·小學(xué)語(yǔ)文·六年級(jí)·上冊(cè)清瘦沙啞冷冷盯著

喊

沖

揪出

吼

推

老漢黨支部書(shū)記父親

這篇小說(shuō)寫了一位怎樣的老支書(shū)？聚焦

神態(tài)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一位

的老支書(shū)。大公無(wú)私、冷靜鎮(zhèn)定不說(shuō)話盯著他像一座山老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”這是一位

的老支書(shū)。一心為民,舍己為人聚焦語(yǔ)言聚焦語(yǔ)言動(dòng)作老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。動(dòng)作果斷，不徇私情，堅(jiān)持原則這是一位

的老支書(shū)。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。為什么直到最后才交代老支書(shū)和小伙子的關(guān)系？出人意料的故事結(jié)局，突出了老漢大公無(wú)私的品質(zhì)，令人深受感動(dòng)。老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。推

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子。聚焦動(dòng)作這是一位

的父親。深愛(ài)兒子揪老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎排到后面去!”老漢兇得像只豹子。老漢吼道:“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

聯(lián)系上下文，體會(huì)一下:當(dāng)老漢揪出小伙子時(shí)，他可能會(huì)想:

。當(dāng)老漢把小伙子推上木橋時(shí)，他可能會(huì)想:

。

你是個(gè)黨員，要排到后面去孩子，快走！一定要活下去！水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。你仿佛聽(tīng)到了什么？看到了什么？水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。你仿佛聽(tīng)到了什么？看到了什么？

請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出描寫雨、洪水和橋的句子，找到了先和臨近的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。1.黎明的時(shí)候,雨突然大了。像潑。像倒。2.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng)。3.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。4.只有北面有座窄窄的木橋。5.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。6.水漸漸躥上來(lái),放肆地舔著人們的腰。7.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。8.水，爬上了老漢的胸膛。9.突然，那木橋轟的一聲塌了。10.一片白茫茫的世界。11.五天以后，洪水退了。

請(qǐng)同學(xué)們分小組合作讀讀這些句子，再聯(lián)系老支書(shū)在洪水中的表現(xiàn)，在小組內(nèi)先說(shuō)說(shuō)這些描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用，再派代表分享。1.黎明的時(shí)候,雨突然大了。像潑。像倒。2.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng)。3.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。4.只有北面有座窄窄的木橋。5.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。6.水漸漸躥上來(lái),放肆地舔著人們的腰。7.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。8.水，爬上了老漢的胸膛。9.突然，那木橋轟的一聲塌了。10.一片白茫茫的世界。11.五天以后，洪水退了。彰顯了老支書(shū)的人物形象，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。