大學(xué)生勞動(dòng)教育 課件 第四章 第三節(jié) 創(chuàng)造性勞動(dòng)

第四章現(xiàn)代社會(huì)與勞動(dòng)精神

第三節(jié)創(chuàng)造性勞動(dòng)一些人認(rèn)為創(chuàng)新是一種“錦上添花”的勞動(dòng)精神，因?yàn)槊糠N職業(yè)、每名個(gè)體的創(chuàng)造力都是有差異的，所以，它不宜成為普遍要求。事實(shí)上，在勞動(dòng)形態(tài)層出不窮、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)日新月異的今天，創(chuàng)新已經(jīng)成為每位勞動(dòng)者的必備素養(yǎng)。任何一個(gè)崗位（無(wú)論是體力勞動(dòng)為主，還是腦力勞動(dòng)為主），都要求從業(yè)者在不同程度上具有創(chuàng)造性。進(jìn)一步來(lái)看，這既是客觀規(guī)定，也是主觀訴求——在創(chuàng)造中，人展現(xiàn)自己作為類(lèi)主體的特性，在創(chuàng)造中，人見(jiàn)證了勞動(dòng)美的誕生。導(dǎo)語(yǔ)CONTENT01.創(chuàng)新是擁抱不確定性的積極探索02.創(chuàng)新是人之主體性發(fā)揮的集中體現(xiàn)03.創(chuàng)新是勞動(dòng)美的重要源泉目錄01創(chuàng)新是擁抱不確定性的積極探索——?jiǎng)?chuàng)造性勞動(dòng)——課前思考材料一400萬(wàn)年與1分鐘有專(zhuān)家說(shuō)，人類(lèi)從直立行走到2003年的400萬(wàn)年間，一共創(chuàng)造了5EB（1EB=10億GB）的信息，這個(gè)存儲(chǔ)量相當(dāng)于50億部1GB的電影。而到2010年，人類(lèi)每?jī)商炀蜁?huì)創(chuàng)造5EB的信息。到2013年，人類(lèi)每10分鐘就創(chuàng)造5EB的信息。后來(lái)，人類(lèi)每1分鐘就能創(chuàng)造5EB的信息！材料二《職業(yè)分類(lèi)大典》里的職業(yè)變遷1999年，我國(guó)第一版《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《職業(yè)分類(lèi)大典》）頒布，共有1838個(gè)職業(yè)。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，我國(guó)社會(huì)職業(yè)構(gòu)成和內(nèi)涵發(fā)生了很大變化。2010年年底，我國(guó)啟動(dòng)《職業(yè)分類(lèi)大典》的第一次修訂工作，歷時(shí)5年，頒布了2015年版《職業(yè)分類(lèi)大典》。課前思考材料二《職業(yè)分類(lèi)大典》里的職業(yè)變遷近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力躍上大的新臺(tái)階，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式層出不窮，職業(yè)變遷加速，新職業(yè)新工種不斷涌現(xiàn)。2015年版《職業(yè)分類(lèi)大典》已無(wú)法準(zhǔn)確、客觀、全面地反映當(dāng)前職業(yè)領(lǐng)域情況，社會(huì)對(duì)修訂國(guó)家職業(yè)分類(lèi)大典呼聲很高。2021年4月，人力資源和社會(huì)保障部啟動(dòng)了第二次修訂，并于2022年9月28日正式公布2022年版《職業(yè)分類(lèi)大典》。與2015年版相比，2022年版《職業(yè)分類(lèi)大典》對(duì)分類(lèi)體系進(jìn)行了修訂。把新頒布的74個(gè)職業(yè)納入到《職業(yè)分類(lèi)大典》中。在保持八大類(lèi)不變的情況下，凈增了158個(gè)新的職業(yè)，現(xiàn)在職業(yè)數(shù)達(dá)到了1639個(gè)。2022年版《職業(yè)分類(lèi)大典》共標(biāo)注了97個(gè)數(shù)字職業(yè)，占職業(yè)總數(shù)的6%。同時(shí)，延續(xù)2015年版《職業(yè)分類(lèi)大典》對(duì)綠色職業(yè)標(biāo)注的做法，標(biāo)注了134個(gè)綠色職業(yè)，占職業(yè)總數(shù)的8%。其中，既是數(shù)字職業(yè)也是綠色職業(yè)的，共有23個(gè)。這也反映出數(shù)字經(jīng)濟(jì)和綠色產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的職業(yè)變化。請(qǐng)你思考：現(xiàn)代社會(huì)的勞動(dòng)具有何種特征？現(xiàn)代社會(huì)加速了勞動(dòng)力的自由流動(dòng)和組合，但流動(dòng)意味著不穩(wěn)定，組合意味著新的可能性，勞動(dòng)者的生活方式因此充滿(mǎn)了前所未有的競(jìng)爭(zhēng)性和不確定性。社會(huì)學(xué)家將現(xiàn)代社會(huì)稱(chēng)為“個(gè)體化社會(huì)”“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”。風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)是一個(gè)“有威脅的未來(lái)”始終影響當(dāng)前行為的社會(huì)?！安辉佟€沒(méi)有”這種獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)（不再信任，但還沒(méi)有毀滅；不再安全，但還沒(méi)有災(zāi)難）就是風(fēng)險(xiǎn)概念所要表達(dá)的核心意涵。在現(xiàn)代社會(huì)中，勞動(dòng)者從整體中分離出來(lái)，成為自足的個(gè)體，個(gè)體沒(méi)有整體的保障，需要自己負(fù)責(zé)全部生活。01創(chuàng)新是擁抱不確定性的積極探索從勞動(dòng)的角度來(lái)看，現(xiàn)代勞動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)具有相當(dāng)程度的彈性——知識(shí)更新、環(huán)境改變都為工作賦予了新的復(fù)雜性，甚至工作本身的更迭也加快了（新的職業(yè)不斷涌現(xiàn)，舊的職業(yè)也可能不時(shí)消亡）。勞動(dòng)者必須要在不同程度上展開(kāi)新的探索。創(chuàng)新是勞動(dòng)者的必備素質(zhì)——?jiǎng)趧?dòng)者從事的傳統(tǒng)職業(yè)中有新的內(nèi)容，勞動(dòng)者還可能開(kāi)創(chuàng)出新的職業(yè)01創(chuàng)新是擁抱不確定性的積極探索風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。外部環(huán)境的不確定性使得企業(yè)以及個(gè)人不能再安于現(xiàn)狀，而是積極改變。從創(chuàng)新的本質(zhì)來(lái)看從創(chuàng)新的條件來(lái)看AB創(chuàng)新本就是對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)答案”的突破和對(duì)既定思維方式的超越。01創(chuàng)新是擁抱不確定性的積極探索1999年，我國(guó)第1版《職業(yè)分類(lèi)大典》頒布列出了1838個(gè)職業(yè)。2015年新修訂《職業(yè)分類(lèi)大典》,新增347個(gè)職業(yè)，取消894個(gè)職業(yè)共計(jì)減少547個(gè)職業(yè)。01創(chuàng)新是擁抱不確定性的積極探索在充斥著不確定性的時(shí)代中，個(gè)體需要具備創(chuàng)新精神，敢于擁抱新事物，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)。制度對(duì)創(chuàng)新的鼓勵(lì)非常重要。如果制度沒(méi)有為多元主體提供參與機(jī)會(huì)和寬松氛圍，一些創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值就不易被人發(fā)現(xiàn)。01創(chuàng)新是擁抱不確定性的積極探索課堂討論“卡脖子”技術(shù)，難在哪兒？以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術(shù)是全球研發(fā)投入最集中、創(chuàng)新最活躍、應(yīng)用最廣泛、輻射帶動(dòng)作用最大的科技創(chuàng)新領(lǐng)域，已經(jīng)成為全球技術(shù)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)高地。芯片及集成電路更是信息領(lǐng)域尖端技術(shù)最密集、最鮮明的體現(xiàn)。2020年全球半導(dǎo)體總收入達(dá)到4498億美元，相比2019年增長(zhǎng)7.3%。但以美國(guó)為主的前十大半導(dǎo)體巨頭就占據(jù)了56%的份額，其中，美國(guó)英特爾的銷(xiāo)售額為702.44億美元，占比15.6%；而因美國(guó)打壓，我國(guó)華為旗下的海思半導(dǎo)體已經(jīng)跌出前15名。實(shí)事求是地講，近年來(lái)中國(guó)集成電路行業(yè)發(fā)展迅速，無(wú)論是芯片設(shè)計(jì)、封裝、制造，都呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)狀態(tài)。但高級(jí)芯片卻依然極端依賴(lài)進(jìn)口，遲遲無(wú)法在技術(shù)和市場(chǎng)上取得重大突破。在一枚指甲蓋大小的芯片上，要集成數(shù)十億個(gè)晶體管和線(xiàn)路，而且“差之毫厘，謬以千里”，技術(shù)難度大是阻礙我國(guó)高級(jí)芯片取得突破最顯著的原因。但實(shí)際上，技術(shù)難度大本身并不足以阻止我們實(shí)現(xiàn)突破。芯片與集成電路等半導(dǎo)體行業(yè)還有一些獨(dú)有的特征。一是研發(fā)投入大、周期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)高，動(dòng)輒需要幾十億、上百億美元的投資；二是對(duì)材料技術(shù)要求高；三是制程工藝水平要求高，這也是芯片領(lǐng)域的核心技術(shù)，國(guó)際最先進(jìn)水平在向3納米進(jìn)發(fā)，而我國(guó)到今年才有望實(shí)現(xiàn)14納米制程量產(chǎn)；四是生態(tài)鏈構(gòu)建復(fù)雜。課堂討論“卡脖子”技術(shù)，難在哪兒？進(jìn)行信息領(lǐng)域核心技術(shù)的突破，不僅面臨技術(shù)難題，還面臨制造工藝、制造設(shè)備及生態(tài)鏈構(gòu)造與專(zhuān)利壁壘等難題。正是這些方面，形成了信息技術(shù)軟硬件系統(tǒng)生態(tài)鏈和價(jià)值鏈，即便有更好、更先進(jìn)的技術(shù)，也很難取而代之。然而，技術(shù)的底層是基本原理、基礎(chǔ)理論與思想；而所有這一切，又都與人才有關(guān)。請(qǐng)以小組為單位討論還有哪些領(lǐng)域是我國(guó)科技創(chuàng)新的關(guān)鍵領(lǐng)域，為什么？要實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，歸根結(jié)底是要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。對(duì)于當(dāng)代青年而言，創(chuàng)新不僅是個(gè)體在風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、拔得頭籌的法寶，更是助力國(guó)家在復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)中和平崛起的利器。創(chuàng)新對(duì)于當(dāng)下中國(guó)社會(huì)的國(guó)家安全而言，具有非常重要的政治意義。01創(chuàng)新是擁抱不確定性的積極探索課后作業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，我來(lái)獻(xiàn)策！近年來(lái)，我國(guó)非常重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。作為大學(xué)生，你認(rèn)為學(xué)校教育應(yīng)該如何改進(jìn)才能更多更好地培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新人才？在教育理念上，應(yīng)該：???????????????????????????

在教育內(nèi)容上，應(yīng)該：???????????????????????????

在教育方法上，應(yīng)該：???????????????????????????

其他建議：

02創(chuàng)新是人之主體性發(fā)揮的集中體現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造性勞動(dòng)——課前思考愛(ài)動(dòng)腦筋的波特100多年前，英國(guó)有個(gè)名叫漢弗萊·波特的少年，他的工作是在工廠里看守一臺(tái)蒸汽機(jī)，每當(dāng)蒸汽機(jī)的操縱桿下落時(shí)，他就把廢蒸汽放掉。波特生性好動(dòng)，難以枯燥乏味地久坐在一臺(tái)機(jī)器旁，于是他就盯著蒸汽機(jī)動(dòng)起腦筋來(lái)。一天，波特突然靈光一現(xiàn)，在蒸汽機(jī)上裝了幾根鐵絲和一些螺栓，使閥門(mén)能夠借此自動(dòng)開(kāi)關(guān)。如此一來(lái)，波特不僅沒(méi)有影響工作，反而使蒸汽機(jī)的工作效率提高了一倍。據(jù)說(shuō)，往復(fù)式發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理便是由此得出的，人類(lèi)工業(yè)時(shí)代的科技發(fā)展也由此向前邁進(jìn)了一大步。請(qǐng)你思考：你在學(xué)習(xí)中是否有過(guò)靈光一現(xiàn)的瞬間？（一）勞動(dòng)是人的創(chuàng)造活動(dòng)之一創(chuàng)新是個(gè)體對(duì)抗異化勞動(dòng)、展現(xiàn)自己“人之為人”的特性的一種重要方式。當(dāng)個(gè)體身處異化勞動(dòng)情境時(shí)，創(chuàng)新能夠幫助個(gè)體再次呈現(xiàn)出人的本質(zhì)力量，用靈動(dòng)和新穎超越乏味和機(jī)械。創(chuàng)新既然能夠展現(xiàn)人的類(lèi)本質(zhì)，那就意味著每個(gè)人都有創(chuàng)造的能力。勞動(dòng)是人有意識(shí)的活動(dòng)，是只有人才具有的，而其他依靠本能生存的動(dòng)物不可能具有。（二）創(chuàng)造性思維抽象思維靈感思維形象思維創(chuàng)造力具有普遍性，所以無(wú)論體力勞動(dòng)者還是腦力勞動(dòng)者，無(wú)論個(gè)體身處何種職業(yè)，都可以具有創(chuàng)造性思維。（二）創(chuàng)造性思維之所以有的人更好地發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維，是因?yàn)樗麄儗?shí)現(xiàn)了堅(jiān)持不懈與敢于實(shí)踐的統(tǒng)一。一方面，創(chuàng)造不是一蹴而就的，相反，它需要大量知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的積累。許多創(chuàng)造性勞動(dòng)都是建立在勞動(dòng)者長(zhǎng)期思考的基礎(chǔ)之上的。另一方面，創(chuàng)造不是空想，它必須建立在實(shí)干的基礎(chǔ)之上。課堂討論個(gè)人創(chuàng)新素養(yǎng)的要素以小組為單位討論以下問(wèn)題。除了堅(jiān)持不懈和敢于實(shí)踐，個(gè)人的創(chuàng)新素養(yǎng)還包括哪些要素？（二）創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性是一種綜合性的素養(yǎng)，它是知識(shí)、能力及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等多種要素綜合優(yōu)化而成的：在知識(shí)方面，既包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也包括通識(shí)性的知識(shí)；在能力方面，包括洞察力、注意力、記憶力、操作力等；在優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)方面，則包括意志、情操等。雖然創(chuàng)造性有時(shí)候表現(xiàn)為“靈光一現(xiàn)”，但這背后卻是長(zhǎng)久以來(lái)的積淀和轉(zhuǎn)化，是每一名勞動(dòng)者利用主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)自己所有的知識(shí)、能力和優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)來(lái)完成的了不起的探索課后作業(yè)小采訪(fǎng)在你的身邊就有很多具有創(chuàng)造性的人（比如教師、同學(xué)），請(qǐng)圍繞他們的某一項(xiàng)創(chuàng)造性工作（如教師的某次講課、某項(xiàng)研究），對(duì)他們進(jìn)行采訪(fǎng)，了解這項(xiàng)創(chuàng)造性工作的具體實(shí)施過(guò)程（如遇到的困難及解決困難的過(guò)程）。03創(chuàng)新是勞動(dòng)美的重要源泉——?jiǎng)?chuàng)造性勞動(dòng)——課前思考“中國(guó)制造”之美港珠澳大橋作為世界上最長(zhǎng)的跨海大橋，其設(shè)計(jì)和施工難度刷新了多項(xiàng)世界紀(jì)錄，其更是成為“現(xiàn)代世界新七大奇跡”之一。比如，6.7千米的海底隧道由33節(jié)沉管對(duì)接而成，施工難度史無(wú)前例。2013年5月2日，海底隧道的第一節(jié)沉管開(kāi)始下放，中國(guó)建設(shè)者們經(jīng)過(guò)1400多個(gè)日夜的苦戰(zhàn)，終于將33節(jié)沉管在海平面以下13～48米處實(shí)現(xiàn)無(wú)人安裝、精確對(duì)接，誤差在2厘米以?xún)?nèi)。在港珠澳大橋的建造過(guò)程中，類(lèi)似沉管技術(shù)這樣的革新技術(shù)還有很多。在挑戰(zhàn)中摸索，在摸索中前進(jìn)，中國(guó)建設(shè)者們攻克了一系列世界級(jí)難題，打破多項(xiàng)世界紀(jì)錄，形成的發(fā)明專(zhuān)利達(dá)400多項(xiàng)。如今，港珠澳大橋已經(jīng)成為伶仃洋上最美的風(fēng)景！請(qǐng)你思考：還有哪些能夠體現(xiàn)制造之美的中國(guó)工程？試列舉3～5個(gè)。（一）勞動(dòng)創(chuàng)造美馬克思用人的本質(zhì)力量對(duì)象化來(lái)說(shuō)明美，認(rèn)為審美感受是一種在對(duì)象中確證自身具有人的本質(zhì)力量、肯定自己價(jià)值的感覺(jué)。個(gè)體在創(chuàng)新中更容易感受到這種本質(zhì)力量，也事實(shí)上創(chuàng)造出更多的美。1.2.人類(lèi)正是以美的創(chuàng)造活動(dòng)豐富人的本質(zhì)力量。（二）勞動(dòng)者的審美及創(chuàng)造美的變化在資本主義制度下，隨著人的主體性本質(zhì)的喪失，勞動(dòng)者的審美及創(chuàng)造美的能力受到了嚴(yán)重的壓抑、摧殘甚至扼殺。資本主義社會(huì)的生產(chǎn)勞動(dòng)以資本增殖為目的一方面使人的勞動(dòng)失去自由自覺(jué)的性質(zhì)，成為實(shí)現(xiàn)某種目的的勞動(dòng)，人們?cè)趶氖旅赖膶?shí)踐活動(dòng)中得不到美的享受另一方面使人的真正本性如審美需求等被物質(zhì)需求所排斥，于是審美能力逐漸萎縮，一切價(jià)值最終都?xì)w于物質(zhì)價(jià)值，使個(gè)體片面且畸形發(fā)展。課堂討論單調(diào)工作的危害審美的敵人既不是實(shí)踐，也不是理智。它們是單調(diào)，目的不明而導(dǎo)致的懈怠，屈從于實(shí)踐和理智行為中的慣例。其一方面是嚴(yán)格的禁欲、強(qiáng)迫服從、嚴(yán)守紀(jì)律，另一方面是放蕩、無(wú)條理、漫無(wú)目的地放縱自己。（以上材料節(jié)選自杜威《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》，有改動(dòng)）以小組為單位討論：如果在某個(gè)勞動(dòng)組織中，勞動(dòng)者始終被迫從事單調(diào)的工作，這將對(duì)勞動(dòng)者帶來(lái)何種影響？勞動(dòng)者可以采取哪些手段規(guī)避痛苦？（二）勞動(dòng)者的審美及創(chuàng)造美的變化如此一來(lái)，將會(huì)帶來(lái)兩種極端：一是勞動(dòng)者無(wú)法在自己?jiǎn)握{(diào)、壓抑的工作中創(chuàng)造美；二是勞動(dòng)美被消費(fèi)主義五光十色的假象所遮蔽，使得人們不再能感受到勞動(dòng)中的創(chuàng)造之美，而追求消費(fèi)文化中趨同的符號(hào)和潮流。由此可見(jiàn)，創(chuàng)造性勞動(dòng)不僅僅是一個(gè)事關(guān)改革與創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)性活動(dòng)，而且是一個(gè)事關(guān)國(guó)家安全的重要政治課題，同時(shí)也是