蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)演示

蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)演示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元，主題是“MySchool”，主要學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校日常活動(dòng)和場(chǎng)所的詞匯，如library,classroom,playground等，以及表達(dá)日?；顒?dòng)的方式，如readbooks,writehomework等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)知和熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。難點(diǎn)：正確發(fā)音詞匯和句型，能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，圖片，單詞卡片，作業(yè)本。學(xué)具：課本，筆記本，鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師出示學(xué)校場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的學(xué)校場(chǎng)所，如library,classroom等。2.新課呈現(xiàn)：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯，如library,classroom等，同時(shí)教授相應(yīng)的句型。3.情景對(duì)話(huà)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話(huà)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：本節(jié)課的主要詞匯和句型。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用所學(xué)生詞匯和句型編寫(xiě)一段關(guān)于學(xué)校日?；顒?dòng)的對(duì)話(huà)。答案：A:Hello,B.Howareyou?B:Hello,A.I'mfine,thankyou.Howaboutyou?A:I'mfinetoo.Doyoulikeourschool?B:Yes,Ido.Myfavoriteplaceisthelibrary.Ilikereadingbooksthere.A:Metoo.Ialsolikeplayingsportsontheplayground.B:Thatsoundsfun.Whataboutyou,C?C:Hi,I'mC.Ilikestudyingintheclassroom.AndIenjoywritinghomework.2.作業(yè)題目：用所學(xué)生詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，表演學(xué)校日?；顒?dòng)。答案：學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)生詞匯和句型，自由選擇角色進(jìn)行表演，如學(xué)生A在圖書(shū)館看書(shū)，學(xué)生B在教室寫(xiě)作業(yè)，學(xué)生C在操場(chǎng)玩耍等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)校場(chǎng)景的引入，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)和作業(yè)布置，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后拓展延伸方面，可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，觀察自己的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的其他場(chǎng)所和日?；顒?dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)?；顒?dòng)的實(shí)地參觀，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元，主題為“MySchool”。該單元旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)校日?；顒?dòng)和場(chǎng)所的詞匯，如library,classroom,playground等，同時(shí)學(xué)會(huì)使用表達(dá)日?；顒?dòng)的方式，如readbooks,writehomework等。本單元還通過(guò)介紹學(xué)校中的不同角色，如teacher,student等，使學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有更全面的了解。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，從而在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)知和熱愛(ài)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握學(xué)校日常活動(dòng)和場(chǎng)所的詞匯，如library,classroom等，以及表達(dá)日?；顒?dòng)的方式，如readbooks,writehomework等。難點(diǎn)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要正確發(fā)音詞匯和句型，并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)際應(yīng)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：為了提高課堂教學(xué)效果，教師需要準(zhǔn)備PPT、圖片、單詞卡片等教具。PPT中應(yīng)包含本節(jié)課的主要詞匯和句型，以及相關(guān)的學(xué)校場(chǎng)景圖片。單詞卡片上應(yīng)寫(xiě)有本節(jié)課的主要詞匯，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。學(xué)具：學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、筆記本和鉛筆等學(xué)具，以便于記錄所學(xué)知識(shí)和進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師可以通過(guò)展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的學(xué)校場(chǎng)所，如library,classroom等。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生回顧已學(xué)的知識(shí)。2.新課呈現(xiàn)：教師可以出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯，如library,classroom等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要教授相應(yīng)的句型，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確發(fā)音。3.情景對(duì)話(huà)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話(huà)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校日常場(chǎng)景，如學(xué)生在圖書(shū)館看書(shū)，學(xué)生在教室寫(xiě)作業(yè)等。4.隨堂練習(xí)：教師可以出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)一段關(guān)于學(xué)校日常活動(dòng)的對(duì)話(huà)。5.課堂小結(jié)：教師可以帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。同時(shí)，教師還可以提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和作業(yè)的完成。6.作業(yè)布置：教師需要布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。作業(yè)可以包括用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)對(duì)話(huà)，或者進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)是課堂教學(xué)的重要輔助工具，教師需要將本節(jié)課的主要詞匯和句型呈現(xiàn)在黑板上。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。例如，教師可以在黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主要詞匯，如library,classroom等，并在詞匯下方寫(xiě)出相應(yīng)的句型。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：用所學(xué)生詞匯和句型編寫(xiě)一段關(guān)于學(xué)校日?；顒?dòng)的對(duì)話(huà)。答案：A:Hello,B.Howareyou?B:Hello,A.I'mfine,thankyou.Howaboutyou?A:I'mfinetoo.Doyoulikeourschool?B:Yes,Ido.Myfavoriteplaceisthelibrary.Ilikereadingbooksthere.A:Metoo.Ialsolikeplayingsportsontheplayground.B:Thatsoundsfun.Whataboutyou,C?C:Hi,I'mC.Ilikestudyingintheclassroom.AndIenjoywritinghomework.2.作業(yè)題目：用所學(xué)生詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，表演學(xué)校日常活動(dòng)。答案：學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)生詞匯和句型，自由選擇角色進(jìn)行表演，如學(xué)生A在圖書(shū)館看書(shū)，學(xué)生B在教室寫(xiě)作業(yè)，學(xué)生C在操場(chǎng)玩耍等。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在拓展延伸方面，教師可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，觀察自己的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的其他場(chǎng)所和日?；顒?dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解詞匯和句型時(shí)，教師可以采用夸張、幽默的語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。同時(shí)，教師還需要注意語(yǔ)速的把握，避免過(guò)快或過(guò)慢，以確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并跟上教學(xué)進(jìn)度。2.時(shí)間分配：教師需要合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在情景對(duì)話(huà)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行角色扮演和練習(xí)，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在提問(wèn)時(shí)，教師需要注意問(wèn)題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來(lái)，又要有一定的挑戰(zhàn)性，以促進(jìn)學(xué)生的思考。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)夸張、幽默的語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。在時(shí)間分配上，我也盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生在情景對(duì)話(huà)環(huán)節(jié)能夠充分練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在教授詞匯和句型時(shí)，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行抄寫(xiě)和鞏固，