一年上冊(cè)北師大版教學(xué)研究

一年上冊(cè)北師大版教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第五單元第18課《雪地里的小畫家》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字詞，理解課文內(nèi)容，感受冬日的美麗和趣味，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能正確認(rèn)讀“雪、小”等10個(gè)生詞，會(huì)寫“下、大”等10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，了解課文內(nèi)容。2.過程與方法目標(biāo)：通過多種閱讀形式，提高學(xué)生的朗讀能力和理解能力，學(xué)會(huì)用“誰怎么樣”的句式說話。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字詞，理解課文內(nèi)容，會(huì)寫生字，朗讀課文。難點(diǎn)：理解生字詞組成的詞語，學(xué)會(huì)用“誰怎么樣”的句式說話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、字詞卡片、課文課件。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒、字典。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己看到的景物。教師引導(dǎo)：冬天到了，雪花飄飄，大地變成了潔白的雪世界。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雪地里的小畫家的故事。2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并用字詞卡片進(jìn)行鞏固。對(duì)于難懂的生字詞，教師可引導(dǎo)學(xué)生查字典，理解詞語含義。3.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)課文中小畫家的可愛形象。教師提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，如“小畫家是誰？為什么說他了不起？”等。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生用“誰怎么樣”的句式說話。例如：“小畫家怎么樣？”學(xué)生回答：“小畫家很了不起。”5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書課題：雪地里的小畫家生字詞：雪、小、畫、大、天、地、下、兒、人、月課文內(nèi)容概括：小畫家在雪地里畫畫，大地變成了美麗的畫卷。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.背誦課文。3.用“誰怎么樣”的句式寫一句話。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容解析《雪地里的小畫家》是人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第五單元第18課的課文。這篇課文通過講述小畫家在雪地里畫畫的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字詞，理解課文內(nèi)容，感受冬日的美麗和趣味。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)解析1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能正確認(rèn)讀“雪、小”等10個(gè)生詞，會(huì)寫“下、大”等10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，了解課文內(nèi)容。2.過程與方法目標(biāo)：通過多種閱讀形式，提高學(xué)生的朗讀能力和理解能力，學(xué)會(huì)用“誰怎么樣”的句式說話。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字詞，理解課文內(nèi)容，會(huì)寫生字，朗讀課文。難點(diǎn)：理解生字詞組成的詞語，學(xué)會(huì)用“誰怎么樣”的句式說話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析教具：PPT、黑板、粉筆、字詞卡片、課文課件。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒、字典。五、教學(xué)過程解析1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己看到的景物。教師引導(dǎo)：冬天到了，雪花飄飄，大地變成了潔白的雪世界。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雪地里的小畫家的故事。2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并用字詞卡片進(jìn)行鞏固。對(duì)于難懂的生字詞，教師可引導(dǎo)學(xué)生查字典，理解詞語含義。3.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)課文中小畫家的可愛形象。教師提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，如“小畫家是誰？為什么說他了不起？”等。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生用“誰怎么樣”的句式說話。例如：“小畫家怎么樣？”學(xué)生回答：“小畫家很了不起?！?.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)解析板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出課文主題和生字詞。通過板書，學(xué)生可以直觀地了解課文內(nèi)容和小畫家在雪地里畫畫的場景。七、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.抄寫生字詞：讓學(xué)生通過抄寫生字詞，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高書寫能力。2.背誦課文：讓學(xué)生背誦課文，提高朗讀能力，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3.用“誰怎么樣”的句式寫一句話：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語言表達(dá)的能力。八、課后反思及拓展延伸解析拓展延伸：讓學(xué)生觀察身邊的自然景物，嘗試用“誰怎么樣”的句式進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生在畫中表達(dá)自己對(duì)冬天的美好感受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力。在講述小畫家畫畫的情景時(shí)，可以使用充滿好奇和驚喜的語調(diào)，讓學(xué)生感受到故事的趣味性。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在生字詞學(xué)習(xí)和課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：課堂提問要具有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在思考中掌握知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體展示雪景圖片，讓學(xué)生直觀地感受到冬天的美麗。同時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己最喜歡的冬季景色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：教案中應(yīng)詳細(xì)列出每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠清晰地了解所學(xué)知識(shí)。在生字詞學(xué)習(xí)和課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以加入更多的例子和實(shí)踐，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。2.教學(xué)過程：教案中的教學(xué)過程要條理清晰，環(huán)節(jié)之間的過渡要自然。在實(shí)際教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)過程，確保課堂的順利進(jìn)行。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：教案中應(yīng)包含對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便在課堂中及時(shí)給予學(xué)生反饋。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。5.教學(xué)拓展：在教學(xué)過程中，教師可