燈籠果攝影蘇教版課件

燈籠果攝影蘇教版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級上冊語文第21課《燈籠果攝影》。本課主要介紹了作者兒時(shí)跟隨母親在蘇聯(lián)生活時(shí)，與鄰居阿姨及小姐姐之間的互動(dòng)，以及作者對攝影的熱愛和追求。文章以燈籠果攝影為線索，展現(xiàn)了作者對美好生活的向往和對攝影藝術(shù)的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.了解課文作者簡介，了解攝影的基本知識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，理解攝影的基本知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：教師出示燈籠果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述燈籠果的特點(diǎn)，從而引出本課課題《燈籠果攝影》。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并借助工具書查閱生字詞的含義。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.合作交流：學(xué)生分組討論，交流對課文內(nèi)容的理解和感悟，分享學(xué)習(xí)心得。教師組織學(xué)生匯報(bào)討論成果，并對學(xué)生的回答給予評價(jià)和指導(dǎo)。4.精講點(diǎn)撥：教師針對課文內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，解答學(xué)生的疑問。如：作者為什么喜歡攝影？作者是如何描述鄰居阿姨和小姐姐的？5.實(shí)踐演練：學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)文中情感。教師選取重點(diǎn)段落，組織學(xué)生進(jìn)行表演，加深對課文內(nèi)容的理解。7.布置作業(yè)：學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)生字詞編寫一段話，描述一幅美麗的畫面。六、板書設(shè)計(jì)《燈籠果攝影》1.作者簡介2.攝影特點(diǎn)3.鄰居阿姨與小姐姐4.作者的熱愛與追求七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.運(yùn)用本課生字詞，編寫一段話，描述一幅美麗的畫面。答案：陽光明媚的早晨，樹林里鳥語花香，小溪潺潺流淌，一片生機(jī)勃勃的景象。2.查閱資料，了解攝影的基本知識，下節(jié)課與同學(xué)分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、精講點(diǎn)撥等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和合作意識。但在教學(xué)過程中，對攝影知識的講解略顯不足，今后教學(xué)中需加強(qiáng)攝影知識的傳授，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。拓展延伸：邀請專業(yè)攝影師到校進(jìn)行攝影講座，讓學(xué)生更直觀地了解攝影器材、技巧等方面的知識，激發(fā)學(xué)生對攝影的興趣。組織學(xué)生參加攝影比賽，提高學(xué)生的攝影技能和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)的解析1.攝影的基本知識：在課文《燈籠果攝影》中，作者提到了攝影的基本概念，但是對于小學(xué)生來說，攝影知識可能比較陌生。因此，如何讓學(xué)生理解和掌握攝影的基本知識，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。解決策略：在教學(xué)過程中，可以通過圖片、視頻等直觀的方式，讓學(xué)生了解攝影的基本概念和技巧。同時(shí)，可以邀請專業(yè)的攝影師到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解攝影器材、技巧等方面的知識。2.生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞較多，且部分生字詞較為難懂。如何讓學(xué)生有效地掌握生字詞，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。解決策略：可以通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作交流等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握生字詞。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用生字詞。二、教學(xué)重點(diǎn)的解析1.課文內(nèi)容的理解：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一是讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。解決策略：可以通過分角色朗讀、表演等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解和掌握課文。2.攝影技巧的掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一是讓學(xué)生了解并掌握攝影的基本技巧。解決策略：可以通過講解、示范等方式，讓學(xué)生了解攝影的基本技巧。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握攝影技巧。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于攝影的基本知識和生字詞的學(xué)習(xí)，教學(xué)重點(diǎn)主要在于課文內(nèi)容的理解和攝影技巧的掌握。在教學(xué)過程中，教師需要針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，采取有效的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，并通過適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意把握課堂節(jié)奏，避免拖沓或過于緊湊。3.課堂提問：教師應(yīng)針對課文內(nèi)容設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的理解能力和口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：通過展示燈籠果的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的生動(dòng)性和形象性，通過適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引了學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我也注意了課堂節(jié)奏的把握，使得每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和討論。同時(shí)，我通過展示燈籠果的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對攝影知識的講解還不夠深入，學(xué)生的理解程度有限。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致課堂氛圍不