北師大版英語(yǔ)說(shuō)課課件塑造英語(yǔ)教學(xué)的卓越性

北師大版英語(yǔ)說(shuō)課課件塑造英語(yǔ)教學(xué)的卓越性教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自北師大版英語(yǔ)教材，第三章“Shape”，具體內(nèi)容包括：?jiǎn)卧~（circle,square,triangle,rectangle,star等），短語(yǔ)（drawacircle,drawasquare等），以及句型（Whatshapesdoyousee?Iseeacircle.）。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握與形狀相關(guān)的單詞和短語(yǔ)；2.學(xué)生能夠使用句型“Whatshapesdoyousee?Iseeacircle.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)卧~（circle,square,triangle,rectangle,star等），短語(yǔ)（drawacircle,drawasquare等），句型（Whatshapesdoyousee?Iseeacircle.）。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的拼寫和短語(yǔ)的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT，卡片，實(shí)物模型。學(xué)具：筆記本，彩色筆。教學(xué)過(guò)程：1.情景引入：教師展示一張圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的形狀。2.新課導(dǎo)入：教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀并模仿。3.課堂講解：教師通過(guò)PPT講解句型“Whatshapesdoyousee?Iseeacircle.”的用法，并進(jìn)行例句演示。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用卡片抽取形狀，并用句型進(jìn)行描述。5.隨堂練習(xí)：教師出示形狀模型，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行觀察和描述。7.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用所學(xué)知識(shí)畫出五種不同的形狀，并寫上對(duì)應(yīng)的英文名稱。板書設(shè)計(jì)：1.單詞：circle,square,triangle,rectangle,star2.短語(yǔ)：drawacircle,drawasquare3.句型：Whatshapesdoyousee?Iseeacircle.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你所見到的五種形狀。答案：Iseeacircle,asquare,atriangle,arectangle,andastar.2.請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出五種形狀的英文名稱。答案：Circle,square,triangle,rectangle,star.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)觀察和描述形狀，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以增加一些書寫和拼寫練習(xí)，以加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，單詞的拼寫和短語(yǔ)的運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞的拼寫具有一定的挑戰(zhàn)性，特別是對(duì)于一些特殊的字母組合和發(fā)音規(guī)則。短語(yǔ)的運(yùn)用也需要學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)法知識(shí)。1.音標(biāo)和字母組合：教師需要教授學(xué)生正確的音標(biāo)和字母組合，例如“circle”中的“circ”和“square”中的“squ”。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和跟讀，學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)音標(biāo)和字母組合的記憶。2.拼寫規(guī)則：英語(yǔ)中有一些特殊的拼寫規(guī)則，例如“i”在“circle”中的發(fā)音為“ai”而不是“ee”，“augh”在“triangle”中的發(fā)音為“ang”而不是“gre”。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些規(guī)則，以提高拼寫的準(zhǔn)確性。3.單詞練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些單詞練習(xí)，如填空、選擇題、拼寫游戲等，以鞏固學(xué)生的單詞拼寫能力。1.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：短語(yǔ)通常包含一個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)介詞或副詞，例如“drawacircle”和“drawasquare”。學(xué)生需要理解短語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并將動(dòng)詞和介詞或副詞正確地搭配使用。2.語(yǔ)境理解：學(xué)生需要理解短語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的意義和用法。例如，“drawacircle”表示畫一個(gè)圓，而“drawasquare”表示畫一個(gè)正方形。學(xué)生需要通過(guò)觀察和描述來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)境理解能力。3.實(shí)際運(yùn)用：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際運(yùn)用的場(chǎng)景，如讓學(xué)生用短語(yǔ)描述自己畫的圖形或周圍的環(huán)境。通過(guò)實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生可以更好地理解和掌握短語(yǔ)的用法。1.重復(fù)練習(xí)：教師可以重復(fù)播放單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并進(jìn)行模仿。通過(guò)重復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)單詞和短語(yǔ)的記憶。2.實(shí)物輔助：教師可以使用實(shí)物模型或卡片來(lái)展示形狀，讓學(xué)生直觀地感受到形狀的存在。通過(guò)觀察和描述實(shí)物，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用單詞和短語(yǔ)。3.小組活動(dòng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)和交流。通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生可以增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置一些相關(guān)的寫作和口語(yǔ)練習(xí)，以鞏固學(xué)生對(duì)單詞和短語(yǔ)的掌握。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的形狀的短文，或者進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)短語(yǔ)描述形狀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解單詞和短語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)時(shí)，教師可以使用升調(diào)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解單詞和短語(yǔ)時(shí)，可以分配510分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解句型時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你們?cè)谀睦镆娺^(guò)這些形狀？”或者“你們能用這個(gè)句型說(shuō)什么？”4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以通過(guò)展示一張圖片或者呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出其中的形狀。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保內(nèi)容適合學(xué)生的年齡和英語(yǔ)水平。過(guò)于復(fù)雜的單詞和短語(yǔ)可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。2.教學(xué)活動(dòng)：在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要考慮到學(xué)生的興趣和參與度。可以通過(guò)游戲、歌曲等有趣的活動(dòng)來(lái)增加學(xué)生的參與度。3.教學(xué)時(shí)間：在課堂教學(xué)中，要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。不要過(guò)于匆忙，給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。