蘇教版珍珠鳥課件可汗學院模板

蘇教版珍珠鳥課件可汗學院模板一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自蘇教版小學語文教材第七冊第五單元的《珍珠鳥》。本節(jié)課的教學章節(jié)為該單元的第一課時，主要內(nèi)容包括了解作者馮驥才的生平和創(chuàng)作背景，掌握課文中的生字詞，理解課文大意，感受作者對珍珠鳥的喜愛和贊美之情，以及學習課文中的優(yōu)美語句。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確地朗讀課文，熟練地背誦課文中的優(yōu)美語句，掌握課文中的生字詞，了解作者馮驥才的生平和創(chuàng)作背景。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，學生能夠理解課文大意，感受作者對珍珠鳥的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生的朗讀和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文，學生能夠樹立人與自然和諧相處的觀念，培養(yǎng)珍惜和保護野生動物的意識。三、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，掌握生字詞，理解課文大意，感受作者對珍珠鳥的喜愛和贊美之情。難點：理解課文中的優(yōu)美語句，背誦課文中的優(yōu)美語句，培養(yǎng)學生的朗讀和表達能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、課文文本。學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）利用多媒體課件展示珍珠鳥的圖片，引導學生關(guān)注這只可愛的動物，激發(fā)學生學習課文的興趣。同時，引導學生思考：你們對珍珠鳥有什么了解？2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，邊讀邊劃出生字詞，并借助課下注釋理解課文大意。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.合作探究（10分鐘）學生分小組討論，共同探討課文中的優(yōu)美語句，并分享自己的感受。教師引導學生深入理解課文，感受作者對珍珠鳥的喜愛和贊美之情。4.課堂講解（10分鐘）教師針對課文中的重點內(nèi)容進行講解，引導學生掌握生字詞，理解課文大意。同時，對課文中的優(yōu)美語句進行解讀，引導學生學會欣賞和朗讀。5.課堂練習（5分鐘）學生進行隨堂練習，運用所學知識進行朗讀、書寫和表達。教師及時批改，給予反饋，幫助學生鞏固所學知識。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《珍珠鳥》作者：馮驥才生字詞：珍珠鳥、馮驥才、喜愛、贊美、生字詞課文大意：課文描述了作者對珍珠鳥的喜愛和贊美之情，表達了人與自然和諧相處的觀念。七、作業(yè)設(shè)計1.朗讀課文，熟練地背誦課文中的優(yōu)美語句。2.寫一篇關(guān)于珍珠鳥的短文，表達自己對珍珠鳥的喜愛之情。3.查找有關(guān)馮驥才的作品，了解他的文學成就。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過自主學習、合作探究、課堂講解和課堂練習等環(huán)節(jié)，學生對《珍珠鳥》這篇課文有了深入的理解和感悟。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的朗讀和表達能力，使學生在感受作者對珍珠鳥喜愛的同時，也能提高自己的語文素養(yǎng)。課后，學生可以通過查找有關(guān)馮驥才的作品，了解他的文學成就，進一步拓寬自己的閱讀視野。同時，學生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己喜愛的小動物的短文，提高自己的寫作能力。本節(jié)課的教學內(nèi)容豐富多樣，教學目標明確，教學過程緊湊，學生通過學習課文，不僅提高了自己的語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了珍惜和保護野生動物的意識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自蘇教版小學語文教材第七冊第五單元的《珍珠鳥》。這是一篇描寫人與自然和諧共處的美文，通過講述作者馮驥才與一只珍珠鳥的相識、相知、相伴的過程，展現(xiàn)了作者對珍珠鳥的喜愛和贊美之情，同時也傳達了人與自然和諧相處的觀念。本節(jié)課的教學章節(jié)為該單元的第一課時，主要內(nèi)容包括了解作者馮驥才的生平和創(chuàng)作背景，掌握課文中的生字詞，理解課文大意，感受作者對珍珠鳥的喜愛和贊美之情，以及學習課文中的優(yōu)美語句。二、教學目標本節(jié)課的教學目標共有三條，分別是：1.知識與技能：學生能夠正確地朗讀課文，熟練地背誦課文中的優(yōu)美語句，掌握課文中的生字詞，了解作者馮驥才的生平和創(chuàng)作背景。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，學生能夠理解課文大意，感受作者對珍珠鳥的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生的朗讀和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文，學生能夠樹立人與自然和諧相處的觀念，培養(yǎng)珍惜和保護野生動物的意識。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是正確朗讀課文，掌握生字詞，理解課文大意，感受作者對珍珠鳥的喜愛和贊美之情。而難點則是理解課文中的優(yōu)美語句，背誦課文中的優(yōu)美語句，培養(yǎng)學生的朗讀和表達能力。四、教具與學具準備為了保證課堂教學的順利進行，教師需要準備一些教具和學具。教具包括多媒體課件、黑板、粉筆、課文文本等；學具則包括學生課本、練習本、文具等。五、教學過程本節(jié)課的教學過程共包括六個環(huán)節(jié)，分別是情境導入、自主學習、合作探究、課堂講解、課堂練習和課堂小結(jié)。1.情境導入：教師利用多媒體課件展示珍珠鳥的圖片，引導學生關(guān)注這只可愛的動物，激發(fā)學生學習課文的興趣。2.自主學習：學生自主閱讀課文，邊讀邊劃出生字詞，并借助課下注釋理解課文大意。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.合作探究：學生分小組討論，共同探討課文中的優(yōu)美語句，并分享自己的感受。教師引導學生深入理解課文，感受作者對珍珠鳥的喜愛和贊美之情。4.課堂講解：教師針對課文中的重點內(nèi)容進行講解，引導學生掌握生字詞，理解課文大意。同時，對課文中的優(yōu)美語句進行解讀，引導學生學會欣賞和朗讀。5.課堂練習：學生進行隨堂練習，運用所學知識進行朗讀、書寫和表達。教師及時批改，給予反饋，幫助學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《珍珠鳥》作者：馮驥才生字詞：珍珠鳥、馮驥才、喜愛、贊美、生字詞課文大意：課文描述了作者對珍珠鳥的喜愛和贊美之情，表達了人與自然和諧相處的觀念。七、作業(yè)設(shè)計1.朗讀課文，熟練地背誦課文中的優(yōu)美語句。2.寫一篇關(guān)于珍珠鳥的短文，表達自己對珍珠鳥的喜愛之情。3.查找有關(guān)馮驥才的作品，了解他的文學成就。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過自主學習、合作探究、課堂講解和課堂練習等環(huán)節(jié)，學生對《珍珠鳥》這篇課文有了深入的理解和感悟。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的朗讀和表達能力，使學生在感受作者對珍珠鳥喜愛的同時，也能提高自己的語文素養(yǎng)。課后，學生可以通過查找有關(guān)馮驥才的作品，了解他的文學成就，進一步拓寬自己的閱讀視野。同時，學生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己喜愛的小動物的短文，提高自己的寫作能力。本節(jié)課的教學內(nèi)容豐富多樣，教學目標明確，教學過程緊湊，學生通過學習課文，不僅提高了自己的語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了珍惜和保護野生動物的意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，使課堂充滿活力。在講解課文內(nèi)容時，語調(diào)要溫和親切，讓學生感受到作者對珍珠鳥的喜愛和贊美之情；在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要自然流暢，激發(fā)學生的思考興趣；在解答學生疑問時，語調(diào)要耐心細致，讓學生感受到教師的關(guān)愛與指導。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應注重提問的質(zhì)量，提出具有啟發(fā)性和針對性的問題。例如，在講解課文內(nèi)容時，可以提問：“作者為什么喜歡珍珠鳥？”“課文中有哪些語句表現(xiàn)了作者對珍珠鳥的喜愛？”等問題，引導學生深入思考，提高課堂互動性。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示珍珠鳥的圖片，配以生動的語言描述，將學生帶入一個充滿趣味的課堂氛圍。例如：“同學們，你們看過可愛的珍珠鳥嗎？今天，我們就來學習一篇關(guān)于珍珠鳥的課文，讓我們一起感受作者對這只小鳥的喜愛之情吧！”五、教案反思在課后，教師應認真反思教案的設(shè)計和執(zhí)行情況。要檢查教學目標是