2021-2022學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期末語文試題（解析版）

畢節(jié)地區(qū)2021～2022學(xué)年度第一學(xué)期高中素質(zhì)教育期末測試試卷高一語文本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。第Ⅰ卷第1頁至第7頁，第Ⅱ卷第7頁至第8頁?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無效。第Ⅰ卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。普惠幼兒園長遠(yuǎn)之路怎么走近日，山東省青島市教育局公開了一批對市十六屆人大五次會(huì)議建議的回復(fù)。數(shù)封來自青島市人大代表的建議信反映了疫情后普惠幼兒園生存之艱難的情形：財(cái)政補(bǔ)貼不足、教師流失、發(fā)展難以為繼……據(jù)當(dāng)?shù)剞k學(xué)者反映，青島仍有不少普惠性民辦幼兒園在虧本經(jīng)營。近年來，隨著二孩、三孩政策的放開，入托難、入托貴成為擺在家長面前的一道難題。公立幼兒園名額緊張，有的甚至需要搖號(hào)排隊(duì)，私立幼兒園動(dòng)輒上萬元一個(gè)月的托費(fèi)也使家長們倍感壓力。為此，2018年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》發(fā)布，針對困擾老百姓的這件煩心事明確意見、開出“藥方”，提出要普及普惠性幼兒園，擴(kuò)大資源供給，健全成本分擔(dān)機(jī)制，亦即合理確定公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對民辦園收費(fèi)價(jià)格監(jiān)管。普及普惠性幼兒園是個(gè)好政策。和相對高收費(fèi)的幼兒園作對比，它是具有公益性且質(zhì)量有保證的幼兒園，收費(fèi)實(shí)行政府定價(jià)或接受政府指導(dǎo)價(jià)，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和老百姓生活消費(fèi)水平而定，是百姓家門口上得起的幼兒園。在政策推動(dòng)下，普惠性幼兒園覆蓋率近年來飛速增長。教育部最新披露的數(shù)據(jù)顯示，2020年普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)84.74%，較開始相關(guān)統(tǒng)計(jì)的2016年增長17.5個(gè)百分點(diǎn)。有專家表示，這標(biāo)志著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》確定的學(xué)前教育、義務(wù)教育以及高中教育發(fā)展目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)的數(shù)量指標(biāo)雖然完成，但在這個(gè)目標(biāo)的長遠(yuǎn)維系方面，政府和幼兒園雙方都承擔(dān)著很大的壓力。2011-2020年中央財(cái)政累計(jì)安排支持學(xué)前教育發(fā)展資金達(dá)1530億元，以這個(gè)資金規(guī)模來看，國家重視力度不可謂不大。僅今年，中央財(cái)政下達(dá)的支持學(xué)前教育發(fā)展資金預(yù)算達(dá)198.4億元，較上年增加10億元，增幅5.31%。同時(shí)，要長期維系公辦園占比50%、公辦加民辦普惠園總量占比80%的學(xué)前教育格局，對地方財(cái)政能力和治理能力是個(gè)不小的考驗(yàn)。在本文開頭的新聞中，就有人大代表提到，青島個(gè)別區(qū)市仍對2020年普惠補(bǔ)貼有不同程度的欠賬，普惠園興辦方對此怨聲載道。相較之下，民辦園轉(zhuǎn)普惠園的難題更為切膚。一方面，普惠性民辦園收費(fèi)執(zhí)行政府限價(jià)，一些民辦園轉(zhuǎn)民辦普惠園后，幼兒園不得不大幅降低收費(fèi)；另一方面，普惠性幼兒園所獲財(cái)政補(bǔ)貼，并不足以覆蓋降費(fèi)所帶來的資金缺口。不少業(yè)內(nèi)人士擔(dān)憂，如果普惠幼兒園大規(guī)模倒閉或退出，學(xué)前教育的學(xué)位供給不足將更加凸顯，政府將投入更大財(cái)政資金來增加新園及其學(xué)位。虧本的買賣干不長久，這是最樸素的規(guī)律。幼兒園收費(fèi)高低，與其規(guī)模以及人工成本相關(guān)，也與市場的開放度相關(guān)。普惠幼兒園市場的數(shù)量多寡，與一個(gè)地區(qū)嬰幼兒的數(shù)量相關(guān)，其中的比例關(guān)系應(yīng)該是一個(gè)常數(shù)，有關(guān)方面在設(shè)定普惠性幼兒園市場準(zhǔn)入這道門檻時(shí)，應(yīng)該參考這些常數(shù)，由此估摸出幼兒園的大致數(shù)量，使其既有競爭，又不致使普惠變普虧。普惠幼兒園是個(gè)好政策，好政策更要推敲細(xì)節(jié)，保證其可行性、穩(wěn)定性與可持續(xù)性。在這一過程中，普惠幼兒園如果一直處于虧損狀態(tài)，其發(fā)展勢必不能長久，到頭來，傷害的還是民生福祉。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.疫情后，普惠性幼兒園在生存上遇到了財(cái)政補(bǔ)貼不足、師資流失、發(fā)展難以為繼等幾個(gè)方面的困難和壓力。B.入托難、入托貴成為擺在家長面前的一道難題，二孩、三孩政策的放開是這一問題產(chǎn)生的最主要原因。C.目前，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》確定的各階段教育發(fā)展目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。D.普惠性幼兒園的收費(fèi)與獲得的政府補(bǔ)貼不足以彌補(bǔ)巨大的資金缺口，給學(xué)前教育的發(fā)展帶來很大的制約。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文的題目“普惠幼兒園長遠(yuǎn)之路怎么走”提出了一個(gè)較為現(xiàn)實(shí)的問題，全文即圍繞這一問題展開闡述。B.文章先指出普惠性幼兒園遇到的困難，接著肯定普惠性幼兒園的積極作用，并指出存在的問題：資金不足。C.第三、四段列舉了很多數(shù)字，一是說明普惠性幼兒園的發(fā)展迅速，二是政府對普惠性幼兒園的投入增幅大。D.從全文看，文章采用了并列式行文結(jié)構(gòu)，按照提出問題——分析問題——解決問題的思路行文，思路較清晰。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.普及普惠性幼兒園是個(gè)好政策，普惠性幼兒園具有公益性且質(zhì)量有保證，收費(fèi)透明合理等優(yōu)點(diǎn)。B.國家教育發(fā)展的目標(biāo)雖然實(shí)現(xiàn)了，但政府承擔(dān)著巨大的財(cái)政壓力，目標(biāo)的長遠(yuǎn)維系并不容易。C.設(shè)定普惠性幼兒園市場準(zhǔn)入門檻時(shí)，要充分考慮比例關(guān)系這個(gè)常數(shù)，以估算出幼兒園的數(shù)量。D.對普惠性幼兒園，要保證政策的可行性、穩(wěn)定性、可持續(xù)性，讓這個(gè)政策長久發(fā)展，造福民生?！敬鸢浮?.B2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。B.“二孩、三孩政策的放開是這一問題產(chǎn)生的最主要原因”錯(cuò)誤，原文并未說“二孩、三孩政策的放開是這一問題產(chǎn)生的最主要原因”，只是說“隨著二孩、三孩政策的放開”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“并列式”錯(cuò)誤，文中“提出問題——分析問題——解決問題”屬于遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括分析作者觀點(diǎn)態(tài)度能力。B.“政府承擔(dān)著巨大的財(cái)政壓力”錯(cuò)誤，原文是“政府和幼兒園雙方都承擔(dān)著很大的壓力”。故選B。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2021年，“張桂梅”的名字和她的事跡傳遍了大江南北?！芭囵B(yǎng)一個(gè)女孩，最少可以影響三代人?！薄澳呐挛易约撼鲥X，也一定讓她讀書”“只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上?！?1年，這位“奇跡校長”讓1645名女孩考上大學(xué)走出大山。因?yàn)樗毨絽^(qū)的女孩教育引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，因?yàn)樗?，社?huì)對“人民教師”這一太陽底下最光輝的職業(yè)有了更多的尊重和敬仰。2020屆女高畢業(yè)生又取得了好成績。張桂梅卻并不滿意：“今年高考成績比往年好一點(diǎn)，一些指標(biāo)無論在華坪縣還是麗江市都排在前列，但與一些大城市相比仍存在不足?！庇腥藙袼?，張桂梅卻回答說：“我不能知足，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊膶W(xué)生有潛力。”山里的女孩也能走進(jìn)最好的學(xué)校。辦學(xué)十多年來，華坪女高已經(jīng)把上千名畢業(yè)生送進(jìn)大學(xué)。她們之中有曾因厭學(xué)、貧困、偏遠(yuǎn)而造成的輟學(xué)生和落榜生；她們之中有人只因?yàn)槭桥ⅲ瑥某錾介L大，爺爺奶奶從沒與地說過一句話。但如今，她們考入了四川大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)等知名學(xué)府，她們讀研、讀博，在各自的工作崗位上閃閃發(fā)光。她每年都在鼓勵(lì)女孩們考上更好的學(xué)校，她對這些女孩有更高的期待：“我對地們的期望是什么呢？不是一定要考上名牌大學(xué)。我希望她們變得更強(qiáng)，有能力去幫助那些需要幫助的人。”在華坪，張桂梅的“摳門”是出了名的。她吃得異常簡單，很多時(shí)候一杯水就著一個(gè)餅就是一餐；用的、穿的也極為簡樸，衣服常年就那幾件；辦學(xué)也精打細(xì)算，教學(xué)樓的水閘只在學(xué)生用水的課間才開，沒人使用的教室、辦公室一定關(guān)著燈。張桂梅的慷慨更出名。2003年，昆明市總工會(huì)捐給她兩萬元用于治病，這筆錢她用到了學(xué)生身上；2006年，張桂梅獲得云南省首屆“興滇人才”獎(jiǎng)，剛剛從昆明領(lǐng)獎(jiǎng)回來，她就把30萬元獎(jiǎng)金一次性全部捐給了華坪縣丁王民族小學(xué)建教學(xué)樓；2007年，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表，華坪縣委給了7000元制裝費(fèi)讓她買一套“像樣”的西服上會(huì)，她卻用這筆錢給學(xué)校買了一臺(tái)電腦。工作數(shù)十年，張桂梅的名下幾乎沒有任何財(cái)產(chǎn)，工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬元都投入了教育事業(yè)。要知道，張桂梅忘我工作的同時(shí)，還在忍受著常人無法承受的病痛：骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮……23種疾病纏身，數(shù)次病危入院搶救。2019年初，張桂梅就被下過一次病危通知書，華坪縣縣長趕來醫(yī)院看她。醒來后，張桂梅拉著縣長的手問：“我情況不太好，能不能讓民政部門把喪葬費(fèi)提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上?！比A坪女高的免費(fèi)，只是讓這些山區(qū)的女孩“進(jìn)得來”，如何“留得住”是張桂梅面臨的一大難題。她提出用“家訪”代替家長會(huì)，既可減輕貧困家庭和家長從山區(qū)往來學(xué)校的負(fù)擔(dān)，又可以深入學(xué)生家庭了解問題，解決實(shí)際困難。如果能夠深深地、細(xì)細(xì)地了解下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，華坪女高一些表面上很難理解的教育細(xì)節(jié)其實(shí)背后自有深意——扶貧的路只有真正走下去，才知道什么是張桂梅所說的教育的“因地制宜”。有一個(gè)學(xué)生的家在山頂上，僅有一條半米寬不到的山路相通，路的一邊就是萬丈懸崖，可這卻是學(xué)生每個(gè)周末、每次放假都要往返的路。張桂梅又心疼又生氣地問學(xué)生：“這么危險(xiǎn)，你回來干什么？”女孩低著頭淡淡地說：“張老師，放假了我不回家上哪兒去啊？”這句話讓張桂梅難過了一個(gè)星期，她決定：把兩天周末假期改為每周日下午放半天假。外面的人都不理解，批評張桂梅“搞應(yīng)試教育”，就連學(xué)校教師也不理解。張桂梅悄悄地做工作：“我們的學(xué)生大都是山里的孩子，放了假學(xué)校不讓待，回家又會(huì)增加路途中的危險(xiǎn)。如果只放半天假，孩子們出去逛一下還可以回來，既省錢又確保了安全。”家訪路上，張桂梅給學(xué)生家里捐過錢、送過衣，幫忙修路、建水窖、調(diào)解糾紛、發(fā)展產(chǎn)業(yè)；她迷過路、發(fā)過高燒、摔斷過肋骨、舊病復(fù)發(fā)暈倒在路上，幾乎每次家訪完都要大病一場。說到底，這一切是為了孩子，為了孩子的教育。自2008年華坪女高成立以來，這條家訪路張桂梅一走就是12年，幾乎覆蓋全體學(xué)生，足跡遍布麗江市的一區(qū)四縣，行程近11萬公里——這更是一個(gè)個(gè)教育扶貧的“最后一公里”?！胺鲐氁鲋荆屫毨Ъ彝サ木衿饋聿判?，有一種追求、一種希望。孩子能夠真正喚起他們積極生活的希望?！睆埞鹈氛f。華坪女高結(jié)對扶貧的家庭有六家。張桂梅去送扶貧款，有一家怎么都叫不開門。她看見旁邊一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小男孩，是這家的孩子，就讓他把附近同齡的孩子都叫過來。張桂梅領(lǐng)著幾個(gè)孩子一起唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》，“在那大山里，歌聲飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，張桂梅對孩子的父母說，“你們的兒子這么優(yōu)秀，不但會(huì)唱歌，還會(huì)學(xué)習(xí)，你們怎么能整天躲在家里？快把錢拿著，好好地供兒子讀書?！焙髞?，這家人真的開始做事了，給他們的扶貧芒果苗栽上了，一年下來家里掙了一萬多塊錢，因?yàn)樗麄儭翱匆娤Ｍ恕?。孩子是山里人的希望，教育也是一種希望。張桂梅說，這種希望讓“教育扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更徹底”。“讓山里的女孩能夠通過讀書走出大山，是擺脫貧困、改變命運(yùn)最好的途徑。女孩子受教育可以改變?nèi)?，解決低素質(zhì)母親與低素質(zhì)孩子之間的惡性循環(huán)?！睆埞鹈氛f，“實(shí)際上不只是三代人，而是直接阻斷了貧困代際傳遞，讓山里人的命運(yùn)從根本上得到改變。”華坪女高畢業(yè)生多選擇了醫(yī)生、教師、警察等相關(guān)專業(yè)和職業(yè)，在求學(xué)、工作過程中積極參與公益、扶貧項(xiàng)目，主動(dòng)投身偏遠(yuǎn)、貧困甚至危險(xiǎn)地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。看到學(xué)生作出這樣的人生選擇，張桂梅感到欣慰，心里想的是：“共產(chǎn)黨后繼有人了，而且是真正的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！”4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)閺埞鹈?，貧困山區(qū)的女孩教育引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，社會(huì)對“人民教師”這一職業(yè)有了更多的尊重和敬仰。B.張桂梅對自己的生活非?！皳搁T”，而對于教育事業(yè)卻十分“慷慨”，她將獲得的獎(jiǎng)金及捐款都捐獻(xiàn)給有困難的學(xué)生。C.華坪女高雖然是免費(fèi)的，讓這些山區(qū)的女孩“進(jìn)得來”，但如何“留得住”仍然是張桂梅面臨的一大難題。D.多年來，張桂梅給學(xué)生家里解決了很多實(shí)際問題，也遭受過困難和病痛，但這一切是為了孩子，為了孩子的教育。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.2020屆女高畢業(yè)生又取得了好成績，張桂梅對此卻并不滿足，因?yàn)樗嘈抛约旱膶W(xué)生還有潛力。B.為了減輕貧困家庭和家長往來學(xué)校的負(fù)擔(dān)，深入學(xué)生家庭了解問題，張桂梅用“家訪”代替家長會(huì)。C.張桂梅深諳教育的“因地制宜”，針對實(shí)際情況，她采取了一些有針對性的措施，如周末休息半天。D.張桂梅堅(jiān)持走好教育扶貧的“最后一公里”，12年間她的足跡遍及麗江市，為的是喚起孩子的希望。6.對于“教育扶貧”，張桂梅有著怎樣的認(rèn)識(shí)？請結(jié)合文本加以概括?！敬鸢浮?.B5.D6.①扶貧的路要真正走下去，教育要“因地制宜”。②利用家訪，盡力覆蓋全體學(xué)生，走好教育扶貧的“最后一公里”。③扶貧要扶志，要讓貧困家庭有追求、希望。④教育扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更徹底。（任答三點(diǎn)即可）【解析】【分析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章相關(guān)內(nèi)容的能力。B.“她將獲得的獎(jiǎng)金及捐款都捐獻(xiàn)給有困難的學(xué)生”不符合文意，原文有“工作數(shù)十年，張桂梅的名下幾乎沒有任何財(cái)產(chǎn)，工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬元都投入了教育事業(yè)”，所以應(yīng)為“她將獲得的獎(jiǎng)金及捐款都用于教育事業(yè)的發(fā)展”。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生概括和分析文章相關(guān)內(nèi)容的能力。D.“足跡遍及麗江市”不具體，原文是“足跡遍布麗江市的一區(qū)四縣”；“為的是喚起孩子的希望”偷換概念，原文是“孩子能夠真正喚起他們積極生活的希望”，應(yīng)該是“喚起貧困家庭的希望”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。①依據(jù)原文“如果能夠深深地、細(xì)細(xì)地了解下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，華坪女高一些表面上很難理解的教育細(xì)節(jié)其實(shí)背后自有深意——扶貧的路只有真正走下去，才知道什么是張桂梅所說的教育的‘因地制宜'”，可以概括出：扶貧的路要真正走下去，教育要“因地制宜”。②依據(jù)原文“她提出用‘家訪'代替家長會(huì)，既可減輕貧困家庭和家長從山區(qū)往來學(xué)校的負(fù)擔(dān)，又可以深入學(xué)生家庭了解問題，解決實(shí)際困難”“自2008年華坪女高成立以來，這條家訪路張桂梅一走就是12年，幾乎覆蓋全體學(xué)生，足跡遍布麗江市的一區(qū)四縣，行程近11萬公里——這更是一個(gè)個(gè)教育扶貧的‘最后一公里’”，可以概括出：利用家訪，盡力覆蓋全體學(xué)生，走好教育扶貧的“最后一公里”。③依據(jù)原文“扶貧要扶志，要讓貧困家庭的精神起來才行，有一種追求、一種希望。孩子能夠真正喚起他們積極生活的希望。'張桂梅說”，可以概括出：扶貧要扶志，要讓貧困家庭有追求、希望。④依據(jù)原文“孩子是山里人的希望，教育也是一種希望——張桂梅說，這種希望讓‘教育扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更徹底’”，可以概括出：教育扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更徹底。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蚊刑孫方友陳州城四周皆是湖，萬余畝，水天一色，素有“水城”之譽(yù)。湖內(nèi)蒲草叢叢，荷花片片，因而夏日多蚊蟲。傍晚時(shí)分，那蚊蟲便密匝匝飛出，團(tuán)團(tuán)而來，團(tuán)團(tuán)而去，云集之處，鋪天蓋地，“嗡嗡”之聲，能傳百步之遙。此地蚊蟲，針長翅大，肚明腿花，為花腳蚊子，咬人賊輕，過后則又腫又硬，奇癢難忍，素有“飛蛇”之稱。每到夏日傍晚，陳州內(nèi)外便火艾熏天。外人進(jìn)陳州，必得先經(jīng)得起火艾薰，要不，你就無法待下去。洗澡要帶火艾，一手舉著在頭上繞圈兒，一手搓灰洗身，稍慢一時(shí)，便黑壓壓落滿前胸后背，搭手一拍，鮮血滿掌。晚間大解，更需火艾，一手提褲脫褲，一手拿火艾身前身后甩。若不然，落下黑麻麻一層，屁股當(dāng)即要“肥”一圈兒。更可怕的是叮了人的要害。那玩意兒最怕叮，腫得透明，屙尿也要滴濕鞋。據(jù)傳當(dāng)年包公下陳州就曾受過此苦。好在人們不愿朝清官身上潑黑，于是未見諸文字，只是口傳而已。因而，此地火艾有價(jià)錢。先前的時(shí)候，陳州一直為府。不知何朝何代，降為縣。首任知縣姓賈，至于叫賈什么，已無從考究。此人為人刁毒，搜刮民財(cái)，不擇手段，人送外號(hào)“花腳蚊子”。每到夏日，他必做火艾生意，而且還訂了“土政策”：不準(zhǔn)外埠或本地客商在此出售火艾。獨(dú)門生意好做，因此他年年必發(fā)火艾財(cái)?；鸢猓拘?，獲利大，商人和四周村民見錢眼開，便偷做。每每抓到偷售火艾者，賈知縣就用蚊刑懲罰之。蚊刑，顧名思義，就是用蚊子叮。讓人把罪犯衣服扒光，然后縛了，劃船送到河心，看守守在四旁，坐在吊了帳子的船上。受刑者如若天明五時(shí)身亡，罪有應(yīng)得；如若命大不死，當(dāng)場放生。可大多受蚊刑者，皆撐不到黎明，便渾身紅腫，一命嗚呼。有時(shí)候，賈知縣也用此刑嚴(yán)懲土匪和慣偷。偷偷倒賣火艾的商人和村民雖然對賈某奈何不得，但土匪們卻不是好惹的。土匪們揚(yáng)言，若有一天活捉賈知縣，一定要為弟兄們雪恥。這一年7月，一隊(duì)土匪夜襲縣城，果真綁走了賈知縣。到了一處，眾匪推出賈知縣。匪首望了望一縣之長，冷笑一聲，當(dāng)即命令，用蚊刑。幾個(gè)匪徒應(yīng)聲把賈知縣的衣服扒了個(gè)精光，知縣又白又胖，如同剛褪凈的肥豬。一匪徒照腚一掌，脆響。眾匪大樂，細(xì)看父母官，仍氣宇軒昂，不屑一顧。匪首大怒，高喝：“上刑！”眾匪應(yīng)聲而動(dòng)，把知縣縛了，擱到船板上，送到湖中。時(shí)處盛夏，蚊蟲極多。月光下，眾匪坐在吊了帳子的大船上，喝酒吃肉，笑看貪官喪九泉。那賈知縣身上早已落滿了蚊蟲，里三層外三層，如蜂房一般。一時(shí)間，知縣又“肥”了許多，像陡然下了一場黑雪，父母官被埋進(jìn)了雪堆里……那知縣如死了般一動(dòng)不動(dòng)，直到天明。眾匪以為知縣已亡，給他松了繩索。沒想他突起，雖然身腫臉胖，竟沒死。眾匪驚詫，問：“你怎么沒死？”知縣笑道：“蚊子，懶蟲也，吃飽喝足便是睡覺。吾一夜如眠，怕的就是驚動(dòng)它們。這樣一來，后邊的蚊子過不來，趴在身上的已喝飽，是它們保全了我！說出道理來怕你們不懂，這就叫逆來順受！”“胡扯！”匪首怒吼，“我們兄弟為何被叮死了？”“這就怪他們自己了！蚊刑中有明文規(guī)定：天明不死者放生?？伤麄兡筒蛔?，來一批蚊子剛喝飽，他們便搖頭晃身，把它們趕跑了，于是又來了一批！一夜之間，趕跑一批又來一批，趕跑一批又來一批……如此循環(huán)，那血哪有不被喝干之理呢？”眾匪驚嘆。匪首頓悟，當(dāng)下就放了賈知縣。7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭兩段寫陳州城地理環(huán)境造成蚊子之多，并描寫蚊子的特點(diǎn)：針長翅大、咬人輕，但又腫又硬，奇癢難忍。B.本文故事情節(jié)跌宕起伏，枝繁葉茂，既有古典筆記小說的神韻，又有現(xiàn)代小說的藝術(shù)成分，令讀者感慨萬千。C.《蚊刑》善于吸納現(xiàn)代小說的諸多因素，比如注重氣氛的誼染，注重人物外貌的刻畫，注重細(xì)節(jié)的描寫。D.對蚊刑場景的描寫可圈可點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相間，形象生動(dòng)，栩栩如生，有增一字則多減一字則少的神韻。8.簡要概括這篇小說的情節(jié)。9.《蚊刑》是一篇經(jīng)過反復(fù)打磨、技法嫻熟的心血之作，一些細(xì)微處的藝術(shù)處理頗具匠心，耐人尋味。請結(jié)合小說進(jìn)行賞析?！敬鸢浮?.C8.蚊子猖獗——火艾供不應(yīng)求——賈知縣實(shí)行壟斷，發(fā)明蚊刑被蚊刑者大多一命嗚呼——賈知縣被土匪蚊刑——安然無恙。9.這篇小說的一些細(xì)微處的藝術(shù)處理頗具匠心，耐人尋味。①故事背景的時(shí)間是“不知何朝何代”，“賈知縣”的“賈”，給賈知縣施刑的是土匪而非民眾，看似無意提及的包公等俏皮話，使這篇作品常讀常新。②為什么“以其人之道卻未能治其人之身”，從更深層次揭示了官場污濁與人性卑劣。（意思對即可）【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“注重人物外貌的刻畫”錯(cuò)誤，小說沒有注重刻畫“人物外貌”，而是注重“心理”刻畫。如“仍氣宇軒昂，不屑一顧”等體現(xiàn)知縣內(nèi)心篤定自己不會(huì)受蚊刑而死的安然心態(tài)。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生概括小說情節(jié)的能力。文章一至三段，“夏日多蚊蟲……傍晚時(shí)分，蚊蟲便密匝匝飛出，團(tuán)團(tuán)而來，團(tuán)團(tuán)而去，云集之處，鋪天蓋地”“腳蚊子，咬人賊輕，過后則又腫又硬，奇癢難忍”“黑壓壓落滿前胸后背，搭手一拍，鮮血滿掌”，寫陳州城“蚊子猖獗”；第四、五段段，“此地火艾有價(jià)錢”，“首任知縣姓賈……訂了“土政策”：不準(zhǔn)外埠或本地客商在此出售火艾。獨(dú)門生意好做，因此他年年必發(fā)火艾財(cái)”，要熏蚊子，火艾供不應(yīng)求，而賈知縣實(shí)行壟斷，發(fā)蚊子財(cái)；第六至八段，“抓到偷售火艾者，賈知縣就用蚊刑懲罰之”，“大多受蚊刑者，皆撐不到黎明，便渾身紅腫，一命嗚呼”，“賈知縣也用此刑嚴(yán)懲土匪和慣偷”。賈知縣發(fā)明蚊刑，被蚊刑者大多一命嗚呼；第九、十段，“土匪夜襲縣城，果真綁走了賈知縣……用蚊刑”，“把知縣縛了，擱到船板上，送到湖中”，土匪抓到賈知縣，給他上蚊刑；第十一到十六段，“那知縣……竟沒死……是它們保全了我……這就叫逆來順受……匪首頓悟，當(dāng)下就放了賈知縣”，最終賈知縣自己逃過蚊刑，安然無恙，被土匪放回?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說細(xì)節(jié)描寫的能力。這篇小說的一些細(xì)微處的藝術(shù)處理頗具匠心，耐人尋味，如故事背景的時(shí)間是“不知何朝何代”，如“賈知縣”的“賈”。可讓讀者聯(lián)想為“歷朝歷代”的“假”官都是壓榨百姓，搜刮民脂民膏的；如給賈知縣施刑的是土匪而非民眾，淡化官民矛盾；如看似無意提及的包公等俏皮話，暗含對比。這些內(nèi)容都使這篇作品常讀常新。即使擱置當(dāng)下，也依然有很強(qiáng)的時(shí)代感和認(rèn)知感。而為什么“以其人之道卻未能治其人之身”，是因?yàn)橘Z知縣“逆來順受”的哲學(xué)，從更深層次揭示了官場污濁與人性卑劣，在審丑中得出了一個(gè)類似荒誕不經(jīng)的生活悖論。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。曹操自江陵將順江東下，諸葛亮謂劉備曰：“事急矣，請奉命求救于孫將軍?！彼炫c魯肅俱詣孫權(quán)。亮見權(quán)于柴桑，說權(quán)曰：“海內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭天下。今操芟夷大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。英雄無用武之地，故豫州遁逃至此，愿將軍量力而處之！若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今將軍外托服從之名而內(nèi)懷猶豫之計(jì)，事急而不斷，禍至無日矣！”權(quán)曰：“茍如君言，劉豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田橫齊之壯士耳猶守義不辱況劉豫州王室之胄英才蓋世眾士慕仰若水之歸海若事之不濟(jì)此乃天也安能復(fù)為之下乎！”權(quán)勃然曰：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人，吾計(jì)決矣！非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者，然豫州新敗之后，安能抗此難乎？”亮曰：“豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人。曾操之眾遠(yuǎn)來疲散，聞追豫州，輕騎一百一夜行三百余里，此所謂‘強(qiáng)弩之末勢不能穿魯縞’者也，故兵法忌之，曰‘必蹶上將軍’。且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)；又，荊州之民附者，逼兵勢耳，非心服也。今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬，與豫州協(xié)規(guī)同力，破操軍必矣。操軍破，必北還；如此則荊、吳之勢強(qiáng)，鼎足之形成矣。成敗之機(jī)，在于今日！”權(quán)大悅，與其群下謀之。（選自《赤壁之戰(zhàn)》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.田橫齊之壯士耳/猶守義不辱/況劉豫州王室之胄/英才蓋世/眾士慕仰/若水之歸海/若事之不濟(jì)/此乃天也/安能復(fù)為之下乎/B.田橫齊之壯士耳/猶守義不辱/況劉豫州王室之胄/英才蓋世/眾士慕仰/若水之歸海/若事之不濟(jì)此/乃天也/安能復(fù)為之下乎/C.田橫/齊之壯士耳/猶守義不辱/況劉豫州王室之胄/英才蓋世/眾士慕仰/若水之歸海/若事之不濟(jì)此/乃天也/安能復(fù)為之下乎/D.田橫/齊之壯士耳/猶守義不辱/況劉豫州王室之胄/英才蓋世/眾士慕仰/若水之歸海/若事之不濟(jì)/此乃天也/安能復(fù)為之下乎/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.江陵，即荊州，地處長江中游，江漢平原西部，南臨長江，北依漢水，西控巴蜀，南通湘粵，古稱“七省通衢”。B.江東，長江以東，不同于“江左”，長江在自九江往南京一段（皖江）為西南往東北走向，將大江以東的地區(qū)稱為“江東”。C.劉豫州，劉備的官職是“豫州牧”，“劉豫州”是別人對其的尊稱。豫州牧是豫州的最高地方官員。牧，意御民如牧畜。D.長坂，即三國古戰(zhàn)場長坂坡，是三國時(shí)代張飛張翼德宣威之地，屬于荊山余脈，古稱“當(dāng)陽長坂”，或曰“當(dāng)陽坂”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.諸葛亮面見孫權(quán)，首先擺出了當(dāng)前的形勢：曹操削平大亂，大致已穩(wěn)定局面。B.孫權(quán)對諸葛亮的意見一開始就表示贊同，但他也對劉備不投降曹操提出了自己的疑問。C.諸葛亮用古代的壯士田橫作比，說明劉備沒有投降曹操的余地，也讓孫權(quán)沒有了退路。D.諸葛亮給孫權(quán)分析了可以戰(zhàn)勝曹操的幾條理由，指出今天是成敗的關(guān)鍵，要抓住機(jī)遇。13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）諸葛亮謂劉備曰：“事急矣，請奉命求救于孫將軍?！彼炫c魯肅俱詣孫權(quán)。（2）非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者，然豫州新敗之后，安能抗此難乎？【答案】10.D11.B12.B13.（1）諸葛亮對劉備說：“事情很危急，請讓我奉命去向?qū)O將軍求救。”于是與魯肅一起去見孫權(quán)。（2）除了劉豫州就沒人可以憑借（同我一齊）抵擋曹操的了，可是劉豫州在剛打敗仗之后，怎能抗得住這個(gè)大難呢？【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：田橫，（不過是）齊國的一個(gè)壯士罷了，還能恪守節(jié)義不受屈辱；何況劉豫州（是）漢王室的后代，英明才智超過所有的當(dāng)代人，眾人敬仰、傾慕他，就像水歸大海一樣。如果事情不成功，就是天意，怎能再居于其下呢？“田橫/齊之壯士耳”是一個(gè)“……者……也”式判斷句，“橫”后應(yīng)該斷開，排除AB；“此乃天也”也是一個(gè)判斷句，“此”作主語，之前斷開，排除C。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“不同于‘江左’”錯(cuò)，“江東”也稱“江左”。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文言文內(nèi)容的能力。B.“孫權(quán)對諸葛亮的意見一開始就表示贊同”錯(cuò)，孫權(quán)開始并沒有認(rèn)同諸葛亮的觀點(diǎn)，而是提出了自己的疑問“茍如君言，劉豫州何不遂事之乎？”。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。得分點(diǎn)：（1）“謂”，對……說；“遂”，就；“詣”，到……去，前往；“請奉命求救于孫將軍”，狀語后置句（2）“非”，除了；“莫”，沒有人；“可以”，可以憑借；“安”，怎么；“當(dāng)”，抵擋。參考譯文：曹操將要從江陵順江東下，諸葛亮對劉備說：“事情很危急，請讓我奉命去向?qū)O將軍求救?！庇谑桥c魯肅一起去見孫權(quán)。諸葛亮在柴桑見到了孫權(quán)，勸孫權(quán)說：“天下大亂，將軍您在江東起兵，劉豫州在漢南招收兵馬，與曹操共同爭奪天下?，F(xiàn)在曹操削平大亂，大致已穩(wěn)定局面，于是攻破荊州，威勢震動(dòng)天下。英雄沒有施展本領(lǐng)的地方，所以劉豫州逃遁到這里，希望將軍估量自己的實(shí)力來對付這個(gè)局面！如果能用江東的兵力同中原對抗，不如趁早同他絕裂；如果不能，為什么不放下武器、捆起鎧甲，向他面北朝拜稱臣呢！現(xiàn)在將軍外表上假托服從的名義，而內(nèi)心里懷著猶豫不決的心思，局勢危急而不能決斷，大禍沒幾天就要臨頭了！”孫權(quán)說：“假若如你所說，劉豫州為什么不向曹操投降呢？”諸葛亮說：“田橫，（不過是）齊國的一個(gè)壯士罷了，還能恪守節(jié)義不受屈辱；何況劉豫州（是）漢王室的后代，英明才智超過所有的當(dāng)代人，眾人敬仰、傾慕他，就像水歸大海一樣。如果事情不成功，就是天意，怎能再居于其下呢？”孫權(quán)發(fā)怒說：“我不能拿全東吳的土地，十萬將士，來受人控制，我的主意決定了！除了劉豫州就沒了（同我一齊）抵擋曹操的了，可是劉豫州在剛打敗仗之后，怎能抗得住這個(gè)大難呢？”諸葛亮說：劉豫州的軍隊(duì)雖然在長坂坡打了敗仗，（但是）現(xiàn)在歸隊(duì)的士兵加上關(guān)羽率領(lǐng)的精銳水兵還有一萬人。曹操的軍隊(duì)遠(yuǎn)道而來已疲憊不堪，聽說追逐劉豫州，輕裝的騎兵一日一夜跑三百多里，這就是所謂‘強(qiáng)弓發(fā)出的箭到了盡頭，連魯國的薄絹也穿不透’啊，所以兵法上忌諱這樣做，說‘一定會(huì)使主帥遭到挫敗’。況且北方的水兵，不習(xí)慣在水上作戰(zhàn)；還有，荊州的歸附曹操的民眾，是被他武力的威勢逼迫，不是發(fā)自內(nèi)心的順服。現(xiàn)在將軍當(dāng)真能派勇猛將統(tǒng)領(lǐng)幾萬大軍，與劉豫州協(xié)同規(guī)劃、共同努力，攻破曹操的軍隊(duì)就是必然的了。成敗的關(guān)鍵，就在今天！”孫權(quán)聽說非常高興，就同部下們謀劃這件事。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。與夏十二登岳陽樓[注]李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咀ⅰ壳?，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。14.下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.前兩句寫登高臨遠(yuǎn)所見到的遼闊景象?！氨M”字，形容登上岳陽樓，俯瞰下界，岳陽一帶的自然景色一覽無余。B.五、六句極言岳陽樓高聳入云，表明在“云間”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰?！斑B”“接”是夸張。C.詩歌正面直接描寫樓高，句句從俯視縱觀岳陽樓周圍景物的渺遠(yuǎn)、開闊、高聳等情狀落筆，卻無處不顯出樓高。D.全詩寫出了秋風(fēng)明月下的浩蕩無邊的洞庭夜景，通過優(yōu)美的意境描寫，表達(dá)了詩人流放獲釋以后的喜悅心情。15.這首詩歌的詩眼是什么？請簡要賞析?！敬鸢浮?4.C15.①詩眼是“雁引愁心去，山銜好月來”。②“雁引愁心去”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。③“愁心去”“好月來”便恰到好處地表現(xiàn)了暢然一適的愉悅心情?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“正面直接描寫樓高”錯(cuò)，此詩沒有一句正面直接描寫樓高，主要從側(cè)面描寫樓高。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌詩眼的能力?！霸娧邸笔窃姼柚凶钅荛_拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。首先明確“雁引愁心去，山銜好月來”是詩眼。全詩描寫詩人放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽，登岳陽樓極目遠(yuǎn)眺天岳山之南所見到的景象，表現(xiàn)了一時(shí)樂以忘憂的閑適曠達(dá)的襟懷?！把阋钚娜?，山銜好月來”意思是，看見大雁南飛引走我憂愁之心，遠(yuǎn)處的山峰又銜來一輪好月。詩人處于浩渺無邊的洞庭之上，那種憂戚煩悶的心情頓時(shí)為之一暢，所以“愁心去”、“好月來”便恰到好處地表現(xiàn)了暢然一適的愉悅心情。句中的“引”“銜”二字，并不是客觀景物的實(shí)寫，而是運(yùn)用擬人手法，賦予大雁和君山人的情意，為詩人帶走愁心、銜來好月，寫出詩人此時(shí)此景之下的主觀感受?？梢?，這兩句是全詩詩眼的所在，寫得精彩傳神。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中流露出消極情緒：人生如夢，一尊還酹江月。李白的《夢游天姥吟留別》中也有消極情緒的流露：“________________，________________”。（2）李清照《聲聲慢》中“________________，________________”兩句，寫倍嘗凄清寂寞，又經(jīng)歷了一系列磨難與打擊，百感匯聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天氣，令人不知如何是好，表明心靈的創(chuàng)傷難以平復(fù)。（3）《短歌行》中比喻用人要“多多益善”的句子是“________________，________________”?！敬鸢浮竣?世間行樂亦如此②.古來萬事東流水③.乍暖還寒時(shí)候④.最難將息⑤.山不厭高⑥.海不厭深【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“乍、將息”等，要理解字義去記憶。第Ⅱ卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從百年前南湖紅船起航時(shí)的50多名黨員，到如今發(fā)展成為9500多萬黨員的世界大黨，中國共產(chǎn)黨為什么能從積貧積弱的舊中國，到團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民接續(xù)奮斗，推動(dòng)中華民族迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，中國共產(chǎn)黨為什么能從無數(shù)次________中絕境重生，到________奪取一個(gè)又一個(gè)的勝利，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上指出：“中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持馬克思主義基本原理，堅(jiān)持實(shí)事求是，從中國實(shí)際出發(fā)，洞察時(shí)代大勢，把握歷史主動(dòng)，進(jìn)行艱辛探索，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化，指導(dǎo)中國人民不斷推進(jìn)偉大社會(huì)革命?！庇纱丝梢?，準(zhǔn)確把握歷史脈動(dòng)，牢牢掌握歷史主動(dòng)，蘊(yùn)含了“中國共產(chǎn)黨為什么能”的密碼。百年黨史，實(shí)干底色、奮斗寫就輝煌?！靶腋Ｊ菉^斗出來的”，百年風(fēng)雨兼程，在艱苦卓絕的斗爭中建造了一個(gè)個(gè)“中國奇跡”，構(gòu)筑了偉大的精神。站在繼往開來的歷史交匯點(diǎn)上，面對更加________的國內(nèi)外形勢帶來的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，共產(chǎn)黨人更要賡續(xù)精神血脈，艱苦奮斗、履踐致遠(yuǎn)，從歷史長河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，在危機(jī)中育先機(jī)，于變局中開新局，激發(fā)主動(dòng)性創(chuàng)造性，從而抓住機(jī)遇、迎難而上。（）。新時(shí)代新征程要求我們要進(jìn)一步總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清歷史方位，增強(qiáng)歷史自覺，把苦難輝煌的過去、________的現(xiàn)在、光明宏大的未來貫通起來，在亂云飛渡中把牢正確方向，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前砥礪前行，在偉大的時(shí)代里奮發(fā)有為，譜寫中華民族偉大復(fù)興的新篇章。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.腥風(fēng)血雨勇往直前撲朔迷離滄海桑田B.腥風(fēng)血雨攻堅(jiān)克難錯(cuò)綜復(fù)雜日新月異C血流成河勇往直前錯(cuò)綜復(fù)雜滄海桑田D.血流成河攻堅(jiān)克難撲朔迷離日新月異18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.了解歷史才能看得遠(yuǎn)，把握歷史才能走得遠(yuǎn)B.把握歷史才能走得遠(yuǎn)，了解歷史才能看得遠(yuǎn)C.了解歷史才能走得遠(yuǎn)，把握歷史才能看得遠(yuǎn)D.把握歷史才能看得遠(yuǎn)，了解歷史才能走得遠(yuǎn)19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.百年風(fēng)雨兼程，在艱苦卓絕的斗爭中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)“中國奇跡”，構(gòu)筑了偉大的精神。B.百年風(fēng)雨兼程，中國共產(chǎn)黨人在艱苦卓絕的斗爭中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)“中國奇跡”，構(gòu)筑了偉大的精神譜系。C.百年風(fēng)雨兼程，中國共產(chǎn)黨人在艱苦卓絕的斗爭中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)“中國奇跡”，建造了偉大的精神。D.百年風(fēng)雨兼程，在艱苦卓絕的斗爭中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)“中國奇跡”，構(gòu)筑了偉大的精神譜系?！敬鸢浮?7.B18.A19.B【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。腥風(fēng)血雨：風(fēng)里夾著腥味，雨點(diǎn)帶著鮮血。形容瘋狂殺戮的兇險(xiǎn)氣氛或環(huán)境。血流成河：形容被殺的人極多。語境有“絕境重生”，強(qiáng)調(diào)環(huán)境險(xiǎn)惡，應(yīng)選“腥風(fēng)血雨”；勇往直前：不怕艱險(xiǎn)，奮勇地一直往前進(jìn)。攻堅(jiān)克難：攻占堅(jiān)固的堡壘，克服層層的困難?，F(xiàn)在常常用來形容或鼓勵(lì)人們克服各種艱難險(xiǎn)阻，圓滿地完成任務(wù)。語境搭配“奪取一個(gè)又一個(gè)的勝利”，應(yīng)強(qiáng)調(diào)克服了重重困難，應(yīng)選“攻堅(jiān)克難”；錯(cuò)綜復(fù)雜：形容頭緒多，情況復(fù)雜。撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。語境修飾“國內(nèi)外形勢”，強(qiáng)調(diào)其復(fù)雜性，應(yīng)選“錯(cuò)綜復(fù)雜”；日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。語境修飾現(xiàn)在變化發(fā)展迅速，應(yīng)選“日新月異”。故選B。【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力?？傮w思路應(yīng)該是：從“了解”到“把握”，從“看得遠(yuǎn)”到“走得遠(yuǎn)”?！傲私狻睉?yīng)對應(yīng)“看”，“把握”應(yīng)對應(yīng)“走”。A項(xiàng)最合適。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句子有三處語?。孩俪煞謿埲?，在“在艱苦卓絕的斗爭中”之前加主語“中國共產(chǎn)黨人”；②搭配不當(dāng)，“建造”與“中國奇跡”不搭配，把“建造”改為“創(chuàng)造”；③成分殘缺，“構(gòu)筑”缺少賓語，在句末加“譜系”。全部改對的是B項(xiàng)。故選B。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。現(xiàn)實(shí)中，很多電商賣家采用“免費(fèi)包郵、送貨到家”思路，讓消費(fèi)者產(chǎn)生優(yōu)惠了的感覺，選擇在此下單消費(fèi)。①，有些賣家會(huì)選擇價(jià)格低的快遞公司，②，來擴(kuò)大市場份額?？梢坏┎糠挚爝f公司成為部分電商賣家單方雇傭的“送貨人”，就會(huì)對消費(fèi)者選擇哪家快遞公司的權(quán)利忽視或者漠視。這種情況需要引起有關(guān)方面的關(guān)注。這是因?yàn)?，快遞服務(wù)本是連接商家與消費(fèi)者的物流紐帶，如果出現(xiàn)消費(fèi)者被邊緣化的情況，那顯然是不健康的。畢竟，消費(fèi)者是網(wǎng)購市場的重要推動(dòng)者和快遞服務(wù)的主要體驗(yàn)者。商家不能以包郵為借口剝奪消費(fèi)者的快遞選擇權(quán)，而要③。這需要網(wǎng)購