人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元檢測卷(附答案)

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元檢測卷(附答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．“花卉節(jié)”已經(jīng)成為揚州的一張城市名片，走近花園就聞到撲鼻的花香，這是因為（

）A．分子之間存在引力 B．分子之間存在斥力C．分子之間沒有空隙 D．分子不同的做無規(guī)則運動2．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．物體放出熱量，物體的溫度一定會下降B．物體的溫度越高，它所含熱量就越多C．兩個物體溫度相同，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞D．﹣5℃物體一定比5℃的物體的內(nèi)能少3．某同學(xué)在勞技課上，用切割機把一個銅塊切成了兩半，則其中的一半銅塊（）A．質(zhì)量、密度、比熱容均減小一半B．質(zhì)量減小一半，密度、比熱容均不變C．質(zhì)量、密度減小一半，比熱容不變D．密度不變，質(zhì)量、比熱容減小一半4．如圖所示，釘錘下落敲擊鐵釘，鐵釘向下運動陷入木板，下列說法中正確的是A．釘錘下落時動能和重力勢能都增大B．釘錘敲擊釘子的速度越大，錘頭的慣性越大C．鐵釘能向下運動陷入木板，是因為鐵釘沒有慣性D．多次敲擊后釘子溫度升高，是通過做功改變了它的內(nèi)能5．下列關(guān)于比熱容的說法錯誤的是（）A．水的比熱容是4.2×103J/(kg·°C)，意義是1kg的水溫度升高1°C，吸收的熱量是4.2×103JB．水的比熱與冰的比熱不同，說明比熱與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)C．不同的物質(zhì)，比熱容一般不同D．物體的質(zhì)量越大，比熱容越小6．如圖所示，在厚玻璃筒內(nèi)放一小團浸有少量乙醚的棉花，快速壓下活塞，觀察到棉花燃燒．下列說法正確的是A．該實驗說明只有做功才能改變物體的內(nèi)能B．該實驗說明熱傳遞不能改變物體的內(nèi)能C．該實驗也能說明構(gòu)成空氣的微粒之間有間隙D．活塞對棉花做功，使棉花內(nèi)能增大，溫度升高而燃燒7．如圖所示，禮花筒利用筒內(nèi)的高壓空氣膨脹，將彩帶噴向空中，產(chǎn)生喜慶效果，高壓空氣膨脹過程中A．機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B．分子熱運動加劇C．對外做功內(nèi)能減少 D．筒內(nèi)氣體溫度升高8．下文是明代科學(xué)家宋應(yīng)星的科學(xué)巨著《天工開物·治鐵》中的一段話：……先鑄鐵成砧，以為受錘之地?！彩扈F、鋼鐵已經(jīng)爐錘，水火未濟，其質(zhì)未堅。乘其出火時，入清水淬之，名曰健鋼、健鐵。言乎未健之時，為鋼為鐵，弱性猶存也。關(guān)于這段話的理解，下列說法中錯誤的是（）A．先將鐵鑄成砧，作為承受敲打的墊座--鐵水被鑄成砧，是凝固現(xiàn)象B．將鐵或鋼放在爐火中加熱--通過熱傳遞改變鐵或鋼的內(nèi)能C．對熟鐵或者鋼鐵燒紅錘鍛--力可以使物體發(fā)生形變D．鐵或鋼出爐時將其放進清水里淬火--減小鋼或鐵的硬度，便于錘鍛9．如圖所示，把一個薄壁金屬管固定在支座上，管中裝一些酒精，然后用軟本塞塞緊。把一根皮條纏繞在管子上。迅速地來同拉動皮條，過一會兒，軟末塞破頂開，同時管口出現(xiàn)霧狀“白氣”。下列說法正確的是（）A．管口出現(xiàn)的霧狀“白氣”是酒精蒸氣B．酒精蒸氣推出橡膠塞導(dǎo)致酒精蒸氣內(nèi)能增加C．拉動皮條的過程中，酒精內(nèi)能增加，溫度不變D．拉動皮條的過程中，金屬管的內(nèi)能是通過做功的方式改變的10．A、B兩物體質(zhì)量相等，溫度均為20℃，甲、乙兩杯水質(zhì)量相等，溫度均為60℃?，F(xiàn)將A放入甲杯，B放入乙杯。甲杯中水和A溫度相同時水溫降低了10℃，乙杯中水和B溫度相同時水溫降低了20℃，不考慮熱損失，則A、B兩物體的比熱容之比為（）A．1：3 B．3：5 C．1：2 D．4：9二、填空題11．如圖，家住在懷遠的小亮清晨在采摘石榴時，觀察到葉片上的幾個小露珠靠近時會變成一個大水滴，這說明分子間存在相互作用的。

12．潮汕人都愛吃牛肉粿條。牛肉粿條在制作過程中，很遠的地方都能聞到香味，這是現(xiàn)象；將一碗牛肉粿條端起來感覺很燙手，是由于通過的方式增加了手的內(nèi)能；這種改變內(nèi)能的方式其本質(zhì)是能量的。（選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化”）13．在物理學(xué)中常提到“熱”字，但其含義各不相同，請將下列“熱”的含義填入空格內(nèi)。（1）這盆水很熱，這里的“熱”是指；（2）物體吸熱升溫，這里的“熱”是指；（3）摩擦生熱，這里的“熱”是指。14．如圖，活塞將汽缸分成甲、乙兩氣室，汽缸、活塞（連同拉桿）是絕熱的，且不漏氣，以E甲、E乙分別表示甲、乙兩氣室中氣體的內(nèi)能，則在將拉桿緩慢向外拉的過程中E甲和E乙的變化情況是：。15．汽車散熱器常用水作為冷卻劑，這是利用了水的較大的性質(zhì)；當(dāng)汽車散熱器散熱時，通過方式改變了水的內(nèi)能，1kg的水從20℃加熱到70℃水吸收的熱量為J。[c水＝4.2×103J/(kg?℃)]。16．蹦蹦杄備受青少年喜愛，圖是小明玩蹦蹦桿的情景，小明依靠自身的重力擠壓蹦蹦桿下端的彈簧時，原有的重力勢能就以的形式儲存在彈簧中，躍起后，蹦蹦桿離開地面，小明和蹦蹦桿一起向上運動，隨后又向下運動，往返多次后，彈簧的溫度有所升高，這是通過的方式改變了彈簧的內(nèi)能。三、實驗題17．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如表數(shù)據(jù)：物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度Δt/℃加熱的時間t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102（1）實驗中，記錄加熱時間的目的是：；（2）加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和煤油，溫度升高得多，比熱容較。18．小華在“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，利用圖甲所示裝置，將水和煤油分別裝在兩個相同的燒杯中，用相同的電熱器加熱，每隔1min記錄一次溫度；

（1）加熱前小華發(fā)現(xiàn)水和煤油液面相平，說明沒有控制水和煤油的相同；（2）糾正錯誤后進行實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的溫度隨加熱時間變化的圖像。由圖像可知，水和煤油的比熱容之比為，的吸熱能力較強；（3）下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是（填序號）。A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小B．盛夏路面上灑水，可以有效降低路面溫度四、計算題19．溫泉是寶貴的地?zé)豳Y源，合理利用溫泉，既節(jié)約能源，又保護環(huán)境．其科研單位需在冬季保持實驗室恒溫，起初以煤作燃料供熱，后經(jīng)多次試用發(fā)現(xiàn)：每小時讓50t、70℃的溫泉水流過實驗室的散熱器后，溫泉水降至50℃，實驗室溫度也達到了與燃煤供熱時相同的效果．溫泉水向?qū)嶒炇颐啃r提供多少熱量？20．重為19.6牛的實心鐵球、溫度為80℃。［已知J/（kg?℃）］（1）求鐵球的質(zhì)量m。（2）若鐵球在冷卻過程中，溫度降低了10℃，求鐵球放出的熱量。參考答案1．D2．C3．B4．D5．D6．C7．C8．D9．D10．A11．引力12．?dāng)U散熱傳遞轉(zhuǎn)移13．溫度