三年級下冊英語教案-UNIT FIVE CHILDREN'S DAY Lesson 17-北京課改版

三年級下冊英語教案UNITFIVECHILDREN'SDAYLesson17北京課改版教學內(nèi)容本課是北京課改版三年級下冊英語第五單元《CHILDREN'SDAY》的第十七課。教學內(nèi)容主要圍繞兒童節(jié)的慶?；顒诱归_，包括學習有關兒童節(jié)的相關詞匯、表達方式以及簡單的句子結構。通過本課的學習，學生能夠理解和運用英語描述兒童節(jié)的慶祝活動，并能夠用英語表達自己對兒童節(jié)的期待和感受。教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和短語，如"celebrate"、"playgames"、"receivegifts"等。2.學生能夠運用本課所學的句子結構，描述兒童節(jié)的慶?；顒樱?WecelebrateChildren'sDaywithgamesandgifts."3.學生能夠理解兒童節(jié)的文化背景，并能夠用英語表達自己對兒童節(jié)的看法和感受。教學難點1.學生能夠正確發(fā)音和記憶本課的生詞和短語。2.學生能夠運用所學的句子結構，描述兒童節(jié)的慶?；顒印?.學生能夠理解兒童節(jié)的文化背景，并能夠用英語表達自己對兒童節(jié)的看法和感受。教具學具準備1.教學課件或黑板，用于展示生詞和句子的板書。2.圖片或?qū)嵨铮糜谳o助教學，幫助學生理解和記憶生詞。3.錄音機或音響設備，用于播放教材中的聽力材料。教學過程1.導入：通過展示兒童節(jié)的圖片或視頻，引起學生的興趣，并引導學生談論自己對兒童節(jié)的期待和感受。2.新課內(nèi)容展示：通過教學課件或黑板，展示本課的生詞和句子，引導學生跟讀和模仿。3.聽力練習：播放教材中的聽力材料，讓學生聽懂并跟讀。4.口語練習：設計一些口語練習活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生運用所學的句子結構，描述兒童節(jié)的慶?；顒?。5.作業(yè)布置：布置一些與本課內(nèi)容相關的作業(yè)，如寫一篇關于兒童節(jié)的短文、制作兒童節(jié)的海報等。板書設計UnitFive:Children'sDayLesson17Newwords:celebrateplaygamesreceivegiftsSentencestructures:WecelebrateChildren'sDaywithgamesandgifts.Activities:ListenandrepeatRoleplayGroupdiscussion作業(yè)設計1.寫一篇關于兒童節(jié)的短文，描述自己理想中的兒童節(jié)慶?；顒?。2.制作一份兒童節(jié)的海報，用英語標注兒童節(jié)的相關信息。課后反思本課通過展示兒童節(jié)的圖片或視頻，引起學生的興趣，并通過教學課件或黑板，展示本課的生詞和句子，引導學生跟讀和模仿。通過聽力練習和口語練習，學生能夠聽懂并跟讀，并能夠運用所學的句子結構，描述兒童節(jié)的慶?；顒?。作業(yè)布置與本課內(nèi)容相關，能夠鞏固學生的學習成果。在今后的教學中，可以嘗試增加一些互動性強的教學活動，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，可以適當增加一些兒童節(jié)的文化背景知識，幫助學生更好地理解和運用英語描述兒童節(jié)的慶?；顒?。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。教學過程詳細補充和說明導入導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力、激發(fā)學生學習興趣的重要步驟。在本課的導入中，可以通過展示兒童節(jié)的圖片或視頻，讓學生直觀地感受到兒童節(jié)的歡樂氛圍。選擇的內(nèi)容可以是學生熟悉的場景，如學校舉行的慶祝活動、家庭聚會等，以此引起學生的共鳴。同時，教師可以提出一些開放性問題，如：“WhatdoyouknowaboutChildren'sDay?”、“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?”，鼓勵學生用英語分享自己的經(jīng)歷和看法。這樣的互動不僅能夠激活學生的背景知識，還能夠營造一個輕松愉快的學習氛圍。新課內(nèi)容展示在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，教師應充分利用教學課件或黑板，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)本課的生詞和句子。每個生詞和句子都應配有相應的圖片或動作，幫助學生建立直觀的印象。例如，在展示“celebrate”這個生詞時，可以配以孩子們歡慶兒童節(jié)的圖片；在展示“playgames”這個短語時，可以配以孩子們玩游戲的圖片。教師應引導學生跟讀和模仿，注意糾正學生的發(fā)音錯誤。教師還可以通過故事、情景劇等形式，將生詞和句子融入到具體的語境中，讓學生在實際的交流中學習和運用英語。聽力練習聽力練習是提高學生英語聽力理解能力的重要手段。在本課的聽力練習中，教師應播放教材中的聽力材料，材料內(nèi)容應與本課的主題緊密相關，如兒童節(jié)的慶?；顒印⒑⒆觽兊脑竿?。在播放聽力材料之前，教師可以提出一些引導性問題，如：“Whatdoyouthinkthechildrenwilltalkabout?”，讓學生對即將聽到的內(nèi)容有一個預測。在播放聽力材料時，教師應鼓勵學生認真聽，并做好筆記。播放結束后，教師可以提出一些檢查性問題，如：“WhatdidyouhearaboutChildren'sDay?”，讓學生用自己的語言復述聽力材料的內(nèi)容。這樣的練習不僅能夠提高學生的聽力理解能力，還能夠鍛煉學生的口語表達能力?？谡Z練習口語練習是提高學生英語口語表達能力的重要環(huán)節(jié)。在本課的口語練習中，教師可以設計一些與本課內(nèi)容相關的活動，如角色扮演、小組討論等。例如，教師可以讓學生分組扮演不同的角色，如家長、孩子、老師等，模擬兒童節(jié)慶?；顒拥膱鼍?，用英語進行交流和表達。在小組討論中，教師可以提出一些開放性問題，如：“HowcanwemakeChildren'sDaymoremeaningful?”，鼓勵學生用英語發(fā)表自己的觀點和建議。這樣的練習不僅能夠提高學生的口語表達能力，還能夠培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維。作業(yè)布置作業(yè)布置是鞏固學生學習成果、提高學生學習能力的重要手段。在本課的作業(yè)布置中，教師應設計一些與本課內(nèi)容相關的作業(yè)，如寫一篇關于兒童節(jié)的短文、制作兒童節(jié)的海報等。這些作業(yè)應具有一定的開放性和創(chuàng)造性，能夠讓學生在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固和運用所學的知識。例如，在寫關于兒童節(jié)的短文時，教師可以要求學生使用本課所學的生詞和句子，描述自己理想中的兒童節(jié)慶?；顒?。在制作兒童節(jié)的海報時，教師可以要求學生用英語標注兒童節(jié)的相關信息，如日期、活動內(nèi)容等。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學生的學習成果，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學過程（續(xù)）互動性教學活動在口語練習的基礎上，為了進一步激發(fā)學生的學習興趣和積極性，教師可以設計一些互動性強的教學活動。例如，可以組織一個“兒童節(jié)快樂”的小游戲，讓學生在游戲中運用所學的英語表達。游戲可以設計成接力賽的形式，每個學生輪流說出一個與兒童節(jié)相關的英語短語或句子，如“playwithfriends”、“getagiftfromparents”等，直到某個學生無法繼續(xù)為止。這樣的游戲不僅能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，還能夠增強學生的團隊合作意識。文化背景知識介紹為了幫助學生更好地理解和運用英語描述兒童節(jié)的慶?；顒樱處熆梢栽诮虒W過程中適當增加一些兒童節(jié)的文化背景知識。例如，教師可以簡要介紹兒童節(jié)的起源、不同國家的兒童節(jié)慶祝方式等。這樣的文化背景知識介紹不僅能夠豐富學生的知識視野，還能夠提高學生的跨文化交際能力。課后作業(yè)與反饋課后作業(yè)的布置應與課堂教學內(nèi)容緊密結合，旨在鞏固學生的學習成果。在本課的作業(yè)設計中，除了寫作和制作海報的任務，教師還可以設計一些個性化的作業(yè)，如讓學