Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs單詞教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊

Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs單詞教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs單詞教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊課程基本信息1.課程名稱：Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs單詞教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級英語班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第一周，星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計內(nèi)容：

1.熱身活動（5分鐘）：

-引導(dǎo)學(xué)生討論科學(xué)創(chuàng)新對生活的影響。

-通過提問方式復(fù)習(xí)與科學(xué)相關(guān)的已知詞匯。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

-利用多媒體展示科學(xué)家和他們的重大突破，引入新課主題。

-板書并解釋本課重點單詞和短語，如：breakthrough,inventor,patent,technology,innovative等。

3.詞匯教學(xué)（15分鐘）：

-分組讓學(xué)生根據(jù)課本練習(xí)，用新學(xué)的詞匯完成句子。

-教師選取幾組句子進(jìn)行全班講解和糾正。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：

-學(xué)生進(jìn)行小組活動，利用新學(xué)的詞匯討論一個科學(xué)突破案例，并準(zhǔn)備簡短報告。

-每組選代表向全班分享成果。

5.課堂練習(xí)（5分鐘）：

-播放與科學(xué)突破相關(guān)的聽力材料，學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)。

-答案揭曉，教師簡要講解。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

-教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和短語。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱資料，選取一個他們感興趣的科技創(chuàng)新，用英文簡述其原理和影響。

7.課堂反饋（5分鐘）：

-學(xué)生填寫課堂反饋表，幫助教師了解課堂教學(xué)效果，以便調(diào)整教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以“Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs”為教學(xué)內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將實現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.提高語言能力：學(xué)生掌握與科學(xué)突破相關(guān)的詞匯和短語，如breakthrough,inventor,patent,technology,innovative等，并能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，描述科學(xué)家的成就及其對社會的影響。

2.增強(qiáng)文化意識：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的創(chuàng)新事跡，了解不同文化背景下的科技創(chuàng)新，使學(xué)生認(rèn)識到科技創(chuàng)新對全球發(fā)展的積極作用，培養(yǎng)他們的國際視野。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析科學(xué)突破案例，鍛煉邏輯思維和批判性思維，學(xué)會從多角度審視問題，提高解決問題的能力。

4.塑造學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，學(xué)會合作、探究和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

5.培養(yǎng)價值觀：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，激發(fā)他們對科學(xué)事業(yè)的熱愛和追求，培育創(chuàng)新意識和實踐能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞新教程的要求，旨在全面發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科能力，使他們成為具有國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已通過前三冊的學(xué)習(xí)，掌握了基本的英語語法、詞匯和聽說讀寫技能。此外，他們在之前的課程中接觸過一些科學(xué)相關(guān)的話題，如科技發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等，對科學(xué)詞匯有初步的了解和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級的學(xué)生對科學(xué)和創(chuàng)新話題有較高的興趣，他們喜歡探索新知識，尤其是與自己生活密切相關(guān)的科技創(chuàng)新。學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面具備一定的自學(xué)能力，善于通過查閱資料、開展小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生普遍喜歡互動、討論式的課堂氛圍，希望通過參與課堂活動來提高自己的英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：

-高級詞匯的發(fā)音和用法：一些科學(xué)詞匯的發(fā)音和用法對學(xué)生來說可能較為困難，如patent、breakthrough等，需要教師在課堂上重點講解和示范。

-口頭表達(dá)和寫作：用英語描述科學(xué)突破和科技創(chuàng)新的過程可能會讓學(xué)生感到困惑，他們可能不知道如何組織語言和表達(dá)觀點。

-思維品質(zhì)的培養(yǎng)：在分析科學(xué)突破案例時，學(xué)生可能難以運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，需要教師在課堂上給予引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，為學(xué)生講解重點單詞和短語的意義、用法，使學(xué)生對科技創(chuàng)新有更深入的理解。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)家的創(chuàng)新精神和價值觀。

1.2討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們針對科學(xué)突破案例發(fā)表觀點，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。通過討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的語言表達(dá)能力。

1.3實踐法：鼓勵學(xué)生在課后查閱資料，選取一個科技創(chuàng)新案例進(jìn)行深入研究，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中。這樣既能鞏固詞匯和語法知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示科學(xué)家的重大突破，生動形象地呈現(xiàn)科技創(chuàng)新的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，通過播放與科學(xué)突破相關(guān)的聽力材料，幫助學(xué)生提高英語聽力水平。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展課堂互動，如在線投票、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生積極參與課堂討論和答題，提高教學(xué)效果。同時，教師可以通過軟件收集學(xué)生的反饋，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱英文科技資訊、觀看科普視頻等，拓寬視野，提高英語素養(yǎng)。教師還可以推薦一些權(quán)威的英文科技網(wǎng)站，幫助學(xué)生獲取高質(zhì)量的學(xué)術(shù)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是科技創(chuàng)新嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于科技創(chuàng)新的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技的魅力和重要性。

簡短介紹科技創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技創(chuàng)新基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技創(chuàng)新的定義，包括其主要組成元素或類型。

詳細(xì)介紹科技創(chuàng)新的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解科技創(chuàng)新的實際應(yīng)用或作用。

3.科技創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技創(chuàng)新的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科技創(chuàng)新案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解科技創(chuàng)新的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技創(chuàng)新解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科技創(chuàng)新的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科技創(chuàng)新相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科技創(chuàng)新的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技創(chuàng)新。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技創(chuàng)新的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了讓學(xué)生更深入地了解科技創(chuàng)新，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-相關(guān)科技領(lǐng)域的專業(yè)書籍：如《科技革命與科技創(chuàng)新》、《科技創(chuàng)新導(dǎo)論》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解科技發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢。

-科普視頻和紀(jì)錄片：如《創(chuàng)新中國》、《未來世界》等，通過生動的視覺畫面，展示科技創(chuàng)新給社會帶來的變革和影響。

-科技新聞報道：關(guān)注國內(nèi)外知名科技媒體和期刊，了解最新的科技創(chuàng)新成果和科研動態(tài)。

-傳記類書籍：閱讀科學(xué)家傳記，了解科學(xué)家在科技創(chuàng)新過程中的心路歷程和成就，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2.拓展建議：

針對學(xué)生的興趣和需求，提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與科技創(chuàng)新相關(guān)的書籍、文章，增加知識儲備，提高自身素養(yǎng)。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看科普視頻和紀(jì)錄片，了解科技創(chuàng)新的實際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實踐意識。

-新聞關(guān)注：定期關(guān)注科技新聞報道，了解最新科研動態(tài)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-小組研究：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，選擇一個科技創(chuàng)新領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和探究能力。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，如科技競賽、創(chuàng)新項目等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，鍛煉創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識到有幾個方面需要反思和改進(jìn)：

首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對科技創(chuàng)新的概念理解不夠深入。為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，我計劃在下一節(jié)課中引入更多生動形象的例子，讓學(xué)生更直觀地感受到科技創(chuàng)新的魅力。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對科學(xué)詞匯的掌握程度不夠。為了提高學(xué)生的詞匯水平，我決定在課后增加一些詞匯練習(xí)，同時鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注科技創(chuàng)新相關(guān)的新聞和資訊。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度有待提高。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我計劃在下一節(jié)課中引入更多有趣的案例，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們更好地理解科技創(chuàng)新的實際應(yīng)用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于科技創(chuàng)新的未來發(fā)展或改進(jìn)方向缺乏思考。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我計劃在下一節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，并鼓勵他們提出更多創(chuàng)新性的想法或建議。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對科技創(chuàng)新的重要性認(rèn)識不足。為了加深學(xué)生的理解，我計劃在下一節(jié)課中強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值，并鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技創(chuàng)新。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以期提高教學(xué)效果。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，為他們提供更多有針對性的拓展學(xué)習(xí)資源和建議。板書設(shè)計①科學(xué)創(chuàng)新的重要性：介紹科學(xué)創(chuàng)新對個人、社會和國家的意義。

②科學(xué)創(chuàng)新的基本概念：解釋科學(xué)創(chuàng)新的概念，讓學(xué)生了解科學(xué)創(chuàng)新的本質(zhì)。

③科學(xué)創(chuàng)新的案例：分析幾個典型的科學(xué)創(chuàng)新案例，讓學(xué)生了解科學(xué)創(chuàng)新的具體應(yīng)用和影響。

2.具有藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖表和圖像：使用圖表和圖像展示科學(xué)創(chuàng)新的流程、影響因素等，使抽象的知識更加直觀和易懂。

②設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)：在課堂上組織一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等