2023九年級語文上冊 第二單元 7 敬業(yè)與樂業(yè)教學設計 新人教版

2023九年級語文上冊第二單元7敬業(yè)與樂業(yè)教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級語文上冊第二單元7敬業(yè)與樂業(yè)教學設計新人教版教學內容新人教版九年級語文上冊第二單元第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》，本節(jié)課主要內容是引導學生理解并掌握文章中的重點詞匯和句型，通過分析文章的論證方法和思路，讓學生明白敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，并能夠運用到自己的學習和生活中。

本節(jié)課的教學重點是掌握并運用文章中的重點詞匯和句型，理解文章的論證方法和思路，難點是深入理解作者對敬業(yè)和樂業(yè)的看法，并能夠結合自己的實際進行思考和應用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括：語言能力、文化素養(yǎng)、思維品質和學習能力。通過學習《敬業(yè)與樂業(yè)》，使學生能夠正確理解和運用文章中的重點詞匯和句型，提升語言能力；通過分析文章的論證方法和思路，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和文化傳承與創(chuàng)新的能力；同時，引導學生將敬業(yè)和樂業(yè)的觀念融入到自己的學習和生活中，提高自主學習能力和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：1.掌握并運用文章中的重點詞匯和句型。2.理解文章的論證方法和思路，明白敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。

難點：1.深入理解作者對敬業(yè)和樂業(yè)的看法。2.能夠結合自己的實際進行思考和應用。

解決辦法：1.通過講解、示范和練習，幫助學生掌握文章中的重點詞匯和句型。2.通過分析文章的結構和論證方法，引導學生理解文章的思路，并能夠運用到自己的學習和生活中。3.通過討論和案例分析，幫助學生深入理解作者對敬業(yè)和樂業(yè)的看法，并能夠結合自己的實際進行思考和應用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文的學習資料，以便于學生能夠隨時查閱和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些與敬業(yè)和樂業(yè)相關的真實案例或故事，以幫助學生更好地理解和吸收文章中的觀點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室環(huán)境布置為適合學習和討論的環(huán)境?？梢栽O置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學生能夠進行小組討論和合作學習。同時，也可以設置一些展示區(qū)，以便學生能夠展示自己的學習和研究成果。

5.其他資源：考慮到學生的學習風格和興趣，可以準備一些與敬業(yè)和樂業(yè)相關的延伸閱讀材料或活動，如相關的書籍、文章、視頻等。這些資源可以作為學生的自主學習材料，以豐富學生的學習體驗和知識視野。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習文章內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習文章的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解文章的論證方法和思路，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞敬業(yè)和樂業(yè)的意義展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗文章知識的應用，提高實踐能力。

在文章新課呈現(xiàn)結束后，對文章內容進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對文章知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決文章問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與敬業(yè)和樂業(yè)相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合文章內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習敬業(yè)和樂業(yè)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的文章內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的文章內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)文章延伸閱讀：推薦學生閱讀其他關于敬業(yè)和樂業(yè)的篇文章，如《工作的藝術》、《樂在工作》等，以拓寬視野，加深對敬業(yè)和樂業(yè)的理解。

(2)視頻資源：推薦學生觀看與敬業(yè)和樂業(yè)相關的視頻，如紀錄片《工匠精神》、電影《實習生》等，以直觀地感受敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。

(3)真實案例分析：提供一些真實的職業(yè)人物案例，讓學生了解不同行業(yè)人士是如何體現(xiàn)敬業(yè)和樂業(yè)的，以此激發(fā)學生的學習興趣和思考。

2.拓展建議：

(1)開展小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對于敬業(yè)和樂業(yè)的看法和經歷，相互交流，培養(yǎng)學生的溝通能力和合作精神。

(2)進行角色扮演：讓學生分組扮演不同的職業(yè)角色，通過情境模擬的方式，讓學生體驗不同職業(yè)的敬業(yè)和樂業(yè)精神，提高學生的實踐能力。

(3)制定個人職業(yè)規(guī)劃：鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和特長，制定個人的職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標，培養(yǎng)學生規(guī)劃未來、積極進取的態(tài)度。

(4)開展社會實踐活動：組織學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、實習等，讓學生在實際工作中體驗敬業(yè)和樂業(yè)的精神，提高學生的社會責任感和實踐能力。

(5)建立職業(yè)生涯導師制度：學?？梢匝埜餍懈鳂I(yè)的精英人士擔任學生的職業(yè)生涯導師，為學生提供職業(yè)指導，分享他們的職業(yè)經驗和敬業(yè)樂業(yè)精神，幫助學生更好地規(guī)劃未來。

(6)開展職業(yè)體驗活動：學校可以與企事業(yè)單位合作，開展職業(yè)體驗活動，讓學生在真實的工作環(huán)境中體驗不同職業(yè)的工作內容和要求，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。板書設計①重點知識點：

-敬業(yè)與樂業(yè)的重要性

-文章的論證方法和思路

-敬業(yè)和樂業(yè)的具體表現(xiàn)和影響

②關鍵詞：

-敬業(yè)

-樂業(yè)

-重要性

-論證方法

-實踐能力

③句型和表達：

-"敬業(yè)是職業(yè)之本，樂業(yè)是人生之道。"

-"只有熱愛自己的工作，才能做到敬業(yè)和樂業(yè)。"

-"通過實踐活動，我們可以更好地理解敬業(yè)和樂業(yè)的真諦。"

設計藝術性和趣味性的板書，可以采用圖形、顏色、符號等方式，將重點知識點、關鍵詞和句型形象化、直觀化。例如，可以使用不同顏色標注敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，用圖形表示文章的論證方法和思路，用符號標注重復出現(xiàn)的關鍵詞。同時，可以加入一些有趣的插圖或圖標，如工人努力工作的形象、笑臉代表樂業(yè)等，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過這樣的板書設計，學生能夠更容易地理解和記憶文章的內容，提高學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學：通過角色扮演和情境模擬，讓學生在實踐中體驗敬業(yè)和樂業(yè)的精神，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

2.小組合作學習：組織學生進行小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.多樣化評價方式：采用多元化的評價方式，如小組展示、口頭報告、實踐作業(yè)等，全面評估學生的學習成果，鼓勵學生的個性發(fā)展和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在教學過程中，有時會出現(xiàn)課堂紀律管理不夠嚴格的問題，影響了教學效果和學生的學習興趣。

2.教學方法：在部分教學環(huán)節(jié)中，過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，缺乏互動和參與，導致學生的學習積極性和主動性不高。

3.教學評價：在評價學生的學習成果時，過于注重考試成績，忽略了學生的綜合素質和實踐能力的評價，不利于學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：在今后的教學中，要加強課堂紀律管理，制定明確的課堂紀律規(guī)則，確保課堂秩序和學習效果。

2.增加課堂互動