2023二年級數(shù)學(xué)下冊 五 有余數(shù)的除法（有余數(shù)的除法）教案 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊五有余數(shù)的除法（有余數(shù)的除法）教案西師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：有余數(shù)的除法

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法的概念，掌握計(jì)算方法。

2.能夠正確進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算，并解決實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.有余數(shù)的除法的概念及意義。

2.有余數(shù)的除法計(jì)算方法。

3.應(yīng)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的除法知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)的除法都是剛好整除的，那么如果除法算式中不能整除，會出現(xiàn)什么情況呢？

二、新課學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.講解有余數(shù)的除法的概念及意義。

2.演示有余數(shù)的除法計(jì)算方法，讓學(xué)生跟隨老師一起操作。

3.通過例題，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，并及時(shí)給予反饋。

三、練習(xí)鞏固（10分鐘）

1.讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固有余數(shù)的除法計(jì)算方法。

2.老師選取部分學(xué)生進(jìn)行板演，針對錯誤進(jìn)行講解。

四、實(shí)際應(yīng)用（5分鐘）

1.出示實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)的除法進(jìn)行解決。

2.學(xué)生獨(dú)立完成，老師給予指導(dǎo)和評價(jià)。

五、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的有余數(shù)的除法知識。

2.強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

六、布置作業(yè)（2分鐘）

1.完成課后練習(xí)題。

2.收集生活中的有余數(shù)的除法問題，下節(jié)課分享。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感：通過有余數(shù)的除法教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)和理解除法的意義，增強(qiáng)對數(shù)的感知和運(yùn)算能力。

2.提升邏輯推理能力：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法計(jì)算中的規(guī)律，運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行問題解決，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.培養(yǎng)應(yīng)用意識：將有余數(shù)的除法與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

4.發(fā)展合作交流能力：課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流解題方法，培養(yǎng)合作交流能力和團(tuán)隊(duì)精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課后收集生活中的有余數(shù)的除法問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法。

2.能夠正確進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算并應(yīng)用于實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.對除法中余數(shù)的概念理解。

2.在實(shí)際問題中運(yùn)用有余數(shù)的除法解決問題的策略。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀教具和實(shí)物演示，幫助學(xué)生形象理解余數(shù)的概念，強(qiáng)化記憶。

2.設(shè)計(jì)梯度練習(xí)題，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生掌握有余數(shù)的除法計(jì)算步驟，逐步提高計(jì)算準(zhǔn)確率。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會有余數(shù)的除法的應(yīng)用，增強(qiáng)問題解決能力。

4.對于難點(diǎn)問題，組織小組討論和交流，鼓勵學(xué)生表達(dá)思路，互相借鑒，共同突破難點(diǎn)。

5.教師在課堂上及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)，針對共性問題進(jìn)行集中講解，個別問題進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-教學(xué)黑板

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）

-學(xué)生練習(xí)本

2.軟件資源：

-教學(xué)PPT

-電子白板軟件

-課程相關(guān)教學(xué)視頻

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-在線習(xí)題庫

-教學(xué)動畫

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-互動提問

-課后在線輔導(dǎo)

-學(xué)生作品展示與評價(jià)

教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級微信群，發(fā)布關(guān)于有余數(shù)的除法預(yù)習(xí)資料，包括PPT、教學(xué)視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞有余數(shù)的除法，設(shè)計(jì)問題如“除法中的余數(shù)是什么？”“如何進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步理解有余數(shù)的除法概念和計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸有余數(shù)的除法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和提出問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)例，如分糖果，引出有余數(shù)的除法。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解有余數(shù)的除法計(jì)算步驟，結(jié)合例題幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作活動，讓學(xué)生用小棒等實(shí)物進(jìn)行除法計(jì)算，體驗(yàn)有余數(shù)的產(chǎn)生。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和個別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對老師的講解進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：在小組合作中，動手操作實(shí)物，體驗(yàn)除法過程。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例題，幫助學(xué)生掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作和實(shí)物操作，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對有余數(shù)的除法的理解和技能掌握。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的操作能力和解決問題的能力。

-通過合作交流，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)和思維碰撞。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)閱讀材料和在線資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對有余數(shù)的除法的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生所學(xué)的有余數(shù)的除法知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣和深度。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生深刻理解了有余數(shù)的除法的概念，能夠熟練掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題中，能夠靈活運(yùn)用有余數(shù)的除法，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-通過小組合作和實(shí)物操作，學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力得到提升。

2.過程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后鞏固的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了如何通過探究和合作來獲取知識。

-學(xué)生通過實(shí)際案例和情境模擬，掌握了將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境的方法。

-學(xué)生在解答疑問和參與討論中，提高了邏輯思維和語言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到增強(qiáng)，特別是在解決實(shí)際問題時(shí)，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了傾聽、尊重和協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程中，形成了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到了自我提升的重要性。

4.具體成效：

-課后作業(yè)和測試結(jié)果顯示，絕大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地完成有余數(shù)的除法計(jì)算。

-學(xué)生在課堂上的參與度和互動性明顯提高，課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)效果顯著。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)中，提出了許多獨(dú)到的見解和建設(shè)性的建議，體現(xiàn)了他們深度學(xué)習(xí)和思考的能力。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠主動探索有余數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用，如分配物品、計(jì)算時(shí)間等。

-學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用有余數(shù)的除法來解決，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-有余數(shù)的除法定義

-有余數(shù)的除法計(jì)算步驟

-有余數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞：

-余數(shù)

-被除數(shù)

-除數(shù)

-商

③重點(diǎn)句：

-“有余數(shù)的除法是指除數(shù)不能整除被除數(shù)，得到的剩余數(shù)就是余數(shù)。”

-“有余數(shù)的除法計(jì)算步驟包括：除數(shù)除以被除數(shù)，得到商和余數(shù)?！?/p>

-“有余數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用廣泛，如分配物品、計(jì)算時(shí)間等?！?/p>

板書設(shè)計(jì)示例：

```

有余數(shù)的除法

一、定義

-余數(shù)：除數(shù)不能整除被除數(shù)時(shí)，剩余的部分

-被除數(shù)：被除以的數(shù)

-除數(shù)：除以的數(shù)

-商：除法的結(jié)果

二、計(jì)算步驟

1.除數(shù)除以被除數(shù)，得到商

2.計(jì)算余數(shù)

三、應(yīng)用

-分配物品

-計(jì)算時(shí)間

-其他實(shí)際問題

```

板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-使用簡潔明了的語言，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-使用圖示或符號，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-設(shè)計(jì)有趣的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-確保板書內(nèi)容與課本知識緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動性和專注度，評價(jià)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)和肯定，對于注意力不集中的學(xué)生及時(shí)提醒和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一位代表進(jìn)行成果展示。評價(jià)學(xué)生的小組合作能力、思維表達(dá)能力和問題解決能力。對于表現(xiàn)出色的小組給予獎勵，對于存在不足的小組給予指導(dǎo)和建議。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)隨堂測試題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題等，檢驗(yàn)學(xué)生對有余數(shù)的除法的理解和掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.作業(yè)評價(jià)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如計(jì)算題、應(yīng)用題等，要求學(xué)生獨(dú)立完成。在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的解題思路、計(jì)算準(zhǔn)確性和問題解決能力。對作業(yè)中存在的問題，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予綜合評價(jià)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性；對于表現(xiàn)一般或較差的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

6.學(xué)生自評與互評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互評，互相借鑒學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

7.家長反饋：通過家訪、家長會等形式，與家長溝通交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。了解家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的期望和需求，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

8.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評價(jià)與反饋的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.應(yīng)用題：小明有18個糖果，他想平均分給他的3個朋友，請問每個朋友能得到幾個糖果？還剩下幾個糖果？

答案：每個朋友可以得到6個糖果，還剩下0個糖果。

2.計(jì)算題：計(jì)算42除以7的商和余數(shù)。

答案：商是6，余數(shù)是0。

3.應(yīng)用題：小華有24個蘋果，他想每5個裝一袋，請問他可以裝幾袋？還剩下幾個蘋果？

答案：他可以裝4袋，還剩下4個蘋果。

4.應(yīng)用題：一個班級有27個學(xué)生，如果每7個學(xué)生分成一組，請問可以分成幾組？還剩下幾個學(xué)生？

答案：可以分成3組，還剩下6個學(xué)生。

5.應(yīng)用題：一輛公交車上有45個乘客，如果每5個乘客下車，請問需要下車幾批乘客？最后還剩下幾個乘客？

答案：需要下車9批乘客，最后還剩下0個乘客。教學(xué)反思在教學(xué)有余數(shù)的除法這一章節(jié)時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識點(diǎn)。通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解、小組合作、課后練習(xí)等多種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果總體上是令人滿意的。

首先，在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究。這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，不僅幫助學(xué)生提前了解了新課的內(nèi)容，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并提出了自己的疑問。

其次，在課堂教學(xué)中，我通過引入生活中的實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過詳細(xì)的講解和例題示范，幫助學(xué)生掌握了有余數(shù)的除法計(jì)算方法。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作，加深了對知識點(diǎn)的理解。同時(shí)，針對學(xué)生的疑問，我進(jìn)行了及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供了一些拓展資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)