2024-2025學年初中堅決抵制校園暴力維護人權平等班會教學設計

2024-2025學年初中堅決抵制校園暴力維護人權平等班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受教育的權利”，本節(jié)課主題是“堅決抵制校園暴力，維護人權平等”。教材通過案例分析、討論探究等方式，引導學生認識校園暴力的危害，明確維護人權和平等的意義，培養(yǎng)學生尊重他人、拒絕暴力的良好品質。

本節(jié)課結合學生實際，以身邊案例為切入點，讓學生深入了解校園暴力現(xiàn)象，提高防范意識。通過課堂討論、角色扮演等教學活動，引導學生學會尊重他人，積極維護人權和平等，樹立正確的價值觀。同時，本節(jié)課注重理論與實際相結合，讓學生在實踐中學會運用法律武器保護自己和他人的合法權益。

課程基本信息：

年級：八年級

學科：道德與法治

課時：1課時

教學目標：

1.讓學生認識校園暴力的危害，提高防范意識。

2.培養(yǎng)學生尊重他人、拒絕暴力的良好品質。

3.引導學生學會運用法律武器保護自己和他人的合法權益。

4.樹立學生維護人權和平等觀念，培養(yǎng)正義感。

教學重點：

1.校園暴力的危害。

2.尊重他人，拒絕暴力。

3.維護人權和平等的方法與途徑。

教學難點：

1.如何讓學生深刻體會校園暴力的危害。

2.培養(yǎng)學生運用法律武器保護自己和他人的能力。

3.如何引導學生樹立維護人權和平等的觀念。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.法治觀念：通過案例分析、討論探究等方式，讓學生深入了解校園暴力的危害，明確維護人權和平等的意義，培養(yǎng)學生尊重他人、拒絕暴力的良好品質，使學生樹立正確的法治觀念。

2.社會責任感：引導學生關注身邊發(fā)生的校園暴力現(xiàn)象，提高防范意識，培養(yǎng)學生在面對暴力行為時敢于站出來，積極維護人權和平等，樹立社會責任感。

3.批判性思維：通過課堂討論、角色扮演等教學活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，鍛煉學生的批判性思維，使學生能夠獨立思考，勇于表達自己的觀點。

4.溝通協(xié)作能力：在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生學會傾聽、理解他人觀點，提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神。

5.自我管理能力：引導學生學會自我調節(jié)情緒，控制沖動行為，培養(yǎng)學生在面對沖突時能夠冷靜處理，自覺維護校園和諧，提高自我管理能力。

6.人文素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，讓學生認識到尊重他人、維護人權和平等的重要性，培養(yǎng)學生關愛他人、尊重生命的價值觀，提升人文素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.校園暴力的危害及其表現(xiàn)形式。

2.尊重他人，拒絕暴力的方法和技巧。

3.運用法律武器保護自己和他人的合法權益。

4.樹立維護人權和平等觀念，培養(yǎng)正義感。

難點：

1.如何讓學生深刻體會校園暴力的危害。

2.培養(yǎng)學生運用法律武器保護自己和他人的能力。

3.如何引導學生樹立維護人權和平等的觀念。

解決辦法：

1.利用身邊案例，讓學生現(xiàn)身說法，增強學生對校園暴力危害的認識。通過觀看教育視頻、討論案例等方式，讓學生深入了解校園暴力的各種表現(xiàn)形式，提高防范意識。

2.創(chuàng)設情景劇，組織學生進行角色扮演，讓學生在實際操作中學會尊重他人，拒絕暴力。通過小組討論、分享經驗等方式，讓學生掌握解決沖突的方法和技巧。

3.結合法律知識，教授學生如何運用法律武器保護自己和他人的合法權益。通過課堂講解、討論探究等方式，讓學生了解法律的相關規(guī)定，提高自我保護意識。

4.開展課堂討論，引導學生關注社會現(xiàn)象，樹立維護人權和平等的觀念。通過小組合作、撰寫心得體會等方式，培養(yǎng)學生的正義感和社會責任感。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，我選擇了以下教學方法：

講授法：通過講解教材內容，為學生提供系統(tǒng)的知識體系，使學生能夠全面了解校園暴力的危害、尊重他人、拒絕暴力的方法和技巧等。

案例研究法：分析身邊案例，讓學生深入了解校園暴力現(xiàn)象，提高防范意識。通過觀看教育視頻、討論案例等方式，讓學生深入了解校園暴力的各種表現(xiàn)形式，提高防范意識。

小組討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享經驗，討論解決沖突的方法和技巧，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力。

角色扮演法：創(chuàng)設情景劇，組織學生進行角色扮演，讓學生在實際操作中學會尊重他人，拒絕暴力。通過小組討論、分享經驗等方式，讓學生掌握解決沖突的方法和技巧。

實驗法：通過模擬實驗，讓學生親身參與，感受校園暴力的危害，培養(yǎng)學生的法治觀念。

2.設計具體的教學活動

（1）導入新課：以一個真實的校園暴力案例為導入，引發(fā)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）講授教材內容：詳細講解校園暴力的危害、尊重他人、拒絕暴力的方法和技巧等，為學生提供系統(tǒng)的知識體系。

（3）小組討論：讓學生分組討論身邊發(fā)生的校園暴力現(xiàn)象，分析其危害，并提出解決沖突的方法和技巧。

（4）角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬校園暴力場景，學會尊重他人，拒絕暴力。

（5）觀看教育視頻：組織學生觀看關于校園暴力的教育視頻，進一步了解校園暴力的各種表現(xiàn)形式。

（6）分享經驗：邀請學生分享自己在校園中如何尊重他人、拒絕暴力的經驗和體會。

（7）課堂小結：對本節(jié)課的內容進行總結，強化學生對校園暴力危害、尊重他人、拒絕暴力的方法和技巧等的認識。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我選擇了以下教學媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示教材內容、案例分析、教學活動等，方便學生理解和記憶。

教育視頻：收集關于校園暴力的教育視頻，讓學生更直觀地了解校園暴力的危害。

在線工具：利用在線工具進行小組討論、分享經驗等，方便學生參與和互動。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《堅決抵制校園暴力，維護人權平等》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園暴力的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園暴力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園暴力的基本概念。校園暴力是指在學校環(huán)境中，個體或群體以暴力手段侵害他人身體、心理、財產等權益的行為。它是嚴重影響學生身心健康的問題，需要我們共同努力去解決。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園暴力和維護人權平等在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何抵制校園暴力和維護人權平等這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園暴力相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何應對校園暴力的基本方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中抵制校園暴力，維護人權平等”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了校園暴力的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何抵制校園暴力，維護人權平等的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）案例集：《校園暴力案例分析》

（2）文章：《校園暴力對青少年心理的影響》

（3）研究報告：《我國校園暴力現(xiàn)狀及對策研究》

（4）法律條文：《中華人民共和國反校園暴力法》

（5）視頻資料：《校園暴力事件的預防與應對》

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀《校園暴力案例分析》，了解校園暴力的具體表現(xiàn)形式，分析案例中存在的問題，并提出自己的解決方案。

（2）閱讀《校園暴力對青少年心理的影響》，了解校園暴力對受害者心理健康的影響，引導學生關注身邊人的情感需求，提高同理心。

（3.引導學生關注《我國校園暴力現(xiàn)狀及對策研究》的報告，了解我國校園暴力的現(xiàn)狀，思考如何在自己的生活中預防和減少校園暴力事件的發(fā)生。

（4.學習《中華人民共和國反校園暴力法》的相關規(guī)定，了解法律對校園暴力的定義、處罰措施等，提高學生的法律意識。

（5.觀看《校園暴力事件的預防與應對》視頻資料，學習如何預防和應對校園暴力，提高學生的自我保護能力。

此外，還可以組織學生參加相關的社會實踐活動，如參觀法院、戒毒所等，讓學生親身感受校園暴力的危害，增強法治觀念。同時，可以邀請專家進行講座，為學生提供更多的學習和交流機會。還可以鼓勵學生自主查找相關的學習資料，如書籍、文章、視頻等，豐富自己的知識體系。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們一起學習了如何堅決抵制校園暴力，維護人權平等。首先，我們了解了校園暴力的定義和危害，以及它對個人和集體的影響。接著，我們學習了如何尊重他人，拒絕暴力，以及如何在面對校園暴力時保護自己和他人的合法權益。此外，我們還通過角色扮演和案例分析等方式，加深了對校園暴力問題的理解和認識。希望同學們能夠將這些知識應用到實際生活中，積極維護自己和他人的權益，共同創(chuàng)建一個和諧、安全的校園環(huán)境。

當堂檢測：

1.請簡述校園暴力的定義和表現(xiàn)形式。

2.請列舉三種方法，說明如何尊重他人，拒絕暴力。

3.請闡述在遇到校園暴力時，如何保護自己和他人的合法權益。

4.請分析一個校園暴力案例，并提出自己的解決方案。

5.請結合自身經歷，分享一次你如何堅決抵制校園暴力，維護人權平等的經歷。

答案：

1.校園暴力是指在學校環(huán)境中，個體或群體以暴力手段侵害他人身體、心理、財產等權益的行為。表現(xiàn)形式包括肢體暴力、言語侮辱、網絡欺凌等。

2.尊重他人，拒絕暴力的方法包括：

-增強自我修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質。

-學會傾聽和理解他人的需求和感受。

-建立積極的溝通方式，避免沖突和誤解。

-積極參與學校和社會組織的反暴力活動。

3.在遇到校園暴力時，保護自己和他人的合法權益的方法包括：

-及時向老師、家長或有關部門報告暴力事件。

-尋求法律幫助，了解自己的權益并采取相應的法律行動。

-與受害者和家長保持密切聯(lián)系，共同應對暴力事件。

-參加學校和社會組織的反暴力培訓和活動，提高自我保護意識。

4.分析一個校園暴力案例，并提出自己的解決方案：

案例：小明在放學路上被幾個同學圍毆，造成身體傷害。

解決方案：

-及時向老師和家長報告暴力事件，尋求幫助。

-報警，讓警方介入調查和處理。

-組織學生和家長舉行反暴力會議，共同商討預防和應對措施。

-開展校園暴力預防教育和宣傳活動，提高學生對暴力的認識和防范意識。

5.結合自身經歷，分享一次你如何堅決抵制校園暴力，維護人權平等的經歷：

我曾在學校里遇到一個同學經常欺負其他同學，我決定站出來，與受害者和家長保持密切聯(lián)系，共同商討解決辦法。我積極參與學校組織的反暴力活動，通過教育和宣傳，提高了其他同學對暴力的認識和防范意識。通過努力，我們成功地制止了校園暴力事件的發(fā)生，并促進了校園的和諧與安全。八、教學反思今天這節(jié)課我講授了《堅決抵制校園暴力，維護人權平等》這一主題。在課程的準備和實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和效果。

首先，我意識到在引入新課時，通過提問的方式能夠激發(fā)學生的興趣和思考。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學生的回答并不如我所期望的那樣積極和深入。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的思考過程，引導他們深入思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

其次，在講授新課時，我采用了理論介紹、案例分析和重點難點解析等多種教學方法。通過這些方法，學生能夠更好地理解和掌握知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)學生在實踐活動中參與度不高，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重學生的參與和互動，通過更多的實踐活動和討論，讓學生在實踐中學習和應用知識。

再次，在課程的最后，我安排了課堂小結和當堂檢測，以鞏固學生對知識的掌握。通過這些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂小結中能夠很好地回顧和總結所學知識，但在當堂檢測中，部分學生的表現(xiàn)并不如預期。這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重學生的學習反饋，通過及時的檢測和反饋，了解學生的學習情況和問題，及時調整教學方法和策略。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《校園暴力：原因、影響及對策》

（2）閱讀材料：《如何培養(yǎng)孩子的同理心》

（3）閱讀材料：《青少年法律知識讀本》

（4）視頻資源：《校園暴力：我們的行動》

2.拓展要求：

（1）請學生閱讀《校園暴力：原因、影響及對策》，了解校園暴力的成因和影響，并結合所學知識，思考如何預防和解決校園暴力問題。

（2）閱讀《如何培養(yǎng)孩子的同理心》，了解同理心的概念和重要性，