Unit4SharingGrammarreviewofphrases教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit4SharingGrammarreviewofphrases教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit4Sharing:GrammarReviewofPhrases》教學(xué)設(shè)計緊密圍繞高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit4的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展課內(nèi)所學(xué)的短語搭配。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，加深學(xué)生對短語結(jié)構(gòu)的理解，如"makeadifference","haveanimpacton","playarolein"等，這些短語在課文討論分享、合作等重要話題時頻繁出現(xiàn)。課程設(shè)計強調(diào)實際語境中短語的正確運用，提高學(xué)生在寫作和口語交流中的準(zhǔn)確性和流暢性，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，符合高二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，設(shè)定以下目標(biāo)：首先，提升學(xué)生的語言能力，通過短語搭配的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在真實語境中能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\用語言，增強表達(dá)效果。其次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在自主探究短語搭配的規(guī)律中，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)的效率。再次，強化學(xué)生的文化意識，通過理解短語的內(nèi)涵及其背后的文化背景，增進(jìn)對中西方文化差異的認(rèn)識。最后，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較、綜合等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，使他們在討論分享、合作等重要話題時，能提出獨特見解。這些目標(biāo)均符合新教材要求，致力于全面提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握單元核心短語及其用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生熟練掌握并運用Unit4中的短語，如"makeadifference","haveanimpacton","playarolein"等。這些短語在表達(dá)分享、合作等話題時具有重要意義，是學(xué)生在寫作和口語交流中需要頻繁使用的語言素材。

舉例：在討論環(huán)境保護(hù)時，學(xué)生能夠正確使用"makeadifference"來表達(dá)個人的行動可以對環(huán)境產(chǎn)生積極影響。

（2）短語搭配的語境應(yīng)用：強調(diào)在實際語境中，學(xué)生能夠根據(jù)上下文選擇合適的短語進(jìn)行表達(dá)，使語言更加自然、準(zhǔn)確。

舉例：在討論團(tuán)隊合作時，學(xué)生能夠運用"playarolein"來描述每個人在團(tuán)隊中的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點

（1）短語搭配的準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用短語時，容易出現(xiàn)搭配錯誤或用詞不當(dāng)?shù)膯栴}。教師需要針對這一難點，采用對比、舉例等方法，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握短語用法。

舉例：針對"haveanimpacton"這個短語，教師可以對比其與"haveaneffecton"的用法，通過實例講解兩者的差異。

（2）短語搭配的靈活性：學(xué)生在運用短語時，往往局限于課文中出現(xiàn)的語境，難以將其靈活運用到其他場景中。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)多樣化語境，引導(dǎo)學(xué)生拓展短語的運用范圍。

舉例：在討論社會公益活動時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用"makeadifference"來表達(dá)各種形式的貢獻(xiàn)，如捐款、志愿服務(wù)等。

（3）短語搭配的辨析：部分短語在意義上相近，學(xué)生容易混淆。教師需重點講解這些短語的細(xì)微差別，幫助學(xué)生準(zhǔn)確辨析并運用。

舉例：在講解"playarolein"與"contributeto"的區(qū)別時，教師可以通過具體實例，說明前者強調(diào)在某個過程中所起的作用，后者則強調(diào)對某個結(jié)果的貢獻(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版（2019）選擇性必修第四冊英語教材，以便于在課堂上隨時翻閱和參考Unit4的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課本中與短語搭配相關(guān)的練習(xí)題和例句，用于課堂講解和鞏固練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與短語搭配相關(guān)的圖片，如展示不同場景中人們合作、分享的圖片，用以輔助學(xué)生理解和記憶短語的實際應(yīng)用。

-制作短語搭配的圖表，列出每個短語的基本用法、近義詞和反義詞，幫助學(xué)生清晰對比和學(xué)習(xí)。

-搜集和剪輯與課程內(nèi)容相關(guān)的短視頻，如TED演講、新聞報道等，展示短語的正確使用情境，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言暴露量。

-設(shè)計和打印短語搭配卡片，用于小組活動和課堂游戲，增強學(xué)生對短語的記憶和運用。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組配有一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和討論。

-在教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示PPT、視頻等教學(xué)資源。

-在教室墻壁上張貼與課程相關(guān)的短語海報，創(chuàng)造一個充滿英語學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于記錄學(xué)生的思考過程和課堂重點。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4Sharing:GrammarReviewofPhrases》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否曾經(jīng)與他人分享過，或者感受到分享帶來的快樂？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索短語搭配在分享和合作中的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解短語搭配的基本概念。短語搭配是英語中表達(dá)特定意義的一組詞語組合，它在提升語言表達(dá)準(zhǔn)確性和地道性方面具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了"makeadifference"在環(huán)?；顒又械膽?yīng)用，以及它如何幫助我們更好地表達(dá)個人行動的影響力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)"makeadifference"、"haveanimpacton"和"playarolein"這兩個重點短語。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解它們在不同語境中的正確運用。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與分享或合作相關(guān)的實際問題，如如何在團(tuán)隊項目中發(fā)揮作用等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何在實際對話中使用這些短語搭配。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“短語搭配在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了短語搭配的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些短語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活和英語表達(dá)中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.短語搭配的掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Unit4中的核心短語，如"makeadifference","haveanimpacton","playarolein"等，并在實際語境中正確運用。他們能夠在口語交流、寫作表達(dá)中運用這些短語，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和地道性。

2.語言能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過大量的例句、練習(xí)和角色扮演活動，提高了自己的語言能力。他們能夠根據(jù)不同情境選擇合適的短語進(jìn)行表達(dá)，使語言更加豐富、生動。

3.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過分析、比較和綜合等思維活動，學(xué)生在討論分享、合作等重要話題時，能夠提出獨特見解。他們對短語搭配的辨析能力得到提高，邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉。

4.文化意識的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)短語搭配的過程中，了解了其背后的文化內(nèi)涵，對中西方文化差異有了更深入的認(rèn)識。這有助于他們在跨文化交際中更好地理解和尊重對方，提高溝通效果。

5.學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生在自主探究短語搭配規(guī)律、參與小組討論等活動過程中，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。他們學(xué)會了如何通過查閱資料、互相討論等方式，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

6.口語交流能力的提高：通過課堂上的實踐活動，學(xué)生敢于在真實語境中運用所學(xué)短語進(jìn)行口語交流。他們在討論、分享和合作等話題時，能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點和想法。

7.寫作水平的提升：學(xué)生在寫作中能夠靈活運用所學(xué)短語搭配，使文章表達(dá)更加精彩。他們能夠根據(jù)作文主題和語境，恰當(dāng)選用短語，提高作文的質(zhì)量和分?jǐn)?shù)。

8.團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和實踐活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作、分享觀點。他們在團(tuán)隊中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同解決問題，提升了自己的團(tuán)隊合作能力。

9.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過豐富多樣的教學(xué)活動和實際案例，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與，課下主動復(fù)習(xí)，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動情況。評價學(xué)生是否能主動回答問題、提出疑問，以及是否能夠?qū)Ｗ⒙犞v和參與小組活動。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點的提出、討論的深度和廣度，以及成果展示的清晰度和邏輯性。特別關(guān)注學(xué)生是否能夠有效運用所學(xué)短語搭配來表達(dá)觀點。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂練習(xí)和測試，檢測學(xué)生對短語搭配知識點的掌握情況，包括填空、選擇、改錯等題型，以量化方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.口語表達(dá)：在課堂活動中，評估學(xué)生在角色扮演和口語交流中短語搭配的使用情況，以及他們的發(fā)音、語調(diào)、流利度和自信心。

5.寫作練習(xí)：通過寫作任務(wù)，如短文寫作或句子改寫，評價學(xué)生在書面表達(dá)中對短語搭配的運用能力，以及文章的整體結(jié)構(gòu)和語言準(zhǔn)確性。

6.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和口語、寫作練習(xí)，教師給予及時的反饋?？隙▽W(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

7.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)短語搭配過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。

8.家長反饋：通過家校聯(lián)系冊或線上平臺，向家長反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在家庭中為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。重點題型整理1.句子填空題：

-句子：ThevolunteerworkIparticipatedinlastsummervacation________(對當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)產(chǎn)生了積極的影響).

-答案：madeadifferenceto

2.句子改寫題：

-原句：Hewasabletocompletetheprojectontimebecausehisteammatesallcontributedtoitssuccess.

-改寫：Hewasabletocompletetheprojectontimebecausehisteammatesallplayedaroleinitssuccess.

3.翻譯題：

-英文：Shebelievesthateveryindividualcanmakeapositiveimpactonsociety.

-翻譯：她相信每個人都能對社會產(chǎn)生積極的影響。

4.寫作題：

-題目：Writeashortpassageabouttheroleofteamworkinachievingsuccess.

-答案：Teamworkplaysacrucialroleinachievingsuccess.Itallowsindividualstocombinetheiruniqueskillsandtalents,workingtogethertowardsacommongoal.Eachmemberoftheteamcontributestotheoverallsuccess,andtheircollaborationcanleadtoinnovativesolutionsandimprovedproductivity.Bysharingideas,supportingeachother,anddividingtaskseffectively,ateamcanovercomechallengesandachieveremarkableresults.

5.對話練習(xí)題：

-場景：Twostudentsarediscussingtheimportanceofsharingknowledge.

-A:Ithinkit'simportantforustoshareourknowledgewithothers.Itcanhelpthemlearnandgrow.

-B:Absolutely,sharingknowledgenotonlybenefitsothersbutalsoenhancesourownunderstandingofthesubject.Itencouragesacultureoflearnin