【新課標(biāo)】 人音六上第三單元 木偶兵進(jìn)行曲 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

【新課標(biāo)】人音六上第三單元木偶兵進(jìn)行曲大單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析【新課標(biāo)】人音六上第三單元《木偶兵進(jìn)行曲》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞音樂(lè)基本要素展開(kāi)，通過(guò)分析《木偶兵進(jìn)行曲》的旋律、節(jié)奏、和聲等，使學(xué)生深入理解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)《木偶兵進(jìn)行曲》的旋律、節(jié)奏及和聲；2.探討進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)及其在音樂(lè)中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)，如音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等，并對(duì)進(jìn)行曲有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)分析《木偶兵進(jìn)行曲》，進(jìn)一步鞏固和拓展音樂(lè)基本要素的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括音樂(lè)感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個(gè)方面?！赌九急M(jìn)行曲》作為一首具有代表性的進(jìn)行曲，為學(xué)生提供了豐富的音樂(lè)感知和藝術(shù)表現(xiàn)的學(xué)習(xí)素材。

1.音樂(lè)感知：通過(guò)分析《木偶兵進(jìn)行曲》的旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)形式的敏感度，提高音樂(lè)審美能力，使學(xué)生能夠更好地感受音樂(lè)的魅力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)音樂(lè)知識(shí)，以小組合作的形式，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的進(jìn)行曲，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力與合作精神，提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《木偶兵進(jìn)行曲》，使學(xué)生了解進(jìn)行曲的歷史背景、風(fēng)格特點(diǎn)及其在音樂(lè)史上的地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的尊重和熱愛(ài)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

本節(jié)課將圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探索，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：學(xué)生在五、六年級(jí)的音樂(lè)課程學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)，如音高、音值、節(jié)奏、旋律等，并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的歌曲演唱和樂(lè)器演奏。此外，通過(guò)前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲有一定的了解，能夠識(shí)別進(jìn)行曲的基本特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)音樂(lè)有著較高的興趣。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)意表現(xiàn)方面具有一定的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)實(shí)踐、合作和探究的方式學(xué)習(xí)，喜歡嘗試和挑戰(zhàn)新的音樂(lè)作品。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《木偶兵進(jìn)行曲》時(shí)，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)節(jié)奏和和聲方面遇到困難，如區(qū)分復(fù)雜的節(jié)奏型和和聲變化。此外，創(chuàng)編進(jìn)行曲時(shí)，學(xué)生可能在音樂(lè)結(jié)構(gòu)和形式上感到困惑，不知道如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)《木偶兵進(jìn)行曲》的基本理論知識(shí)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供清晰、系統(tǒng)的知識(shí)框架。同時(shí)，結(jié)合實(shí)例分析，使學(xué)生更好地理解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.討論法：在分析《木偶兵進(jìn)行曲》的過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)音樂(lè)作品的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和批判性思維。

3.實(shí)踐法：創(chuàng)編進(jìn)行曲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、音響等設(shè)備，播放《木偶兵進(jìn)行曲》的音頻和視頻，讓學(xué)生直觀地感受音樂(lè)的魅力，提高課堂氛圍。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)制作軟件（如GarageBand、FLStudio等），幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編實(shí)踐，降低創(chuàng)作難度，提高創(chuàng)作效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)教育平臺(tái)、在線教程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展音樂(lè)視野。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下教學(xué)策略：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)播放《木偶兵進(jìn)行曲》，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生沉浸在音樂(lè)氛圍中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：將學(xué)生分成小組，以完成創(chuàng)編任務(wù)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。

3.適時(shí)反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《木偶兵進(jìn)行曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“進(jìn)行曲的特點(diǎn)是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《木偶兵進(jìn)行曲》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《木偶兵進(jìn)行曲》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的進(jìn)行曲相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《木偶兵進(jìn)行曲》的旋律、節(jié)奏、和聲等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《木偶兵進(jìn)行曲》的特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《木偶兵進(jìn)行曲》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《木偶兵進(jìn)行曲》知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《木偶兵進(jìn)行曲》相關(guān)的拓展知識(shí)，如進(jìn)行曲在其他國(guó)家的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《木偶兵進(jìn)行曲》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《木偶兵進(jìn)行曲》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《木偶兵進(jìn)行曲》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了《木偶兵進(jìn)行曲》的旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂(lè)要素，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的進(jìn)行曲，提高了音樂(lè)創(chuàng)作能力。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)小組討論、實(shí)踐創(chuàng)作等方式，學(xué)會(huì)了合作、探究的學(xué)習(xí)方法。在分析《木偶兵進(jìn)行曲》的過(guò)程中，學(xué)生培養(yǎng)了音樂(lè)鑒賞、批判性思維能力，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是對(duì)進(jìn)行曲這種音樂(lè)形式有了更深入的了解和熱愛(ài)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重音樂(lè)文化，提高了自身的文化素養(yǎng)。

（1）知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地哼唱《木偶兵進(jìn)行曲》的主要旋律，并描述其節(jié)奏、和聲特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了進(jìn)行曲的基本結(jié)構(gòu)，如ABA形式，并能運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

-學(xué)生能夠運(yùn)用音樂(lè)制作軟件，創(chuàng)編具有進(jìn)行曲風(fēng)格的簡(jiǎn)短旋律。

（2）過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生在小組討論中，積極參與，主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鍛煉了溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在分析、評(píng)價(jià)音樂(lè)作品的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)，展示自己的才華。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重音樂(lè)文化，關(guān)注音樂(lè)歷史，提高自身的文化素養(yǎng)。

-學(xué)生通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)冊(cè)中與《木偶兵進(jìn)行曲》相關(guān)的習(xí)題，鞏固旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂(lè)知識(shí)。

2.創(chuàng)編一首簡(jiǎn)短的進(jìn)行曲，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的音樂(lè)要素，如旋律、節(jié)奏等，并嘗試表達(dá)一定的情感。

3.撰寫(xiě)一篇關(guān)于《木偶兵進(jìn)行曲》的學(xué)習(xí)心得，內(nèi)容可包括對(duì)進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)的理解、學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與感悟等。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于課后練習(xí)冊(cè)的完成情況，教師應(yīng)及時(shí)批改并給出反饋，指出學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)掌握方面的不足，給出具體的改進(jìn)建議。

2.針對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的進(jìn)行曲，教師要從旋律、節(jié)奏、和聲等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并給出指導(dǎo)性建議。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)心得，教師要注意評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力、思考深度和情感表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

具體反饋內(nèi)容包括：

1.知識(shí)掌握程度：檢查學(xué)生在作業(yè)中對(duì)于《木偶兵進(jìn)行曲》的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，如旋律、節(jié)奏、和聲等，對(duì)于掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，給出針對(duì)性的建議和輔導(dǎo)。

2.創(chuàng)作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)編進(jìn)行曲時(shí)的創(chuàng)意、音樂(lè)表達(dá)能力，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高創(chuàng)作水平。

3.思維品質(zhì)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)心得中的思考過(guò)程，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)心得中表達(dá)對(duì)音樂(lè)的熱情、對(duì)文化的尊重，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，促進(jìn)其全面發(fā)展。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作完成的作業(yè)中，關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

作業(yè)布置與反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)：

1.作業(yè)量要適中，避免過(guò)多或過(guò)少，以確保學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

2.作業(yè)難度要適中，既要能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又要適當(dāng)提高，以激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望。

3.作業(yè)形式要多樣化，結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們展示自己的才華。

4.反饋要及時(shí)、具體、具有指導(dǎo)性，幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.進(jìn)行曲的定義和特點(diǎn)

①定義：進(jìn)行曲是一種音樂(lè)體裁，具有節(jié)奏鮮明、旋律激昂、氣勢(shì)磅礴等特點(diǎn)。

②特點(diǎn)：進(jìn)行曲通常采用ABA形式，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和明快的旋律。

2.《木偶兵進(jìn)行曲》的旋律、節(jié)奏、和聲

①旋律：主要旋律歡快、激昂，具有進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

②節(jié)奏：節(jié)奏清晰、有力，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。

③和聲：和聲豐富、和諧，增強(qiáng)了音樂(lè)的層次感和表現(xiàn)力。

3.進(jìn)行曲的創(chuàng)作方法

①旋律：選擇歡快、激昂的旋律，體現(xiàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

②節(jié)奏：使用清晰、有力的節(jié)奏，增強(qiáng)音樂(lè)的節(jié)奏感。

③和聲：運(yùn)用豐富的和聲，增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。

4.學(xué)生作品展示

①學(xué)生創(chuàng)作的進(jìn)行曲作品名稱(chēng)。

②學(xué)生作品的旋律、節(jié)奏、和聲特點(diǎn)。

③學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。

板書(shū)設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.使用簡(jiǎn)潔明了的文字和圖形，突出重點(diǎn)知識(shí)。

2.采用顏色、字體等視覺(jué)元素，增強(qiáng)板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性。

3.合理布局，使板書(shū)內(nèi)容條理清晰，便于學(xué)生閱讀和理解。

4.在適當(dāng)?shù)奈恢昧舫隹臻g，用于展示學(xué)生的作品和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的音樂(lè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.采用多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍有待進(jìn)一步提升。

2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作技巧的掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，教師可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.針對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作技巧的掌握問(wèn)題，教師可以提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和提升。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.積極參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，不斷提高自身教學(xué)水平。課后作業(yè)1.創(chuàng)編一首簡(jiǎn)短的進(jìn)行曲，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的音樂(lè)要素，如旋律、節(jié)奏等，并嘗試表達(dá)一定的情感。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于《木偶兵進(jìn)行曲》的學(xué)習(xí)心得，內(nèi)容可包括對(duì)進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)的理解、學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與感悟等。

3.分析一首其他進(jìn)行曲作品，如《義勇軍進(jìn)行曲》，并對(duì)比其與《木偶兵進(jìn)行曲》的異同。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.創(chuàng)編一首進(jìn)行曲，要求采用ABA形式，表達(dá)歡快的情感。

2.分析《木偶兵進(jìn)行曲》的節(jié)奏特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明其在音樂(lè)中的表現(xiàn)。

3.對(duì)比《木偶兵進(jìn)行曲》和