統(tǒng)編版四年級語文上冊第2課《走月亮》教學(xué)課件

走月亮2

秋天的一個晚上，一個小朋友和媽媽在灑滿月光的小路上散步。瞧，月色多好?。寢尳o他講了一個動聽的故事，小朋友深深地陶醉了。同學(xué)們，你們有過和親人在月下漫步、閑聊的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你的內(nèi)心有怎樣的感受？回憶當(dāng)時的情景，和同學(xué)分享你童年的樂趣吧！

小時候，每到夏天的夜晚，我都會和媽媽坐在陽臺上欣賞美麗的月色。媽媽給我講她小時候在鄉(xiāng)下和伙伴們在田野里捉螢火蟲的趣事，我感覺特別有趣。

有月亮的夜晚，我有時會和爸爸去廣場上散步。我們對著明月吟誦詩詞，爸爸豐富的詩詞積累真是讓我驚嘆不已。

走月亮是我國南方地區(qū)的習(xí)俗：人們常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”。走月亮不是在月光下趕路，也不是滿懷心事地走在月光下，而是特意到月光下散步，因此這一說法充滿了詩意。走月亮吳然，原名吳興然。高中畢業(yè)后當(dāng)過工人和小學(xué)教師。后調(diào)《春城晚報》做編輯，1985年起主編該報《小橘燈》兒童副刊。中國作家協(xié)會會員。1973年在《云南日報》發(fā)表第一篇兒童文學(xué)作品《?；ā贰６兰o(jì)八十年代以來，主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。文學(xué)成就：散文集《小鳥在歌唱》《小霞客西南游》分別獲得中國作家協(xié)會第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎；《天使的花房》獲得第六屆宋慶齡兒童文學(xué)獎。主要作品：《歌溪》《小鳥在歌唱》等。作者簡介(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)圈畫標(biāo)注不認(rèn)識的字，不理解的詞語。小組內(nèi)學(xué)習(xí)，討論交流不認(rèn)識的字，不理解的詞。閱讀提示：洱海淘洗

鵝卵石坑坑洼洼莊稼風(fēng)俗跳躍潑剌汩汩稻穗

鍍亮田埂閃爍

yuèɡěnɡdùsúsuìshuòl(fā)uǎnélà讀一讀淘牽鵝卵坑洼俗躍葡萄稻填熟稼莊左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)(1)“我”和阿媽走月亮?xí)r，經(jīng)過了哪些地方？(2)課文是用哪一句話將這些內(nèi)容串聯(lián)起來的？用橫線畫出來。(3)根據(jù)以上兩個問題，試著將課文分成四部分，并用簡潔的語言概括每部分的主要內(nèi)容。閱讀提示：小路上溪邊田埂上在很多地方走月亮村道文中有一句話反復(fù)出現(xiàn)，是文章的線索，請畫出來。

“我”和阿媽走月亮經(jīng)過了哪些地方？圈畫出表示地點(diǎn)的詞語。

“啊，我和阿媽走月亮”課文可以分為四部分，每一部分的內(nèi)容是什么呢？我們一起來看一下，看大家分得是否正確。第一部分(1～3段)：寫月亮升起，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。第二部分(4、5段)：寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。第三部分(6、7段)：寫“我”和阿媽在村道、田埂上走月亮。第四部分(8、9段)：總結(jié)全文，抒寫“我”和阿媽之間的親情。

文章第一部分寫月亮升起，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。這是怎樣的一幅畫面呢？指名讀第一部分。其他同學(xué)邊聽邊想象，為腦海中浮現(xiàn)的畫面起一個名字。品讀賞析月亮升起圖秋高氣爽，秋夜月明，月亮從哪兒升起來了？洱海邊洱海碧波萬頃，一輪明月升起來，我感覺月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。

正因為“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和”，所以“我”想月亮——一定是在洱海里淘洗過。也使一切事物在柔美的月光之中變得更加詩意、浪漫。

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……接下來，讓我們走近洱海，走進(jìn)那個月光如水的夜晚。明亮、柔和品讀賞析

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山、村頭的大青樹、村間的大道和小路……比一比通過比較，我們關(guān)注四個“照亮了”，寫出了月亮的“明亮”，這樣運(yùn)用同一個詞反復(fù)強(qiáng)調(diào)，能在情感上給人帶來強(qiáng)有力的震撼，將事物的特點(diǎn)充分地展現(xiàn)出來，這種手法就是反復(fù)——多有意思?。≌J(rèn)識反復(fù)

月光照亮了(),照亮了(),也照亮了(）照亮了()……這明亮的月光還照亮了哪些地方？發(fā)揮想象說一說。①秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。②細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。③哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。找一找文中運(yùn)用反復(fù)手法的句子，體會表達(dá)效果。④啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著…⑤啊，我和阿媽走月亮…（句段反復(fù))找一找文中運(yùn)用反復(fù)手法的句子，體會表達(dá)效果。多有趣的一種表達(dá)手法啊，同學(xué)們一定躍躍欲試了！明亮的月光可以用反復(fù)的手法寫得這樣美，旭日東升和激烈的比賽場面也可以這樣表達(dá)。太陽升起來了，從山的那邊升起來了！她是那樣溫暖，拂去了清晨徹骨的寒冷，陽光

。激烈的賽事拉開了序幕！你看，你看

。

“我”和阿媽就是在這樣幽靜、柔美的月光下走著，我們看見了月亮從洱海邊緩緩升起，照亮了點(diǎn)蒼山、村頭的大青樹等。有感情地朗讀第一至第三自然。走月亮2上節(jié)課中，我們已經(jīng)梳理過課文結(jié)構(gòu)，同學(xué)們對課文內(nèi)容也大體上掌握了。誰能用幾句話說說課文的主要內(nèi)容呢？本文主要寫了“我”和阿媽手牽手在月光下散步，看到了許多美麗的景象，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛生活、熱愛母親的思想感情。在這柔美的夜晚，“我”和阿媽牽手走月亮，走過月光閃閃的溪岸，走過寬闊平坦的村道，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過溝水汩汩的稻田，走過碩果累累的菜地，讓我們一起去看一看，聽一聽，聞一聞！選擇你最喜歡的場景讀一讀，用“——”畫出看到、聽到、聞到、想到的，想象畫面，說出自己的獨(dú)特感受。

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！?/p>

閃著月光的溪水——

山草和野花的香味

兩個“流著”反復(fù)強(qiáng)調(diào)了溪水的動態(tài)美，充滿情趣。擬人

灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！水塘抱著月亮

充滿情味的口語化增添了情趣，給人驚喜。一個“抱”字，運(yùn)用擬人的手法寫出了自然景物間的情意——小水塘中的月亮與天上的圓月遙相呼應(yīng)，真是神奇。細(xì)細(xì)的溪水，流著(

)和(

)的香味，流著(

)?；野咨?

)布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都(

)一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里(

)，而我，用樹葉(

)，運(yùn)載許多(

)……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看(

)，看看水塘里的(

)，看看我采過(

)。山草鵝卵石小水塘野花洗衣裳做小船月亮填一填，背一背月光抱著新鮮的花瓣野花的地方

在溪邊，“我們”聞到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我們”又會看到什么呢？下面請同學(xué)們讀第6自然段，用橫線畫出“我”看(聽、聞、想)到了什么，想一想頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，并給浮現(xiàn)出的畫面起一個名字。品讀賞析看到：果園、稻田；聽到：秋蟲唱著、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩；聞到：果子的甜香；想到：種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻、稻谷成熟。品讀賞析“修補(bǔ)村道”“蟲唱魚躍”“果園飄香”“種菜栽稻”選擇自己喜歡的一幅畫面，先朗讀，再用自己的話描述畫面，最后交流自己的感受。金秋時節(jié)，各種水果都成熟了，紅紅的蘋果、黃澄澄的梨、紅彤彤的棗……果實(shí)掛滿了枝頭，甚是惹人喜愛，伴著雨水的滋潤散發(fā)著誘人的果香，漫步在果園里，光聞著這味道就能讓人陶醉了。在果園里深吸一口氣，從鼻子到喉嚨里都充滿了濃濃的瓜果香味，就好像你在吃著瓜果一樣。我感受到了秋天的美好，豐收的喜悅和人們的幸福。果園飄香圖春天，我們種的油菜開花了，遍地都是油菜花，整片地黃黃的。種菜栽稻圖我快步走到蒲公英旁，輕輕地摘下一朵毛茸茸的小球，小心翼翼地拿著它，走到?jīng)]有生長蒲公英的地方，我希望這塊土地也能長出成群的蒲公英。我輕輕一吹，一個個白色的小降落傘帶著小小的種子慢悠悠地飄了起來，飄啊飄，有的飛到了土里，有的飄到了草叢里。收了油菜，我們栽上了水稻，等到稻谷成熟的時候，月色下的稻田像一塊被月光鍍亮的銀毯，美麗極了。從中我感受到人們的辛勤勞作，感受到豐收在望的喜悅。

收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月亮鍍亮的銀毯。

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……擬人的修辭方法，表達(dá)愉快的心情。擬人比喻生動形象地寫出了月夜里的稻田的顏色、質(zhì)地及給人的感覺。讓我們更深刻地感受到田間的安靜與美麗，體會到“我”的快樂與幸福?！拔摇焙桶尵瓦@樣靜靜地走著，一邊走一邊看，一邊聽一邊聞，一邊想一邊品，就這樣靜靜地，這份溫情也能相互感染，走著走著“我”突然看見——啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著…天上地上阿媽牽著我月亮牽著星星溫馨、快樂濃濃的親情你和媽媽牽著手走月亮，動用多種感官把你看到、聽到、聞到的，加上聯(lián)想記錄下來。讓我們也模仿課文的寫法，描繪一下你在什么時候，在哪些地方見過月亮呢？又和誰在一起做過什么呢？小練筆記得那一次，我們一家人去草原旅游。夜幕低垂，我走出蒙古包，天上銀輝潑灑。我躺在草地上，靜靜地聽耳畔蟲鳴，望天上明月高懸，數(shù)著星星。那里的天空，夜晚不是如墨一樣漆黑，而是透著一種幽藍(lán)色的光彩。月亮分外明亮，像是鍍了一層銀粉。這里的月亮一點(diǎn)兒也不孤單，無數(shù)閃閃爍爍的小星星與它嬉戲。白月光是我的被子，在月亮親吻了我的臉龐之后，我睡著了……小練筆走月亮月亮升起圖——明亮柔和照亮大地月下溪邊圖——溪水流香水塘抱月月下田園圖——果香四溢豐收在望月亮牽星圖——秋夜奇妙幸福溫馨濃濃的親情2

走月亮南方特有風(fēng)俗，在月光下散步。欣賞看到月亮，你能吟誦幾句有關(guān)月亮的詩詞名句嗎？走月亮小時不識月，呼作白玉盤?！畎住豆爬试滦小纷x一讀峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！畎住抖朊忌皆赂琛芬皶缣斓蜆洌逶陆??！虾迫弧端藿ǖ陆反竽橙缪?，燕山月似鉤?！钯R《馬詩》明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》走月亮，我國南方一些地區(qū)的一種傳統(tǒng)民俗，一般是中秋夜婦女盛裝出游，結(jié)伴在月下游玩、散步、嬉戲，或互相走訪。讀一讀自讀要求1.輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.把讀不準(zhǔn)的生字詞多讀幾遍。3.思考：“我”和阿媽走過了哪些地方？并用“△△”標(biāo)記出來。鵝卵石風(fēng)俗

跳躍

稻穗

鍍亮田埂

閃爍

淘洗

牽手

坑坑洼洼填上

莊稼

葡萄

稻谷

成熟luǎnsúshú讀一讀記一記部件相加識記鵝俗躍穗鍍埂爍卵象形字。古文字形體像動物的蛋。本義是動物的蛋。金卵篆隸卵楷字理識記寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫說一說“我”和阿媽走過了哪些地方？第(

)自然段

第(

)自然段

第(

)自然段

第(

)自然段

小路上1—3小溪邊4—5田埂上6—7許多地方8—9想一想是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

(1)說說讀了這一段的感受，以及是從哪里感受到的。(2)作者是怎樣把月亮皎潔的特點(diǎn)表現(xiàn)出來的？

一是用了一個問句“是在洱海里淘洗過嗎”來突出月亮的潔凈、明亮；二是用一種直接描寫的方法“那樣明亮”“那樣柔和”突出月亮的特點(diǎn)；三是通過描寫月下景物被照亮了突出月亮皎潔的特點(diǎn)。淘洗：洗去雜質(zhì)、清洗灰塵。想一想什么是“淘洗”？用文中句子說說我為什么會有這種感覺？是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……淘洗

這四個含有“照亮了”是按照從遠(yuǎn)到近、從上到下的順序把地上的一切依次點(diǎn)亮，表現(xiàn)了月夜的明亮與柔和。想一想品讀四個“照亮”的內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)了什么？是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……溫馨幸福想一想在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……2

走月亮南方特有風(fēng)俗，在月光下散步。讀一讀淘洗牽著填上莊稼風(fēng)俗葡萄稻穗成熟鵝卵石坑坑洼洼躍出水面作者和阿媽走月亮，還有哪些所見所聞讓你覺得很奇妙？你腦海中浮現(xiàn)了哪些難忘的畫面？地點(diǎn)奇妙的所見所聞浮現(xiàn)的畫面閱讀感受

讀一讀欣賞細(xì)細(xì)的溪水，著山草和野花的香味，流著月光。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都

著一個月亮！小溪流水含月。水塘映月如抱。從“流”字想象溪水一路歡歌，一路芬芳的畫面。用輕柔的語氣讀出寧靜、愉悅的感受。從“抱”字想象天上的圓月和小水塘中的月亮遙相呼應(yīng)的畫面，讀出驚喜、陶醉的感受。流抱背誦提示溪水山草野花月光鵝卵石

河床

小水塘

月亮

想一想

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

說說這段話中哪些情景讓你覺得很奇妙。讀著這些奇妙的景物，你眼前又浮現(xiàn)出哪些畫面呢？聽到看到聞到想到品讀

“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃”一句中的“唱著”改為“叫著”你覺得好嗎？為什么？不好?！俺币辉~運(yùn)用了擬人的修辭方法，體現(xiàn)了秋蟲叫聲的優(yōu)美，以及作者的喜愛之情。

“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯?！蹦阌X得這句話寫得好嗎？為什么？好。這句話運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法寫出了稻穗成熟的樣子，以及月光下稻田的美麗，語言生動、形象。

月光閃閃的溪岸，

石拱橋，

月影團(tuán)團(tuán)的果園，

莊稼地和菜地

啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

這段話中又有哪些奇妙的地方吸引著你呢？你的腦海中又浮現(xiàn)出了哪些畫面？

“我”和阿媽還去了哪些地方？月光照在那兒又是什么樣？像作者一樣用“走過……走過……走過……”的句式來說一說。省略號表示什么？走過走過走過走過……想一想說一說課文一共出現(xiàn)了幾次“我