誰(shuí)是小熊教案5篇

誰(shuí)是小熊教案5篇誰(shuí)是小熊教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，并根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的快慢、輕重。

2.鼓勵(lì)幼兒自由分組，隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)游戲，提醒幼兒傾聽音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玩具小熊一個(gè)。2.預(yù)先學(xué)會(huì)游戲歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)游戲，根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

傾聽音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)迅速做出反應(yīng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.幼兒聽音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路。

2.復(fù)習(xí)歌曲。

二、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。

1.教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。

3.鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢.輕重。

（1）聽音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹?、哪些是快快?哪些是重重的'.哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

鼓勵(lì)幼兒聽音樂(lè)模仿生活動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的快慢.輕重。（如：快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等）。

三、音樂(lè)游戲“誰(shuí)是小熊”。

1.介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

（1）啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽音樂(lè)，并能隨音樂(lè)邊唱邊表演。

（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽音樂(lè)，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化變化動(dòng)作的快慢.輕重。

（3）在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂(lè)停止要立即找到座位。

2.邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

3.由于幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

4.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化動(dòng)作的快慢.輕重，完整地進(jìn)行音樂(lè)游戲。

四、結(jié)束活動(dòng)，幼兒聽音樂(lè)出活動(dòng)室。

誰(shuí)是小熊教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

一次，班里的小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來(lái)幼兒園玩，當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來(lái)為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng)。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)很少了，為了順利的進(jìn)行這次活動(dòng)，我通過(guò)各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運(yùn)動(dòng)的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動(dòng)然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來(lái)，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動(dòng)速度，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來(lái)做發(fā)條，作為活動(dòng)中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵所在。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂(lè)聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒曾玩過(guò)發(fā)條玩具。

2、發(fā)條龍蝦一只。

3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂(lè)，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來(lái)的？

（2）、小青蛙是怎么跳的？

（3）、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

（二）、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

（1）、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來(lái)，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會(huì)再動(dòng)一下的。

2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)反復(fù)練習(xí)。

（三）、我是發(fā)條玩具。

1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí)，他就會(huì)按照不同的節(jié)奏來(lái)跳舞，現(xiàn)在我們也來(lái)做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？

2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

中班音樂(lè):母雞孵蛋

活動(dòng)目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.母雞孵蛋的音樂(lè)，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

活動(dòng)過(guò)程:

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋？

教師《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋？

二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。

（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧！

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1.師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？

怎樣給害羞雞伴奏？

2.借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

出示雙胞胎小雞

師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

幼兒園中班音樂(lè)教案：表情歌

誰(shuí)是小熊教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。

2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。

3、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。

活動(dòng)過(guò)程b：

一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

三、學(xué)玩游戲。

1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(lè)(二)。

“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來(lái)找找吧!”

2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂(lè)停止后，教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。

四、完整游戲。

游戲玩法：幼兒座位排成圓形(椅背朝里)，椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張，幼兒圍著椅子站成圓形。

音樂(lè)(一)幼兒面對(duì)圓心，邊唱歌邊表演。

誰(shuí)是小熊歌詞：

一個(gè)娃娃一個(gè)家，

小熊小熊沒(méi)有家!

小熊是誰(shuí)呀?

我們要找到他!

小熊是誰(shuí)呀?

我們要找到他!

誰(shuí)是小熊教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。

活動(dòng)難點(diǎn)：

區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、引起興趣：

1.今天，我們來(lái)做個(gè)游戲扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)

3.告訴家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?

4.怎么去呢?買些什么禮物呢?

5.每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。

6.出發(fā)小熊家到了。(敲門進(jìn)入)

二、送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè)。

2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請(qǐng)客人吃餅干：

1.小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

2.小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

3.小白請(qǐng)家動(dòng)腦筋：

(1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;

(2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;

(3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。

四、結(jié)束部分：

1.我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。

2.時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍鹊矫髂暝賮?lái)給小黑、小白過(guò)生日。

誰(shuí)是小熊教案篇5

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃和教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，組織幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

二、情況分析及目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

情況分析：我班孩子在排隊(duì)解便、洗手等方面不是很好，喜歡在廁所里玩，不排隊(duì)。吃飯方面沒(méi)有以前好了，吃飯喜歡說(shuō)話，吃飯的速度也慢了很多，掉飯的情況也常出。在早操過(guò)程中孩子做早操?zèng)]有精神，所以我們這學(xué)期在健康方面主要陪養(yǎng)以下方面：

1、走跑跳姿勢(shì)正確，步伐均勻，能有精神，按節(jié)奏行進(jìn)。

2、會(huì)有一對(duì)一地走，聽信號(hào)變向，變速，分合隊(duì)走和跑。

3、快跑一次可達(dá)20——30米，走跑交替，一次100——200米。

4、能左右手連續(xù)拍球10——15個(gè)……

5、能上下肢協(xié)調(diào)地完成手腳著地爬。

6、能保持身體平衡在10厘米寬的平衡木上走。

7、能夠獨(dú)立并正確地按順序脫下衣物，并按要求折疊好放于指定位置。

8、懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食，逐步養(yǎng)成良好的飲食睡眠習(xí)慣。

9、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識(shí)，看書、繪畫時(shí)保持正確的姿勢(shì)。逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

10、在體育活動(dòng)中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時(shí)提高自我保護(hù)的能力，初步形成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

11、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見安全問(wèn)題的正確方法；

12、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

情況分析：我班孩子語(yǔ)言方面還需要加強(qiáng)，不喜歡舉手回答問(wèn)題，喜歡在下面說(shuō)話，注意力方面還有待提高，并且舉手回答問(wèn)題的孩子比較的少。但是，我班對(duì)故事書比較的感興趣，這學(xué)期我對(duì)我班語(yǔ)言方面的目標(biāo)如下：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法或舉手回答問(wèn)題。

2、樂(lè)意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說(shuō)出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的普通話發(fā)音，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，能理解周圍同伴、老師的意思。

4、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、喜歡聽故事、安靜看書，對(duì)兒童文學(xué)作品感興趣，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。

6養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣

7掌握正確的看、聽、讀、寫的姿勢(shì)。

8掌握5首詩(shī)歌，抒發(fā)文學(xué)作品情感。

9、知道一些簡(jiǎn)單字的演變過(guò)程，能認(rèn)識(shí)常見漢字50個(gè)。

10、有續(xù)編故事結(jié)尾的能力。

11、能看圖復(fù)述故事3個(gè)。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

情況分析：我們作為老師最喜歡看見得就是孩子們與同伴之間友好的相處能彼此互相關(guān)心。在上學(xué)期中，我們的孩子也正是如此，他們用自己的行動(dòng)來(lái)告訴了我們大人，其實(shí)孩子有時(shí)候比我們做得更好。但看見同伴的袖子沒(méi)挽好，他們會(huì)主動(dòng)幫忙；當(dāng)哪位小朋友的小手不小心受了點(diǎn)皮外傷，他們會(huì)從家里帶綁貼給那位小朋友包扎；當(dāng)有位同伴摔到，他們也會(huì)趕快把這位同伴扶起并安慰他；當(dāng)孩子帶了好東西到幼兒園來(lái)他們都會(huì)拿出來(lái)和身邊的人一起分享，大到一本識(shí)字書小到一個(gè)貼貼紙這樣美好的事情經(jīng)常都發(fā)生在小朋友的身邊。

1引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。

2了解周圍主要的社會(huì)機(jī)構(gòu)，（醫(yī)院，銀行，學(xué)校），初步知道它們與人們生活的關(guān)系。

3幼兒有初步的愛家鄉(xiāng)的情感。

4了解重大的節(jié)日，感知我國(guó)的民間節(jié)日：春節(jié)，端午節(jié)。

5遵守各種行為規(guī)則，學(xué)做一些力所能及的事，初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

6了解自己所在幼兒園，初步懂得應(yīng)為幼兒園在有益的事，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

7會(huì)整理圖書，愛惜圖書，學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

8嘗試自己解決活動(dòng)中同伴間的糾紛

9主動(dòng)與同伴交往，合作，游戲。

10學(xué)習(xí)正確的交往行為，不爭(zhēng)搶東西，遇到矛盾事能學(xué)會(huì)協(xié)商解決。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

情況分析：我班孩子對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)很感興趣，好奇心比較的大，大部分的`孩子都愿意去嘗試新事物。在上學(xué)期活動(dòng)中我們主要在種植區(qū)培養(yǎng)孩子觀察、探索植物、蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，讓孩子學(xué)會(huì)記錄表格。在活動(dòng)中大部分的孩子學(xué)會(huì)了使用記錄表的技能，但是在實(shí)際的操作反面還需要我們老師的幫助。

1感知和體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)的分解組成、相鄰數(shù)和會(huì)順數(shù)倒數(shù)。

2學(xué)習(xí)掌握10以內(nèi)的單雙數(shù)

3認(rèn)識(shí)梯形，橢圓形，正方體，長(zhǎng)方體，球體，圓拄體，理解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系。

4能按物體的多種特征和關(guān)系進(jìn)行分類。

5引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

6學(xué)習(xí)生活中常見的數(shù)學(xué)知識(shí)，如：認(rèn)識(shí)人民幣，認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)空間等。

7能說(shuō)出四季常見自然特征及人們的活動(dòng)。

8會(huì)看日歷，知道自己的生日。

9認(rèn)識(shí)身邊自然環(huán)境中常見的事物，包括有生命物質(zhì)（動(dòng)物、植物等）和無(wú)生命物質(zhì)（砂、石、土、水、空氣、陽(yáng)光等）。

10探索身邊常見的自然科學(xué)現(xiàn)象，包括氣候和季節(jié)現(xiàn)象。

11了解簡(jiǎn)單的力、熱、光、聲、電、磁等物理現(xiàn)象及其在生活中的應(yīng)用等。

12了解主要交通工具在生活中的運(yùn)用。

13發(fā)展幼兒的好奇心，喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、愿意參加科學(xué)制作活動(dòng)觀察筆記。

14培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

情況分析：幼兒對(duì)手工、美術(shù)比較的感興趣，喜歡動(dòng)手操作，但是沒(méi)有習(xí)慣去觀察范圖，不敢大膽的想象。音樂(lè)方面，孩子的樂(lè)感較好但是在大膽表現(xiàn)自己的方面缺少能力。這學(xué)期我們主要讓幼兒達(dá)到的目標(biāo)如下：

1、大方地邊唱邊做與歌詞相應(yīng)的表演動(dòng)作，能控制自己的音量。

2、會(huì)聽前奏、見奏唱歌，整齊地開始與結(jié)束，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)并說(shuō)出感受。

4、初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律并學(xué)會(huì)看圖譜演唱，體驗(yàn)傾聽和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。

5、學(xué)習(xí)制作打擊樂(lè)器，知道它們的名稱及演奏。

6、幼兒學(xué)會(huì)8首歌曲和3個(gè)舞蹈。

7、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參與欣賞活動(dòng)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。

8、能根據(jù)生活印象或故事、詩(shī)歌內(nèi)容，畫簡(jiǎn)單的情節(jié)畫，畫面安排比較合理。

9、認(rèn)識(shí)12種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺。注意冷暖、深淺顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)氖褂妙伾儸F(xiàn)自己的情感。

10、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具材料，喜愛各種手工活動(dòng)，有良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

11、用紙折出（按中心線折、雙正方形、雙三角形）簡(jiǎn)單的物體。

12、按輪廓或用目測(cè)的方法剪出和撕出對(duì)稱折疊窗花。

13、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用伸拉等多種泥工技法，塑造物體的主要特征和某些細(xì)節(jié)，并能使用一些簡(jiǎn)單的材料，大膽的塑造不同的形象。

三、家長(zhǎng)工作：

1、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

5、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。

四、保育工作：

督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子如：王子浩等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有劉進(jìn)元、楊兗戈小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

五、安全工作：班級(jí)工作人員做到

1、班級(jí)保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

2、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管。

3、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，玩具定期消毒玩具。

4、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，積極配合醫(yī)生做好各類傳染病工作。

5、加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作，并做好記號(hào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，并及時(shí)打電話進(jìn)行家訪了解原因。

6、戶外活動(dòng)時(shí)，教師認(rèn)真檢查活動(dòng)