人教版七年級上冊生物全冊教學課件

人教版·七年級上冊生物第一單元生物和生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征導(dǎo)入新課今天的地球如此美麗，是什么將環(huán)境裝點得如此美麗？一片荒蕪，寸草不生三十億年前的地球是什么樣的？正是因為這些，我們的地球才會如此美麗！探究新知觀察生物和非生物觀察下面的圖片（比較生物和非生物）生物非生物生物生物非生物什么是生物？生物具有哪些特征？要想了解生物的基本特征，需要首先對生物進行觀察。觀察法凡是有生命的物體叫做生物。觀察是科學探究的一種基本方法。要借助工具，如放大鏡、顯微鏡、照相機等。觀察法全面、細致和實事求是；科學觀察時需要做到哪些？和別人進行交流。要有計劃和明確的目的；積極思考，多問為什么；及時記錄；欣賞完生物圖片，那么生物有哪些共同特征呢？生物的特征生物的生活需要營養(yǎng)生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)。植物的生活需要水陽光下生長的小麥植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機物。

1植物光合作用制造有機物植物的生活需要無機鹽奶牛享受青草螳螂捕食獅子捕捉食物青蛙在劫難逃動物不能制造有機物，它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。吃松果的松鼠海豹捕食章魚鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。野牛在晨光中呼吸生物能進行呼吸

2小鳥在呼吸河鲀平靜時河鲀受驚嚇后動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過出汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外。生物在生活過程中，身體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外?！叭瞿蛐『ⅰ便~像人出汗生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

3植物也產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部分廢物。落

葉獅子追捕斑馬獅子發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。生物能對外界刺激做出反應(yīng)

4有些植物,如含羞草，受到碰觸時，展開的葉片會合攏。含羞草生物體能夠由小長大。蘑菇屬于真菌，它能從小長大。當生物體長到一定的時候，就開始繁殖下一代。許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。種子的萌發(fā)蘑菇生物能生長和繁殖

5紅狐的生長胎兒的發(fā)育動物的繁殖方式多種多樣。例如，鳥類產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產(chǎn)仔繁殖下一代。

破殼而出的小雞小狗的幼崽老虎的幼崽遺傳變異雙胞胎姐妹狗的一家同一株碧桃上的花貓和他的幼崽猴子的一家生物都有遺傳和變異的特性

6生物的其它特征（1）生物體都有完整的結(jié)構(gòu)。例如，除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。（2）生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。拓展探究珊瑚、珊瑚蟲和鐘乳石，哪個是生物？珊瑚鐘乳石珊瑚蟲鐘乳石長大不同于一般的生物，它是由無機鹽慢慢堆積形成的。珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。珊瑚蟲才是生物。珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？因此，珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)。

較多的陽光適宜的溫度有利于藻類的生長為珊瑚蟲提供更多的氧氣

淺水區(qū)需要營養(yǎng)能進行呼吸能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物能對外界刺激作出反應(yīng)都有遺傳和變異的特性除病毒外，都由細胞構(gòu)成能生長和繁殖課堂小結(jié)生物的共同特征1．下列屬于生物的是（

）A．彈鋼琴的機器人

B．火山爆發(fā)時噴出的巖漿C．慢慢長大的鐘乳石

D．饅頭上長出“白毛”D2．含羞草受到碰觸時，葉會合攏，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（

）A．需要營養(yǎng)

B．進行呼吸

C．對外界刺激作出反應(yīng)

D．生長和繁殖C隨堂檢測3．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征（

）A．呼吸

B．排出體內(nèi)廢物

C．對刺激作出反應(yīng)

D．生長和繁殖D4．下列屬于生物共同特征的是（

）A．都能運動

B．都能呼吸

C．都有細胞結(jié)構(gòu)

D．都生活在水中B5．科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（

）A．實驗法B．觀察法

C．調(diào)查法D．分類法B6．元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。曲中的生物有：__________________________.老樹，昏鴉，瘦馬，斷腸人動物取食

應(yīng)激性鯨噴出水柱

營養(yǎng)向日葵朝向太陽

繁殖植物開花結(jié)果

生長人體排汗

排泄蘑菇由小長大

遺傳子女與母親相似

呼吸7、請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接起來。完成學生用書對應(yīng)課時練習作業(yè)布置第一單元生物和生物圈第一章認識生物第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物導(dǎo)入新課這段文字中說到哪些植物？又提到哪些昆蟲和鳥類？它們棲息的環(huán)境有什么不同？“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。……”這是魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中所描寫的身邊的生物世界。植物：油菜花菜畦皂莢樹桑葚昆蟲和鳥類：蟬黃蜂云雀如果要了解它們的棲息環(huán)境有什么不同，需要深入調(diào)查才能知道。蟋蟀什么是調(diào)查?森林資源調(diào)查、人口普查、水污染抽樣調(diào)查、廢舊電池的回收利用的調(diào)查、邯鄲特色小吃的調(diào)查等。科學探究的方法——調(diào)查科學探究的基本方法觀察法調(diào)查法收集和分析資料法實驗法資料：第七次全國人口普查，中國在2020年開展的全國人口普查。普查標準時點是2020年11月1日零時，徹查人口出生變動情況以及房屋情況。普查對象是普查標準時點在中華人民共和國境內(nèi)的自然人以及在中華人民共和國境外但未定居的中國公民，不包括在中華人民共和國境內(nèi)短期停留的境外人員。普查主要調(diào)查人口和住戶的基本情況，內(nèi)容包括:姓名、公民身份證號碼、性別、年齡、民族、受教育程度、行業(yè)、職業(yè)、遷移流動、婚姻生育、死亡、住房情況等。拓展探究我國在進行人口普查時都做了哪些比較詳細的工作？調(diào)查的方法對調(diào)查范圍內(nèi)的所有對象逐一進行調(diào)查對調(diào)查結(jié)果要求比較精準或調(diào)查對象數(shù)量較少全面調(diào)查選取一部分調(diào)查對象作為樣本進行調(diào)查調(diào)查的范圍較大、數(shù)量較多或者是具有破壞性抽樣調(diào)查歸納總結(jié)調(diào)查的一般過程12345明確調(diào)查的目的和調(diào)查對象制定合理的調(diào)查方案調(diào)查過程中要如實記錄對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析撰寫調(diào)查報告調(diào)查我們身邊的生物種類選擇調(diào)查范圍校園、公園、綠地或農(nóng)田分組

6-8人為一組，選出組長、確定組名設(shè)計調(diào)查路線選擇生物種類較多、環(huán)境有較多變化的路線調(diào)查按方案實施調(diào)查，注意安全和保護動植物歸類按照生物的某種共同特征進行歸類整理將歸好類的生物的資料進行整理調(diào)查表的設(shè)計自行設(shè)計內(nèi)容：與具體調(diào)查內(nèi)容有關(guān) 固定內(nèi)容：調(diào)查人、班級、調(diào)查地點、調(diào)查時間、有的還有調(diào)查時的天氣情況調(diào)查人：王蘭、陳明、趙靜班級：7年級5班調(diào)查地：校園調(diào)查時間：2021年6月12日天氣：晴生物名稱數(shù)量生活環(huán)境①月季花很多花壇中②墻蘚很多陰暗潮濕的地方③蝗蟲6只草叢中④蟾蜍3只池塘邊⑤鼠婦很多多處⑥鳥2只樹上生物調(diào)查表調(diào)查注意事項調(diào)查是一項科學工作，要認真觀察，如實記錄。不能憑個人好惡取舍。 注意樹皮、草叢和枯枝落葉處，那里容易有被忽視的小動物，也要注意天空飛過的鳥和昆蟲。12注意安全。集體行動；不攀爬高處；不下水；不要亂品嘗采集的東西；小心觸電。不要損傷植物和傷害動物，不要破壞生物的生活環(huán)境。34生物的歸類方法動物、植物、其他生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)分按生活環(huán)境分陸生生物、水生生物按用途分作物、家禽、家畜、寵物作物家禽家畜寵物課堂小結(jié)調(diào)查身邊的生物調(diào)查的一般過程生物的歸類注意事項：個人安全，愛護生物資源，調(diào)查全面細致，如實記錄明確調(diào)查目的、調(diào)查對象方法步驟選擇調(diào)查范圍分組設(shè)計調(diào)查路線調(diào)查歸類整理寫出調(diào)查報告按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點：植物、動物、其他生物按照生活環(huán)境：陸生生物、水生生物按照用途：作物、家禽、家畜、寵物隨堂檢測1．調(diào)查時首先要明確

__________和

__________，制定合理__________。調(diào)查的范圍很大時，就要進行____________________________，調(diào)查過程中要如實記錄

。對調(diào)查的結(jié)果要進行______和_______，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。調(diào)查目的調(diào)查對象調(diào)查方案選取一部分調(diào)查對整理分析2．調(diào)查時要選取的對象是（

）A．對象中的一個

B．對象中的一部分

C．全部對象

D．以上都對B3．下列生物按生活環(huán)境劃分的是(

)A．貓頭鷹和鼠

B．魚和河水

C．空氣和陽光

D．狗和水草D象作為樣本4．關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是（

）A.人口普查也是調(diào)查

B.森林資源的清查是調(diào)查C.要對調(diào)查的對象逐個進行

D.對調(diào)查的結(jié)果進行整理和分析

C5．我國在進行人口普查時，下列哪項工作不是調(diào)查時應(yīng)該做的（

）A.確定調(diào)查目的和對象

B.制定合理的調(diào)查方案C.選取樣本抽樣抽查

D.整理分析調(diào)查結(jié)果C6．在調(diào)查校園生物中，以下同學的做法，正確的是（

）A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B.小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄

B7．將以下的一些生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分類：__________________________________________________________________________。（2）按生活環(huán)境分類：________________________________

___________________________________。動物：鯽魚，奶牛，螞蟻；植物：銀杏樹，海帶，白菜；其他生物：木耳，大腸桿菌陸生生物：銀杏樹，奶牛，螞蟻，白菜；水生生物：鯽魚，海帶，大腸桿菌完成學生用書對應(yīng)課時練習作業(yè)布置第一單元生物和生物圈第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系導(dǎo)入新課“魚兒離不開水,花兒離不開陽光”為什么呢?我國的珍稀動物大熊貓，為世界各國人民所喜愛。你知道野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎？這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于大熊貓生活的特點？大熊貓生活在中國西南青藏高原東部邊緣的溫帶森林中，竹子是這里主要的植物。生活環(huán)境相對安逸，有充足的食物。想一想，議一議陽光空氣水質(zhì)溫度水草影響魚的生活其它的魚、人生物的生活環(huán)境可見，生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。生態(tài)因素非生物因素：生物因素：影響某種生物生活的其它生物光、水、溫度、空氣、等。探究新知環(huán)境中的生態(tài)因素生物圈概念地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素。土壤影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？蛇、田鼠、蚯蚓、昆蟲等非生物因素：陽光、水、溫度、土壤、空氣等生物因素：非生物因素對生物的影響陽光對生物的影響向著太陽生長的向日葵生長在背陰處的苔蘚水對生物的影響旱季草原雨季草原溫度對生物的影響冬眠的熊南飛的大雁土壤對生物的影響肥沃土壤中的花海貧瘠的土地寸草不生探究光對鼠婦生活的影響鼠婦又稱“潮蟲”，身體略呈扁平，分節(jié)。灰褐色或黑色。在花盆、石塊底下等陰暗地方看到鼠婦，而在明亮的地方不會看到。當搬開花園、庭院中的花盆或石塊，它很快就爬走了。為什么呢？探究的一般過程：1.提出問題2.作出假設(shè)3.制訂計劃6.表達和交流4.實施計劃5.得出結(jié)論鼠婦怕光,喜歡生活在陰暗的環(huán)境中,生長最適溫度為25~30℃.2.作出假設(shè)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。作出假設(shè)的依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當把花盆、石塊搬走后，鼠婦很快就爬走了。1.提出問題光會影響鼠婦生活嗎？材料用具：每個小組10只鼠婦，濕土，鐵盤（或塑料盤、紙盒），紙板，玻璃板實驗裝置：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。3.制訂計劃陰暗潮濕環(huán)境明亮潮濕環(huán)境鼠婦各5只濕土設(shè)計明暗不同但相通的兩種環(huán)境，各放入等量的鼠婦若干只，看哪邊鼠婦多。①全班分成6個小組進行實驗②將鼠婦放入實驗裝置，兩側(cè)中央各放5只鼠婦，靜置2min。③每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。方法步驟:4.實施計劃按照上述實驗方案做實驗，實驗過程中要仔細觀察，認真記錄，設(shè)計表格，記錄實驗數(shù)據(jù)。2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮陰暗分鐘環(huán)境243242311286786879985.得出結(jié)論光會影響鼠婦的生活6、表達和交流向全班同學匯報小組的探究過程和結(jié)果，計算出全班各組10次數(shù)據(jù)的平均值。對全班平均值進行分析得出的結(jié)論，與小組的結(jié)果進行比較。注意：做完實驗后將鼠婦放回大自然

1、實驗中有哪些因素對鼠婦有影響？你如何保證實驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的？光、溫度、水分等因素對鼠婦生活都有影響；采用對照實驗，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。3、為什么要計算全班各組的平均值?

2、為什么要用10只鼠婦做實驗？只用一只行嗎？如果只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。本實驗用10只鼠婦做實驗，可以減小誤差。當然，采用更多的鼠婦更好，但會增加實驗的難度。一個組的平均值，容易存在誤差，不一定能反映真實情況。假設(shè)全班有6個組，則相當于做了6次重復(fù)實驗，計算這6次實驗的平均值作為實驗結(jié)果，可以減小誤差。對照實驗在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。在探究光對鼠婦生活的影響實驗中，紙盒中形成了明亮、陰暗兩種光照這個條件的不同，其它條件都是相同的。也就是說這個實驗只有光照這一個變量。有光、無光就是對照。生物因素對生物的影響七星瓢蟲捕食蚜蟲棕熊捕魚熊貓吃竹子牛吃草1.捕食關(guān)系自然界的每一種生物，都會受到周圍環(huán)境中很多其他生物的影響。2.競爭關(guān)系獅子和大象爭奪水源野牛的爭斗水稻與雜草稻田中的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水份3.合作關(guān)系螞蟻合作搬食物群居的蜜蜂群居的白蟻4.寄生關(guān)系螞蟻“飼養(yǎng)”蚜蟲菟絲子5.共生關(guān)系犀牛和犀牛鳥的互利共生生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響駱駝是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的？蚯蚓是怎樣影響和改變土壤環(huán)境的？在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。生物對環(huán)境的適應(yīng)竹節(jié)蟲枯葉蝶沙漠中的駱駝具有駝峰，足墊厚，腿較長，駝毛蓬松，鼻黏膜面積大，體內(nèi)可儲存大量的營養(yǎng)和水分。能適應(yīng)沙漠中干旱、高溫的。海豹具有厚厚的皮下脂肪，可以保溫；身體外圍的血液流動緩慢，可以減少熱量的散失。蚯蚓的排泄物使土壤變得更肥沃生物對環(huán)境的影響蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松退耕還林沙地里種樹環(huán)境影響生物生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響非生物因素對生物的影響（探究：非生物因素對某種動物的影響）生物因素對生物的影響捕食關(guān)系合作關(guān)系競爭關(guān)系環(huán)境中的生態(tài)因素生物與環(huán)境的關(guān)系非生物因素生物因素寄生關(guān)系影響生物環(huán)境適應(yīng)課堂小結(jié)1、地球上所有_____與其所生存的______的總和就叫生物圈。2、生物的生活環(huán)境不僅是指生物的________，而是包括存在于它周圍的各種___________。3、生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物的______和______的因素。它包括_______因素和_____因素兩類。生物環(huán)境生存空間影響因素生活分布非生物生物隨堂檢測4、現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這說明生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響具有（

）

A.普遍性

B.個別性

C.相對性

D.絕對性A5、到了寒冷的冬天，楊樹落葉，而松柏郁郁蔥蔥，對這一現(xiàn)象的解釋是（

）

A.楊樹不適應(yīng)寒冷的冬天

B.生物對環(huán)境的適應(yīng)

C.松柏比楊樹更適應(yīng)寒冷

D.楊樹對低溫更敏感B6、雷鳥在冬季到來的時候會換上一身白色的羽毛，如果當年的降雪來的過早或過晚，都會使雷鳥暴露在天敵的視野中，這說明生物對環(huán)境的適應(yīng)具有（

）

A.普遍性

B.個別性

C.相對性

D.

絕對性

C7、下列說法不屬于對環(huán)境適應(yīng)的是（

）

A.仙人掌的葉變成刺，莖有儲水功能B.生活在北極地區(qū)的北極狐，毛是純白色的C.螞蟻借機爬在過往的動物身上

D.竹節(jié)蟲的形狀像竹節(jié)和樹枝C8、青島嶗山是我國著名的旅游景點，嶗山石更是景點的點綴。而石上的地衣也引起了許多游人的注意。地衣能在巖石上生長，又能腐蝕巖石，這說明生物體（

）

A.只能適應(yīng)環(huán)境

B.只能影響環(huán)境

C.都能改造環(huán)境

D.既能適應(yīng)又能影響環(huán)境D完成學生用書對應(yīng)課時練習作業(yè)布置第一單元生物和生物圈第二章了解生物圈第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)入新課海洋館中有魚、水草、珊瑚、水、石頭，它們共同組成了一個整體。想一想，議一議有人為了防止鳥吃草籽兒，把人工種草的試驗區(qū)用網(wǎng)罩了起來。一段時間后發(fā)現(xiàn)，草幾乎被蟲吃光了，而未加罩網(wǎng)的天然草原，牧草卻生長良好,這是什么原因呢？這個實例又說明了什么呢？右圖畫出了草原上的部分生物這個實例說明生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。生態(tài)系統(tǒng)生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。一片森林、一片草原、一個湖泊、一條河流、一個池塘、一片農(nóng)田以及學校的花園等，都是生態(tài)系統(tǒng)。什么是生態(tài)系統(tǒng)？一片森林一片草原一片海洋農(nóng)田這些都是生態(tài)系統(tǒng)啄木鳥在樹上找蟲子吃吃與被吃的關(guān)系探究新知拓展探究樹與昆蟲幼蟲之間，昆蟲幼蟲與啄木鳥之間是什么關(guān)系？會消失在生態(tài)系統(tǒng)中，植物，動物和真菌分別扮演著什么角色？生產(chǎn)者、消費者、分解者腐爛的樹樁最終會消失嗎？生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)植物陽光、空氣、水等動物細菌和真菌生產(chǎn)者消費者分解者生物部分非生物部分植物通過光合作用制造有機物，為自身和動物提供營養(yǎng)?！a(chǎn)者生產(chǎn)者——消費者消費者動物不能自己制造有機物，它們直接或者間接地以植物為食。——分解者分解者細菌和真菌能將有機物分解成無機物釋放到環(huán)境中，供植物重新利用。生產(chǎn)者分解者消費者被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的產(chǎn)物被吸收生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是什么關(guān)系？食物鏈相互依存、相互制約生產(chǎn)者與消費者的吃與被吃又構(gòu)成了什么？食物鏈和食物網(wǎng)樹葉→蟬→螳螂→黃雀請據(jù)圖寫出“螳螂捕蟬，黃雀在后”食物鏈食物鏈

1注意：食物鏈中不包括分解者。在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。這是一個風和日麗的春天，一只彩蝶翩翩來到鮮花上津津有味地吸吮花蜜，冷不防背面劃過一道綠色刀影，轉(zhuǎn)眼間蝴蝶已在螳螂的綠色大刀下奄奄一息，螳螂正要品嘗美餐，一只蛤蟆出其不意地吐出長舌，一下子把它卷入口中，還沒來得及吞咽，悄悄爬到近旁的長蛇猛地一躥，準確無誤地咬住蛤蟆，正在此時，一只老鷹一個猛子扎下去用利爪緊緊抓住蛇。鮮花

蝴蝶

螳螂蛤蟆蛇

老鷹-----美國生態(tài)學家林德曼描述的一個場景食物鏈1.上圖有幾條食物鏈？9條2、假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？樹蟲→→啄木鳥生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。從理論上分析，假如蛇的數(shù)量減少，貓頭鷹的數(shù)量會減少；青蛙、鼠的數(shù)量會增加；各種生物的數(shù)量都會發(fā)生相應(yīng)的變化。物質(zhì)和能量的流動：1、什么是食物網(wǎng)？2、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。當人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)可能會通過食物鏈不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。食物網(wǎng)

2在一個生態(tài)系統(tǒng)中，很多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。ABCDEA微小的水生植物B劍水蚤C蜻蜓幼蟲D小魚E大魚1.如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會產(chǎn)生什么樣的后果？2.為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多？人會中毒因為一些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易分解，而且是生物體無法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累。1953年，日本水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥”和人的“水俁病”。成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中；病人感到全身骨痛難忍。直到1965年才查明，此病是由距離該市60Km以外的一家公司排出含汞廢水引起的。日本水俁病患者由于腦中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)被侵害，輕者口齒不清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失、震顫、手足變形，重者神經(jīng)失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。水俁病患者在草原上，若草較之前長得繁茂，兔的數(shù)量短期內(nèi)會怎樣變化？長期呢？這一現(xiàn)象說明了什么？這說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。經(jīng)過一段時間，兔的數(shù)量又會恢復(fù)到原來水平。短期內(nèi)，兔的數(shù)量會增加。如果在草原上過度放牧，會有哪些后果？為什么？生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。過度放牧，草不能及時再生，導(dǎo)致草原的食物網(wǎng)受到破壞，嚴重時則會造成沙漠化。人類應(yīng)該愛護生態(tài)系統(tǒng)，合理利用資源。技能訓練觀察兔和貓的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！?/p>

——愛因斯坦家貓的兩眼都在前方，兔的兩眼在頭的兩側(cè)。眼睛的位置與它們的生活方式有什么關(guān)系嗎？家貓是捕食者，能捕食鼠類等，兩眼生在前方，利于發(fā)現(xiàn)獵物和準確捕食獵物；兔是草食性動物，易被其它肉食動物捕食，為逃避敵害便于發(fā)現(xiàn)四周動靜，所以兩眼生在頭兩側(cè)。這是與它們的生活習性相適應(yīng)。生物部分非生物部分：植物動物細菌、真菌陽光、空氣、水等生產(chǎn)者消費者分解者在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的組成食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動的渠道生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力有一定限度課堂小結(jié)1、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（

）A.池塘中的水草B.池塘中的魚

C.池塘中的所有生物D.一個池塘D2、維持生態(tài)系統(tǒng)的存在，下列不是必需成分的是()A．生產(chǎn)者B．消費者

C．分解者D．陽光、水、空氣等B隨堂檢測3、在“草→兔→鷹”這個食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會（

）A.增加B.減少C.先少后多D.先多后少C4、捕殺森林中的全部肉食動物后，鹿、兔等植食動物的平均奔跑速度將會（

）A．減小B．增大C．不變D．先減后增A5、某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的()A．生產(chǎn)者B．分解者C．消費者D．食物鏈D完成學生用書對應(yīng)課時練習作業(yè)布置第一單元生物和生物圈第二章了解生物圈第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)入新課地球上所有的地方都有生物嗎？？？？20世紀50～70年代，在許多國家，人們經(jīng)常施用一種叫做DDT的農(nóng)藥殺滅農(nóng)林害蟲，但在荒無人煙的南極從未施用過DDT。從20世紀70年代開始，研究人員發(fā)現(xiàn)，在南極海洋中的魚、鱗蝦和企鵝等動物體內(nèi)竟然也含有DDT。在其他洲施用的農(nóng)藥DDT，怎么會出現(xiàn)在遙遠的南極洲動物的體內(nèi)呢？討論探究新知生物圈只有表面薄薄的一層。生物圈的范圍地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一個薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。

以海平面為標準整個厚度約為：20千米大氣圈的底部水圈的大部巖石圈的表面生物圈的范圍：生物圈的范圍示意圖大氣圈的底部水圈的大部巖石圈的表面喜馬拉雅兀鷲深海獅子魚大氣圈的空氣由多種氣體組成，如氮氣，氧氣，二氧化碳等。在大氣圈生活的生物主要是：能夠飛翔的昆蟲和鳥類，還有細菌等微小生物．大氣圈的底部水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊．在水圈中，幾乎到處都有生物，但是大多數(shù)生物生活在水面下150米以內(nèi)的水層中．水圈的大部巖石圈有郁郁蔥蔥的森林，一望無際的草原，絢麗多彩的奇花異草，還有五顏六色的昆蟲，種類繁多的飛禽走獸，以及大量的細菌，真菌。它表面覆蓋土壤，是一切陸生生物的“立足點”。巖石圈的表面生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)其它生態(tài)系統(tǒng)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)特點：干旱、年降雨量很少，植物以草本植物為主，缺乏高大的植物，動植物種類雖比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但仍然非常豐富。作用：能夠保持水土、防風固沙，是重要的生態(tài)屏障。●內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原特點：在多水和過濕條件下形成，沼澤是典型。沼澤植物占優(yōu)勢，動物種類也很多。是生物多樣性的發(fā)源地。作用：具有凈化水質(zhì)，蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱。濕地生態(tài)系統(tǒng)特點：水鹽度高，受陽光、溫度、含氧量影響大，以微小浮游植物為主，動物種類多且大多可在水中游泳。作用：海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋植物每年制造的氧氣占全球產(chǎn)氧量的70%，維持水循環(huán)，調(diào)節(jié)氣候，提供豐富生物資源。海洋生態(tài)系統(tǒng)特點：分布在濕潤地區(qū)，動植物種類繁多，結(jié)構(gòu)最為復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力最強，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性高。作用：涵養(yǎng)水源、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，有“綠色水庫”和“地球之肺”之稱。森林生態(tài)系統(tǒng)特點：包括河流、湖泊、池塘等生態(tài)系統(tǒng)，有淡水水體與其中的生物組成。作用：提供飲用、灌溉及工業(yè)用水，調(diào)節(jié)氣候?！窆鹆值鷳B(tài)系統(tǒng)特點：是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，人的作用非常突出，人們種植的農(nóng)作物是這一系統(tǒng)的主要成員。動植物的種類少，抵抗旱、澇或病蟲害的能力低。群落的結(jié)構(gòu)簡單，易退化。作用：提供飲用、灌溉及工業(yè)用水，調(diào)節(jié)氣候。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)特點：人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，人是這一系統(tǒng)的主要成員，起支配作用，植物的種類和數(shù)量少，高度依賴和干擾其他生態(tài)系統(tǒng)，自動調(diào)節(jié)能力差，易出現(xiàn)環(huán)境問題。作用：對人類政治、經(jīng)濟、文化產(chǎn)生重大影響，是人類文明的產(chǎn)物。城市生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)連連看A.濕潤地區(qū)，生物種類較多B.干旱地區(qū)，生物種類較少C.海洋和海洋生物組成D.多水和過濕條件下形成E.淡水和淡水生物組成F.人工生態(tài)系統(tǒng)，生物種類較少G.消費者主要是人，生物種類較少生物圈是一個統(tǒng)一的整體河流生態(tài)系統(tǒng)與哪些生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)聯(lián)？森林生態(tài)系統(tǒng)湖泊生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)山地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)河流生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)各類生態(tài)系統(tǒng)彼此相關(guān)聯(lián)陽光普照大地，水、空氣在全球范圍內(nèi)運動將各個生態(tài)系統(tǒng)聯(lián)系起來。各生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的。如；黃河、長江源自西部雪山和草原，提供著農(nóng)業(yè)與城市用水，沿途還形成了湖泊、濕地，最后帶著陸地上的土壤和其他物質(zhì)融入大海。從非生物因素來說：從地域關(guān)系來說：從生態(tài)系統(tǒng)的生物來說：許多生物能經(jīng)過或到達不同的生態(tài)系統(tǒng)。保護生物圈，人人有責。生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。生物圈的范圍七類生態(tài)系統(tǒng)課堂小結(jié)大氣圈底部巖石圈表面-人類“立足點”水圈大部自動調(diào)節(jié)能力森林生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)生物圈是一個統(tǒng)一的整體隨堂檢測1.我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護天然林”和“退耕還林（草）”是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施的首要目標是

（

）A發(fā)展畜牧業(yè)B改善生態(tài)環(huán)境C發(fā)展生態(tài)旅游D增大木材產(chǎn)量B2.城市生態(tài)系統(tǒng)是高度開放的生態(tài)系統(tǒng)，下列從生態(tài)系統(tǒng)理論上說明這一點的是

（

）A城市生態(tài)系統(tǒng)對其他生態(tài)系統(tǒng)具有依賴性。B城市生態(tài)系統(tǒng)對其他生態(tài)系統(tǒng)能產(chǎn)生強烈干擾。C城市生態(tài)系統(tǒng)要大量輸入輸出物質(zhì)和能量。D城市生態(tài)系統(tǒng)人口眾多，與外界交流頻繁。C3.下列哪一生態(tài)系統(tǒng)對其他生態(tài)系統(tǒng)具有很強的依賴性

（

）A農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

B草原生態(tài)系統(tǒng)C城市生態(tài)系統(tǒng)

D荒漠生態(tài)系統(tǒng)C4.“山林多栽樹，如同修水庫，雨多它能吞，天旱它就吐?！边@條諺語說明了森林有哪些作用？涵養(yǎng)水源，保持水土5.根據(jù)動物的分布和生活習性，與其對應(yīng)的生態(tài)系統(tǒng)連線。有的動物可以生活在多個生態(tài)系統(tǒng)里。猞猁

森林生態(tài)系統(tǒng)揚子鱷

草原生態(tài)系統(tǒng)疣鼻天鵝

海洋生態(tài)系統(tǒng)鸕鶿

河流生態(tài)系統(tǒng)黑斑蛙

濕地生態(tài)系統(tǒng)鰻鱺

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)完成學生用書對應(yīng)課時練習作業(yè)布置第二單元生物的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習使用顯微鏡導(dǎo)入新課一滴水中有什么？右圖是被放大了百倍以上的植物細胞左圖是被放大了百倍以上的動物細胞探究新知顯微鏡光學顯微鏡普通光學顯微鏡雙目生物顯微鏡電子顯微鏡掃描電子顯微鏡發(fā)射式電子顯微鏡透視電子顯微鏡目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡通光孔遮光器壓片夾反光鏡鏡座粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡臂鏡柱載物臺顯微鏡的結(jié)構(gòu)目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡通光孔遮光器壓片夾反光鏡鏡座粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡臂鏡柱載物臺放大物像連接目鏡和物鏡調(diào)焦距提握鏡身光線通過支持鏡身穩(wěn)定鏡身調(diào)換物鏡放玻片固定玻片反射光線調(diào)節(jié)光線強弱放大物像各部件作用1點擊各部件名稱查看對應(yīng)各部件作用接近人眼睛的鏡頭，上面標有16×或10×等字樣，表示目鏡放大16倍或者10倍目鏡越長，放大倍數(shù)越小目鏡越短，放大倍數(shù)越大目鏡2接近觀察物體的鏡頭，上面標有10×或40×等字樣，表示物鏡放大10倍或40倍物鏡越長，放大倍數(shù)越大物鏡越短，放大倍數(shù)越小物鏡3取鏡和安放1把顯微鏡放在試驗臺距邊緣大約7厘米處，安裝好目鏡和物鏡。將顯微鏡從鏡箱中取出時，應(yīng)一只手握住鏡壁，另一只手托住鏡座。練習使用顯微鏡對光2轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；用一個較大的光圈對準光孔。一只眼注視目鏡內(nèi)。轉(zhuǎn)動反光鏡，使反射光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡。以通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。（物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右距離）。對光成功的標志觀察3把所要觀察的玻片標本正面朝上放在載物臺上，用壓片夾住。玻片標本要正對通光孔的中心。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標本為止。一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（此時，眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡）把顯微鏡的外表擦拭干凈。（如需擦拭目鏡和物鏡，請用擦鏡紙。）清潔和收鏡4轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。反光鏡豎直放置，以防反射光線進入物鏡或者灰塵落在反光鏡上。最后把顯微鏡送回原處。點擊圖片播放視頻觀察顯微鏡注意事項：一只手握，一只手托轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時是手指放在轉(zhuǎn)換器的邊緣轉(zhuǎn)動，不要用手指掰著物鏡轉(zhuǎn)動對光完成后不能再動反光鏡鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡。不能用手或布直接擦拭目鏡和物鏡1.在鏡筒下降，物鏡接近標本的過程中，為什么要用眼睛看著物鏡？防止物鏡壓壞標本，損傷物鏡2.在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)視野中有黑點，如何判斷黑點的位置？

依次調(diào)換目鏡、物鏡，如果視野中的黑點還在，則黑點在玻片上討論寫有e字的玻片標本

e在顯微鏡視野中的物像e從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像3.在顯微鏡視野中的物像是什么樣的？4.視野中的物像不在正中央，怎么辦？在視野中物像偏在什么方向，玻片標本就移向什么方向?！ど稀の矬w實際位置向右下方移動5.為什么寫在不透明紙上的“上”在顯微鏡中觀察不到呢？光學顯微鏡觀察的材料必須是薄且透明的。上光線不能通過不透明紙進入鏡筒，所以看不到物像6.判斷污點位置（1）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，發(fā)現(xiàn)污點不見了，說明污點在哪？（2）旋轉(zhuǎn)目鏡，污點隨著移動，說明污點在哪？（3）如果污點可能在裝片上，你如何確定污點就在裝片上？方法：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，污點不動；旋轉(zhuǎn)目鏡，污點不動；移動裝片，污點移動。在物鏡上在目鏡上50倍下顯微鏡細胞圖400倍下顯微鏡細胞圖顯微鏡的放大倍數(shù)放大倍數(shù)越大,細胞越大,數(shù)量越少;放大倍數(shù)越小,細胞越小,數(shù)量越多.結(jié)論5×10×16×10×40×物鏡目鏡放大倍數(shù)物體放大倍數(shù)的計算顯微鏡的放大倍數(shù)50×100×160×200×400×640×如果目鏡放大5倍，物鏡放大10倍，顯微鏡放大多少倍？那么，如果目鏡放大10倍，物鏡放大40倍，顯微鏡放大多少倍？50倍400倍物鏡放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)課堂小結(jié)練習使用顯微鏡一、取鏡和安放右手握、左手托；略偏左、安目鏡。二、對光低倍（物）鏡、左眼看、右眼睜、轉(zhuǎn)反光。三、觀察壓標本、降鏡筒、左眼看、升鏡筒。四、清潔收鏡隨堂檢測1、在顯微鏡下觀察臨時裝片時，物像偏右上，使物像到正中，應(yīng)將裝片

（

）A、往右下移B、往右上移C、往左下移D、往左上移2、顯微鏡物鏡放大倍數(shù)為10×，目鏡為15×，它的放大倍數(shù)是

（

）A、10倍B、15倍C、150倍D、25倍3、在下列目鏡和物鏡的倍數(shù)組合中，看到細胞數(shù)目最多的是（

）A、10×40×B、5×8×

C、10×10×D、15×40×BCB4、用顯微鏡觀察時，所要觀察的材料必須是薄而透明的，原因是

（

）A、便于放置在顯微鏡上B、能讓光線透過

C、不易污染目鏡D、易于染色5、有一光學顯微鏡的鏡盒里有四個鏡頭，甲、乙一端有螺紋。甲較長，乙較短，丙、丁無螺紋，丙較長，丁較短。若要在視野中看到較多的細胞，宜選用

（

）A、甲×丙 B、甲×丁C、乙×丙D、乙×丁6、在顯微鏡的視野中看到一個“b”字，玻片上寫的是（

）A、bB、pC、dD、qBCD7、擦去鏡頭上的灰塵，應(yīng)使用

（

）A、絨毛布B、餐巾紙C、潔凈的紗布D、擦鏡紙8、用顯微鏡觀察時，如果光線過弱，應(yīng)選

（

）A、大光圈、平面鏡 B、大光圈、凹面鏡C、小光圈、平面鏡 D、小光圈、凹面鏡9、用顯微鏡觀察玻片標本時，首先用10×物鏡找到圖像，再換用40×物鏡找到圖像。后者與前者不同的是

（

）A、視野變暗B、視野范圍擴大C、細胞圖像變小D、細胞數(shù)目增加DBA10、視野中的污點，應(yīng)如何判斷其準確位置？移動玻片標本，污點移動，說明污點在（

）上。轉(zhuǎn)動目鏡，污點轉(zhuǎn)動，說明污點在（

）上。否則，說明污點在（

）上。A、物鏡

B、目鏡

C、玻片標本

D、反光鏡CBA完成學生用書對應(yīng)課時練習作業(yè)布置第二單元生物的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位第三節(jié)動物細胞導(dǎo)入新課制作洋蔥表皮臨時裝片點擊圖片播放視頻想看看自己身上的細胞嗎？

人的細胞與植物細胞有何相同和不同之處？探究新知制作人的口腔上皮細胞臨時裝片用潔凈的紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。觀察人的口腔上皮細胞把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁處輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。

把牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片的生理鹽水中均勻地涂抹幾下。用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的水，然后緩緩放平。注意避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。在蓋玻片的一側(cè)滴加幾滴稀碘液，用吸水紙在蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤到標本的全部。觀察臨時裝片并繪圖人的口腔上皮細胞用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞討論1、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，為什么用生理鹽水？2、刮取口腔上皮細胞的部位是哪里？在刮取材料前為什么要將口腔漱凈？在刮取的時候要注意什么？人的口腔內(nèi)側(cè)壁。清除口腔中的食物殘渣。輕輕刮幾下，以免損傷口腔內(nèi)側(cè)壁的粘膜。使細胞浸潤在溶液中，便于顯微鏡下觀察。保持細胞正常的生理形態(tài)。3、將附有碎屑的一端放在載玻片上的水滴中均勻涂抹的目的是什么？使細胞分散，避免重疊而影響觀察。4、使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時，顯微鏡的視野應(yīng)該調(diào)得亮一些還是暗一些？為什么？為了使細胞之間的界限明顯便于觀察。暗！討論實驗注意事項:1、實驗前一定要漱口。2、觀察時視野應(yīng)稍暗一些。3、刮取材料時，用力要適度，以免損傷口腔。4、涂抹時要均勻。5、避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡。肌肉細胞神經(jīng)細胞人體或動物體的各種細胞，其形態(tài)并不完全一樣，那結(jié)構(gòu)呢？動物細胞的基本結(jié)構(gòu)細胞核細胞膜細胞質(zhì)線粒體動物細胞模式圖動物細胞的基本結(jié)構(gòu)細胞膜細胞質(zhì)細胞核線粒體控制細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出內(nèi)有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息是生命活動的重要場所為細胞的生命活動提供能量動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同點：細胞質(zhì)細胞核細胞膜細胞壁葉綠體液泡比較動、植物細胞結(jié)構(gòu)上的相同點和不同點線粒體動物細胞植物細胞液泡葉綠體細胞壁無論是植物、動物還是微生物（病毒除外），它們都是由細胞構(gòu)成的?？梢哉f，細胞是構(gòu)成生物體的基本單位。歸納總結(jié)課堂小結(jié)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片（擦、滴、刮、涂、蓋、染）細胞膜練習畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖觀察臨時裝片動物細胞結(jié)構(gòu)觀察動物細胞細胞質(zhì):內(nèi)含線粒體細胞核動物細胞隨堂檢測1.下圖顯示“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的兩個操作步驟，據(jù)圖回答問題。

圖1圖2

（1）圖1中往裝片上滴加的液體是_________，滴加該液體的目的是__________________________。（2）圖2中往裝片上滴加的液體是_____，滴加該液體的目的是______________________。生理鹽水維持細胞正常的生理形態(tài)碘液便于觀察實驗現(xiàn)象2、制作人口腔上皮細胞的臨時裝片的正確順序是__________。①用消毒牙簽在瀨凈的口腔內(nèi)測壁上輕刮幾下。②在載玻片中央滴一滴生理鹽水。③在載玻片一側(cè)滴加稀碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸。④把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片的生理鹽水水滴中涂抹幾下。⑤蓋上蓋玻片⑥擦拭干凈蓋玻片和載玻片。⑥②①④⑤③3、幾位同學圍著使用一臺顯微鏡，觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片，發(fā)現(xiàn)視野黑暗，看不到細胞。原因最可能是（

）A、物鏡未對準通光孔 B、目鏡的放大倍數(shù)太小C、有同學阻擋光線 D、標本未放在通光孔中央C4.“洋蔥表皮細胞是扁平的；動物的肌肉細胞是細長紡錘形的；神經(jīng)細胞則有許多突起?！睂@段敘述的合理概括是：（

）A.不同的細胞大小不同；B.不同的細胞形狀多種多樣；C.不同的細胞結(jié)構(gòu)各不相同；D.生物體都是由細胞構(gòu)成的。B完成學生用書對應(yīng)課時練習作業(yè)布置第二單元生物的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位第二節(jié)植物細胞導(dǎo)入新課回顧顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法探究新知植物細胞玻片標本切片涂片裝片用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成非常微小的生物可直接做成裝片玻片標本玻片標本根據(jù)玻片標本的制作方法分為以下三種血細胞涂片洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮裝片洋蔥根尖縱切片切片涂片裝片按保存時間的不同來劃分蓋玻片載玻片玻片標本臨時玻片永久玻片洋蔥鱗片葉、清水、稀碘液、鑷子、刀片、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。鑷子蓋玻片載玻片滴管材料用具觀察植物細胞制作并觀察植物細胞臨時裝片用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。準備處理玻片方法步驟

1一、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜——內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片的水滴中，用鑷子把它展平。用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上。制作臨時裝片

2把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本的全部。染色

3擦：擦拭載玻片和蓋玻片滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水?。河描囎訌难笫[鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊內(nèi)表皮展：展平放于水滴中央蓋：蓋蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)吸:用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤標本巧記實驗步驟:二、觀察植物細胞臨時裝片洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞苦草葉片細胞黃瓜表層果肉細胞顯微鏡低倍鏡下的植物細胞臨時裝片：

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！三、練習畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖生物圖的畫法及注意事項：圖的大小要適中，在紙上的位置要適中。一般用3H鉛筆繪圖圖中較暗的地方，用鉛筆點上細點來表示（越暗的地方細點越多）注字盡量在圖右側(cè)，用尺引出水平線，然后注字圖下方標注圖名植物細胞模式圖細胞核細胞質(zhì)細胞膜細胞壁線粒體葉綠體液泡植物細胞的基本結(jié)構(gòu)植物細胞模式圖細胞核細胞質(zhì)細胞膜細胞壁線粒體葉綠體液泡保護和支持保護并控制物質(zhì)的進出進行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)（控制中心）內(nèi)含細胞液新陳代謝的場所提供能量植物細胞基本結(jié)構(gòu)的作用細胞核細胞質(zhì)細胞膜細胞壁線粒體葉綠體液泡課堂小結(jié)觀察植物細胞玻片類型切片臨時裝片的制作：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸植物細胞的結(jié)構(gòu)細胞壁細胞質(zhì)液泡涂片裝片細胞膜細胞核葉綠體線粒體隨堂檢測1.下圖顯示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的幾個步驟。（1）按操作的順序排列圖中各標號所示步驟：____________。（2）圖①所示的操作方法，可以避免裝片里的出現(xiàn)_________。（3）③、④兩步的目的是：_________________________。（4）為了更清楚地觀察細胞結(jié)構(gòu)，對制好的裝片還要_______。54213氣泡染色和撕取洋蔥內(nèi)表皮染色2.植物的葉是綠色的，主要是因為葉肉細胞中含有__________。3.切開梨、西瓜等水果時，會流出一些汁液，這些汁液叫_______，主要來自細胞中的_________。葉綠體細胞液液泡4.用顯微鏡觀察時，所要觀察的生物材料必須是透明的，其原因是（

）A、便于放置在顯微鏡上B、能讓光線透過

C、不易污染目鏡D、易于染色5.用從生物體上撕下的材料制成的撥片標本，叫做（

）A、切片B、裝片

C、涂片D、永久切片

BB6.怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細胞和氣泡？一般來說，氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下，氣泡就會變形或移動。(2)、結(jié)構(gòu)①對細胞有保護和_____作用,含有細胞液的結(jié)構(gòu)是______；含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是_______。(1)、說出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。7.識圖題支持液泡細胞核①細胞壁②細胞膜③葉綠體④細胞核⑤液泡⑥細胞質(zhì)②①⑥③⑤④完成學生用書對應(yīng)課時練習作業(yè)布置第二單元生物的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位第四節(jié)細胞的生活導(dǎo)入新課細胞質(zhì)細胞核細胞膜細胞壁葉綠體液泡線粒體動物細胞植物細胞液泡葉綠體細胞壁細胞有生命嗎？探究新知怎樣使培養(yǎng)瓶中的皮膚細胞活下去？想一想、議一議無菌無毒的環(huán)境適宜的營養(yǎng)物質(zhì)(培養(yǎng)液如動物血清)合適的酸堿度PH值合適的空氣環(huán)境細胞含有什么物質(zhì)？細胞中有水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)細胞的生活需要物質(zhì)和能量水和蔗糖都是由分子組成的蔗糖溶解實驗蔗糖在水中的溶解意味著:蔗糖分子分散開擠進水分子中.分子是可以運動的。物質(zhì)是由分子等小顆粒組成，細胞中含有有機物和無機物。小麥中含有無機鹽實驗食物中還含有什么物質(zhì)？將花生（小麥）種子進行燃燒，種子燃燒后，剩下的灰燼就是無機鹽，燃燒掉的物質(zhì)就是有機物,水蒸發(fā)掉了。無機物有機物水無機鹽糖類脂肪蛋白質(zhì)核酸分子較小，不含碳分子較大，含碳氧氣細胞中的物質(zhì)細胞中的物質(zhì)細胞膜將細胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開來，并有選擇地控制物質(zhì)進出。動物細胞植物細胞細胞膜細胞膜的作用細胞膜控制物質(zhì)的進出能量光能熱能化學能認識能量細胞中能量的轉(zhuǎn)換

1不同形式的能量能量能量發(fā)動機線粒體

2線粒體是細胞的“發(fā)動機”線粒體能將細胞中的有機物經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變無機物，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞生活利用。線粒體線粒體葉綠體植物的細胞中含有葉綠體，葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它制造的有機物中。

3太陽光能葉綠體（植物）有機物中的化學能線粒體（植物）線粒體（動物）植物細胞所需要的能量動物細胞所需要的能量細胞獲取和轉(zhuǎn)換能量

4大家好！我是克隆羊多莉。知道我的身世嗎？——三個媽媽共同生下了我，我是沒有爸爸的羊！遺傳信息在哪里？資料分析細胞核是控制的中心BAC供核母羊供卵細胞母羊代孕母羊克隆羊分離乳腺細胞取出細胞核融合細胞無核卵細胞有核卵細胞胚胎（融合細胞分裂）體外培養(yǎng)克隆羊——多莉的身世多莉雖然是由C羊生出來的，但長相卻不像C羊，也不像A羊，卻與B羊幾乎一模一樣。這說明了什么問題呢？討論細胞核控制生物的發(fā)育和遺傳。課堂小結(jié)第四節(jié)細胞的生活一、細胞的生活需要物質(zhì)和能量1.細胞中有有機物和無機物2.細胞膜控制物質(zhì)的進出3.細胞中有能量轉(zhuǎn)換器（1）葉綠體：光能→化學能（儲存在有機物中）（2）線粒體：化學能（有機物）→細胞需要的能量二、細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳隨堂檢測1.把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水成了有菠菜味的菜湯，是因為細胞死亡后細胞內(nèi)的物質(zhì)進到水里；但把菠菜浸在冷水里卻做不出菜湯，是因為活細胞中的哪一結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流？（

）A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質(zhì)D.細胞核B2.在植物細胞中可以將太陽的光能轉(zhuǎn)化為化學能并且釋放出氧氣的結(jié)構(gòu)是：（

）

A.線粒體B.葉綠體C.細胞核D.細胞膜B3.從根本上說，細胞內(nèi)線粒體中分解有機物所釋放的能量，來自于：（

）A.葉綠體中的葉綠素所吸收的光能

B.植物細胞來自光能，動物細胞來自食物C.有機物中的化學能

D.由化學能轉(zhuǎn)化而來的能量A4.細胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能，下列結(jié)構(gòu)與功能連接不正確的是：()A.細胞膜—控制物質(zhì)進出細胞；B.葉綠體—使光能轉(zhuǎn)化成化學能；C.線粒體—分解有機物，釋放能量；

D.細胞核—保護細胞內(nèi)部。

D5.遺傳信息存在于細胞中的（

）A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.細胞質(zhì)6.在高等生物中，遺傳物質(zhì)是（

）A.細胞核

B.蛋白質(zhì)

C.DNA

D.細胞質(zhì)CC7.克隆羊多莉長得非常像（

）A.供細胞核的母羊

B.供無核卵的母羊C.代孕的母羊

D.A、B、C三種羊的一部分A8.下圖是動物細胞或植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答。

(1)圖為_____細胞，作出此判斷的依據(jù)是此細胞具有[4

]_____、[

6]_______和[1

]________等結(jié)構(gòu)。

(2)結(jié)構(gòu)⑥的名稱是________，它能利用太陽光能把水和二氧化碳等合成有機物。植物液泡葉綠體細胞壁葉綠體(3)有一種結(jié)構(gòu)的名稱是_______，它能將細胞內(nèi)的有機物分解并釋放能量，供給細胞的各種生命活動利用。(4)結(jié)構(gòu)3的名稱是________，它是細胞中最重要的結(jié)構(gòu)，它是細胞生命活動的__________。線粒體細胞核控制中心完成學生用書對應(yīng)課時練習作業(yè)布置第二單元生物的結(jié)構(gòu)層次第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞導(dǎo)入新課“春種一粒粟，秋收萬顆子。”你知道這描述的是什么樣的自然現(xiàn)象嗎？生物體為什么會由小長大呢？一粒小小的種子參天大樹多年探究新知生物體在由小長大時，它生物體在由小長大時，它體內(nèi)的細胞有什么變化呢？新產(chǎn)生的細胞體積都很小，通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。結(jié)果特點細胞體積增大細胞不能無限長大（增大）為什么細胞不能無限長大定義細胞的生長細胞長大需要靠細胞表面從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)，表面積越大吸收的營養(yǎng)物質(zhì)越多，而隨著細胞的長大，其表面積與體積之比卻在變小，即表面積增大沒有體積增大的多，這必然會影響細胞營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，使細胞得不到足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，因此，細胞只能長到一定的大小。細胞不能無限的長大原因：細胞的分裂細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核原來細胞的中央形成新的細胞膜（和細胞壁）細胞核分成兩個植物細胞分裂過程動物細胞分裂過程動物細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個。隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜。一個細胞就分裂成兩個了。對比動植物細胞分裂過程分裂過程有什么相同和不同之處？動植物細胞分裂過程的異同點：植物細胞有新的細胞壁的形成，動物沒有。不同點

細胞一變二，分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞中央，形成新的細胞膜，形成的兩個細胞一樣。相同點無論是動物細胞還是植物細胞，先是細胞核一分為二，后是細胞質(zhì)一分為二，最后一個細胞分成兩個細胞。分裂的結(jié)果是使生物的細胞數(shù)目增多。細胞分裂的結(jié)果植物細胞分裂過程示意圖細胞中那些被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體。染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就遺傳物質(zhì)的載體。染色體洋蔥根尖的細胞分裂DNA染色體細胞核細胞細胞中的層次關(guān)系：DNA蛋白質(zhì)細胞核染色體染色體的變化染色體的復(fù)制，數(shù)量增加一倍。在細胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯染色體平均分配到兩個新細胞里。兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同?！懊擁\之馬”——癌細胞正常細胞癌變后有兩個主要特點：一是分裂非?？?，并且可以不斷分裂，形成腫瘤。二是癌細胞還可侵入鄰近副的正常組織，又通過血液、淋巴運輸?shù)狡渌M織器官，這就是癌的轉(zhuǎn)移。癌細胞的擴散不吸煙，少飲酒少吃腌制、燒烤食品和高脂肪食品多吃粗糧、綠色蔬菜和水果不吃發(fā)霉、變質(zhì)的食物避免日光暴曬，適量運動預(yù)防癌癥應(yīng)做到：課堂小結(jié)細胞生長分裂分化細胞體積的增大細胞數(shù)量的增多產(chǎn)生不同類型的細胞隨堂檢測1、生物體能由小長大主要是通過（

）A、細胞分裂

B、細胞生長

C、細胞分裂和細胞生長

D、細胞分化2、人體細胞中有23對染色體，細胞經(jīng)分裂后的新細胞中染色體數(shù)為（

）A、23條B、23對C、46對D、13對CC3、下列對細胞分裂和生長的有關(guān)敘述，不正確的是（

）A、細胞分裂的結(jié)果使細胞越來越小

B、細胞的生長是有限的C、新細胞體積很小，從環(huán)境中吸收養(yǎng)料逐漸長大D、細胞分裂使細胞數(shù)目增加，細胞生長使細胞體積增大A4、下列關(guān)于細胞分裂的敘述中，錯誤的是（

）A、細胞分裂過程中，染色體平均分配到新細胞中去B、細胞分裂時，細胞質(zhì)平均分成兩等份C、細胞分裂能使細胞的數(shù)目增多

D、細胞的分裂不受外界環(huán)境的影響D5、細胞分裂最先發(fā)生變化的是（

）A、細胞壁B、細胞核

C、細胞膜D、細胞質(zhì)B6、細胞分裂過程順序正確的是（

）①細胞質(zhì)平分為二，各含一個細胞核

②在細胞中央，形成新的細胞壁和細胞膜

③細胞核平分為二個A、①②③B、②①③

C、③①②D、①③②C7、染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)（

）A、減半B、加倍C、不變D、都不是B8、在細胞分裂的過程中，關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是（

）A．細胞核分裂時，染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯B．新細胞和原細胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同C．染色體的數(shù)量存在一個加倍的過程D．染色體數(shù)量的變化使新細胞中的DNA含量加倍D9、下圖是動物細胞分裂過程示意圖，據(jù)圖回答圖后問題。（1）圖1顯示______細胞的分裂過程；圖2顯示______細胞的分裂過程。動物植物（2）描述在細胞分裂時，兩圖中A時期結(jié)構(gòu)2內(nèi)所發(fā)生的變化是：_________________________________（3）仔細觀察兩圖，描述在細胞分裂過程中，1所示結(jié)構(gòu)的變化過程。染色體會進行復(fù)制，數(shù)目會加倍。圖1中結(jié)構(gòu)1的變化：__________________________________________________細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，溢裂為兩個細胞；圖2中結(jié)構(gòu)1的變化：__________________________________________________兩組圖中C所示細胞與A所示細胞的結(jié)構(gòu)是否一樣？

在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和細胞壁。是一樣的。完成學生用書對應(yīng)課時練習作業(yè)布置第二單元生物的結(jié)構(gòu)層次第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體第二節(jié)動物細胞的結(jié)構(gòu)層次導(dǎo)入新課細胞如何構(gòu)成生物體呢？想一想，議一議說說圖中的省略號代表的過程大致是怎樣的？在這個過程中，除了細胞的數(shù)量增加以外，還發(fā)生了什么變化？省略號代表的過程在這個過程中，除了細胞的數(shù)量增加以外，還發(fā)生了一系列復(fù)雜的變化：分裂的細胞要進行生長，在細胞生長的過程中發(fā)生了細胞分化，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，形成了各種不同的組織，并由組織構(gòu)成了各種類型的器官，如鰓、心臟等；不同的器官又構(gòu)成了系統(tǒng)，如魚的呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等。細胞的分裂、生長和分