四川省南充市閬中中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文10月月考試題含解析

PAGE23-四川省南充市閬中中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文10月月考試題（含解析）（總分：150分時(shí)間：150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）論述類文本閱讀（本題3小題，共9分）孔子是“人禽之別”的早期探究者?！墩撜Z·為政》中，記載了幾則弟子問孝之事。他對(duì)子游的回答是：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”說的是孝子對(duì)父母不但要“養(yǎng)”，而且還要“敬”。這正是現(xiàn)存最早的“人禽之別”的文獻(xiàn)資料。孟子、荀子也有過相關(guān)的論述?！睹献印るx婁下》有言：“人之所以異于禽獸者幾希；庶民去之，君子存之。舜明于庶物，察于人倫，由仁義行，非行仁義也?！泵献诱J(rèn)為人與禽獸不同的地方“幾?！保渲幸稽c(diǎn)是人能以仁義的標(biāo)準(zhǔn)行事?！盾髯印ね踔啤芬舱f：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義。人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也?！避髯诱J(rèn)為人在禽獸的有氣、有生、有知之外，多了“有義”，所以“最為天下貴”，成為萬物之靈。這是戰(zhàn)國時(shí)期聞名的“人禽之別”的論述?？鬃右浴熬础睘椤叭饲葜畡e”的標(biāo)準(zhǔn)，是他成熟的思想的表現(xiàn)。子夏問孝，孔子的回答是：“色難。有事弟子服其勞，有酒食先生饌，曾是以為孝乎？”這段話里，為父母做點(diǎn)事，供奉些酒食，還說不上“孝”?！靶ⅰ钡碾y得之處，在于子女對(duì)父母能時(shí)刻保持歡愉的容色。這實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)“敬”字。孔子還說過：“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而無怨?！币馑际羌词棺约旱暮侠斫ㄗh未被接受，仍舊要保持尊敬的看法。依據(jù)孔子的思路，僅僅供奉父母飲食算不上孝，只是猶如“犬馬皆能有養(yǎng)”的反哺而已。不供奉父母飲食，則是連犬馬那樣的畜生也不如的行為了。這是孔子言論中罕見的疾憤之語，無論對(duì)當(dāng)時(shí)的人，還是后來者，都是極為嚴(yán)厲的警示。社會(huì)與人生由于崇“敬”而升華?？鬃右詫?duì)父母有無敬意來區(qū)分人禽，沒有孟子、荀子以仁義來區(qū)分那么具有概括性、抽象性，但卻特別詳細(xì)，抓住了人之所以為人的關(guān)鍵。人在孩提時(shí)期有父母之愛，這是自然之情，長(zhǎng)大后供給父母很正常，但只有做到“敬”，才是對(duì)自然之情的升華，使行孝者由無意識(shí)而進(jìn)入有意識(shí)的活動(dòng)，達(dá)到道德理性的自覺。由于“敬”的直觀性，它在儒家倫理由家庭向社會(huì)拓展的過程中作用巨大，成為人人須要踐行的美德?！睹献印るx婁下》云：“君子所以異于人者，以其故意也。君子以仁故意，以禮故意。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！泵献由畹每鬃铀枷氲恼嫠瑁@段話是他對(duì)孔子看重的“敬”最簡(jiǎn)明扼要的發(fā)揮?？住⒚纤灾熬础?，后世奉為圭臬，而以宋代理學(xué)家程、朱之言最為典型。據(jù)《朱子語類》記載，朱熹有大量論“敬”的語錄。如“敬字工夫，乃圣門第一義”“敬之一字，真圣門之綱領(lǐng)，存養(yǎng)之要法”。程、朱對(duì)“敬字工夫”的闡釋，曾對(duì)維系世道人心發(fā)生了許久的影響。（摘編自周國林、梁悅《子游問孝章的深邃意蘊(yùn)》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.孟子、荀子認(rèn)為人畜相異地方不多，行仁義、有義是“人禽之別”，是人成為萬物之靈的緣由。B.在孝子對(duì)待父母的看法問題上，孔子認(rèn)為“敬”是高于“能養(yǎng)”的，“敬”是“人禽之別”的關(guān)鍵。C.孔子認(rèn)為，在父母面前要保持歡愉，即使父母不接受自己的合理建議，也要對(duì)他們保持尊敬。D.做到“敬”能促成行孝者道德理性的自覺，也因“敬”的直觀性，促進(jìn)了儒家倫理向社會(huì)的拓展。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章第一段以孔子對(duì)子游的回答，強(qiáng)調(diào)了行孝須“敬”，第三段則對(duì)此作進(jìn)一步解說。B.文章接受引用論證，引用孔子、孟子、荀子、程朱的言論都是為了證明”敬”的重要性。C.文章先論述行孝中的“敬”，再論及社會(huì)交往中的“敬”，強(qiáng)調(diào)了它在人際交往中的作用。D.尾段舉了朱熹對(duì)“敬”有大量論述的事實(shí)，從而論證了后世以孔孟所言之“敬”為圭臬。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.孔子以“敬”作為“人禽之別”的標(biāo)準(zhǔn)之后，說明他對(duì)于“孝”的思想趨于成熟了。B.孔子曾用罕見的疾憤之語指責(zé)不供奉父母飲食的人，是為了賜予后世嚴(yán)厲的警示。C.宋代理學(xué)家程、朱深化閘釋了孔孟所言之“敬”，并對(duì)世道人心產(chǎn)生了主動(dòng)的影響。D.孟子在分析“人禽之別”的問題時(shí)，繼承發(fā)揚(yáng)了孔子關(guān)于”敬”的解說，比孔子更進(jìn)步?！敬鸢浮?.A2.B3.C【解析】【1題詳解】此題考查原文內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。解答此類題要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表達(dá)作者寫作意圖或文章主旨的語句，闡釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應(yīng)先從原文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的閱讀區(qū)間，然后與選項(xiàng)的表述細(xì)致比對(duì)，看是否一樣；同時(shí)還要了解錯(cuò)誤表述設(shè)置的一般思路，比如張冠李戴、無中生有、混淆時(shí)態(tài)、以偏概全、曲解文意等等。A項(xiàng)，該項(xiàng)將孟子、荀子兩人的觀點(diǎn)混同在一起，依據(jù)原文“孟子認(rèn)為人與禽獸不同的地方‘幾?！叭四芤匀柿x的標(biāo)準(zhǔn)行事”和“荀子認(rèn)為人在禽獸的有氣、有生、有知之外，多了有義，所以‘最為天下貴’，成為萬物之靈”可知，“認(rèn)為人畜相異的地方不多”“行仁義”是孟子認(rèn)為的，“有義”“人成為萬物之靈的緣由”是荀子認(rèn)為的。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析實(shí)力。答題時(shí)留意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。B項(xiàng)，該項(xiàng)“引用論證”沒錯(cuò)，也的確引用了孔子、孟子、荀子、程朱的言論，而且引用的大多數(shù)都是為了證明“敬”的重要性，但引用荀子的話時(shí)，僅僅談了“人禽之別”，沒有提到“敬”。這個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)選的主要緣由是對(duì)論點(diǎn)與論據(jù)間的關(guān)系把握不到位，分不清論據(jù)是為中心論點(diǎn)服務(wù)的還是為分論點(diǎn)服務(wù)的。故選B?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)看法的實(shí)力。先要對(duì)作品有整體的了解和精確的把握。要擅長(zhǎng)抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。A項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，由原文“孔子以‘敬’為‘人禽之別’的標(biāo)準(zhǔn)，是他成熟思想的表現(xiàn)”來看，是孔子思想成熟之后，才“以‘敬’為‘人禽之別’的標(biāo)準(zhǔn)”的。B項(xiàng)，“是為了賜予后世嚴(yán)厲的警示”錯(cuò)誤，原文是“這是孔子言論中罕見的疾憤之語，無論對(duì)當(dāng)時(shí)的人，還是后來者，都是極為嚴(yán)厲的警示”，選項(xiàng)曲解文意。D項(xiàng)，“孟子……繼承發(fā)揚(yáng)了”錯(cuò)誤，原文是“孟子深得孔子思想的真髓，這段話是他對(duì)孔子看重的‘敬’最簡(jiǎn)明扼要的發(fā)揮”；“更進(jìn)步”錯(cuò)誤，原文推究不出此意?？梢妼W(xué)生的邏輯推理實(shí)力須要加強(qiáng)。故選C。【點(diǎn)睛】論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：(1)無中生有。把文章里沒有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去。(特殊提示：關(guān)注未然與已然、緣由與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)分)(2)主次顛倒。把次要的說成主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。(4)因果顛倒?；蛘甙岩蛘f成果，或者把果說成因，這一點(diǎn)最具有干擾性，須要細(xì)致甄別。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題3小題，共14分）閱讀下面文字，完成后面各題。游子吟侯發(fā)山“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉！”兒子韋大搖頭晃腦地朗讀著孟郊的《游子吟》。韋偉心中一動(dòng)，想起了鄉(xiāng)下的母親，有半個(gè)月沒有回去探望她老人家了，當(dāng)即確定回老家一趟。聽說可以不學(xué)習(xí)了，韋大歡呼著跳起來。到超市選購 了一些水果，他們就開車上路了。車上，妻子凌華不忘輔導(dǎo)兒子，說：“韋大，知道《游子吟》什么意思嗎？”韋大從窗外收回目光，搖了搖頭?！啊队巫右鳌罚@是一首母愛的頌歌。就是說慈愛的母親自里把著針線……”凌華一張嘴就卡殼了。她沒有做過針線活，也不會(huì)做針線活，怎么去講這首古詩呢？果真，韋大天真地問道：“媽媽，什么是針線??？”“兒子，回到老家我給你講啊。”韋偉開著車，不容分心。看到韋偉一家子回來了，母親既感到意外又感到興奮。韋大給奶奶打聲招呼就去跟村里的一幫野小子瘋?cè)チ恕Ｕf了一陣子話，母親系上圍裙，忙著和面搟面條。凌華微微皺了一下眉頭：“媽，晚上也吃面條??？”婆婆遲疑了一下，說：“起腳餃子落腳面，是咱這兒的風(fēng)俗。”韋偉接上話茬給凌華說明道，家里有人外出或者歡送客人，要請(qǐng)上路的人吃餃子，這叫“起腳餃子”，說是餃子的樣子像古時(shí)的銀錁和元寶，希望他(她)出門發(fā)財(cái)；家人歸來或者有客登門，接風(fēng)的飯必定是面條，這叫“落腳面”，傳聞面條像繩索，絆住來客的腿，要他多住幾天，表示親熱。怪不得每次回來都是吃面條，回城時(shí)都是吃餃子。原來有這么多講究，凌華心里感慨著，忙晴了臉，挽起袖子去幫婆婆做飯。晚上吃罷飯，母親堅(jiān)持自己整理家務(wù)，說還要給韋大洗一洗褲子。韋大出去瘋了一下午，褲子弄得臟兮兮的。韋偉知道拗不過母親，就去休息了。臨睡前，韋偉就給韋大講他小時(shí)候的事：有一天下午放學(xué)，他跟村里的幾個(gè)孩子在路上玩耍。一會(huì)兒下河摸螃蟹，一會(huì)兒上樹逮知了，一會(huì)兒山上捉迷藏，一會(huì)兒溝里丟手絹……聽到大人們的呼喊，他們才發(fā)覺天已經(jīng)黑了。回到家里，他才發(fā)覺自己的褲子上磨破了好幾個(gè)洞。其次天咋去上學(xué)呢？他就這一條褲子。不到過年，家人是不會(huì)給買新的。母親也沒有指責(zé)他，嘆了口氣說：“這條褲子已經(jīng)穿了好長(zhǎng)時(shí)間，早晚要破的……你抓緊吃了飯睡覺，我給你縫?！背粤孙垼蜕洗菜?。母親坐在煤油燈下，就著昏暗的燈光，一針一線地縫起來。他半夜起來上廁所，看到母親還在煤油燈下佝僂著腰，細(xì)致地縫著……聽到父親叫賣母親起來做飯，他才睜開眼，看到趴在桌子上瞌睡的母親醒過來。母親把褲子撂給他，他發(fā)覺褲子上的幾個(gè)洞已經(jīng)被密密麻麻的針腳縫好了。當(dāng)時(shí)，他咧開嘴巴笑了。要不然，穿個(gè)破褲子，小伙伴們還不叫他“叫花子”?。恐v到這里，韋偉自己也被感動(dòng)了，鼻子酸酸的，眼角潮潮的。他轉(zhuǎn)臉去看兒子，發(fā)覺兒子不知道什么時(shí)候睡著了。其次天早上，韋大起床穿衣服時(shí)，發(fā)覺褲子跟平常不一樣，“哇”的一聲哭起來。難過又委屈。母親揉了揉紅腫的眼睛，尷尬萬分地說：“嗨，奶奶不中用了，眼花了，多年不拿針了，縫得不好……乖乖，別哭！乖乖，別哭！”原來，母親連夜把韋大褲子上的幾個(gè)窟窿全都給縫好了！韋偉和凌華知道事情原委，哭笑不得。韋偉給母親說明：“媽，現(xiàn)在城里流行這種有破洞的衣服，叫作‘乞丐服’。褲子買來時(shí)，韋大嫌褲子的顏色新，洞不大，凌華找來砂布打磨了好幾個(gè)晚上呢?！薄耙詾槟銈?nèi)兆舆^得艱難，回家拿錢呢……”母親從口袋里摸出一團(tuán)零碎的票子，不好意思地說?？磥恚岉f大理解《游子吟》的內(nèi)涵是很難了。韋偉嘆了口氣。4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.小說開頭寫韋大搖頭晃腦地朗讀孟郊的《游子吟》，表明他對(duì)唐詩有極大的愛好，也自然引出他向媽媽提出疑問讓媽媽卡殼的情節(jié)。B.作者留意通過細(xì)微環(huán)節(jié)來刻畫人物，凌華“微微皺了一下眉頭”，不僅流露出她內(nèi)心的不悅，同時(shí)也反映了她不了解傳統(tǒng)習(xí)俗，不理解老人的專心。C.小說留意運(yùn)用對(duì)比手法來刻畫人物形象，如韋偉被故事感動(dòng)而兒子卻睡著了，表現(xiàn)出兩代人之間的“代溝”極深，用說教的方式是難以填平的。D.小說充溢濃郁的生活氣息，人物之間的沖突沖突多而猛烈，語言平實(shí)但意蘊(yùn)頗深，含蓄而又深刻地表現(xiàn)出了作品主題。5.小說中的奶奶有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.小說以“游子吟”為題有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B5.①勤儉持家，任勞任怨。她勤勞節(jié)儉，一刻不停地勞碌著，毫無怨言。②愛護(hù)晚輩，和善無私。她愛護(hù)兒子媳婦，疼愛孫子，把平日積攢的零錢拿出來補(bǔ)貼兒子一家。6.①以《游子吟》為線索來敘述故事，串聯(lián)情節(jié)。②借《游子吟》內(nèi)涵的時(shí)代變遷來刻畫人物，揭示主題?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題屬于綜合考查題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。解答此類題目，首先應(yīng)審題，明確題干的選擇要求，如本題題干問的是“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是要求選出“最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，然后閱讀每個(gè)選項(xiàng)，把握選項(xiàng)考查的方向，再進(jìn)行分析。本題中，A項(xiàng)，“對(duì)唐詩有極大的愛好”有誤，因?yàn)榈谝欢尉o跟著說“韋偉心中一動(dòng)，想起了鄉(xiāng)下的母親，有半個(gè)月沒有回去探望她老人家了，當(dāng)即確定回老家一趟。聽說可以不學(xué)習(xí)了，韋大歡呼著跳起來”，韋大的表現(xiàn)說明他對(duì)這些唐詩并沒有極大的愛好。C項(xiàng)，“用說教的方式”欠妥，所謂“說教”是指父母無視孩子是否愿聽，也不管自己的語言是否恰當(dāng)，在任何場(chǎng)合下，總是海闊天空、滔滔不絕地對(duì)孩子進(jìn)行灌輸，擺出一副說教者的姿態(tài)，而文中韋偉是給兒子講自己小時(shí)候的故事，講自己的親身體會(huì)。D項(xiàng)，“沖突沖突多而猛烈”錯(cuò)誤，從文中來看，人物之間的沖突沖突雖然較多但并不猛烈。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生觀賞作品的形象的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“小說中的奶奶有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，然后要到小說中圈出干脆描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最終依據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。本題中，考查奶奶的性格特點(diǎn)，考生可以圈出如下內(nèi)容，“看到韋偉一家子回來了，母親既感到意外又感到興奮”“說了一陣子話，母親系上圍裙，忙著和面搟面條”，這些內(nèi)容表現(xiàn)出奶奶對(duì)兒孫的疼愛；“晚上吃罷飯，母親堅(jiān)持自己整理家務(wù)，說還要給韋大洗一洗褲子”“母親坐在煤油燈下，就著昏暗的燈光，一針一線地縫起來。他半夜起來上廁所，看到母親還在煤油燈下佝僂著腰，細(xì)致地縫著……聽到父親叫賣母親起來做飯，他才睜開眼，看到趴在桌子上瞌睡的母親醒過來。母親把褲子撂給他，他發(fā)覺褲子上的幾個(gè)洞已經(jīng)被密密麻麻的針腳縫好了”“母親連夜把韋大褲子上的幾個(gè)窟窿全都給縫好了”，這些內(nèi)容表現(xiàn)出奶奶的勤儉持家，任勞任怨；如“‘以為你們?nèi)兆舆^得艱難，回家拿錢呢……’母親從口袋里摸出一團(tuán)零碎的票子，不好意思地說”，這表現(xiàn)出奶奶對(duì)兒孫的愛護(hù)，表現(xiàn)出奶奶對(duì)后輩毫無保留的付出?！?題詳解】試題分析：本題考查作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，考查方向指向小說的標(biāo)題。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的提問方向，如本題“小說以‘游子吟’為題有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析”，此類題目一般從標(biāo)題與小說情節(jié)、人物形象以及主旨之間的關(guān)系入手分析。本題中，先把握標(biāo)題的內(nèi)容，“游子吟”是一首詩歌，然后到文中圈出與標(biāo)題有干脆關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，如“‘慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉！’兒子韋大搖頭晃腦地朗讀著孟郊的《游子吟》”“‘韋大，知道《游子吟》什么意思嗎？’韋大從窗外收回目光，搖了搖頭?！队巫右鳌?，這是一首母愛的頌歌。就是說慈愛的母親自里把著針線’”“看來，要讓韋大理解《游子吟》的內(nèi)涵是很難了”，由此可知，《游子吟》貫穿全文，是文章的線索，串起小說的情節(jié)，這是標(biāo)題在情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用；從形象和主題的角度來看，雖然時(shí)代變遷，觀念不同，但母親對(duì)子女的心卻是一樣的，作者借《游子吟》這首詩歌內(nèi)涵的時(shí)代變遷揭示了小說的主題。考生從這些角度分析作答即可?！军c(diǎn)睛】解答鑒賞人物形象的題目時(shí)，首先要對(duì)小說的情節(jié)進(jìn)行梳理，圈出小說中人物的表現(xiàn)，如本題中，考生應(yīng)找出小說中關(guān)于“奶奶”的相關(guān)描述，然后進(jìn)行概括。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的爭(zhēng)論或者作者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。（二）好用類文本閱讀（本題3小題，共11分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一:據(jù)國家市場(chǎng)監(jiān)管總局統(tǒng)計(jì)，今年上半年，我國查處違法廣告1.5萬余件，罰沒款9.2億元，同比分別增長(zhǎng)36.9%和292.7%。披著各種“馬甲”的虛假違法廣告屢屢得逞，假醫(yī)生、假專家等大行其道，不僅極大損害了人們權(quán)益，而且嚴(yán)峻破壞了社會(huì)誠信氛圍。2024年11月，54歲的郝如翔下班路上接到一份傳單，上面邀請(qǐng)有老年人常見病的、頭疼、腰疼等患者免費(fèi)聽健康講座。身為山西朔州工商局副局長(zhǎng)，郝如翔一眼就看出這是一個(gè)騙局。隨后郝如翔連續(xù)2天臥底講座，取得了扎實(shí)證據(jù)，一舉端掉了這個(gè)以推銷保健品為名騙取老年人錢財(cái)?shù)膱F(tuán)伙。沈陽的鄭大娘2年花了10多萬元買保健品，病沒治好反而還加重了；青島一名老人花光畢生積蓄購買保健品后，發(fā)覺被騙跳海自盡；2024年高校生魏則西的離世將網(wǎng)絡(luò)虛假醫(yī)療廣告推上風(fēng)口浪尖……一些醫(yī)藥、保健品、醫(yī)療、投資、保藏等廣告，往往打著講座、訪談的幌子，誤導(dǎo)消費(fèi)者，欺瞞性更強(qiáng)。近年來，各級(jí)工商部門對(duì)虛假廣告的查處懲治力度不斷加大，應(yīng)當(dāng)說取得了確定成效，但虛假違法廣告并沒有得到有效遏制，而且呈現(xiàn)出不降反增態(tài)勢(shì)，嚴(yán)峻損害了消費(fèi)者合法權(quán)益。(摘編自陳晨《捍衛(wèi)市場(chǎng)誠信涵養(yǎng)社會(huì)信任》，《光明日?qǐng)?bào)》2024年7月10日)材料二:全國信用歸集監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)雙公示數(shù)據(jù)監(jiān)控(單位:萬條)【注】黑名單為失信行為信息，紅名單為守信行為信息。(摘編自全國信息共享平臺(tái)《紅黑名單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)》)材料三:事實(shí)上，將大數(shù)據(jù)用于信用體系建設(shè)，一張多維度、全方位的信用網(wǎng)絡(luò)正在全國編織。從加快建設(shè)律師、導(dǎo)游、房地產(chǎn)中介等14類重點(diǎn)職業(yè)人員信用記錄，到央行要求建立覆益全社會(huì)的征信系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)信用體系，從“老賴”信息全網(wǎng)公開,到建立誠信典型行政審批的“綠色通道..多措并舉,獎(jiǎng)懲分明，讓信用建設(shè)，誠信監(jiān)控形成體系，讓“誠信者走遍天下，失信者寸步難行”成為慣例。一張“誠信畫像”，畫出了道德修為的凹凸，也將確定授信額度的多寡。據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2024年底,全國銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)已累計(jì)向守信企業(yè)發(fā)放貸款63.2萬筆。信用是最有價(jià)值的資產(chǎn),將無形的誠信變作有形的激勵(lì),誠信必將蔚然成風(fēng)。(摘編自石羚《為誠信建設(shè)插上數(shù)字化翅膀》,《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月8日)材料四:日本《產(chǎn)經(jīng)新聞)3月28日?qǐng)?bào)道，在中國，品德端正的人在漸漸增多。在商店進(jìn)行支付、繳納公共費(fèi)用、支付出租車費(fèi)，伴隨快速無現(xiàn)金化而來的全部支付狀況，都可以從綁定銀行卡的實(shí)名登記智能手機(jī)中采集到。每個(gè)用戶會(huì)因采集到的相關(guān)信息被賜予不同的信用評(píng)級(jí)。評(píng)級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)不僅依據(jù)用戶有沒有按要求付費(fèi)等基本信息，還要看用戶在打車時(shí)是否突然取消訂單，或在騎共享單車時(shí)有沒有把車正確停在白線框里。通常來說，騎行共享單車30分鐘只需花費(fèi)1元人民幣。假如用戶被確認(rèn)存在偷盜或破壞車筐的行為，其信用等級(jí)將馬上被降低，下次再騎行共享單車時(shí)，其費(fèi)用會(huì)干脆調(diào)漲至100元人民幣。而且，假如用戶信用等級(jí)大幅下降，其今后在乘坐高鐵或飛機(jī)時(shí)都會(huì)受到嚴(yán)格限制。相反，假如信用等級(jí)上升，就可以享受更多的實(shí)惠待遇。（摘編自參考消息網(wǎng)2024年3月30日）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.由材料四可知,用戶無現(xiàn)金支付后,信息就會(huì)通過綁定銀行卡實(shí)名登記智能手機(jī)被采集，該用戶的信用評(píng)級(jí)即被確定。B.身為山西朔州工商局副局長(zhǎng)的郝如翔有著敏銳的職業(yè)洞察力和豐富的執(zhí)法閱歷，他臥底調(diào)查，獲得證據(jù)，一舉為民除害。C.國家將大數(shù)據(jù)運(yùn)用于信用體系建設(shè)中，該措施覆蓋范圍廣，措施多樣，旨在激勵(lì)誠信行為，激勵(lì)社會(huì)誠信風(fēng)氣的形成。D.一些虛假違法廣告盯住老年人和罹患重病的人群，披著講座、訪談的“馬甲”行犯罪事實(shí),破壞市場(chǎng)誠信，丟失了社會(huì)信任。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.參考客戶信用數(shù)據(jù),銀行、交通部門可以依據(jù)信用值調(diào)整其服務(wù)方向，共享單車企業(yè)可以依照信用等級(jí)調(diào)整價(jià)格。B.信用體系建設(shè)應(yīng)由局部到整體，接受獎(jiǎng)懲結(jié)合的方式，信用建設(shè)、誠信監(jiān)控形成體系，讓誠信者得到實(shí)惠。C.快速無現(xiàn)金化的支付方式使得用戶相關(guān)信息的采集更加便利，信用評(píng)級(jí)制度的產(chǎn)生,促使品德端正的人漸漸增多。D.數(shù)據(jù)顯示，國家對(duì)信用黑名單的關(guān)注力度大于紅名單,行政懲罰量低于行政許可量，證明人們的信用意識(shí)在提高。9.綜合以上四則材料，請(qǐng)指出提高社會(huì)誠信建設(shè)，須要哪些方面的努力?！敬鸢浮?.A8.D9.①各級(jí)工商部門等政府機(jī)構(gòu)，加大對(duì)虛假廣告和造假行為的查處力度。②公民要對(duì)違法廣告等失信行為進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)。③公開信用數(shù)據(jù)（公開信用歸集監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)），使不誠信者曝光。④將大數(shù)據(jù)用于信用體系建設(shè)，編織信用網(wǎng)絡(luò)。⑤運(yùn)用信用數(shù)據(jù)獎(jiǎng)懲守信或失信行為?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解實(shí)力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)選項(xiàng)的設(shè)置，從內(nèi)容、觀點(diǎn)等角度來分析。依據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，在原文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息源，要把全部的信息源全部找到；其次要把選項(xiàng)與原文材料進(jìn)行比較，找到兩者表達(dá)的信息是否完全一樣，核實(shí)選項(xiàng)是否完整精確地傳達(dá)了原文的信息。對(duì)于有多個(gè)信息源的選項(xiàng)，要辨別選項(xiàng)是否全部概括了全部信息。A項(xiàng)，信息不全面,“該用戶的信用評(píng)級(jí)即被確定”錯(cuò)誤，由原文“評(píng)級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)不僅依據(jù)用戶有沒有按要求付費(fèi)等基本信息，還要看用戶在打車時(shí)是否突然取消訂單……”可知，支付和運(yùn)用行為都是信用評(píng)級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。故選A。【8題詳解】本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析實(shí)力。其做法是，全面精確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事務(wù)或所述道理進(jìn)行綜合性分析、推斷，進(jìn)而推理概括。D項(xiàng)，材料二顯示黑名單總量大于紅名單，并不表明“國家對(duì)信用黑名單的關(guān)注力度大于紅名單”，此數(shù)據(jù)不能證明“關(guān)注力度”。故選D9題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的分析提煉實(shí)力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目確定要將幾則材料內(nèi)容都細(xì)致研讀，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，依據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息，即可作答。綜合以上四則材料，提高社會(huì)誠信建設(shè)，須要從以下方面進(jìn)行努力：①近年來，各級(jí)工商部門對(duì)虛假廣告的查處懲治力度不斷加大，應(yīng)當(dāng)說取得了確定成效，但虛假違法廣告并沒有得到有效遏制，而且呈現(xiàn)出不降反增態(tài)勢(shì)，嚴(yán)峻損害了消費(fèi)者合法權(quán)益。因此，各級(jí)工商部門等政府機(jī)構(gòu)，加大對(duì)虛假廣告和造假行為的查處力度。②將大數(shù)據(jù)用于信用體系建設(shè)，編制多維度、全方位的信用網(wǎng)絡(luò)。③公開信用數(shù)據(jù)（公開信用歸集監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)），使不誠信者曝光。加快建設(shè)律師、導(dǎo)游、房地產(chǎn)中介等14類重點(diǎn)職業(yè)人員信用記錄，建立覆益全社會(huì)的征信系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)信用體系，讓“老賴”信息全網(wǎng)公開。④運(yùn)用信用數(shù)據(jù)獎(jiǎng)懲守信或失信行為。假如用戶信用等級(jí)大幅下降，其今后在乘坐高鐵或飛機(jī)時(shí)都會(huì)受到嚴(yán)格限制。相反，假如信用等級(jí)上升，就可以享受更多的實(shí)惠待遇。⑤公民要提高法律意識(shí)，自覺遵守法律，并對(duì)違法廣告等失信行為進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息是好用類文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究都建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所須要的信息，是達(dá)到閱讀目的、獲得所需信息的重要手段。這里所說的信息，在不同的好用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞?lì)愇捏w中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、看法與價(jià)值觀;在訪談?lì)愇捏w中，信息主要指被訪談人物提及的學(xué)問、觀點(diǎn)和人生理念;在調(diào)查報(bào)告類文體中，信息主要指相關(guān)的學(xué)科學(xué)問和調(diào)查獲得的事實(shí)或結(jié)論。把握這些信息，是解讀文本的關(guān)鍵。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聞其名，將推轂之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不愿往。浞怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，日：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之日：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)?！卑肝瓷?，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦繆公赦孟明；子玉③縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執(zhí)政。至是，帝密諭之。對(duì)日：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢。”一日，帝從容問：“蔡京何如人？”對(duì)日：“使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告日：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變?！泵扇眨骸拔岣e若干？”日：“八千緡?！泵蛇橙眨骸鞍灿懈锒岵恢?！”明日，制下。又嘗有幾事蒙獨(dú)受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝日：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦江使討方臘以自贖?！钡廴眨骸懊删油獠煌?，忠臣也?！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。（節(jié)選自《宋史侯蒙傳》）[注]①王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，日：“今不誅恢，無以謝天下！”②子玉：楚成王時(shí)為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江使討方臘／以白贖B.江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江／使討方臘以自贖C.江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起不若赦江／使討方臘／以白贖D.江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江／使討方臘以白贖11.下列對(duì)文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.古代男子18歲時(shí)實(shí)行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”，20歲才為成年。B.“進(jìn)士及第”指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄用成為進(jìn)士，科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，即狀元、榜眼、探花。C.郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭祀對(duì)象分為三類：天神、地祗、人鬼。D.古人對(duì)死的稱謂等級(jí)森嚴(yán)，“天子死日崩，諸侯死日薨，大夫死日卒，士日不祿，庶人日死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不愿越境稟報(bào)T作，轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞大怒，想借審查T作治侯蒙的罪，卻發(fā)覺無可指責(zé)，最終以禮相待。B.侯蒙擅長(zhǎng)勸諫，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去責(zé)罰五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要白殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。C.侯蒙直言評(píng)鑒，結(jié)怨蔡京?；实劢泻蠲稍u(píng)鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報(bào)復(fù)了侯蒙。D.侯蒙忠于國事，為君分憂。侯蒙相識(shí)到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場(chǎng)恐慌，所以斥責(zé)府庫主管并安撫他。13.把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)蒙曉之日：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)，”(2)至是，帝密諭之。對(duì)日：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢?！薄敬鸢浮?0.B11.A12.D13.(1)侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏羞辱你們，只管按實(shí)情回答。”(2)到這時(shí)，皇帝就隱私地告知他這種狀況。侯蒙回答說：“因?yàn)樨?cái)利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敵做的事情?！薄窘馕觥俊?0題詳解】此題考查文言斷句的實(shí)力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)記，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對(duì)，解除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是：宋江憑借三十六人橫行于山東、河南一帶，官軍幾萬人沒有敢與他抗衡的，他的才能確定超過常人。如今清溪的盜賊起事，不如赦免宋江，讓他去征討方臘來贖自己的罪。句中，“橫行”的范圍是“齊魏”，所以“齊魏”須要連在前句后面，據(jù)此分析可解除AD兩項(xiàng)?！敖袂嘞I起不若赦江”這是兩句話：“今青溪盜起”如今清溪的盜賊起事；“不若赦江”不如赦免宋江。中間須要斷開。據(jù)此分析可解除C項(xiàng)。B項(xiàng)斷句正確。故選B。【11題詳解】本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記實(shí)力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專出名詞等，學(xué)習(xí)過程中留意精確積累。A項(xiàng)，“古代男子18歲時(shí)實(shí)行加冠禮”解說錯(cuò)誤，古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱“弱冠”，而非18歲。故選A?！?2題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的實(shí)力。此題要在精確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事務(wù)的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。D項(xiàng)，“建議改革”理解錯(cuò)誤，侯蒙沒有建議改革幣值，他是的確不知情，才斥責(zé)主管官吏。故選D?！?3題詳解】此題考查文言文翻譯的實(shí)力。此題要在精確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義，明確推斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。本題須要留意以下關(guān)鍵詞的翻譯：（1）無庸：無須；辱：羞辱；第：只，僅僅。（2）諭：告知；要：要求；進(jìn)：（被）提拔?！军c(diǎn)睛】參考譯文：侯蒙，字元功，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時(shí)候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔跑，喜好施救有困難的人，有時(shí)一天就花掉千金。考取進(jìn)士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聽到他的名聲，要舉薦他，叫他到衙署稟報(bào)事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不愿前往。黃浞很生氣，過些天來到柏鄉(xiāng)縣，批閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；查了一會(huì)兒，竟沒有一點(diǎn)瑕疵可指摘，這才以來賓之禮接見他，說：“您真是個(gè)能干的吏員啊?！秉S浞便率領(lǐng)各位使者一起舉薦他。鎮(zhèn)守西部的將領(lǐng)高永年被羌人殺死了，皇帝很生氣，親自寫了五路將帥劉仲武等十八人的姓名，吩咐侯蒙去秦州逮捕他們治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿著囚服聽候吩咐，侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏羞辱你們，只管按實(shí)情回答?！卑讣卸ǖ慕Y(jié)論還沒有報(bào)上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏說：“當(dāng)年漢武帝殺了王恢，不如秦繆公赦免孟明。子玉自縊而死使晉侯興奮，孔明去世使蜀國的地位變輕了。如今羌人殺了我們一個(gè)都護(hù)，卻使十八員將領(lǐng)因此而死，這是自殘肢體啊。想要身體不得病，可能嗎？”皇帝醒悟了，把這件事放在一邊，不再追究。遷任刑部尚書，改任戶部。近年郊廟祭祀提前辦妥告成，尚書主管政事。到這時(shí)，皇帝就隱私地告知他這種狀況。侯蒙回答說：“因?yàn)樨?cái)利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情?！币惶欤实垭S意地問：“蔡京這個(gè)人怎么樣呢？”侯蒙回答說：“假使蔡京能夠端正自己的心術(shù)，即使古代的賢相也比不上他！”皇帝點(diǎn)頭，并且讓他暗中探察蔡京的所作所為。蔡京聽說后懷恨在心。大面值的錢幣流通有弊病，朝廷協(xié)商貶值特別之七，府庫主管官吏報(bào)告說：“各部門都用車裝載大面值錢幣到店鋪買貨物，都疑心貨幣制度要變更?！焙蠲烧f：“我們府庫之中有多少貯存？”官員回答道：“八千緡?！焙蠲沙庳?zé)道：“怎么有變革而我卻不知道！”其次天，法令頒布。又曾經(jīng)有幾件事侯蒙獨(dú)自接受圣旨，蔡京不知道；蔡京偵探到這些事，告知皇帝，皇帝說：“侯蒙也這樣嗎？”將侯蒙貶為亳州知州。宋江進(jìn)犯京東，侯蒙上書說：“宋江憑借三十六人橫行于山東、河南一帶，官軍幾萬人沒有敢與他抗衡的，他的才能確定超過常人。如今清溪的盜賊起事，不如赦免宋江，讓他去征討方臘來贖自己的罪?！被实壅f：“侯蒙身居外地卻不忘君主，是忠巨?！泵螙|平知府，還沒有上任就死了，終年六十八歲。（二）古代詩歌閱讀（共2小題，11分）閱讀下面這首詩,完成下列小題。襄城道中[金]路鐸①禾黍低風(fēng)汝水②長(zhǎng),遲遲驛騎困秋陽。病軀官事交相礙,夢(mèng)雨行云肯借涼?盡說秋蟲不傷稼,卻愁苛政苦于蝗。詩成應(yīng)被西山②笑,已炙眉頭尚否臧?！咀ⅰ竣俾疯I,金朝詩人,此詩為詩人做監(jiān)察御史期間出訪民情后所作。②汝水:今河南北汝河,流經(jīng)襄城。③西山:首陽山,此處代指隱居首陽山的伯夷、叔齊一類隱士。14.下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.詩歌首聯(lián)寫了莊稼由于久旱而長(zhǎng)勢(shì)不佳,而自己也因信使遲緩而被困于襄城道中。B.“夢(mèng)雨行云肯借涼”一句寫出了百姓在久旱之后對(duì)雨水的殷切期盼。C.頸聯(lián)中化用了孔子的“苛政猛于虎也”的典故,指出苛政之害甚于蝗蟲之害。D.詩人自知詩文粗淺會(huì)遭隱士取笑,但仍希望通過自己的論說減輕百姓的負(fù)擔(dān)。E.本詩運(yùn)用了記敘、描寫、爭(zhēng)論的表達(dá)方式,旨在反映民生疾苦。15.本詩塑造了一個(gè)什么樣的主子公形象?請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.BD15.他是一個(gè)恪盡職守、勤于公事、體恤百姓、關(guān)切百姓疾苦的官員。他在久旱不雨、氣候悶熱的秋天出訪民情,即使身染疾病也不荒廢公事;他希望天降大雨,更希望朝廷能顧念百姓,幫助百姓渡過難關(guān),敢于替百姓大聲疾呼,即使因此而被人訕笑,他也會(huì)這么做?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的全部?jī)?nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)留意細(xì)致辨析。題中A項(xiàng)考核ABD項(xiàng)考核詩歌的內(nèi)容，CE項(xiàng)考核藝術(shù)手法，其中B項(xiàng)，“百姓在久旱之后對(duì)雨水的殷切期盼”錯(cuò)誤,此句是詩人希望老天下一場(chǎng)透雨使氣候涼快,更希望統(tǒng)治者頒布恩旨,以救生民于水火。D項(xiàng)，“自知詩文粗淺會(huì)遭隱士取笑”錯(cuò)誤,詩人認(rèn)為自己可能會(huì)被隱土取笑,百姓已經(jīng)處于火燒眉毛的苦痛邊緣,而自己還在那里寫詩指責(zé)。故選BD?！?5題詳解】試題分析：此題考核觀賞詩歌形象的實(shí)力，留意結(jié)合詩歌的細(xì)微環(huán)節(jié)作答，手下概括形象特征，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容作詳細(xì)的說明，通過“病軀”“驛騎困秋陽”可以看出其“恪盡職守”“勤于公事”；依據(jù)“肯借涼”“盡說秋蟲不傷稼,卻愁苛政苦于蝗”“被西山笑”“尚否臧”可以概括“體恤百姓、關(guān)切百姓疾苦”的形象特征。點(diǎn)睛：分析詩歌的形象特征留意從以下幾方面入手，首先明確形象的屬性，是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的心情是“壯志難酬”還是“孤獨(dú)無聊”等，還要分析人物的詳細(xì)的行動(dòng)、生活的環(huán)境等，一般為“在什么環(huán)境下的，做什么事情、內(nèi)心充溢什么心情的什么形象。名篇名句默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》借助桑葉比方女子容顏姣好的句子是：________，________。（2）蘇軾《赤壁賦》中慨嘆“人生短暫，人很渺小”的句子是：________，________。（3）《蜀道難》用“五丁開山”的故事敘蜀道來歷的句子是：________，________?！敬鸢浮?1).桑之未落(2).其葉沃若(3).寄蜉蝣于天地(4).渺滄海之一粟(5).地崩山摧壯士死(6).然后天梯石棧相鉤連【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記。名句名篇的考查經(jīng)常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的詳細(xì)運(yùn)用，具有確定難度，理解實(shí)力和記憶力都同時(shí)考查到了。高考所選擇的名句大多出自初中學(xué)課內(nèi)必需記背的篇目，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要駕馭確定的技巧：第一是“反復(fù)”，這是與遺忘作斗爭(zhēng)的最佳方法，其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最終，在整體理解課文的基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)。高考命題多是一些字形繁雜或易錯(cuò)、易混的字，我們要擅長(zhǎng)積累。此題中需留意“沃若”（潤澤的樣子，呼應(yīng)的就是“容顏姣好”）“蜉蝣”“渺”“滄?！保ㄊ谴蠛５囊馑?，不要寫成“蒼”）；“崩”“摧”“天梯石?！薄般^連”（“鉤”是名詞活用做狀語，像鉤子一樣相連接；不要寫“勾”）等字在語境中的意思和字形的正確書寫?！军c(diǎn)睛】名句的識(shí)記，除了反復(fù)誦讀外，就是要留意理解記憶，也可以用一下趣味性的聯(lián)想記憶來幫助。目的是記準(zhǔn)、寫對(duì)。情景式默寫，確定要抓題干中的關(guān)鍵字眼，然后所填的詩句確定要呼應(yīng)、緊扣這些字眼。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。目前我國要真正_____________地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的超級(jí)太陽風(fēng)暴及其引發(fā)的災(zāi)難，除了技術(shù)打算外，首先要在國家層面上制定一個(gè)空間天氣或空間氣象發(fā)展戰(zhàn)略。在這方面，美國已經(jīng)走在前面。2024年美國再次更新了空間天氣國家戰(zhàn)略，將空間天氣災(zāi)難納入國家防災(zāi)減災(zāi)體系，由美國各部門多機(jī)構(gòu)協(xié)作，各領(lǐng)域行業(yè)專家共同編寫預(yù)案，在災(zāi)難爆發(fā)之前制訂對(duì)策。其次還須要一顆在L1點(diǎn)上“為地球站崗”的衛(wèi)星。在這第一個(gè)烽火臺(tái)上，美歐的SOHO和ACE衛(wèi)星為人類立下了_____________，而這兩顆衛(wèi)星已經(jīng)老化，正在退出歷史舞臺(tái)。從本世紀(jì)初起先，我國科學(xué)家就始終在號(hào)召放射一顆類似的衛(wèi)星，得到國際學(xué)界高度認(rèn)可。目前距上一次超級(jí)太陽風(fēng)暴已經(jīng)160年了，而太陽風(fēng)暴造成加拿大魁北克省大停電也是30年前的事了。依據(jù)目前科學(xué)家們關(guān)于“超級(jí)太陽風(fēng)暴百年一遇”的說法來粗略計(jì)算，_____________的重要性，不言而喻。同樣重要的是，社會(huì)各界須要對(duì)太陽風(fēng)暴、空間天氣災(zāi)難有足夠的認(rèn)知。空間天氣災(zāi)難是“難防衛(wèi)、可減緩”的，以當(dāng)前人類的預(yù)警水平，（）。反之，假如不知道相關(guān)學(xué)問，我們?cè)跒?zāi)難來臨之時(shí)就會(huì)_____________。評(píng)估表明，對(duì)空間天氣災(zāi)難的認(rèn)知的不足，將是將來災(zāi)難造成損失的重要緣由。因此，空間天氣學(xué)問普及和空間天氣監(jiān)測(cè)預(yù)警技術(shù)、空間天氣災(zāi)難減緩措施同等重要。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.行之有效豐功偉績(jī)有備無患措手不及B.卓有成效豐功偉績(jī)有備無患手足無措C.行之有效豐功偉績(jī)有備無患措手不及D.卓有成效豐功偉績(jī)有備無患手足無措18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.從本世紀(jì)初起先，我國科學(xué)家就始終在呼吁放射一顆得到國際學(xué)界高度認(rèn)可的類似衛(wèi)星。B.從本世紀(jì)初起先，我國科學(xué)家就始終在呼吁放射一顆類似的衛(wèi)星，這種呼吁得到國際學(xué)界的高度認(rèn)可。C.我國科學(xué)家從本世紀(jì)初起先就始終在呼吁放射一顆類似的衛(wèi)星，得到國際學(xué)界的高度認(rèn)可。D.我國科學(xué)家從本世紀(jì)初起先就始終在呼吁放射一顆類似的衛(wèi)星，它被國際學(xué)界高度認(rèn)可。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.我們只有知道如何應(yīng)對(duì)，才可以有效減緩空間天氣災(zāi)難造成的損失B.我們除非知道如何應(yīng)對(duì)，否則就難以有效減緩空間天氣災(zāi)難造成的損失C.我們因?yàn)橹廊绾螒?yīng)對(duì)，所以可以有效減緩空間天氣災(zāi)難造成的損失D.我們只要知道如何應(yīng)對(duì)，就可以有效減緩空間天氣災(zāi)難造成的損失【答案】17.B18.B19.D【解析】【17題詳解】本題主要考查正確運(yùn)用詞語（包括熟語）的實(shí)力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：細(xì)致審查該詞語的語言環(huán)境；留意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要細(xì)致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。“卓有成效”與“行之有效"都有“有效”的意思?！白坑谐尚А蓖怀龀尚ё恐?，可以指實(shí)行過的，也可以指正在實(shí)行或尚待實(shí)行的；“行之有效”僅說有成效，只可用于實(shí)行過的。語境說的是預(yù)防災(zāi)難，目前還不能看到其效果，因此用“卓有成效”?！柏S功偉績(jī)”與“豐功偉績(jī)”都有“立下功勞”的意思?！柏S功偉績(jī)”偏重在“立功的艱辛”，適用面較廣；“豐功偉績(jī)”偏重在“功勞的卓著”，多用于有巨大貢獻(xiàn)的人。語境強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)衛(wèi)星為地球站崗的辛苦”，故用“豐功偉績(jī)”更恰當(dāng)?！坝袀錈o患”與“有備無患”都有“事先做好打算”的意思?！坝袀錈o患”強(qiáng)調(diào)“綢繆”，即事先做好打算；“有備無患”強(qiáng)調(diào)“無患”，即可以避開禍害。語境強(qiáng)調(diào)“事先做好打算”，故用“有備無患”更恰當(dāng)?！笆肿銦o措”與“措手不及”看起來相像，實(shí)則有不同之處?！笆肿銦o措”指手和腳不知放在哪里好，形容舉動(dòng)慌亂或沒有方法應(yīng)付；“措手不及”指臨時(shí)來不及應(yīng)付。語境側(cè)重于“一旦災(zāi)難來臨，沒有相關(guān)學(xué)問的人就不知道該怎么做而手忙腳亂，就會(huì)顯得慌亂”，故用“手足無措”更恰當(dāng)。故選B?！?8題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，須要留意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新奇，但是，只是在詞語搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。畫線處存在兩處語?。阂皇恰疤?hào)召放射……衛(wèi)星”搭配不當(dāng)，二是“得到國際學(xué)界高度認(rèn)可”存在主語殘缺的狀況。第一處語病，可將“號(hào)召”改為“呼吁”。其次處語病，可在“得到”前添加主語“這種呼吁”。A項(xiàng)，變更原句意思，“得到國際學(xué)界高度認(rèn)可”的是這種“呼吁”。C項(xiàng)，“得到國際學(xué)界高度認(rèn)可”存在主語殘缺狀況，可在“得到”前添加主語“這種呼吁”。D項(xiàng)，表意不明，“它”指這種衛(wèi)星還是呼吁，指代不明。綜合分析，B項(xiàng)修改正確，故選B?！?9題詳解】本題主要考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力，重點(diǎn)考查語言的連貫實(shí)力。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是依據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有確定的干擾性，難度適中。解答本題，須要留意前后話題的中心、表達(dá)的重點(diǎn)和角度，然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容加以比較推蔽。前面有“空間天氣災(zāi)難是‘難防衛(wèi)、可減緩’的”這個(gè)前提條件，且后面有“反之，假如……就……”，故參照邏輯和內(nèi)容上的對(duì)應(yīng)關(guān)系來看，此處選用條件關(guān)系的語句。綜合分析D項(xiàng)正確。故選D?！军c(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語，要弄清晰一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色調(diào)是否適合所在的語境；四、看成語適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。_______，時(shí)至今日已沒有什么爭(zhēng)議。但網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一種什么樣的文學(xué)，人們的看法又不盡一樣。因?yàn)橛行┍环Q作“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”的作品，與文學(xué)的質(zhì)地和品相確乎還有一些距離。從作品質(zhì)量看，文學(xué)形式不夠新奇，________，使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與有著數(shù)千年積淀的傳統(tǒng)文學(xué)存在著巨大的差距。因此，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新文學(xué)形式，提升思想內(nèi)容的高度，________。那時(shí)，人們對(duì)它的關(guān)注將不再是其媒介和載體，而是它本身的文學(xué)性?！敬鸢浮?1).①網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是不是文學(xué)(2).②思想內(nèi)容也不夠深刻(3).③網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能走向與傳統(tǒng)文絡(luò)文學(xué)才能縮小與傳統(tǒng)文學(xué)的差距）【解析】試題分析：這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)閱讀語段，把握主要內(nèi)容，然后要留意上下文的連接和前后的照應(yīng)，第①處結(jié)合語段內(nèi)容“但網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一種什么樣的文學(xué)”分析可知，主要探究網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是不是文學(xué)；第②處結(jié)合后面內(nèi)容“提升思想內(nèi)容的高度”分析可知，思想內(nèi)容不夠深刻；第③處結(jié)合內(nèi)容“使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與有著數(shù)千年積淀的傳統(tǒng)文學(xué)存在著巨大的差距”分析，使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的融合。21.為桑提亞哥寫一段不少于60字的頒獎(jiǎng)詞【答案】當(dāng)困難來臨時(shí)，你毫不畏懼——與鯊魚搏斗；當(dāng)失敗駕臨 時(shí)，你漠然視之——保持樂觀。沒有什么可以擊垮你，沒有什么可以損害你，一個(gè)成功的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。海洋上的愚公，手提魚叉的斗士，災(zāi)難與坎坷磨煉了你的性格，堅(jiān)韌和執(zhí)著造就了你的不屈。桑提亞哥，你用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词怯⒂?，你用行?dòng)捍衛(wèi)了人類靈魂的尊嚴(yán)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的基本實(shí)力。寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的。②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對(duì)象。③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容。④語言表達(dá)。依據(jù)寫作目的，寫作對(duì)象所須要的得體的語言。微寫作的語言要求精確，簡(jiǎn)明，合理，得體。題干要求為“桑提亞哥寫一段不少于60字的頒獎(jiǎng)詞”。首先要對(duì)“桑提亞哥”這個(gè)人物形象有比較充分的了解，才能寫好頒獎(jiǎng)詞。這是海明威《老人與?！分械闹髯庸?，他身上最大的特點(diǎn)就是堅(jiān)韌的拼搏精神，永不屈服的“硬漢”氣質(zhì)。與鯊魚的搏斗是“桑提亞哥”生命最壯麗、最