教幼兒大班學拼音教案400字范文（10篇）

教幼兒大班學拼音教案400字范文（10篇）教幼兒大班學拼音教案400字范文（10篇）教幼兒大班學拼音教案400字范文1這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。教幼兒大班學拼音教案400字范文2這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。教幼兒大班學拼音教案400字范文3師：這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學生說兒歌的同時，或請一位學生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學生就上臺舉起卡片帶領大收?！比缓笳堃晃粚W生來幫助這位有困難的學生進行認讀。教幼兒大班學拼音教案400字范文4師：這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學生說兒歌的同時，或請一位學生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學生就上臺舉起卡片帶領大收。”然后請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。教幼兒大班學拼音教案400字范文5要準備3個郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里好生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學生說兒歌的同時，或請一位學生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃粚W生來幫助他認讀并分類。教幼兒大班學拼音教案400字范文6要準備3個郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里好生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學生說兒歌的同時，或請一位學生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃粚W生來幫助他認讀并分類。教幼兒大班學拼音教案400字范文7教學目標：1、學會整體認讀音節(jié)yuon，認清形，讀準音，會讀它的四聲。2、會讀帶有un、ün的音節(jié)，通過j、q、x和ün的拼音練習，進一步掌握ü上兩點的省略規(guī)則。教學過程：一、復習檢查。二、教學整體認讀音節(jié)yuɑn。1、看圖說話引出yuɑn。圖上畫著一個圓圈?！皥A”是第幾聲?第一聲怎么讀?出示卡片yuɑn。它也不與聲母拼，叫什么?2、教師領讀，學生跟讀，正音。3、四聲練習。yuān：冤枉。yuán：圓圈、公園、一元錢。yuǎn：很遠。yuàn：愿意、院子。三、教學拼音。1、練學un的拼音。(1)拼讀課本上的l—ún→lún，車輪的輪，輪船的輪。(2)拼讀ɡ、k、h與un相拼的音節(jié)。(3)拼讀詞語、句子：lúnchuándàhǎilǐyǒuyìsōulúnchuán。2、練學ün的拼音。(1)拼讀課本上的q—ǘn→qún，裙子的裙。(2)指名拼讀j、q、x與ǘn相拼的音節(jié)。注意ǘn上兩點省略。(3)可用活動卡片進行拼音練習。(4)拼讀詞語、句子：qúnziwǒyǒuyìtiáohǎokàndeqúnzi。四、指導讀課文。五、復習鞏固。1、做“找朋友”游戲，分清前鼻韻母和整體認讀音節(jié)。2、指名認讀課本上的音節(jié)。3、指導做課本上的練習。教幼兒大班學拼音教案400字范文8(一)復習檢查。1、復習字母：bpdtmfa2、拼讀音節(jié)：dìdi、māma、bàba(二)導入新課。今天我們又要認識兩位新朋友，出示課題?？凑l學得又好又正確。(三)教學聲母n。1、猜謎引入：兩個門洞是什么字母?齊復習，兩個門洞mmm。今天我們要學一個門洞的n，板書n。2、教學n的發(fā)音，認清形。(1)誰能看圖，自己編一個順口溜?(一個門洞nnn，一扇小門nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。)(2)教師范讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。3、教學n和á的拼音。板書：n---á---ná，請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n，韻母á，直呼ná。進行na的四聲練習。(四)做課中操。(五)教學聲母l。2、讀準音，認清形。(1)范讀，講解讀n時，鼻翼兩側(cè)微微振動，而發(fā)l時，沒有這種感覺。(開火車練習)(2)記憶字形：一根小棒lll。(3)教學l和í的拼音。板書：l---lí---lí(指名拼讀，集體拼讀，開火車練習四聲。)(4)指導書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。(六)復習鞏固。1、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?2、找朋友游戲。教師：我請xx找朋友。(全體學生有節(jié)奏地拍手)學生：我來找個好朋友。(邊說邊上臺)教師：聲母d，ddd。一學生：d是我的好朋友。(取出d的卡片)眾學生：對對對!d是我們的好朋友。(如錯)錯錯錯!請你仔細找朋友。教幼兒大班學拼音教案400字范文9游戲適用范圍：本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復習時使用。適用的內(nèi)容以認讀為主，可以是拼音字地調(diào)動了學生參與的熱情，教學效果明顯。游戲目標：1、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。游戲準備：游戲場地可安排在教室前、后的走道上。教師準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設置游戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。游戲操作過程：導語：小朋友，通過學習我們已經(jīng)掌握了許多知識?，F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關吧，比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河。”1、給全班分為若干個四人小組，選出組長，并由小朋友自行設計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。2、先選派一個四人小組進行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。3、四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時，其余三位小伙伴站在起始線外等待。4、游戲時，一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應的“石塊”上。5、若讀準確，全班小朋友：“對對對，（再跟讀一遍）”。（拍手）6、若讀得不夠認真準確，全班小朋友：“錯錯錯！好好想，我來幫！”（個別舉手發(fā)言）7、每人每次過橋都會遇到10個困難，若小隊內(nèi)四位同學都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。8、若小隊內(nèi)個別學生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小隊相應獎券數(shù)。9、“小石子”上的認讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低，評選最佳合作小隊。教幼兒大班學拼音教案400字范文10游戲適用范圍：這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。適用的內(nèi)容為可以進行歸類復習的，并能通過口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類；從本冊所學的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于學生對知識進行分類、積累。游戲的競爭性強，學生興致高。游戲準備：教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復使用。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反復使用?；顒幽繕耍?、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。2、喜歡參與游戲，體驗。4、大膽說出自己的理解。游戲操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。①對于學生的答案需要老師來把握評判的內(nèi)容，可全班進行，如：用詞語說一句話。教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。②對于學生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮?；顒臃此迹?，在教學時，教師可以設計問題，從哪些地方體會到氣色花是一朵神奇的花，并讓這個問題貫穿教學全過程，引導學生在討論中，體會送花的老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花的來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪費了六片花瓣之后，才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事，（七色花設計的神奇）。在這一問題的統(tǒng)領下，著