語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文5篇

語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文5篇語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文5篇語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫住學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來的期末考試。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)漢語拼音1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。3、運(yùn)用漢語拼音正音，(二)識(shí)字寫字。1、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字，會(huì)寫100個(gè)漢字。2、掌握基本筆畫，字寫得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫。3、養(yǎng)成正確的姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。(三)閱讀：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內(nèi)容。3、背誦指定的課文。(四)說話、寫話1、能看圖說幾句話。2、能根據(jù)圖意寫幾句話。三、1、第一階段：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時(shí)，識(shí)字一復(fù)習(xí)1課時(shí)，后五個(gè)單元每單元2課時(shí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。2、第二階段：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，在自由做其他的。第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主四、學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化1、對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，作到因材施教。2、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，像郭傳朋、馬平原、王露等，主要是幫住他們通過復(fù)習(xí)掌握書上基本的知識(shí)，把書上的各種題型做會(huì)。3、對(duì)于班里的學(xué)優(yōu)生，像崔夢(mèng)秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他們掌握基本知識(shí)以外，還要在題型的訓(xùn)練上給他們加深難度、廣度，以提高他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。五、課時(shí)安排。復(fù)習(xí)總課時(shí)：33課時(shí)。第一階段：15課時(shí)。第二階段：12課時(shí)。第三階段：6課時(shí)。語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文2復(fù)習(xí)方法1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求背誦的重要篇段。2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。備考策略第一，死摳背默不丟分。這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn)，力爭(zhēng)得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇，請(qǐng)根據(jù)自己的掌握程度有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會(huì)背，更重要是會(huì)寫——不寫錯(cuò)別字!第二，作家作品要記牢。課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國(guó)別、時(shí)代、評(píng)價(jià)(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作(如《詩經(jīng)》)了解它的成書時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對(duì)后世的影響等。第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè)(例如海淀的《三新》，西城的《學(xué)探診》)，認(rèn)真完成每道題，實(shí)在沒時(shí)間，對(duì)照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項(xiàng)，其他項(xiàng)的含義(或錯(cuò)處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨(dú)立思考，體現(xiàn)個(gè)性。第四，掌握文言文規(guī)律。文言文不一定會(huì)考課內(nèi)的(高考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語感，積累詞匯，尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn)，如詞類活用，如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。第五，詩歌鑒賞找方法?？纯礆v年高考的詩歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……第六，整理積素材。整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評(píng)語或講評(píng)筆記，明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱，寫作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要對(duì)象身上!第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣?，F(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會(huì)畫題干、畫，盡可能從文中找線索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題，找找感覺。因?yàn)榻y(tǒng)考語文是水平測(cè)試，側(cè)重能力，已經(jīng)開始向高考靠攏了!語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文3一、復(fù)習(xí)目標(biāo)(一)生字、詞語1、會(huì)讀會(huì)寫一至六單元中生字、詞語和語文天地中的詞語。會(huì)用指定的詞語。2、會(huì)寫、3、辨別多音字、形聲字、同音字、形近字，會(huì)進(jìn)行詞的歸類。(二)句子1、能背誦和默寫指定的課文，積累。2、認(rèn)識(shí)“把”字句和“被”字句。比喻句和擬人句。3、學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語造句。4、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的修改病句。(三)閱讀1、能聯(lián)系上下文理解字詞的意思。2、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。3、積累文中的優(yōu)美詞語、句段。(四)習(xí)作會(huì)寫記事、寫人、狀物的。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。重點(diǎn)指導(dǎo)師生和收獲兩個(gè)單元作文。能比較有條理地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)新奇、有趣、印象深、最受感動(dòng)的部分。二、具體安排第一、二、三、四、五、六單元安排6課時(shí)(一、二單元5號(hào)復(fù)習(xí))閱讀、安排2課時(shí)綜合練習(xí)卷2張安排2課時(shí)11月8日第三、四單元時(shí)11月9日第五、六單元11月10日閱讀、習(xí)作和綜合檢測(cè)11月11日綜合檢測(cè)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏三、復(fù)習(xí)1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行“背誦，默寫”強(qiáng)化訓(xùn)練。2、要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況，有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，真正起到查漏補(bǔ)缺。3、發(fā)揮優(yōu)生的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。加強(qiáng)中等生和差生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動(dòng)。4、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文4一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字的訓(xùn)練。2、以課文為本，對(duì)每篇課文(1—22課)內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、抓住《上海作業(yè)》及試卷的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課文課后練習(xí)和語文快樂宮內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以命題寫話、看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的。三、復(fù)習(xí)時(shí)間及方式：12月17日—1月18日1、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文，理解課文內(nèi)容。聽寫詞語，做看拼音寫詞的練習(xí)。2、進(jìn)行橫向的分類復(fù)習(xí)。四、知識(shí)歸類如下：1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫詞語的正確與否。(1)、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(2)、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字、字詞。(要求：筆畫到位、書寫正確規(guī)范。)(3)、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。會(huì)用部首查字。2、字詞(1)、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫寫字表。寫字表的字要會(huì)組詞、聽寫，看拼音寫詞。(2)、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表。(3)、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。例如：走+干=()袋-代=()孩—子+刂=()娃-女+氵=()()+()=庫木+()=()座-()=()生字“小”：加一筆日——()()()()加兩筆口——()()()()減一筆王——()()加一個(gè)偏旁寺——()()()換部首組詞炒()()生字游戲提供一些詞，如：廠、門、是、耳、月頁、總、丁、旦、馬請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。()、()、()、()、()、關(guān)注“字群”：青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情……一些特殊形狀的字：如：品森眾晶語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文5一、班級(jí)基本情況本班現(xiàn)有學(xué)生人，其中男生人，女生人。經(jīng)過一年的小學(xué)教育大多能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，且已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)有了一定的提高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。較好的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。其中表現(xiàn)突出的學(xué)生有、、等，同時(shí)也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)上存在一定的問題，如：接受能力差，學(xué)過的東西遺忘得很快，學(xué)習(xí)馬虎。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：課文1~16課三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：識(shí)字寫字1.正確認(rèn)讀生字，默寫生字2.能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。閱讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文(見后面復(fù)習(xí)要點(diǎn));能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。3.能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。習(xí)作1.學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2.能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。(如：圍繞中心句寫一段通順的話;在對(duì)話片斷描寫中運(yùn)用要貼切……)4.能編寫有教育意義的。語文第六冊(cè)復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：第一單元1.背誦《長(zhǎng)城與運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習(xí)中《夏日田園雜興》。2.掌握中國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱。第二單元1.課文及練習(xí)中的生字詞。2.根據(jù)上下文確定字詞的意思。3.背誦《雪兒》第四、五自然段及練習(xí)中《》。4.會(huì)用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。第三單元1.課文及練習(xí)中的生字詞。2.能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。3.引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話回答問題。4.背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。第四單元1.課文及練習(xí)中的生字詞。2.背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。3.學(xué)會(huì)通過查字典理解詞語的意思。4.會(huì)有禮貌的約請(qǐng)別人。第五單元1.課文及練習(xí)中的生字詞。2.能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風(fēng)生”造句。3.能寫比較生動(dòng)的比喻句。第六單元1.各篇課文及練習(xí)中的生字詞。2.通過朗讀能體會(huì)人物的心情變化。3.能掌握引號(hào)的幾種用法。4.能寫環(huán)保宣傳語。第七單元1.篇課文及練習(xí)中的生字詞2.背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。第八單元1.課文及練習(xí)中的生字詞。2.積累一定量的。(練習(xí)中“讀讀背背”的故事)3.會(huì)編寫有一定教育意義的童話故事。四、復(fù)習(xí)措施1、復(fù)習(xí)時(shí)教師要嚴(yán)格遵守“五認(rèn)真”的規(guī)定。課前做好充分準(zhǔn)備，做到堂堂有內(nèi)容、堂堂有重點(diǎn)。2、復(fù)習(xí)時(shí)教師要用耐心，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生身