部編版語文二年級上冊名師教案（含反思）18 古詩二首

部編版語文二年級上冊名師教案（含反思）18古詩二首一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)部編版語文二年級上冊第18課《古詩二首》。具體內(nèi)容包括《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》兩首經(jīng)典古詩?！兜躯X雀樓》描繪了壯麗的山河景象，強(qiáng)調(diào)了觀察事物要全面、客觀；《望廬山瀑布》通過描繪廬山瀑布的壯觀景色，表達(dá)了詩人對自然的敬畏之情。我們將詳細(xì)解析這兩首詩的詞句、意境以及作者的情感表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并背誦兩首古詩。2.學(xué)會(huì)生字詞，理解詩句的含義。3.體會(huì)詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣。4.提高觀察、表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句的意境，體會(huì)詩人的情感。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞，學(xué)會(huì)翻譯詩句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文、字典、筆記本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示兩幅古畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫中的景象，進(jìn)而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.新課導(dǎo)入：講解兩首古詩的作者、背景，讓學(xué)生對古詩有初步的了解。3.課文解析：（1）學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》：引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的含義，分析詩人的觀察角度，體會(huì)詩句的意境。（2）學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》：讓學(xué)生通過圖片、視頻等資料，了解廬山瀑布的壯觀景象，感受詩人的敬畏之情。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生翻譯詩句，進(jìn)行生字詞練習(xí)。5.例題講解：針對兩首古詩的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行講解。六、板書設(shè)計(jì)1.《登鸛雀樓》作者：王之渙重點(diǎn)詞語：白日、依山盡、黃河、入海流2.《望廬山瀑布》作者：李白重點(diǎn)詞語：日照、香爐、生紫煙、遙看、掛前川七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）背誦兩首古詩。（2）翻譯詩句，并解釋生字詞。（3）結(jié)合詩句，描繪詩中的景象。2.答案：八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，使學(xué)生較好地掌握了古詩的內(nèi)容。但在課堂互動(dòng)方面，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂氛圍。2.拓展延伸：讓學(xué)生課后查找其他描繪自然景象的古詩，進(jìn)一步體會(huì)古人對自然的贊美之情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作描繪身邊景色的詩句，提高觀察、表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入為了讓學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了展示古畫的實(shí)踐情景。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學(xué)生觀察和描述畫中的景象，可以有效地吸引他們的注意力，使他們積極參與到課堂討論中來。這種方法不僅有助于學(xué)生建立起對古詩的初步印象，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。在未來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更多形式的實(shí)踐情景，如角色扮演、實(shí)物展示等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、課文解析在課文解析環(huán)節(jié)，我特別注重對難點(diǎn)和重點(diǎn)詩句的講解?！兜躯X雀樓》和《望廬山瀑布》兩首詩都有其獨(dú)特的難點(diǎn)。例如，《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”兩句，要求學(xué)生理解詩人通過高遠(yuǎn)的視角來觀察自然景色的手法。而《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”則挑戰(zhàn)了學(xué)生的想象力。在講解時(shí)，我使用了圖片和視頻資料，盡可能直觀地呈現(xiàn)詩句描繪的景象，幫助學(xué)生理解詩句背后的意境和情感。為了加深學(xué)生的理解，我會(huì)逐句解析詩句，指出關(guān)鍵詞語，并解釋其文化內(nèi)涵。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑，確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。三、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)的作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對古詩的理解和記憶，同時(shí)也要有一定的挑戰(zhàn)性，能夠促進(jìn)學(xué)生思考和創(chuàng)造。例如，我要求學(xué)生翻譯詩句并解釋生字詞，這不僅測試了他們對詩句意義的理解，還鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。結(jié)合詩句描繪景象的練習(xí)，則鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將詩句中的畫面用自己的語言表達(dá)出來。在未來的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)更加注重作業(yè)的多樣性和層次性，為不同水平的學(xué)生提供適宜的練習(xí)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。四、課后反思及拓展延伸課后反思是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。我認(rèn)為，除了關(guān)注課堂互動(dòng)和氛圍外，還應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和拓展學(xué)習(xí)。通過讓學(xué)生課后查找其他描繪自然景象的古詩，他們可以在更廣泛的范圍內(nèi)體會(huì)古詩的魅力，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作詩句，能夠提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自信心。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源和創(chuàng)作平臺(tái)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些技巧和小竅門，以確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、語言語調(diào)在課堂上，我注重語言的準(zhǔn)確性和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。通過調(diào)整語速和音量，我在講解古詩時(shí)盡量做到深情并茂，讓學(xué)生能夠感受到詩句中的情感。在重點(diǎn)內(nèi)容講解時(shí)，我會(huì)故意放慢語速，提高音量，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配三、課堂提問在提問環(huán)節(jié)，我注重問題的針對性和開放性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法，對于不同的回答給予積極的反饋。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些層次性的問題，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地思考，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來。四、情景導(dǎo)入我使用了古畫作為情景導(dǎo)入，這是一個(gè)吸引學(xué)生注意力的有效方法。在未來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更多形式生動(dòng)的情景導(dǎo)入，如故事引入、歌曲導(dǎo)入等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.課堂互動(dòng)：雖然我已經(jīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向，未能充分參與到課堂互動(dòng)中來。我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過小組討論、角色扮演等方式，提高他們的參與度。2.時(shí)間管理：在實(shí)際教學(xué)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理的情況。為了更有效地利用課堂時(shí)間，我將在教案中更加詳細(xì)地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。3.教學(xué)方法：在課文解析環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有改進(jìn)空間。今后，我會(huì)繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，如分組討論、思維導(dǎo)圖等，以提高教學(xué)效果。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注意到部分學(xué)生完成作業(yè)的積極性不高。為了提高學(xué)生的作業(yè)興趣，我將在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)更加注重趣味性和挑戰(zhàn)性，讓作業(yè)成為學(xué)生展示自我、提升能力的過程。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我的教學(xué)技巧和教案將更加完善，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升一、選擇題1.《登鸛雀樓》的作者是：A.杜甫B.王之渙C.白居易D.李白答案：B2.《望廬山瀑布》中，“疑是銀河落九天”一句描繪了：A.瀑布的宏偉B.星辰的閃爍C.雨水的降落D.雪山的壯觀答案：A二、翻譯題1.白日依山盡，黃河入海流。答案：太陽靠著山巒落下，黃河之水匯入大海。2.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。答案：水流從高崖直瀉而下，有三千尺之高，讓人疑似銀河從九天垂落。三、描繪題1.《登鸛雀樓》中的鸛雀樓。答案：鸛雀樓矗立在山巔之上，遠(yuǎn)眺四野，壯麗山河盡收眼底。2.《望廬山瀑布》中的瀑布景象。答案：瀑布從高聳的山崖傾瀉而下，水流如練，氣勢如虹，令人嘆為觀止。四、創(chuàng)作題請以《望廬山瀑布》為靈感，創(chuàng)作一首描繪自然景色的五言絕句。答案：（示例）高山流水間，云霧繞峰巔。遙望瀑布掛前川，疑似仙境落人間。通過這些練習(xí)題，我希望同學(xué)們能夠鞏固課堂所學(xué)，提高對古詩的理解和欣賞能力。同時(shí)，也希望這些題目能激發(fā)大家的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多優(yōu)美的詩句。一、學(xué)生反應(yīng)課堂上，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論，主動(dòng)提問。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩。然而，也有部分學(xué)生顯得較為內(nèi)向，課堂參與度不高。二、教學(xué)效果總體來說，教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生能夠理解并背誦兩首古詩，掌握了生字詞，對詩句的含義有了深入理解。通過課堂講解和練習(xí)，學(xué)生的觀察、表達(dá)能力得到了一定程度的提高。三、存在不足1.課堂互動(dòng)方面，部分學(xué)生的參與度不高，未能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。2.時(shí)間分配上，個(gè)別環(huán)節(jié)顯得過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生消化知識(shí)的時(shí)間不足。3.教學(xué)方法有待進(jìn)一步豐富，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需