幼兒美術(shù)活動(dòng)方案

第第頁(yè)幼兒美術(shù)活動(dòng)方案幼兒美術(shù)活動(dòng)方案（通用9篇）幼兒美術(shù)活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究愛好。2.積極察看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。3.試驗(yàn)用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分別畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚”過程帶來(lái)的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT?；顒?dòng)過程：一、開始部分。1、談話導(dǎo)入。師：“小伙伴們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？”“今日，老師今日帶來(lái)了一張海底世界的圖畫，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?、出示范畫，引導(dǎo)幼兒料想。師：咦，海底的魚都去哪里了呢？二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒察看海底生物的外形特征。（1）出示水粉筆，老師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來(lái)了。（2）講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁?？”小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不但長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。（3）講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料碰到油畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫法叫油水脫離畫。（4）出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒察看海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。“我海底世界的魚是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的.筆魔力還不足，所以魚的顏色沒有變出來(lái)，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看?！毙〗Y(jié)：海底世界里的各種生物不但形狀長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。三、操作部分。提出操作要求。（1）今日請(qǐng)每桌的小伙伴合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商討一下你們要畫什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)在畫紙的哪里畫，畫面要怎么布置？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小伙伴先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜愛的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上美麗顏色的衣裳，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣裳，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，否則顏料會(huì)滴的各處都是。（3）保持桌面和衣裳的清潔，手臟了要適時(shí)擦干凈。2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，老師巡回引導(dǎo)。激勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。四、結(jié)束部分。呈現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自身的畫，說說是什么魚？它在做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你最喜愛海底世界的哪個(gè)地方？為什么？幼兒美術(shù)活動(dòng)方案篇2活動(dòng)背景：“太陽(yáng)是綠色的?！辈粚?duì)，太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)了。對(duì)于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要制造的，制造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自身的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1.積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自身喜愛的太陽(yáng)。2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受顏色美，提高大膽運(yùn)用顏色的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.閱歷準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺學(xué)問，賞識(shí)過有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作料子。活動(dòng)過程：1.講故事，導(dǎo)入課題。師：今日我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。附故事：小白兔每次看到太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色？”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。小白兔想：小鳥說太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說太陽(yáng)是黃色的。（提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽(yáng)的顏色的？）那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天涯顯現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的?！毙“淄猛纯斓卣f：“我明白了!我明白了!”。（評(píng)析：此環(huán)節(jié)重要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜愛聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受諳習(xí)太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好和積極性?；顒?dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么？”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培育幼兒的傾聽本領(lǐng)。）2.討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)得和感受。師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎？那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？（幼兒自由回答。）師：嗯!你們可真聰穎。（哎呀，原來(lái)太陽(yáng)有這么多美麗的顏色啊!）那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌耄偃鐩]有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢？幼：沒有太陽(yáng)，花、草、樹木，它們會(huì)都死掉。沒有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。小結(jié)：嗯，你們說的真好!假如沒有太陽(yáng)，不但小花、小草、樹木都會(huì)死，而且我們的身體也簡(jiǎn)單生病。原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自身心中最美麗的太陽(yáng)??？3.老師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫法。師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫太陽(yáng)，讓其他幼兒察看討論畫法。師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽(yáng)，加添幼兒對(duì)顏色表現(xiàn)力的認(rèn)得。師：這兩個(gè)小伙伴畫的都美麗，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢？4.幼兒作畫，老師引導(dǎo)。師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、相互賞識(shí)。（1）呈現(xiàn)作品相互賞識(shí)。師：可請(qǐng)畫好的小伙伴把畫呈現(xiàn)給其他的幼兒看，相互說一說自身心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。（2）老師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。幼兒美術(shù)活動(dòng)方案篇3教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。2、初步試驗(yàn)用漸變色印染。3、啟發(fā)孩子對(duì)顏色的興致。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能精準(zhǔn)叫出它們的名字。2、顏色孩子小卡片8個(gè)；磁帶、錄音機(jī)。3、孩子每人一個(gè)“顏色孩子”胸前飾配；每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份；每人一支毛筆、一張紙巾。教學(xué)過程一、配同類色。1、幼兒老師：今日很多顏色孩子到我們?。?）班，看，有哪一些顏色孩子，孩子集體念。2、幼兒老師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙陪同我長(zhǎng)得特別像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找。”孩子找著粉紅?！昂没锇?，手牽手，抱抱?！庇變豪蠋熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作。3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。1、幼兒老師呈現(xiàn)范例：看，顏色孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多美麗呀!它們是怎么樣裝扮得哩？2、幼兒老師演示印染手絹的方式。幼兒老師：如此美麗的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的啊？我們來(lái)看看。將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下顏色——靜靜地打開。三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。1、蘸顏料的時(shí)間不行過長(zhǎng)。2、印染后打開時(shí)要靜靜地、漸漸地。四、孩子染手絹，幼兒老師引導(dǎo)1、勉勵(lì)孩子英勇印染。2、給本領(lǐng)弱的孩子適合的幫助。3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼困難，堅(jiān)持做完1件事。五、作品出示。1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推舉自個(gè)兒的作品，并說一說愛好哪1幅作品，為何？2、為愛好的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。幼兒美術(shù)活動(dòng)方案篇4教學(xué)目標(biāo)1、通過察看不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。2、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛好。進(jìn)展幼兒的想象本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何察看事物順序的方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過察看不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何察看事物順序。教學(xué)準(zhǔn)備1、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。2、膠水、白紙人手一份，各種不同樓房的課件。教學(xué)過程1、老師出示小熊——今日森林里的小熊來(lái)到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來(lái)選擇，好嗎？讓幼兒察看樓房，并告知小熊房子是怎樣的？老師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去察看樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。老師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去察看樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。老師可以依據(jù)自身身邊所擁有的資源，自行發(fā)揮。2、老師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問——誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最美麗的房子。激勵(lì)幼兒大膽開展想象?！蠋熣?qǐng)幼兒上來(lái)拼貼，并說說自身拼了一間什么房子。3、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)——老師巡察時(shí)適時(shí)贊揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。4、呈現(xiàn)幼兒作品，老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)——讓幼兒把作品貼在后面的墻上，呈現(xiàn)幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)賞識(shí)，相互交流。幼兒美術(shù)活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.了解飛機(jī)的基本特征，試驗(yàn)制作紙飛機(jī)。2.試驗(yàn)運(yùn)用環(huán)保刮畫的方法表現(xiàn)紙飛機(jī)。3.體驗(yàn)投擲紙飛機(jī)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖片各種飛機(jī)的圖片。2.創(chuàng)作所需的工具：第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機(jī)、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒?；顒?dòng)引導(dǎo)：1.玩投擲紙飛機(jī)游戲，激發(fā)愛好。2.賞識(shí)不同風(fēng)格的飛機(jī)（1）賞識(shí)飛機(jī)圖片（民航飛機(jī)、直升機(jī)、滑翔機(jī)等），了解飛機(jī)的基本特征。（2）賞識(shí)美工創(chuàng)作的各種不同的飛機(jī)作品圖片（折紙飛機(jī)、圓球構(gòu)成的直升機(jī)等）（3）交流討論：你喜愛什么樣的飛機(jī)？他的外形是怎么樣的？有什么特點(diǎn)？3.幼兒分組創(chuàng)作（1）幼兒自由選擇料子創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)（2）在制作好的飛機(jī)上運(yùn)用刮畫的方式裝飾。顏色未干時(shí)可以運(yùn)用各種刮畫工具刮出各種粗細(xì)線條和圖案。4.共享交流（1）賞識(shí)幼兒制作的飛機(jī)作品，激勵(lì)幼兒介紹自身制作的是什么飛機(jī)，以及是怎樣制作的。幼兒美術(shù)活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、用繞圈團(tuán)聚的方法在盤子里添畫櫻桃。2、用“小尾巴”的變更表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、培育幼兒的賞識(shí)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：初步接觸過繞圈團(tuán)聚的方法、添畫料子人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆。活動(dòng)過程：一、以小松鼠過生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題，引起愛好。T：小松鼠的生日，請(qǐng)了好多伙伴一起吃飯慶祝，看看請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（出示動(dòng)物圖片，或讓聽動(dòng)物聲音猜一猜）T：數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)伙伴。二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。1、在盤子里裝櫻桃（練習(xí)鞏固）T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。T：只櫻桃夠吃嗎？（1）、用繞圈團(tuán)聚的方法畫櫻桃兒歌：小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃。個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌（2）、利用“小尾巴”的方向決議櫻桃的不同姿勢(shì)。小尾巴，長(zhǎng)又長(zhǎng)，好伙伴們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。2、我喜愛的櫻桃T：幫小松鼠給伙伴送上美味的櫻桃。要求：在盤子里裝上各種大小、姿勢(shì)的櫻桃。幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)（部分速度快的孩子可以激勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子四周，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中）環(huán)節(jié)價(jià)值分析試驗(yàn)用“小尾巴”的變更表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。（站、跳、手拉手、躺等）三、激勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對(duì)小松鼠說：生日歡樂!T：比一比誰(shuí)的櫻桃畫得最高興、動(dòng)作最多。幼兒美術(shù)活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細(xì)節(jié)。2.進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特別暈染效果。3.知道工具料子用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。5.感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已認(rèn)得過小雞。2.宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布?；顒?dòng)過程：1.通過談話，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。老師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜愛吃什么？干什么？2.師幼共同討論小雞的畫法。（1）討論小雞頭部的畫法。老師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。（2）討論小雞其他部位的畫法。（3）引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。老師：小雞喜愛在哪里玩？它們喜愛干什么？（可添畫小草、小蟲等）（4）老師逐一介紹作畫料子，引導(dǎo)幼兒將用過的工具料子放回原處。3.幼兒作畫，老師引導(dǎo)。（1）老師提示幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景，讓畫面更豐富。（2）提示幼兒用完物品后放回原處，培育良好的操作習(xí)慣。4.賞識(shí)作品，老師評(píng)價(jià)、總結(jié)。（1）老師：你畫的小雞在干什么？幼兒美術(shù)活動(dòng)方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1.賞識(shí)秋天的樹林，學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的顏色美。2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地布置畫面?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的顏色美。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地布置畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱歷準(zhǔn)備：中班時(shí)，幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《樹》，初步把握了繪畫樹的形態(tài)。幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹葉娃娃》，試驗(yàn)過用接色的方法進(jìn)行涂色。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂；范畫紅_的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅；畫紙、蠟筆幼兒各一份?；顒?dòng)過程：一、賞識(shí)秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)秋天的樹林。老師說：“秋天來(lái)了，秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起來(lái)看看吧?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒賞識(shí)圖片。）2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒察看，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)樹形態(tài)的認(rèn)得，如有的樹干是粗大的，有很多樹枝，樹冠像一朵花等。當(dāng)幼兒說到樹的顏色時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，發(fā)覺秋天的樹上，有紅色和_有_綠色，有紅色和橙色，小結(jié)：秋天的樹林顏色特別美麗，一棵樹上有紅色和_有_綠色，也有紅色和橙色。假如幼兒能夠察看到樹林的布局，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，假如沒有發(fā)覺，老師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林。（一）學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對(duì)接色方法的運(yùn)用。老師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來(lái)了?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?，怎么涂呢？”在幼兒簡(jiǎn)單敘述以后，老師在集體面前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色，引導(dǎo)幼兒徒手仿照，鞏固幼兒對(duì)接色涂色的運(yùn)用。2.出示很多紅黃顏色的樹，引導(dǎo)幼兒初步了解色系。老師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當(dāng)我有很多紅黃顏色的樹時(shí)，就形成了一片紅_的樹林?！崩蠋熖釂枺骸俺丝梢杂眉t_表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢？”激勵(lì)幼兒大膽敘述，老師進(jìn)行引導(dǎo)，如：紅橙色系、黃綠色系等。（二）學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致，近大遠(yuǎn)小地布置畫面。1.試驗(yàn)將紅_的樹布置在畫紙上。老師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅_的樹布置在畫紙上，怎么放？誰(shuí)來(lái)試一試？”老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試驗(yàn)擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。2.集中交流：“秋天的樹林應(yīng)當(dāng)怎樣構(gòu)圖，要注意些什么？”老師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導(dǎo)幼兒在察看比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺構(gòu)圖時(shí)要注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面。3.再次請(qǐng)幼兒將紅_的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖。三、清楚要求，自主繪畫1.老師提出要求：“今日我們要在紙上來(lái)畫一畫秋天的樹林，請(qǐng)先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林，想好后，請(qǐng)你開始動(dòng)筆認(rèn)真地畫吧。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小，接色要自然哦?！?.老師點(diǎn)擊課件，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，老師巡回察看，在幼兒需要的時(shí)候適時(shí)予以幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)、交流1.請(qǐng)先畫的幼兒將作品給配班老師布置在呈現(xiàn)板上，幼兒之間進(jìn)行賞識(shí)、交流。2.組織幼兒集中講評(píng)。老師說：“你最喜愛哪一幅畫，為什么？”老師組織幼兒賞識(shí)作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和顏色的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評(píng)，激勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)?；顒?dòng)在快樂、輕松的氛圍中自然結(jié)束。幼兒美術(shù)活動(dòng)方案篇9活動(dòng)過程：