高中英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)-文

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高中英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)-實(shí)用文

一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，

下面就是給大家?guī)?lái)的高中英語(yǔ)教師年終，希望能幫

助到大家！

高中英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)一

本學(xué)期，我擔(dān)任高三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任

團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，

有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)

本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)

領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方

式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指

導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)

的密切聯(lián)系；體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用

英語(yǔ)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，

分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于

創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)

展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充

分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手

動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主

動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同

時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為

教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之

間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性

“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織

者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成

了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，

學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探

究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反

思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)

注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與

態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更

關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)

生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能

力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及

時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)

過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并

針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，對(duì)

后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決

他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，

使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原

來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激

發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興

趣，也取得了較好的成績(jī)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失

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敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的

缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，

彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。高中英語(yǔ)教

師年終工作總結(jié)二

今年我擔(dān)任高三班的英語(yǔ)教學(xué)，最后一學(xué)期，時(shí)間較

短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注

學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)

任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作

總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情

經(jīng)過(guò)高二一年的教學(xué)，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，

更好的“因材施教”，針對(duì)不同的學(xué)生，指導(dǎo)和要求

也不一樣。其中69班為理科特色班，學(xué)生普遍英語(yǔ)基

礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語(yǔ)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，

針對(duì)這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個(gè)輔導(dǎo)的原

則。68班為理科平行班，針對(duì)平行班的學(xué)情，我采取

的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

二、研究《考試說(shuō)明》和高考考綱，把教學(xué)計(jì)劃落到

實(shí)處

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說(shuō)明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、

培養(yǎng)學(xué)生能力，研究高考命卷的方向。

2、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年,

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任何東西都是新的，認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說(shuō)

明，了解20xx年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾

年高考英語(yǔ)試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語(yǔ)

命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意

收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限

的時(shí)間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題

海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

同時(shí)認(rèn)真分析2010年湖南高考樣卷,把握高考試題的

方向和難度。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提

高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即

對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行

學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽(tīng)力訓(xùn)練是提高成績(jī)的保障。學(xué)生在周一，

周四下午6：40到7：00的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

考前一周每天讓學(xué)生聽(tīng)一套歷年高考聽(tīng)力試題，進(jìn)一

步提高學(xué)生的聽(tīng)力解題能力。

3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力。要想英語(yǔ)取得好

成績(jī)，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典

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的文章，同時(shí)，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生

做一篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生

的閱讀能力。

4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期

搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文

和模板，供學(xué)生背誦和模仿。同時(shí)，對(duì)每一位學(xué)生英

語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書(shū)面表達(dá)能力，

鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

積極到外校聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；

與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高

教學(xué)水平。多看課外書(shū)籍，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷

擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學(xué)生，雖已

取得一定成績(jī)，但成績(jī)必將成為過(guò)去，教學(xué)無(wú)止境。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努

力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷提升

自身素質(zhì)。高中英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)三

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任高二9、10兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)

工作。在高二上學(xué)期會(huì)考完之后，這學(xué)期學(xué)生所學(xué)科

目減少了，能把的時(shí)間投入到剩下的科目中。因此，

我充分利用這一點(diǎn)，在本學(xué)期中，繼續(xù)認(rèn)真抓好學(xué)生

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的英語(yǔ)學(xué)習(xí)工作，而學(xué)生們也能較積極配合。現(xiàn)將學(xué)

期工作總結(jié)

一、加強(qiáng)集體備課，合理利用教材

本學(xué)期，我們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持備課組間的集體備課活動(dòng)。

在五位老師的共同討論之下，確定教學(xué)的重難點(diǎn)，對(duì)

所用教材進(jìn)行適當(dāng)取舍，并分工找材料，進(jìn)行資源共

享。整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)度，共同分享，互相學(xué)習(xí)，互

相進(jìn)步。

本學(xué)期我們使用的教材是北師大版選修模塊7、80

這兩本教材對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度較大，而且趣味

性不強(qiáng)。同時(shí)，我們說(shuō)考試命題并不是以哪一本教材

為依據(jù)，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。因此我們?cè)诮虒W(xué)

時(shí)不能謹(jǐn)守課本，照本宣科，而應(yīng)該按課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)

教材經(jīng)常適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>

二、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練做題方法

根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，我們的大部分學(xué)生英語(yǔ)之所以學(xué)不

好，是因?yàn)閱卧~關(guān)沒(méi)過(guò)。單詞是英語(yǔ)最基本，也是最

重要的元素。沒(méi)有建構(gòu)好單詞這些基石，是不可能豎

立起英語(yǔ)這座高樓大廈的。因此，本學(xué)期除了抓課本

里的基本詞匯，我們備課組還從網(wǎng)上下載了高考詞匯,

復(fù)印給學(xué)生背誦掌握。每周布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行

聽(tīng)寫檢測(cè)。這樣，我們就能確實(shí)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)，并

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為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，本學(xué)期的聽(tīng)力因教材中的難度較大，因此我們

還是以周報(bào)的聽(tīng)力為主，每周進(jìn)行至少一次的聽(tīng)力訓(xùn)

練。同時(shí)，在訓(xùn)練過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵

句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部

分，因此應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)。本學(xué)期我們除了周報(bào)上的練習(xí)

外，備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱

讀，作為專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的正確率。

三、充分利用早讀時(shí)間，加強(qiáng)記憶

一日之計(jì)在于晨，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)

間。早讀的好處很多，它既能培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感、口語(yǔ)表

達(dá)能力以及好的讀書(shū)習(xí)慣，還能夠增強(qiáng)記憶。這些對(duì)

英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，尤為重要。因此，本學(xué)期初，我即布置學(xué)

生每天早讀至少抽出15分鐘時(shí)間出來(lái)記憶單詞，復(fù)習(xí)

練習(xí)。止匕外，兩個(gè)班級(jí)的科代表英語(yǔ)學(xué)習(xí)都比較好，

口語(yǔ)也比較優(yōu)美。因此，我也經(jīng)常讓兩個(gè)科代表起來(lái)

給全班帶讀，既教會(huì)大家，又能達(dá)到一種氣氛。

四、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)扶差，激勵(lì)優(yōu)生，鼓

勵(lì)后進(jìn)生。

本學(xué)期我繼續(xù)堅(jiān)持培優(yōu)扶差策略。恰好，開(kāi)學(xué)初，年

段也組織籌劃了這一項(xiàng)工作。結(jié)合年段的安排，我每

周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作，即定在每周一傍晚6：

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00—6：40,及周三的晚自習(xí)。這次的培優(yōu)扶差，我們

經(jīng)備課組討論決定，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，主要復(fù)習(xí)前面

各模塊的內(nèi)容，適當(dāng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的一些重要知識(shí)

點(diǎn)。因此，周一傍晚我主要對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行知識(shí)講解,

題目訓(xùn)練。而周三晚自習(xí)則布置任務(wù)給優(yōu)生，而對(duì)一

些基礎(chǔ)不好的，則進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這樣，一學(xué)期下來(lái),

培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成績(jī)。

五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)的幾次校際公開(kāi)

課和校內(nèi)公開(kāi)課，我都力爭(zhēng)節(jié)節(jié)必聽(tīng)，吸取這些老師

的優(yōu)點(diǎn)，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。此外，我還積極參加一些

專業(yè)講座，如福師大教授到毓英中學(xué)開(kāi)設(shè)的高中英語(yǔ)

學(xué)科教學(xué)講座等，并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，汲

取一些前沿信息，不斷補(bǔ)充自己。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許

多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)

導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，和我自己的積極努力下，取

得更好成績(jī)。高中英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)四

緊張而又繁忙的十一月份的教育、教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了。

這一月份我的教學(xué)思想受到了很大程度的激勵(lì)，因?yàn)?/p>

學(xué)生的期中考試成績(jī)給我的教學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響，

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使我更全面、徹底地認(rèn)識(shí)了我的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，讓

我在以后的教育、教學(xué)工作中能更好地對(duì)我的學(xué)生有

的放矢和因材施教?，F(xiàn)針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和我的教學(xué)情

況反思。

反思一：過(guò)高地估計(jì)學(xué)生。我總是認(rèn)為學(xué)生的基本知

識(shí)都已經(jīng)掌握得很好了，課堂上看到少部分同學(xué)的積

極反應(yīng)，就認(rèn)為大部分同學(xué)都學(xué)會(huì)了，而其實(shí)不然。

期中考試后，面對(duì)學(xué)生們那讓人心痛的成績(jī)，我感到

十分不解。為了弄明原因，我對(duì)他們進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)

現(xiàn)他們的英語(yǔ)差到我難以想象的程度，竟然有近五分

之一的學(xué)生連單詞都不會(huì)讀，更談不上說(shuō)英語(yǔ)和寫英

語(yǔ)文章了。

反思二:我的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)只局限在中等以上的同

學(xué)身上。導(dǎo)致上課期間，很多同學(xué)不能開(kāi)口、不敢開(kāi)

口、不愿開(kāi)口。久而久之，學(xué)生在英語(yǔ)課堂上變得自

卑。。

反思三：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢查力度還不夠到位。今年我

們高二英語(yǔ)多根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采取學(xué)案教學(xué)，在學(xué)

案上我們?cè)O(shè)計(jì)了大量的基礎(chǔ)知識(shí)，我們采取四部教學(xué)

法來(lái)傳授基礎(chǔ)知識(shí)。首先，學(xué)生們可根據(jù)課本自己預(yù)

習(xí)，初步完成基礎(chǔ)知識(shí)的自學(xué)。然后由老師講解課文,

再一次強(qiáng)調(diào)學(xué)案上的重點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏

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固。第三。由老師收交學(xué)生的學(xué)案并認(rèn)真地批改，發(fā)

下去讓他們訂正。第四。我們?cè)偻ㄟ^(guò)單元過(guò)關(guān)來(lái)檢測(cè)

學(xué)生掌握的情況。我認(rèn)為我的第三步讓學(xué)生訂正這一

環(huán)節(jié)做的不到位，沒(méi)有再收交檢查。結(jié)果導(dǎo)致期中考

試中基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試這一部分我們學(xué)生的得分很不理

想，這就要求我在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)的

督促和檢查。

反思四：只顧跟蹤創(chuàng)新教法，忽視了傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)。

其實(shí)語(yǔ)法教學(xué)對(duì)中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是還是非常有用的。

我們的學(xué)生受漢語(yǔ)的影響最大，到英語(yǔ)里連最基本的

句法結(jié)構(gòu)他們都搞得稀里糊涂。而我在平時(shí)的教學(xué)里

就忽視了這一點(diǎn)。

針對(duì)以上的四點(diǎn)反思，我制定了以下的幾點(diǎn)對(duì)應(yīng)的措

施

措施一。多走近學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求,

給學(xué)生做一下認(rèn)真的排隊(duì)，分出好、中、差的三類學(xué)

生，以便于在具體的教學(xué)實(shí)踐中合理地進(jìn)行教學(xué)。

措施二。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。課堂上

以基礎(chǔ)教學(xué)為主，著重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生

多說(shuō)、多讀、多寫。

措施三。加大檢查力度，讓每一位學(xué)生的單詞和短語(yǔ)

都要過(guò)關(guān)，制定獎(jiǎng)勤罰懶的措施，并為每位學(xué)生制作

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聽(tīng)寫檔案，裝訂成冊(cè)。

措施四。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)力度，制定切實(shí)可行的課外輔

導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)差生的語(yǔ)法精心地輔導(dǎo)，可利用晚自習(xí)或

課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

在下一階段我將努力工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)

期終考試同學(xué)們能在成績(jī)方面達(dá)到一個(gè)令家長(zhǎng)滿意、

學(xué)校滿意的結(jié)果。高中英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)五

這一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)任高二（5—6）兩班的英語(yǔ)教師,

在相互認(rèn)識(shí)了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生

的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真

備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好

課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的

知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,

使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一

學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做

了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難

點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些

資料，怎樣才能教好。

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②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采

取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用

最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌

握得最好、在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非?？菰锏模哉n堂上

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要、興趣是最好的老

師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,

而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增

強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。

英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練

兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和

知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固

已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的

重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)

系起來(lái)，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)

政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做

到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)

課堂上知識(shí)的掌握程度、并且在課后還布置學(xué)生專門

做一些綜合能力的作業(yè)、比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和

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一篇完型填空、而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課

后練習(xí)，讓學(xué)生