人音版 音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第4課《我的家在日喀則》教案

人音版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第4課《我的家在日喀則》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人音版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第4課《我的家在日喀則》教案，主要內(nèi)容包括歌曲《我的家在日喀則》的學(xué)唱、了解日喀則的地方特色和文化背景，以及通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)藏族音樂(lè)的風(fēng)格和特點(diǎn)。

課程首先從歌曲《我的家在日喀則》入手，讓學(xué)生初步感受藏族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生掌握基本的歌曲旋律和節(jié)奏，同時(shí)了解歌曲背后的文化意義。接著，通過(guò)多媒體展示日喀則的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，讓學(xué)生對(duì)日喀則的地方特色有更直觀的了解。最后，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如藏族舞蹈的學(xué)習(xí)和表演，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中更深入地感受藏族音樂(lè)和舞蹈的魅力。

本節(jié)課內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，以歌曲學(xué)唱、文化介紹和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，了解藏族文化，提高音樂(lè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、文化認(rèn)知能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》，讓學(xué)生感受藏族音樂(lè)的獨(dú)特魅力，提高音樂(lè)審美能力。通過(guò)了解日喀則的地方特色和文化背景，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)知和理解，提高文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如藏族舞蹈的學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?？傊竟?jié)課旨在通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲《我的家在日喀則》的旋律和節(jié)奏：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。教師需要針對(duì)性地進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生熟練掌握。

（2）藏族音樂(lè)的特點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解藏族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，如音調(diào)、節(jié)奏、音色等。教師可通過(guò)對(duì)比分析、實(shí)例演示等方式，讓學(xué)生深入理解并能夠辨別藏族音樂(lè)的特色。

（3）日喀則的地方特色和文化背景：在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解日喀則的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等地方特色，以及藏族文化的背景。這有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲《我的家在日喀則》的音準(zhǔn)和節(jié)奏：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏可能存在一定的難度。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、樂(lè)器伴奏等，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

（2）藏族舞蹈的動(dòng)作和韻律：在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的藏族舞蹈時(shí)，學(xué)生可能對(duì)舞蹈的動(dòng)作和韻律掌握存在困難。教師應(yīng)通過(guò)分解教學(xué)、示范引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生逐步掌握舞蹈要領(lǐng)，提高實(shí)踐操作能力。

（3）對(duì)藏族音樂(lè)和文化背景的理解：學(xué)生可能對(duì)藏族音樂(lè)和文化背景的理解存在一定的局限性。教師可以通過(guò)多媒體展示、故事講解等方法，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)日喀則的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，幫助學(xué)生更好地理解和感受藏族音樂(lè)的文化內(nèi)涵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我的家在日喀則》這首歌曲的樂(lè)譜和歌詞，以及相關(guān)的背景資料介紹。

2.輔助材料：

a.圖片：收集日喀則的自然風(fēng)光、藏族民俗風(fēng)情的圖片，用于課堂展示，幫助學(xué)生直觀了解日喀則的地方特色。

b.視頻：準(zhǔn)備藏族音樂(lè)的演奏視頻，讓學(xué)生更直觀地感受藏族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

c.PPT：制作課件，包括歌曲樂(lè)譜、歌詞、藏族文化背景等內(nèi)容，以便于課堂教學(xué)的演示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.打擊樂(lè)器：準(zhǔn)備藏族音樂(lè)中常用的打擊樂(lè)器，如手鼓、鈴鼓等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)以致用。

b.錄音設(shè)備：用于錄制學(xué)生的歌唱和舞蹈表演，便于課后總結(jié)評(píng)價(jià)。

4.教室布置：

a.音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常運(yùn)行，音質(zhì)清晰，以保證歌曲的播放和學(xué)生的歌唱效果。

b.活動(dòng)空間：留出足夠的空間，以便于學(xué)生進(jìn)行舞蹈實(shí)踐活動(dòng)和小組討論。

c.座位安排：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，調(diào)整座位布局，如圓圈式、小組合作式等，以利于學(xué)生的交流和合作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我的家在日喀則》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)藏族音樂(lè)和舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)及文化背景做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藏族音樂(lè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的藏族音樂(lè)的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《我的家在日喀則》的旋律、節(jié)奏和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和音準(zhǔn)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藏族音樂(lè)的特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如藏族舞蹈的學(xué)習(xí)和表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藏族音樂(lè)的風(fēng)格和特點(diǎn)，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲《我的家在日喀則》及其背后的文化進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲《我的家在日喀則》的旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與藏族音樂(lè)相關(guān)的拓展知識(shí)，如其他著名的藏族歌手、樂(lè)曲等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《我的家在日喀則》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)藏族音樂(lè)的體會(huì)和心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《我的家在日喀則》的旋律、節(jié)奏和歌詞，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《我的家在日喀則》及其背后的文化，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歌曲《我的家在日喀則》的旋律和節(jié)奏：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《我的家在日喀則》，讓學(xué)生掌握基本的歌曲旋律和節(jié)奏，理解歌曲的結(jié)構(gòu)和形式。

2.藏族音樂(lè)的特點(diǎn)：使學(xué)生了解藏族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，如音調(diào)、節(jié)奏、音色等，通過(guò)對(duì)比分析、實(shí)例演示等方式，讓學(xué)生深入理解并能夠辨別藏族音樂(lè)的特色。

3.日喀則的地方特色和文化背景：引導(dǎo)學(xué)生了解日喀則的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等地方特色，以及藏族文化的背景，提高學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)知和理解。

4.音樂(lè)的表現(xiàn)手段：通過(guò)歌曲《我的家在日喀則》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解音樂(lè)的表現(xiàn)手段，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并能夠分析歌曲中的表現(xiàn)手法。

5.舞蹈的動(dòng)作和韻律：在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的藏族舞蹈時(shí)，讓學(xué)生掌握舞蹈的基本動(dòng)作和韻律，了解舞蹈的表現(xiàn)特點(diǎn)和風(fēng)格。

6.音樂(lè)欣賞：通過(guò)欣賞藏族音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，提高他們對(duì)音樂(lè)的感知和理解能力。

7.音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

8.音樂(lè)與生活的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在生活中的重要性，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我打算認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程中的得與失，以便在未來(lái)的教學(xué)中做得更好。首先，我要思考的是課堂氛圍的營(yíng)造。我意識(shí)到，在導(dǎo)入新課時(shí)，我可以用更多元的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過(guò)視頻、故事等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，我還要注意在課堂上多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和快樂(lè)。

其次，我需要思考如何更有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。在教授歌曲《我的家在日喀則》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于節(jié)奏和音準(zhǔn)掌握得不夠好。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我可以在課堂上引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，如分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提高自己的音樂(lè)技能。同時(shí)，我也要注重課后輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)資源的運(yùn)用。我認(rèn)識(shí)到，在課堂上運(yùn)用多媒體資源可以大大提高教學(xué)效果。在今后的工作中，我會(huì)更多地利用PPT、視頻等資源，讓學(xué)生更直觀地感受藏族音樂(lè)的魅力。同時(shí)，我還要注意更新和豐富我的教學(xué)資源庫(kù)，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料。

最后，我要反思如何更好地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言和參與活動(dòng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可以嘗試采用更多樣化的教學(xué)方法，比如小組合作、討論等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自己的價(jià)值和位置。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：在課堂中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)歌曲《我的家在日喀則》的旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握情況。同時(shí)，也會(huì)提問(wèn)學(xué)生對(duì)藏族音樂(lè)特點(diǎn)的理解，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、練習(xí)時(shí)的態(tài)度等，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。

3.測(cè)試：在課堂的最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，包括旋律、節(jié)奏、歌詞的填寫，以及藏族音樂(lè)特點(diǎn)的判斷等，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括歌曲《我的家在日喀則》的旋律、節(jié)奏、歌詞的填寫，以及藏族音樂(lè)特點(diǎn)的判斷等。

2.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。

3.反饋?zhàn)鳂I(yè)：在課堂中，我會(huì)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我會(huì)給予他們積極的鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲《我的家在日喀則》的旋律和節(jié)奏

-藏族音樂(lè)的特點(diǎn)：音調(diào)、節(jié)奏、音色等

-日喀則的地方特色和文化背景

-音樂(lè)的表現(xiàn)手段：旋律、節(jié)奏、和聲等

②詞、句：

-歌曲《我的家在日喀則》的旋律和節(jié)奏

-藏族音樂(lè)的特點(diǎn)：音調(diào)、節(jié)奏、音色等

-日喀則的