(教學設計)Unit6SectionⅡUsinglanguage2023-2024學年新教材高中英語必修第三冊(外研版2019)

(教學設計)Unit6SectionⅡUsinglanguage2023-2024學年新教材高中英語必修第三冊(外研版2019)授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《(教學設計)Unit6SectionⅡUsinglanguage2023-2024學年新教材高中英語必修第三冊(外研版2019)》以"HealthyLifestyle"為主題，旨在幫助學生掌握與生活方式、健康習慣相關的詞匯和表達方式，培養(yǎng)他們運用英語進行真實情境交流的能力。本章節(jié)與課本緊密相關，圍繞單元主題，選取了豐富的聽說讀寫材料，旨在鞏固和提高學生的英語實際運用能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用目標詞匯和句型，就健康生活方式進行討論和表達個人觀點，同時培養(yǎng)他們養(yǎng)成健康生活習慣的意識。教學內容包括：詞匯學習、聽力訓練、口語表達、閱讀理解和寫作實踐，符合高中三年級學生的知識深度和實際需求。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit6SectionⅡUsinglanguage，學生將能夠：1.提高語言能力，準確運用健康生活相關的詞匯和表達方式進行溝通；2.增強文化意識，理解并尊重不同文化背景下的健康觀念和生活方式；3.培養(yǎng)思維品質，學會分析、評價和提出個人見解，形成健康的價值觀；4.提升學習能力，通過自主、合作、探究的學習方式，掌握有效的英語學習策略，為終身學習奠定基礎。教學內容和活動設計緊密貼合新教材要求，助力學生在語言實踐中發(fā)展核心素養(yǎng)。學情分析本章節(jié)面向的是高中三年級的學生，他們在英語學習方面已具備一定的知識、能力和素質基礎。以下從學生層次、知識、能力、素質及行為習慣等方面進行分析。

1.學生層次：高中三年級的學生在經(jīng)過兩年多的英語學習后，已進入英語學習的提高階段。他們對英語學科有較為深入的了解，具備一定的自主學習能力，能夠適應多樣化的教學方式。

2.知識方面：學生在前兩年的學習中，已經(jīng)掌握了大量的詞匯、語法和句型，能夠進行簡單的日常交流。在此基礎上，他們對健康生活相關的話題已有一定了解，但部分專業(yè)詞匯和表達方式尚需加強。

3.能力方面：學生在聽、說、讀、寫四項技能方面均有一定的水平，但口語和寫作能力相對較弱。在課堂討論和小組活動中，他們能夠積極參與，但部分學生表達不夠準確、流暢，需要進一步提高。

4.素質方面：學生在英語學科核心素養(yǎng)方面表現(xiàn)如下：

a.語言能力：學生能夠運用所學知識進行溝通，但部分學生在詞匯、語法運用上仍存在困難。

b.文化意識：學生對中外文化差異有一定了解，但在具體情境中，可能缺乏對文化背景的深入理解。

c.思維品質：學生在思考問題時，能夠提出自己的見解，但部分學生分析、評價能力有待提高。

d.學習能力：學生具備一定的自主學習能力，但在學習策略和方法方面，部分學生尚需指導。

5.行為習慣：學生在課堂學習中表現(xiàn)出以下特點：

a.課堂參與：大部分學生能夠積極參與課堂活動，但部分學生表現(xiàn)較為被動。

b.合作學習：學生能夠進行小組合作，但在分工、協(xié)作方面仍有待提高。

c.課堂紀律：學生課堂紀律較好，但部分學生注意力易分散，需要教師關注。

d.課后作業(yè)：學生能夠按時完成作業(yè)，但部分學生對作業(yè)質量和復習鞏固不夠重視。教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備（投影儀、計算機、音響等）

-學生用計算機或平板電腦

-英語聽力訓練設備（如耳機、錄音機等）

2.軟件資源：

-英語學習軟件（如課程配套光盤、學習APP等）

-詞匯學習軟件（如詞匯卡片、電子詞典等）

-聽力及口語練習軟件

3.課程平臺：

-學校內部學習管理系統(tǒng)（LMS）

-線上英語學習平臺（如學校指定平臺）

4.信息化資源：

-電子版教材

-網(wǎng)絡教學視頻（如教學短視頻、公開課等）

-電子教案、教學PPT

5.教學手段：

-情境模擬

-小組合作學習

-探究式學習

-互動式教學（如問答、討論等）

-形成性評價（如自我評價、同伴評價等）教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解健康生活方式的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習健康生活習慣相關內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生積極參與學習健康生活的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的健康相關知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解健康生活方式知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞健康生活問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對健康生活方式知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對健康生活知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與健康生活方式相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合健康生活內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的健康生活方式內容，強調重點和難點。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《健康生活手冊》：介紹日常生活中如何養(yǎng)成健康的生活習慣，包括飲食、運動、休息等方面的內容。

-《跨文化視角下的健康觀念》：分析不同文化背景下人們對健康的理解和追求，探討健康生活方式的多樣性。

-《青少年心理健康》：關注青少年心理問題，提供心理調適方法，幫助學生在面對壓力時保持心理健康。

2.課后自主學習和探究：

-研究健康飲食：要求學生調查并整理常見的健康食物和不良飲食習慣，分析其對身體的影響，提出改善建議。

-分析運動項目：鼓勵學生了解各種運動項目，探究不同運動對身體健康的好處，結合個人興趣選擇合適的運動方式進行鍛煉。

-探討心理健康：引導學生關注心理健康問題，學會識別和應對常見的心理壓力，掌握有效的心理調適方法。

-調查身邊人的健康生活方式：要求學生采訪家人或朋友，了解他們的健康生活習慣，對比自己，找出差距，制定改進計劃。板書設計1.標題：Unit6SectionIIUsingLanguage-HealthyLifestyle

2.板書內容：

-中心詞匯：Healthyeating,Regularexercise,Adequatesleep,Stressmanagement

-重點句型：

-"It'simportanttohaveabalanceddiet."

-"Regularexercisecanimproveourphysicalfitness."

-"Adequatesleepisessentialforgoodhealth."

-"Learningtomanagestressiscrucialformentalhealth."

-知識框架：

-Benefitsofahealthylifestyle

-Commonunhealthyhabits

-Strategiesformakinghealthychoices

-Importanceofbalanceinlife

3.板書結構：

-左側：中心詞匯

-右側：重點句型和知識框架

-中間：連接線，展示各部分之間的關聯(lián)

4.設計特點：

-目的明確：板書直接展示本節(jié)課的核心內容，幫助學生聚焦學習重點。

-結構清晰：通過分塊展示，條理分明，便于學生理解和記憶。

-簡潔明了：使用關鍵詞和簡短句型，突出重點，減少冗余信息。

-準確精煉：板書內容準確表達健康生活方式的核心要點。

-概括性強：通過板書，學生能快速把握本節(jié)課的主要內容。

-藝術性和趣味性：使用不同顏色和圖表，使板書更具吸引力，激發(fā)學生學習興趣。

5.教學輔助：

-使用圖表、符號和顏色突出關鍵信息，增強視覺效果。

-結合實物、圖片等教具，使板書更加生動形象。

-在適當位置添加空白，用于課堂互動時填寫學生答案或思考結果。教學反思與改進在Unit6SectionIIUsingLanguage的教學結束后，我計劃進行一系列反思活動來評估教學效果，并識別需要改進的地方。

首先，我會收集學生的反饋。通過問卷調查或個別訪談的方式，了解學生在學習健康生活方式方面的收獲，以及他們認為哪些教學環(huán)節(jié)最有效，哪些還需要改進。這有助于我直接從學生的角度了解教學效果。

其次，我會回顧自己的教學過程。反思自己是否在課堂上有效地傳達了健康生活方式的重要性，以及學生是否能夠理解和應用所學知識。同時，我也會審視自己是否充分調動了學生的積極性，以及是否給予了他們足夠的參與和表達的機會。

此外，我還會查看學生的作業(yè)和測試成績。通過分析他們的表現(xiàn)，我可以了解學生對健康生活方式知識的掌握程度，以及他們在聽、說、讀、寫各方面的能力發(fā)展情況。這有助于我評估教學目標的達成情況，并找出可能存在的薄弱環(huán)節(jié)。

基于這些反思活動，我會制定相應的改進措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生對某些概念理解不夠深入，我會在未來的教學中增加相關的實例和練習。如果發(fā)現(xiàn)學生在口語表達方面有所欠缺，我會設計更多的口語練習活動，以提高他們的交流能力。

同時，我也會根據(jù)學生的反饋調整教學方法和策略。如果學生認為某些教學環(huán)節(jié)不夠吸引人，我會嘗試采用更生動有趣的教學手段，如角色扮演、小組討論等，以提高學生的參與度和興趣。

最后，我會與同事進行交流和合作。通過分享教學經(jīng)驗和反思，我們可以互相學習，共同提高教學效果。我也會積極參與校內外的教師培訓，不斷更新教學理念和方法，以更好地適應學生的需求。典型例題講解例題1：請根據(jù)以下信息，寫一段關于健康生活方式的短文。

信息提示：

-健康飲食：多吃蔬菜水果，少吃油膩食物，保持飲食均衡。

-規(guī)律運動：每天至少30分鐘的中等強度運動。

-充足睡眠：每晚保證7-8小時的睡眠時間。

-心理健康：學會壓力管理，保持積極樂觀的心態(tài)。

答案：

健康生活方式對每個人來說都非常重要。首先，我們應該保持健康的飲食習慣，多吃蔬菜水果，少吃油膩食物，以確保我們的飲食均衡。其次，規(guī)律的運動也是必不可少的，每天至少進行30分鐘的中等強度運動，如快走、慢跑或騎自行車，有助于提高我們的體能和心血管健康。此外，充足的睡眠也是保持健康的關鍵，每晚保證7-8小時的睡眠時間，有助于身體和大腦的恢復。最后，心理健康同樣重要，我們應該學會壓力管理，保持積極樂觀的心態(tài)，避免過度焦慮和抑郁。通過堅持健康生活方式，我們可以享受更高質量的生活，提高健康水平。

例題2：請根據(jù)以下信息，寫一段關于健康飲食的短文。

信息提示：

-健康飲食的重要性

-平衡膳食的原則

-推薦的食品類別

-避免不良飲食習慣

答案：

健康飲食對于維持身體健康和預防疾病非常重要。我們應該遵循平衡膳食的原則，確保攝入足夠的蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質。推薦的食品類別包括五谷雜糧、蔬菜、水果、豆制品、奶制品、瘦肉和魚類。我們應該多吃蔬菜和水果，它們富含維生素和礦物質，有助于增強免疫力和預防疾病。同時，我們還應該避免不良飲食習慣，如過度依賴高熱量、高脂肪、高糖的食品，以及過度飲食和暴飲暴食。通過堅持健康飲食，我們可以保持身體健康，提高生活質量。

例題3：請根據(jù)以下信息，寫一段關于規(guī)律運動的短文。

信息提示：

-運動的重要性

-推薦的運動項目

-運動的頻率和時間

-運動的注意事項

答案：

規(guī)律運動對于保持身體健康和心理健康非常重要。推薦的運動項目包括快走、慢跑、游泳、騎自行車、健身操等。我們應該每周至少進行150分鐘的中等強度運動，或75分鐘的高強度運動，或兩者結合。運動時要注意安全，選擇合適的運動場地和裝備，避免受傷。同時，我們還可以根據(jù)自己的興趣和身體狀況選擇適合自己的運動項目，讓運動成為一種享受和習慣。通過堅持規(guī)律運動，我們可以增強體能，改善心血管健康，提高心情，享受更健康的生活方式。

例題4：請根據(jù)以下信息，寫一段關于充足睡眠的短文。

信息提示：

-睡眠的重要性

-推薦的睡眠時間

-睡眠環(huán)境的重要性

-改善睡眠的方法

答案：

充足睡眠對于保持身體健康和心理健康非常重要。成年人每晚應該保證7-8小時的睡眠時間，而兒童和青少年則需要更長時間的睡眠。睡眠環(huán)境也很重要，我們應該保持安靜、舒適、黑暗的睡眠環(huán)境，避免噪音和強光的干擾。為了改善睡眠，我們可以采取以下方法：建立規(guī)律的睡眠習慣，每天按時上床睡覺和起床；避免在睡前使用電子設備，減少藍光對睡眠的影響；進行放松的活動，如閱讀、冥想或泡澡，幫助身心放松。通過保證充足的睡眠，我們可以提高工作效率，增強記憶力和創(chuàng)造力，享受更健康的生活方式。

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