新課標(biāo)人教版三年級上冊美術(shù)全冊教案合集

新課標(biāo)人教版三年級上冊美術(shù)全冊教案

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人教版第五冊美術(shù)教案

全冊教材分析

主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入

深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)

聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點(diǎn)、線、面的游戲、橡皮

泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計、電腦美術(shù)、

欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終

貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和

知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活

經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷

史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步

與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

教學(xué)目標(biāo)：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價

值觀三個維度談。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語

大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美

好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用

色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；

培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知

覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、

繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過

程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和

審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教

學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身

心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)

習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與

生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審

美情操，完善人格。

五、全冊教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《魔幻的顏色》《萬花筒》

第二周《萬花筒》《大人國與小人國》

第三周《大人國與小人國》

第四周《前前后后》

第五周《天然的斑紋》

第六周《校園里的花》《最受尊敬的人》

第七周《今天我值日》

第八周《有趣的鞋》

第九周《團(tuán)包手工》

第十周《巧巧手》

第十一周《變廢為寶》

第十二周《夢幻中的城堡》《我設(shè)計的自行車》

第十三周《星空的聯(lián)想》

第十四周《新穎的電腦》《電腦美術(shù)》

第十五周《會響的玩具》

第十六周《美術(shù)小記者》

第十七周《迷人的動畫片》

第十八周期末測評

課題：魔幻的顏色

課時：1課時

施教時間：8月30日——9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識三原色。

2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出有兩

個原色調(diào)處的第三個顏色。

3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：顏色、紙、筆等

教師：塑料杯、顏色、實(shí)物投影等

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能否用三原色調(diào)出三間色并指導(dǎo)色彩的出處。

2、理解三原色及間色的概念。

教學(xué)活動設(shè)計：

活動一：

聽老師講故事，加入這個世界沒有顏色會怎樣？并請

學(xué)生加入到討論中來。

活動二：

1、說說你知道的顏色有哪些？

2、你知道這些顏色都是怎樣來的嗎？

3、給學(xué)生介紹三個小伙伴：紅黃藍(lán)

4、老師講兩個有紅和黃色的瓶子的顏色分別到入一個

空瓶子中。看產(chǎn)生了什么變化？

5、出示課題：魔幻的顏色

活動三：

1、請學(xué)生也來變變看。用紅和藍(lán)、藍(lán)和黃交朋友?？?/p>

看變成什么顏色？

2、產(chǎn)生的這些顏色在生活中那里存在？

3、在倒顏色的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、請學(xué)生再做練習(xí)。

活動四：

小結(jié)：橙=紅+黃綠=藍(lán)+黃紫二藍(lán)+紅

活動五：

1、考一考：請學(xué)生來做小老師考考大家。

2、總結(jié)出原色與間色的概念。

活動六：

1、調(diào)一調(diào)、畫一畫創(chuàng)造一幅美麗的畫。

染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。

請學(xué)生用以上任何一種形式來完成一幅畫。

2、作品展示

活動七：

拿出自己收集到的圖片來進(jìn)行交流。教師小結(jié)。

教學(xué)札記:

其實(shí)對于三原色以及原色、間色之間的關(guān)系，孩子們

在幼兒園時就已經(jīng)接觸過了，但用原色和間色來進(jìn)行色彩

調(diào)配練習(xí)時，就不那么容易把握了。許多孩子把顏色調(diào)得

很厚、很臟，或是沒有計劃的胡亂調(diào)，作業(yè)效果一團(tuán)糟。

所以我在指導(dǎo)時具體引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)調(diào)色時毛筆蘸水的多少,

調(diào)