2-2分子的空間結(jié)構(gòu)（共3課時新授課）教學設(shè)計2023-2024學年高二下學期化學人教版（2019）選擇性必修2

2-2分子的空間結(jié)構(gòu)（共3課時新授課）教學設(shè)計2023-2024學年高二下學期化學人教版（2019）選擇性必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2-2分子的空間結(jié)構(gòu)

2.教學年級和班級：高二下學期化學班

3.授課時間：2023-2024學年，具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：共3課時新授課

教學內(nèi)容及關(guān)聯(lián)性：

1.第一課時：分子幾何形狀與VSEPR模型

-通過講解VSEPR理論，使學生理解分子幾何形狀的預測方法。

-與課本第二章第二節(jié)“分子的形狀”相關(guān)聯(lián)。

2.第二課時：分子的極性與分子間作用力

-分析分子極性的形成，探討分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-與課本第二章第三節(jié)“分子的極性和分子間作用力”相關(guān)聯(lián)。

3.第三課時：分子的空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系

-通過實例分析，使學生了解分子的空間結(jié)構(gòu)對其物理和化學性質(zhì)的影響。

-與課本第二章第四節(jié)“分子的空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系”相關(guān)聯(lián)。

教學實際：

1.采用講授、討論、實例分析等教學方法，提高學生對分子空間結(jié)構(gòu)的認識。

2.結(jié)合課本實例，讓學生通過觀察和思考，掌握分子空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

3.通過課后作業(yè)和課堂練習，鞏固學生對分子空間結(jié)構(gòu)知識點的掌握。

課程評價：

1.課后作業(yè)：完成課本相關(guān)習題，檢驗學生對分子空間結(jié)構(gòu)的理解和應用能力。

2.課堂練習：在課堂上及時反饋，了解學生對知識點的掌握情況。

3.課堂表現(xiàn)：觀察學生在討論和思考過程中的積極性，評價學生的學習態(tài)度。核心素養(yǎng)目標1.基本觀念：理解分子空間結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響，形成分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的科學觀念。

2.科學思維：運用VSEPR模型分析分子幾何形狀，培養(yǎng)邏輯推理和模型建構(gòu)能力。

3.實踐能力：通過實例分析，提高學生運用分子空間結(jié)構(gòu)知識解決實際問題的能力。

4.科學探究：培養(yǎng)學生對分子空間結(jié)構(gòu)的好奇心，激發(fā)探究分子性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的興趣。

5.情感態(tài)度：認識化學與生活的聯(lián)系，增強學生對化學學科的價值認同和責任感。學情分析本節(jié)課面向高二下學期的化學班學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學生已掌握原子結(jié)構(gòu)、化學鍵類型等基礎(chǔ)知識，為本節(jié)課學習分子空間結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

-學生在之前的學習中，對分子形狀、極性等概念有所了解，但可能對VSEPR模型及其應用尚不熟練。

-學生對分子的空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。

2.能力層面：

-學生具備一定的邏輯推理和模型建構(gòu)能力，但分子空間結(jié)構(gòu)相關(guān)知識需要進一步提升。

-學生在解決實際問題時，可能難以將理論知識與實際問題有效結(jié)合，需要加強實踐能力培養(yǎng)。

-學生具備基本的觀察、分析、歸納能力，但在分子空間結(jié)構(gòu)領(lǐng)域，這些能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：

-學生對化學學科有一定的興趣，但部分學生可能對分子空間結(jié)構(gòu)等抽象概念感到困惑，影響學習積極性。

-學生在團隊合作、討論交流方面表現(xiàn)良好，有利于課堂上的互動學習。

-學生的自主學習能力有待提高，需要教師在教學過程中給予指導和鼓勵。

4.行為習慣：

-部分學生對理論知識的學習較為被動，依賴教師的講解，缺乏主動探究的精神。

-學生在課堂上注意力集中，但部分學生課后復習和作業(yè)完成情況不夠理想，影響學習效果。

-部分學生課堂參與度不高，需要教師關(guān)注并引導他們積極參與課堂活動。

對課程學習的影響：

1.知識層面：學生對分子空間結(jié)構(gòu)知識的掌握程度直接影響本節(jié)課的學習效果，需要教師針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化指導。

2.能力層面：學生的邏輯推理、模型建構(gòu)、實踐能力等在本節(jié)課中起到關(guān)鍵作用，教師應注重培養(yǎng)和提高這些能力。

3.素質(zhì)層面：學生對化學學科的興趣、自主學習能力、團隊合作精神等素質(zhì)因素，對課程學習產(chǎn)生重要影響，教師需關(guān)注學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：針對分子空間結(jié)構(gòu)的基本概念和理論，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立完整的知識體系。

-討論法：在講解VSEPR模型、分子極性等難點問題時，組織學生進行小組討論，促進學生主動思考和交流，加深對知識點的理解。

-實驗法：結(jié)合課本中的相關(guān)實驗，組織學生進行分子空間結(jié)構(gòu)實驗操作，使學生在實踐中掌握理論知識，提高實踐能力。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示分子空間結(jié)構(gòu)模型、分子動態(tài)過程等，使抽象概念形象化，提高學生的理解和記憶。

-教學軟件：運用化學教學軟件，如ChemDraw、3D分子模型等，讓學生在課堂上實時觀察和操作分子模型，增強對分子空間結(jié)構(gòu)的認識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習，如查閱相關(guān)科研論文、在線教育平臺等，拓寬知識視野。

具體實施：

1.講授法：

-在講解分子空間結(jié)構(gòu)的基本概念時，結(jié)合課本實例，以生動的語言進行講解，激發(fā)學生的學習興趣。

-通過講解VSEPR模型、分子極性等難點問題，引導學生運用所學知識解決實際問題。

2.討論法：

-將學生分成小組，針對特定問題進行討論，如分子形狀與極性的關(guān)系等，培養(yǎng)學生團隊合作精神和交流能力。

-教師巡回指導，及時解答學生疑問，引導學生深入探討問題。

3.實驗法：

-組織學生進行分子空間結(jié)構(gòu)實驗，如搭建分子模型、測定分子極性等，讓學生親自動手操作，提高實踐能力。

-實驗后，組織學生進行實驗報告撰寫，培養(yǎng)學生分析、歸納能力。

4.多媒體設(shè)備：

-利用PPT、視頻等多媒體資源，展示分子空間結(jié)構(gòu)模型，幫助學生形象地理解抽象概念。

-結(jié)合動畫、圖示等形式，展示分子的動態(tài)變化過程，提高學生的學習興趣。

5.教學軟件：

-引導學生運用教學軟件搭建分子模型，觀察分子空間結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的空間想象能力。

-利用軟件進行模擬實驗，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗實驗過程，提高教學效果。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

-推薦相關(guān)科研論文、在線教育平臺等，讓學生在課后進行拓展學習，提高自主學習能力。

-鼓勵學生分享學習心得，開展線上討論，促進交流與互動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對分子空間結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道分子空間結(jié)構(gòu)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于分子空間結(jié)構(gòu)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受分子空間結(jié)構(gòu)的魅力和特點。

-簡短介紹分子空間結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.分子空間結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解分子空間結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

-講解分子空間結(jié)構(gòu)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹VSEPR模型、分子形狀和極性等概念，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解分子空間結(jié)構(gòu)的實際應用或作用。

3.分子空間結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解分子空間結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的分子空間結(jié)構(gòu)案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分子空間結(jié)構(gòu)的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用分子空間結(jié)構(gòu)解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論分子空間結(jié)構(gòu)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與分子空間結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分子空間結(jié)構(gòu)的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分子空間結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括分子空間結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)分子空間結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用分子空間結(jié)構(gòu)。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于分子空間結(jié)構(gòu)的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.分子空間結(jié)構(gòu)的基本概念

-分子的形狀與VSEPR模型

-分子的極性與分子間作用力

-分子空間結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

2.VSEPR模型及其應用

-VSEPR理論的基本原理

-分子幾何形狀的預測方法

-常見分子幾何形狀的分類及實例

3.分子極性與分子間作用力

-分子極性的判斷方法

-分子間作用力的類型及特點

-分子極性與分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響

4.分子空間結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

-分子空間結(jié)構(gòu)對化學性質(zhì)的影響

-分子空間結(jié)構(gòu)對物理性質(zhì)的影響

-實例分析：分子空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系

5.分子空間結(jié)構(gòu)的實際應用

-化學反應中的立體化學

-藥物設(shè)計與分子空間結(jié)構(gòu)的關(guān)系

-材料科學中分子空間結(jié)構(gòu)的研究

6.分子空間結(jié)構(gòu)的研究方法

-X射線晶體學

-核磁共振光譜

-量化計算方法

7.分子空間結(jié)構(gòu)的實驗操作

-分子模型搭建

-分子極性測量

-分子間作用力的探究

8.分子空間結(jié)構(gòu)的未來發(fā)展趨勢

-新型分子空間結(jié)構(gòu)的探索

-分子空間結(jié)構(gòu)在交叉學科中的應用

-納米科技與分子空間結(jié)構(gòu)的關(guān)系

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了分子空間結(jié)構(gòu)的基本概念、理論模型、實際應用、研究方法等方面，旨在幫助學生全面了解分子空間結(jié)構(gòu)的知識體系，培養(yǎng)學生運用分子空間結(jié)構(gòu)知識解決實際問題的能力。在教學過程中，教師應結(jié)合課本內(nèi)容，注重引導學生關(guān)注分子空間結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，提高學生的學科素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋-布置與分子空間結(jié)構(gòu)相關(guān)的課后習題，包括VSEPR模型、分子極性、分子間作用力等知識點的應用題。

-讓學生撰寫一篇關(guān)于分子空間結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)關(guān)系的短文，要求結(jié)合實例進行分析。

-設(shè)計一些分子空間結(jié)構(gòu)的實驗操作題，讓學生動手實踐，如搭建分子模型、測量分子極性等。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學生的作業(yè)，對學生的完成情況進行評價，指出存在的問題，如概念理解不清、計算錯誤等。

-針對學生的錯誤，給出具體的改進建議，幫助學生找到解決問題的方法。

-在課堂上對學生的作業(yè)進行講評，展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生互相學習和借鑒。

-鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的思考和見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

-定期對學生的作業(yè)進行總結(jié)，分析學生在分子空間結(jié)構(gòu)知識方面的掌握情況，調(diào)整教學策略，提高教學效果。

-通過作業(yè)反饋，了解學生的學習需求，及時調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，以適應學生的學習進度和興趣。

-鼓勵學生積極參與作業(yè)反饋，提出自己的疑問和建議，促進師生之間的良好互動。

-定期與學生進行個別交流，了解學生在作業(yè)中的困惑和困難，提供個性化的指導和支持。

-利用作業(yè)反饋的結(jié)果，對學生的學習情況進行評估，為學生的學業(yè)發(fā)展提供有益的建議和指導。

-通過作業(yè)反饋，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力，提高學生的學習效率和質(zhì)量。

-作業(yè)反饋不僅是對學生學習成果的檢驗，也是教師教學效果的反饋，有助于教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-重點知識點：分子空間結(jié)構(gòu)的基本概念、VSEPR模型、分子極性、分子間作用力、分子空間結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

-重點詞句：VSEPR模型、分子幾何形狀、分子極性、分子間作用力、分子空間結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

②簡潔明了：

-簡潔明了地呈現(xiàn)分子空間結(jié)構(gòu)的基本概念和重要概念，避免冗長和復雜的表述。

-使用圖表、示意圖等形式，直觀地展示分子空間結(jié)構(gòu)的特點和關(guān)系。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或白板筆，使板書更加生動和吸引人。

-運用有趣的圖案或圖形，如分子模型圖、化學實驗裝置圖等，增加板書的趣味性。

-設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生參與繪制分子模型圖，增加學生的參與度和學習興趣。

板書設(shè)計示例：

標題：分子空間結(jié)構(gòu)

1.分子空間結(jié)構(gòu)的基本概念

-分子的形狀與VSEPR模型

-分子的極性與分子間作用力

-分子空間結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

2.VSEPR模型及其應用

-VSEPR理論的基本原理

-分子幾何形狀的預測方法

-常見分子幾何形狀的分類及實例

3.分子極性與分子間作用力

-分子極性的判斷方法

-分子間作用力的類型及特點

-分子極性與分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響

4.分子空間結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

-分子空間結(jié)構(gòu)對化學性質(zhì)的影響

-分子空間結(jié)構(gòu)對物理性質(zhì)的影響

-實例分析：分子空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.采用案例分析法，通過具體案例讓學生深入了解分子空間結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

2.利用多媒體設(shè)備和教學軟件，使抽象概念形象化，提高學生的理解和記憶。

存在主要問題：

1.在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對分子空間結(jié)構(gòu)知識的掌握程度不夠，需要進一步鞏固。

2.學生在解決實際問題時，可能難以將理論知識與實際問題有效結(jié)合，需要加強實踐能力的培養(yǎng)。

改進措施：

1.針對學生對分子空間結(jié)構(gòu)知識的掌握程度不夠的問題，可以在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實例分析等，讓學生更深入地理解和應用知識。

2.針對學生難以將理論知識與實際問題結(jié)合的問題，可以設(shè)計一些與實際生活或?qū)W習相關(guān)的案例，讓學生在解決實際問題的過程中應用所學知識，提高實踐能力。典型例題講解例題1：

題目：預測下列分子的幾何形狀：

（1）SiCl4

（2）BCl3

（3）CH4

（4）H2O

答案：

（1）SiCl4的幾何形狀為正四面體。

（2）BCl3的幾何形狀為三角平面。

（3）CH4的幾何形狀為正四面體。

（4）H2O的幾何形狀為V形。

例題2：

題目：判斷下列分子的極性：

（1）NH3

（2）CO2

（3）H2

（4）HCl

答案：

（1）NH3是極性分子。

（2）CO2是非極性分子。

（3）H2是非極性分子。

（4）HCl是極性分子。

例題3：

題目：解釋下列分子間作用力：

（1）氫鍵

（2）范德華力

（3）離子鍵

（4）共價鍵

答案：

（1）氫鍵是一種特殊的分子間作用