2023三年級(jí)英語上冊(cè) Fun Time 2 Project教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語上冊(cè)FunTime2Project教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課為人教精通版三年級(jí)英語上冊(cè)的FunTime2Project教案。本節(jié)課主要圍繞“家庭成員”的主題展開，通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)及日常交流用語，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭成員的介紹和交流。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

課本內(nèi)容涵蓋了家庭成員的英文名稱、年齡、職業(yè)等信息的表達(dá)，以及相關(guān)的日常交流用語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達(dá)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式，逐步掌握家庭成員的英文表達(dá)和日常交流用語。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中共同完成任務(wù)，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，使其在英語學(xué)習(xí)的過程中能夠達(dá)到以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和日常交流用語，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭成員的介紹和交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的家庭成員的表達(dá)方式，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的家庭觀念和表達(dá)習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、善于解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過團(tuán)隊(duì)合作、小組討論等教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的策略，使其能夠在英語學(xué)習(xí)的過程中不斷提高自身的learningability。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的中文名稱和基本關(guān)系，對(duì)家庭成員的概念有了初步的理解。同時(shí)，他們也已經(jīng)接觸過一些日常英語交流用語，如問候、介紹等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語通常充滿了好奇心和興趣。他們善于通過圖片、歌曲、游戲等活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠快速掌握基本的詞匯和句型，但有時(shí)在發(fā)音和語法上需要指導(dǎo)。此外，學(xué)生們具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些新詞匯的拼寫和發(fā)音感到困難。此外，在進(jìn)行日常交流用語的實(shí)踐時(shí)，學(xué)生可能會(huì)害羞或害怕犯錯(cuò)，導(dǎo)致積極性不高。還有，學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)可能存在協(xié)作和溝通的問題，需要老師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供基本的詞匯和句型；通過討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭成員表達(dá)的理解；通過案例研究，讓學(xué)生深入了解不同文化背景下的家庭觀念；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭成員，用英語進(jìn)行自我介紹，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

b.實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問和回答家庭成員的年齡、職業(yè)等信息，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)“家庭成員猜猜看”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.小組討論：針對(duì)不同文化背景下的家庭觀念，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

e.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于家庭成員的英語項(xiàng)目，包括制作海報(bào)、編寫短劇等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示家庭成員的英文詞匯、句型和圖片，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

b.視頻：播放有關(guān)家庭成員的英語視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感受和理解所學(xué)知識(shí)。

c.在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、英語趣配音等，輔助學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。

d.實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些家庭成員的道具，如家庭成員的照片、玩具等，讓學(xué)生觸手可及地進(jìn)行實(shí)踐。

e.學(xué)習(xí)材料：提供一些與家庭成員相關(guān)的英語閱讀材料，讓學(xué)生課后拓展閱讀，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員的英文表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英文詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解家庭成員的英文表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)家庭的故事案例，引出家庭成員的英文表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英文詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員的英文表達(dá)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員的英文表達(dá)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員的英文表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解家庭成員的英文知識(shí)點(diǎn)，掌握英文表達(dá)。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員的英文表達(dá)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員的英文表達(dá)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的英文知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠流利地使用英語介紹自己的家庭成員，包括姓名、年齡、職業(yè)等基本信息。他們能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流，如詢問家庭成員的情況、表達(dá)家庭成員的喜好等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們對(duì)不同文化背景下的家庭觀念和表達(dá)方式有了更深入的了解。他們能夠尊重并欣賞不同文化中的家庭成員的表達(dá)習(xí)慣，提高了自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維得到了培養(yǎng)。他們能夠獨(dú)立思考問題，提出自己的見解，并能夠與他人進(jìn)行合理的討論和辯論。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，獨(dú)立思考問題，并與同伴合作完成項(xiàng)目任務(wù)。他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后拓展學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面取得了顯著的提升。他們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。他們能夠傾聽他人的意見，與同伴建立良好的合作關(guān)系，提高了解決問題的效率和質(zhì)量。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡和職業(yè)。

2.請(qǐng)用英語編寫一段對(duì)話，內(nèi)容是詢問并介紹你的家庭成員。

3.請(qǐng)用英語寫一篇小短文，介紹你的家庭成員的喜好和特點(diǎn)。

4.請(qǐng)用英語寫一段話，描述你和你家庭成員一起度過的一個(gè)美好時(shí)光。

5.請(qǐng)用英語寫一段話，介紹你的家庭成員如何度過他們的休閑時(shí)間。

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的家庭成員的英文表達(dá)和日常交流用語。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的英語口語表達(dá)能力和寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.家庭成員英文詞匯：

-爸爸：father

-媽媽：mother

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-兒子：son

-女兒：daughter

-爺爺：grandfather

-奶奶：grandmother

-外公：grandfather

-外婆：grandmother

2.家庭成員英文句型：

-詢問家庭成員：Whatisyourfather'sname?

-介紹家庭成員：Myfather'snameisJohn.

-詢問家庭成員的年齡：Howoldisyourmother?

-介紹家庭成員的年齡：Mymotheris35yearsold.

-詢問家庭成員的職業(yè)：Whatdoesyourbrotherdo?

-介紹家庭成員的職業(yè)：Mybrotherisadoctor.

3.家庭成員日常交流用語：

-問候：Goodmorning/afternoon/evening.

-自我介紹：MynameisTom.Iam10yearsold.

-詢問他人姓名：What'syourname?

-介紹他人姓名：HernameisLily.

-詢問他人年齡：Howoldareyou?

-介紹他人年齡：Iam8yearsold.

-詢問他人職業(yè)：Whatdoyoudo?

-介紹他人職業(yè)：Iamateacher.教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于家庭成員的英文表達(dá)和日常交流用語的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)家庭成員的英文詞匯和句型表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。然而，也存在一些不足之處，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，學(xué)生們?cè)诎l(fā)音和語法方面需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音上不夠準(zhǔn)確，影響了他們的口語表達(dá)。因此，我需要在課堂上增加更多的發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方式。同時(shí)，我也要加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)的講解，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型。

其次，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中存