Unit1Lesson1【教學(xué)設(shè)計(jì)】（人教）-Lesson1-五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)(SL版)

Unit1Lesson1【教學(xué)設(shè)計(jì)】（人教）-Lesson1-五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)(SL版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)(SL版)的Unit1Lesson1是人教版教材的一課。本課主要圍繞著新的朋友和介紹朋友的內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話來(lái)練習(xí)基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。重點(diǎn)詞匯包括name,age,class等，以及重點(diǎn)句型"What'syourname?","I'm...","Howoldareyou?","I'm10."等。

本課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，他們可以通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，在日常生活中更好地進(jìn)行自我介紹和與他人交流。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)利用多媒體課件和實(shí)際操作等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

首先，在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，掌握基本的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

其次，在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解和理解不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，提高他們的思維能力和思維品質(zhì)。

最后，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們對(duì)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹應(yīng)該有一定的了解，能夠理解和使用一些基本的句型和詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建和交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡合作學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)討論和小組活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和句型，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和使用這些新詞匯可能會(huì)有一定難度。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在跨文化交際方面，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)理解和適應(yīng)不同文化的交流方式。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)等，用于展示課件和教學(xué)材料。

2.課程平臺(tái)：人教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材（SL版），包括課本、練習(xí)冊(cè)和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)材料。

3.信息化資源：多媒體課件和教學(xué)視頻，用于輔助教學(xué)和提供額外的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：通過(guò)互動(dòng)討論、角色扮演、小組合作等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新的朋友和自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道怎么介紹新朋友嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于介紹新朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受介紹新朋友的重要性。

簡(jiǎn)短介紹新朋友的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新的朋友和自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解介紹新朋友的基本步驟，包括問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

詳細(xì)介紹問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.對(duì)話練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體對(duì)話，讓學(xué)生深入了解新的朋友和自我介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

讓學(xué)生分角色扮演，模擬介紹新朋友的情境。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對(duì)話對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用介紹新朋友來(lái)建立新的友誼。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何更好地介紹新朋友，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與介紹新朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)介紹新朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)介紹新朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括介紹新朋友的基本步驟、對(duì)話練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)介紹新朋友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用介紹新朋友。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于介紹新朋友的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：人教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材（SL版）的官方網(wǎng)站，提供教材內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)資源。

-實(shí)物資源：英語(yǔ)繪本、故事書(shū)、學(xué)習(xí)卡片等，用于輔助教學(xué)和提供額外的學(xué)習(xí)材料。

-視頻資源：英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、電影片段、教學(xué)視頻等，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-音頻資源：英語(yǔ)歌曲、聽(tīng)力材料、語(yǔ)音示例等，用于鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和發(fā)音能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影片段，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和語(yǔ)言感知能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本、故事書(shū)，增加他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-制作學(xué)習(xí)卡片，讓學(xué)生收集和整理英語(yǔ)單詞和句型，方便他們隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他學(xué)生交流和練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的英語(yǔ)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和論壇，與他人交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)圈子。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)新知識(shí)，我會(huì)提出開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。針對(duì)對(duì)話練習(xí)，我會(huì)提出引導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的句型進(jìn)行回答，以觀察他們對(duì)對(duì)話的掌握情況。

-觀察：在課堂上，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。觀察他們是否積極參與討論、主動(dòng)發(fā)言，以及他們?cè)趯?duì)話練習(xí)中的表現(xiàn)，以了解他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以是口試或者筆試，包括一些選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)指出并解釋正確答案，幫助學(xué)生理解和改正。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)寫(xiě)下一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予肯定和贊揚(yáng)，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。同時(shí)，我也會(huì)給出一些建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提醒他們注意一些常犯的錯(cuò)誤。我會(huì)給出一些建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并幫助他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明?？梢酝ㄟ^(guò)使用不同顏色、字體加粗、下劃線等手段，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理的劃分和層次排列，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。避免過(guò)多的文字和復(fù)雜的圖表，以免分散學(xué)生的注意力。使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)，能夠幫助學(xué)生快速抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用圖片、圖標(biāo)、線條等元素，使板書(shū)更具吸引力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書(shū)的過(guò)程中來(lái)。例如，讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書(shū)