浙江省湖州市吳興區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末科學(xué)試題（原卷版）

浙江省湖州市吳興區(qū)20192020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期科學(xué)期末檢測(cè)試卷一、選擇題1.2020年4月22日是第51個(gè)世界地球日，吳興區(qū)精心打造“美麗鄉(xiāng)村”，著力建設(shè)生態(tài)家園，下列做法不符合這一主題的是（）A.廢舊電池集中回收，填埋處理 B.開(kāi)展五水共治，保護(hù)水資源C.汽車(chē)排氣管上加裝催化轉(zhuǎn)化器，減有小害氣體排放 D.垃圾分類(lèi)回收，優(yōu)化資源利用2.模型法是科學(xué)學(xué)習(xí)重要的方法，如圖為原子結(jié)構(gòu)模型的演變圖，其中①為道爾頓原子模型，④為近代電子云原子模型。下列排列符合歷史演變順序的一組是（）A.①③②④ B.①②③④ C.①②④③ D.①③④②3.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究科學(xué)的重要工具．表是元素周期表的一部分，A﹣F代表六種不同短周期元素。下列說(shuō)法不正確的是（）A.A，B同周期 B.A，D同族C.原子核中質(zhì)子數(shù)D>B D.D，F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)相似4.科學(xué)中，有非常多的數(shù)字應(yīng)用，下列有關(guān)2的解釋中正確的是（）A.H2SO4中的2表示一個(gè)分子中含有兩個(gè)氫元素 B.2SO3中的2表示兩個(gè)三氧化硫C.Cu2+中的2+表示銅離子帶兩個(gè)單位的正電荷 D.N2中的2表示氮?dú)夂袃蓚€(gè)氮原子5.如圖是一種公交車(chē)自動(dòng)爆玻器，它相當(dāng)于一個(gè)電控安全錘。危急時(shí)刻，司機(jī)只需按下開(kāi)關(guān)，內(nèi)部電磁線圈通電產(chǎn)生一個(gè)沖擊力，帶動(dòng)一個(gè)鎢鋼頭擊打車(chē)窗玻璃邊角部位，實(shí)現(xiàn)擊碎玻璃的目的。下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊从匙詣?dòng)爆破器工作原理是（）A.B.C.D.6.我國(guó)科學(xué)家研制出用納米復(fù)合材料精制而成的復(fù)合光催化劑，在可見(jiàn)光參與下可將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷，其催化反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列有關(guān)這個(gè)反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變 B.復(fù)合光催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變C.反應(yīng)過(guò)程中生成的氧原子個(gè)數(shù)減少 D.可見(jiàn)光在這個(gè)反應(yīng)中是反應(yīng)條件7.實(shí)驗(yàn)室有一根鋼棒，下列做法敘述中，能確定鋼棒具有磁性的有（）①用該鋼棒靠近小磁針，小磁針被吸引②用該鋼棒與一強(qiáng)磁鐵放在一起，一段時(shí)間后，鋼棒也有了磁性③將該鋼棒中點(diǎn)系上細(xì)線，懸掛起來(lái)，撥動(dòng)鋼棒，發(fā)現(xiàn)最后總是指向南北④將鋼棒靠近條形磁鐵的中部，能相互吸引A.②③ B.①② C.①③ D.③④8.小明把臺(tái)燈插頭插在書(shū)桌邊的插座上，閉合臺(tái)燈開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈不亮。為了找出故障原因，他把測(cè)電筆分別插入兩個(gè)插孔進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其中一孔能使測(cè)電筆氖管發(fā)光，另一孔不發(fā)光，而此時(shí)家里的其它電器都能正常工作，則故障原因可能是（）A.書(shū)桌邊的插座與零線斷開(kāi) B.進(jìn)戶(hù)線零線斷了C.進(jìn)戶(hù)線火線上的保險(xiǎn)絲燒斷 D.書(shū)桌邊的插座短路了9.2019年1月4日，“玉兔二號(hào)”登錄月球背面?？茖W(xué)家設(shè)想：假如環(huán)境條件成熟，要使月球在自然條件下形成類(lèi)似于地球土壤的月壤，可能需要經(jīng)過(guò)（）①形成原始月壤，積累有機(jī)質(zhì)和養(yǎng)分；②巖石風(fēng)化；③高等植物生長(zhǎng)；④形成礦物顆粒，釋放礦物成分；⑤腐殖質(zhì)不斷積累、成熟月壤形成；⑥低等植物著生A.①②③④⑤⑥ B.②④⑥①③⑤C.①③⑤②④⑥ D.③⑤⑥④②①10.分類(lèi)是化學(xué)學(xué)科常見(jiàn)的思想方法之一。下圖呈現(xiàn)的物質(zhì)分類(lèi)關(guān)系中，①與②是并列關(guān)系，③包含在②中。若②是純凈物，則③不可能是（）A.液態(tài)氧 B.純凈水C.冰水混合物 D.二氧化氮11.溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，需要適時(shí)對(duì)大棚通風(fēng)，其最主要的目的是（）A.防止人進(jìn)入大棚缺氧B.降低溫度，減少病蟲(chóng)害的發(fā)生C.為大棚補(bǔ)充氧氣，促進(jìn)呼吸作用D.為大棚補(bǔ)充二氧化碳，促進(jìn)光合作用12.農(nóng)作物缺少某種無(wú)機(jī)鹽會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀，例如：大白菜矮小瘦弱，葉色發(fā)黃；玉米苗長(zhǎng)得特別矮小，葉暗綠色，葉片出現(xiàn)紫紅色；向日葵桿細(xì)莖弱，易倒伏。請(qǐng)問(wèn)上述農(nóng)作物分別缺少的無(wú)機(jī)鹽是（）A.鉀、氮、磷 B.氮、磷、鉀C.磷、氮、鉀 D.氮、鉀、磷13.如圖為自然界的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)該圖的分析，正確的是（）A.圖示中“大氣”的成分是氧氣B.圖中的碳元素的流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物C.生理過(guò)程①可以補(bǔ)充自然界中的氧氣D.過(guò)程①②的意義在于維持生物圈的碳氧平衡14.下列對(duì)呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.鼻腔內(nèi)的鼻毛和黏液在阻擋灰塵、細(xì)菌時(shí)有重要作用B.呼吸道有骨和軟骨做支架，保證了氣流通暢C.肺內(nèi)肺泡數(shù)量多，肺泡壁薄，有利于肺泡與血液之間的氣體交換D.人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的整個(gè)過(guò)程稱(chēng)為呼吸作用15.對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。利用如圖實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件，當(dāng)溫度升高至60℃過(guò)程中，僅①燃燒；繼續(xù)升高至260℃過(guò)程中，又僅③開(kāi)始燃燒，下列分析不正確的是（）A.①燃燒可證明白磷是可燃物B.對(duì)比③④可知無(wú)煙煤的著火點(diǎn)比紅磷的高C.對(duì)比①②可知燃燒需要可燃物與氧氣接觸D.對(duì)比①③可知燃燒需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)16.一條形磁鐵放在水平桌面上，電磁鐵置于條形磁鐵附近并正對(duì)（如圖所示）。假如電磁鐵開(kāi)關(guān)閉合前后條形磁鐵都處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列敘述正確的是（）A.閉合開(kāi)關(guān)后，滑片P向b移動(dòng)時(shí)電磁鐵與條形磁鐵間的作用力變大B.閉合開(kāi)關(guān)后，條形磁鐵受到桌面向左的摩擦力C.閉合開(kāi)關(guān)前，電磁鐵與條形磁鐵間沒(méi)有力的作用D.閉合開(kāi)關(guān)后，滑片P向a移動(dòng)過(guò)程中，條形磁鐵受到桌面的摩擦力方向改變二、填空題17.2019年，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)被授予了鋰離子電池研究方面的三位科學(xué)家，鋰為+1價(jià)金屬，其元素符號(hào)為L(zhǎng)i．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：2個(gè)鋰離子：________；硝酸鋰：________；氧化鋰：________；18.如圖表示氯化鈉微觀形成過(guò)程，該過(guò)程說(shuō)明原子通過(guò)________電子形成離子，并可知氯化鈉是由________構(gòu)成。19.請(qǐng)據(jù)圖甲、圖乙回答下列問(wèn)題。（1）導(dǎo)管和篩管是高等植物的運(yùn)輸通道。植物運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是圖________。（2）技術(shù)員給移栽的大樹(shù)“掛吊瓶”來(lái)增加水分和無(wú)機(jī)鹽，輸液的針頭應(yīng)插入植物________（韌皮部或木質(zhì)部）中。20.“咳嗽”是由于異物侵入呼吸道或呼吸道發(fā)生炎癥，引起的保護(hù)性生理活動(dòng)?？人詴r(shí)會(huì)快速向外呼出氣體，此時(shí)膈肌________，肺內(nèi)氣壓________（大于、小于或等于）外界大氣壓?！皣娞纭敝副丘つな艽碳ぃ眲∥鼩?，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象，如圖曲線中，符合打噴嚏時(shí)呼吸特點(diǎn)的曲線是________。21.在校園生物模型制作活動(dòng)中，小明利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標(biāo)簽紙(繪制了保衛(wèi)細(xì)胞)等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型，如圖所示：（1）該模型形象地展示了葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，其中透明硬塑料板模擬表皮，羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬葉脈，綠豆模擬________。（2）某同學(xué)指出該模型還有不足之處，如：標(biāo)簽紙上的①是氣孔，它的作用是________，所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。22.如圖所示，足夠長(zhǎng)的光滑金屬導(dǎo)軌與導(dǎo)線CD相連，金屬導(dǎo)軌與蹄形磁體固定在木板上，木板傾斜放置。質(zhì)量、大小均相等的金屬鋁棒和絕緣棒分別垂直于導(dǎo)軌放置(與導(dǎo)軌接觸良好)，在相同的位置靜止釋放。兩根棒在下滑過(guò)程中，能使線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流的是________（鋁棒或橡膠棒）若要增大感應(yīng)電流大小，在不改變實(shí)驗(yàn)器材情況下，可以進(jìn)行怎樣的操作?________。23.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)_______，甲、乙在該反應(yīng)中質(zhì)量變化的比值為_(kāi)_______。三、實(shí)驗(yàn)探究題24.下面是小明在探究“通電螺線管外部的磁場(chǎng)”時(shí)，設(shè)計(jì)的系列實(shí)驗(yàn)裝置。(1)在探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向?qū)嶒?yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的電路如左圖所示。①閉合開(kāi)關(guān)后，左圖中小磁針N極所指的方向?yàn)橥娐菪艿腳_______極。②本實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)改進(jìn)，還可以探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。請(qǐng)說(shuō)出一種你的改進(jìn)方法________。(2)在探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的強(qiáng)弱時(shí)，設(shè)計(jì)的電路如圖所示。小明猜想通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與線圈匝數(shù)有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中，他將開(kāi)關(guān)S從1換到2上時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了________。25.某興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（裝置I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)裝置Ⅱ?qū)嶒?yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面裝置I、裝置Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）【裝置Ⅰ】在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的情況，原因可能是________。A．紅磷量不足B．裝置Ⅰ漏氣C．未等裝置冷卻就松開(kāi)止水夾D．紅磷點(diǎn)燃后伸入集氣瓶速度太慢（2）【裝置Ⅱ】實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①測(cè)定玻璃管容積V1為70mL②點(diǎn)燃酒精燈，緩慢推拉注射器活塞．③將少量銅粉平裝入試管中，將50mL的注射器活塞置于30mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好．④熄滅酒精燈，等裝置冷卻后讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是________（填序號(hào)）。按正確操作和有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算，最終得出氧氣約占空氣體積的1/5，則注射器活塞最終停留在________ml處，在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，緩慢推拉注射器活塞的目的是________。（3）比較【裝置Ⅰ】和【裝置Ⅱ】，你能說(shuō)出【裝置Ⅱ】一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________。26.某生物探究性學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究請(qǐng)根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題：（1）選一葉片如圖一處理，然后開(kāi)始探究水分是不是光合作用的原料之一，你認(rèn)為該探究性學(xué)習(xí)小組的正確實(shí)驗(yàn)操作步驟是：②→切斷主葉脈→________→⑥。（2）若實(shí)驗(yàn)成功，圖一葉片變藍(lán)的部位是________（填字母）。（3）有同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)橹魅~脈切斷后，分支葉脈也可以提供水分。于是該同學(xué)利用水生植物金魚(yú)藻（圖二）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取兩只量筒編號(hào)甲、乙分別放入等量金魚(yú)藻，然后加入碳酸水（用于補(bǔ)充二氧化碳）至滿(mǎn)刻度，并在筒口覆蓋透氣不透水的保鮮膜，將甲放在光照下，乙放在黑暗中，12小時(shí)后觀察量筒水位變化（實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度相同）。如出現(xiàn)________現(xiàn)象，可確定水是植物光合作用的原料。（4）為了進(jìn)一步確定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只和金魚(yú)藻有關(guān)，可以增加丙量筒，量筒內(nèi)放置________，其它條件一樣，并放在光照條件下進(jìn)行對(duì)照。27.為研究植物的蒸騰作用，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。①取長(zhǎng)勢(shì)及葉片數(shù)量相同的3條同種植物相同部位的枝條，分別編號(hào)A、B、C。②A枝條不作處理，將B枝條每片葉子的下表皮涂上凡士林，將C枝條每片葉子的上、下表皮都涂上凡士林（凡士林能封閉氣孔）。③將3條枝條分別置于裝有等量清水的3個(gè)錐形瓶中，并分別加入等量的油形成油層。④將3個(gè)錐形瓶分別放置于三個(gè)大小相同的鐘罩內(nèi)，鐘罩內(nèi)壁貼足量、等質(zhì)量的硅膠干燥膠片，用以完全吸收鐘罩內(nèi)空氣中的水蒸氣。⑤將三個(gè)裝置置于陽(yáng)光下相同時(shí)間后，分別稱(chēng)量錐形瓶中水的質(zhì)量和硅膠干燥膠片的質(zhì)量（1）小明研究問(wèn)題是植物蒸騰作用速率與________的關(guān)系。（2）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了科學(xué)中常用的方法—轉(zhuǎn)換法，將蒸騰作用的快慢轉(zhuǎn)換為_(kāi)_______。（3）植物的蒸騰作用產(chǎn)生的水占了總吸水量的99%，現(xiàn)在想要研究這個(gè)問(wèn)題，我們除了要測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)錐形瓶中硅膠片增加的質(zhì)量，還應(yīng)該測(cè)出________的質(zhì)量。28.氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響，為了測(cè)定常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性。步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉未。關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適量的過(guò)氧化氫溶液倒入分液漏斗中，測(cè)出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克。步驟三：取一個(gè)容積為V1毫升的集氣瓶，用記號(hào)筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記，將水注入集氣瓶到標(biāo)記處，用量筒測(cè)出這些水的體積為V2毫升。再將集氣瓶灌滿(mǎn)水倒扣在水槽中等待收集。步驟四：打開(kāi)活塞，滴入過(guò)氧化氫溶液，同時(shí)開(kāi)始收集氣體．調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當(dāng)，并且至標(biāo)記處時(shí)，表明集氣瓶中收集的氧氣為常壓下的體積步驟五：重復(fù)步驟四，再收集9瓶氣體。步驟六：稱(chēng)出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克。（1）請(qǐng)寫(xiě)出利用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式：________（2）步驟四中：當(dāng)________并且至標(biāo)記處時(shí)，表明集氣瓶中收集的氧氣為常壓下的體積。（3）小明通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，測(cè)得氧氣的密度是________克/毫升。四、解答題29.在南美洲的巴西北部亞馬孫河流域就有這么一種能救命的植物。它有著魁梧卻奇異的身材：它足足有30米高，巨型紡錘形的肚子能儲(chǔ)存約2噸水，人們稱(chēng)之為紡錘樹(shù)。每年旱季，紡錘樹(shù)紛紛開(kāi)始落葉；而在雨季，紡錘樹(shù)又會(huì)萌生出稀疏的心形葉子。（1）根據(jù)紡錘樹(shù)魁梧卻奇異的身材，可以推測(cè)當(dāng)?shù)氐臍夂蚩赡芫哂衉_______（寫(xiě)出一個(gè)即可）的特點(diǎn)。（2）科學(xué)興趣小組的同學(xué)想要利用營(yíng)養(yǎng)液對(duì)紡錘樹(shù)進(jìn)行無(wú)土栽培，他們的依據(jù)是____________A．植物可以從營(yíng)養(yǎng)液中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽B．植物可以從營(yíng)養(yǎng)液中吸收有機(jī)物C．無(wú)土栽培中營(yíng)養(yǎng)液成分易于控制D．無(wú)土栽培可以最大化節(jié)約種植空間（3）請(qǐng)根據(jù)紡錘樹(shù)的外貌特征猜測(cè)紡錘樹(shù)的根系具有怎樣的生長(zhǎng)特點(diǎn)，并說(shuō)明理由。____30.將質(zhì)量均為5克的新鮮蘿卜條（形狀大小相同）6塊，分別放入裝有等量清水和不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)鹽水的6支試管中。30分鐘后取出，用吸水紙吸干表面的水，用天平稱(chēng)其質(zhì)量，數(shù)據(jù)如表：濃度清水0．5%鹽水1%鹽水2%鹽水5%鹽水10%鹽水蘿卜條質(zhì)量（克）7．06．35．14．33．83．5（1）該實(shí)驗(yàn)中使用不同濃度鹽水和清水相當(dāng)于控制土壤溶液濃度不同，請(qǐng)問(wèn)該實(shí)驗(yàn)中的蘿卜細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出的是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________。（2）分析表中數(shù)據(jù)信息可知，細(xì)胞液濃度最接近________。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋圖乙細(xì)胞形態(tài)變化是什么原因?qū)е碌?？________31.炒菜時(shí)，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。如表中是幾種常見(jiàn)的酯，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：酯的名稱(chēng)甲酸甲酯甲酸乙酯乙酸甲酯乙酸乙酯化學(xué)式C2H4O2C3H6O2XC4H8O2（1）甲酸甲酯（C2H4O2）中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_______；（2）甲酸乙酯（C3H6O2）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______（計(jì)算結(jié)果精確到0．1%）；（3）比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，據(jù)表推測(cè)X的化學(xué)式為_(kāi)_______。32.某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反應(yīng)過(guò)程中固體質(zhì)量變化如圖所示，請(qǐng)計(jì)算。(1)制取O2的質(zhì)量是多少克?(2)原混合物中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)33.干簧管是一種利用磁場(chǎng)信號(hào)來(lái)控制的線路開(kāi)關(guān)器件，也叫干簧繼電器。如圖為雙觸點(diǎn)干簧管的結(jié)構(gòu)示意圖?；善?是公共端，簧片2是常閉觸點(diǎn)，簧片3是常開(kāi)觸點(diǎn)。沒(méi)有磁場(chǎng)時(shí)，簧片1與簧片2接通（如圖甲），當(dāng)有外界磁場(chǎng)時(shí)，簧片3被磁化，簧片1與簧片3觸點(diǎn)部位接通（如圖乙），外部磁場(chǎng)消失后，簧片3磁性消失，簧片1由于本身的彈性而再次與簧片2接通。