小學2024-2025學年度第一學期教學工作計劃

2024-2025學年度小學第一學期教學工作計劃第第頁2024-2025學年第一學期教學工作計劃(說明：本文為word格式，版面已排好，下載后可編輯)為提高學校的教育教學質量，提升辦學水平，緊緊圍繞學校辦學目標和強校體質要求，深化課程改革建設，以課堂教學為中心，提升教育質量；以教師素質提高為重心，細化教學研究活動；以課堂教學效益的追求為方向，提升教學常規(guī)管理；以學生學會學習、綜合素質全面發(fā)展為目標，促進學生學業(yè)水平、教師教學能力、學校辦學水平的提高。特制定本學期教學工作計劃如下：一、指導思想以深化課程改革，大力推進高效課堂為中心；突出強化教學質量意識，突出對教學過程的監(jiān)測與評價，突出對教學常規(guī)的檢查與監(jiān)控和規(guī)范辦學意識；抓好構建高效課堂促進教學質量的提升，抓好集體備課促進校本教研的水平的整體提高，抓好學生學習方式的轉變，促進自主合作探究式學習和接受學習的有機結合；抓好骨干教師和課題實驗組的教師，促進教師隊伍整體水平的提高，抓好教學常規(guī)管理，促進教學質量的全面提高。二、工作要點：1.切實貫徹科學的教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學過程和教學行為。2.以高效課堂理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創(chuàng)新，切實提高課堂教學質量。3.優(yōu)化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。4.開展“熱愛經(jīng)典，書香滿園”系列活動?！盃I造讀書氛圍，打造書香校園”作為校園文化建設的一個特色項目，體現(xiàn)學校的特色建設。5.加強校園信息化建設，充分運用企業(yè)微信和騰訊智慧平臺等手段，促進教學工作高效開展。三、工作措施（一）加強隊伍建設本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，結合我校新進教師多的特點，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。1.讀書反思提升。以讀書為主要途徑，促進教師自我成長。繼進行“教師每日讀書打卡”活動，閱讀內容以教師專業(yè)成長和學科類專業(yè)知識為主，每日在青年教師學習群進行感悟分享。2.精心策劃青年教師的校本研修培訓項目，真正做到應老師需求。每月征集教師困惑的問題，舉行“班主任管理班級小妙招”“評價機制的巧妙作用”等此類經(jīng)驗交流，互相學習，真正解決教師所需。3.組織好教師參與市、區(qū)組織的學科培訓、優(yōu)質課觀摩，積極參加各級教研成果、案例、論文、課件制作、微課比賽等多元化的活動。4．組織好本學期的教師校本研修及全體教師繼續(xù)教育學分管理工作。利用各學科教研和培訓的形式，發(fā)揮學科團隊互幫互助、團結協(xié)作、共同研究的作用，促進教師的專業(yè)化和學科的發(fā)展，提升教師隊伍整體素質。5.給教師多提供外出學習、聽課的機會，加強教師之間的相互交流。搞好“師徒結對”活動，骨干教師帶動新教師，達到師資水平整體大幅度提高。（二）規(guī)范教學管理1.完善、落實教學管理機制。讓每一位老師認真學習《小學教學工作制度》，并嚴格落實、執(zhí)行；進一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)設計與批改、輔導學生、聽課、教研等教學常規(guī)管理，開足開好每一門課程。2.中層領導包學科制和問責制。根據(jù)學期教學工作計劃，按照金城小學教學常規(guī)要求，推行精細化管理，實行中層領導承包學科制、問責制，保證常規(guī)管理質量。每個中層領導分包一個學科，從開學第一周的教學常規(guī)周、第一月的教學常規(guī)月開始，抓教學、抓紀律，抓安全，全面抓，抓全面，責任到人。從備課、上課、作業(yè)設置及批改等方面，全面嚴格落實常規(guī)要求，哪個學科出問題，哪個包學科的領導負責對上解釋，對下處理。3.抓好質量監(jiān)控。組織進行各學科質量調研，根據(jù)抽測和堂堂清的情況，及時反饋，做出評價。對學習氣氛濃、學習習慣好、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚，及時糾正教學中存在的問題,注意跟蹤把關。4.補充優(yōu)化語、數(shù)、思品、科學、綜合實踐、心理健康、音樂、美術等學科資源庫。（三）優(yōu)化教學過程1.有目標地抓實教學環(huán)節(jié)。把備課的重點放在對學生的了解分析上，把教學的重點放在學生的學習方法上、方式指導上，把批改的重點放在學生的理解上（分層要求，分類提高），把考核放在學生的能力上的培養(yǎng)。2.加強教案檢查和評課觀摩。推門聽課后及時檢查教案，是否和課堂教學環(huán)節(jié)相統(tǒng)一，促進教師上課前認真?zhèn)湔n，以課堂教學評價為契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革，從而提高課堂教學質量。3.全面加強語數(shù)及其他學科課堂教學的管理力度，規(guī)范教師課堂教學行為，向課堂40分鐘要質量，努力通過轉變教學方式和學習方式，構建有效課堂，提高水平打造高效課堂，提高課堂教學質量。（四）抓實校本教研深化教學改革，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學質量。為此我們將繼續(xù)開展一系列扎實的校本教研活動：1.骨干教師示范課活動。9月10月，各學科組織“骨干教師示范課”活動，推行十二小學高效課堂標準。每個學科骨干教師出示示范課，目的是所有教師明確高效課堂的標準，來提高自己課堂的質量。語文學科根據(jù)這學期的課本改編需要，進行單元拓展整合的閱讀整合課的示范課展示。2.新進教師展示課。根據(jù)上級要求，新進教師每月進行一次匯報展示課。根據(jù)每學科骨干教師示范課引導以及學科推行的高效課堂標準，中層以及教研組長帶領每個學科的老師對新進教師進行聽課打磨，提高教師的授課水平。加快新進教師成長的步伐。3.全體教師賽課活動。11月舉行全體教師賽課活動，各學科自行安排講課內容和時間，通過此次活動，促進各學科教師的專業(yè)化成長，同時搭建新進教師成長平臺，促進新教師與老教師間的交流，互相取長補短，共同提高。4.問題跟蹤課。一開學中層領導以及教研組長隨時推門聽課，聽后必評，每學期不少于20節(jié)。我們將重點檢查教師的常規(guī)教學，包括備課（教案）、上課（課堂教學）、批改輔導（作業(yè)）、考試（當堂測驗）等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。（五）創(chuàng)建書香校園、活力校園本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的校園活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，豐富學生的課余生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質，創(chuàng)建書香校園、活力校園。活動主要圍繞以下幾方面進行：一是浸潤書香，創(chuàng)建書香校園：1.各班建立班級圖書角，開展“獻一本看百本”活動。低年級的好書50本，語文教師利用好金城圖書室資源，掀起班級讀書熱潮。2.開展共讀書目活動。以級部為單位，進行假期共讀書目和開學每月共讀書目活動，有評比，有總結，有獎勵，好書大家一起看，也能夠調動學生讀書的積極性。充分利用圖書館資源，全天開放，閱讀課組織學生到圖書室閱覽圖書或教師借回班級供學生品讀。3.開展讀書評比活動，激發(fā)讀書興趣。學校以級部為單位，根據(jù)早讀組織以及學生自覺讀書情況，每月評比最美讀書班級（每個級部選取兩名），獎狀鼓勵；班級每月評選讀書小明星，張貼于班級教室外的宣傳欄，予以鼓勵。4.充分利用晨讀、閱讀課等時間開展豐富的讀書活動。以指定經(jīng)典讀本和閱讀課本為主，統(tǒng)一布置學生利用早晨、中午到校時間和晚上進行閱讀。每天的家庭作業(yè)都有讀書這一項，要求學生至少閱讀半小時。讀書筆記教師及時批閱，及時總結、鼓勵學生。5.學校班級以多種形式展示學生的讀書成果。每個班定期開展“讀書交流會”，交流學生的讀書收獲。開展閱讀寫作比賽等活動，促進學生能力提高。黑板報普遍開辟讀書專欄，每周更換，有讀書明星、讀書進步、我推薦的好書等。6.優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，以語文課為主導，其他學科滲透，有計劃、有督導加大力度培養(yǎng)學生的讀書習慣，整合國家課程、地方課程和校本課程，逐漸完善學生的讀書體系。二是規(guī)范書寫，練就一筆好字：開學前兩個月，充分利用中午的時間練字，教師統(tǒng)一規(guī)定內容，對學生進行巡視指導，定期進行優(yōu)秀成果展示。進行寫字測查，要注重學生寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢的正確性，在比賽計劃中明確要求，以督促教師在課堂上關注學生的寫字過程。讓孩子有一個良好的書寫姿勢，良好的書寫習慣，提筆即練字，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。教師對學生的作業(yè)及時批改，及時總結、鼓勵學生書寫的進步。教研組按時檢查學生的寫字作業(yè)和低年級的課本。具體措施：1.班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度。2.營造校園墨香氛圍，開展優(yōu)秀書法、小書法家展評活動，各班隨時開展寫字展示評比活動，布置于各班教室外墻。3.教師對學生的作業(yè)及時批改，及時總結、鼓勵學生書寫的進步。教研組按時檢查學生的寫字作業(yè)和低年級的課本，平日的測試都會設置5分的書寫分來督促學生認真書寫。三是組織開展形式多樣的學科競賽、過關活動，如語文的拼讀比賽、聽寫大賽、數(shù)學的口算、計算比賽、益智器具大賽等，組織好音體美各類競賽活動，提高學生綜合素質，加強各學科，特別是體藝學科的學生基本達標素養(yǎng)的過關檢測。四是大力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優(yōu)生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現(xiàn)低負高質的目標。（六）加強特色建設，發(fā)展個性特長1.關注師生心理健康。針對青年教師開展以自我探索為主題的團體輔導。幫助青年教師認識自我，覺察自我，改變自我，一個人對自我有充分的認知，他會更加深刻的理解這個世界并與其溫暖相處。家庭教育教師尹老師針對一年級新生個體發(fā)展特點及家長對孩子剛入學的焦慮心理，建立家庭教育指導工作群，每天在群里發(fā)布家庭教育指導知識，不定期開展家庭教育講座，及個別家庭教育論壇，進行家庭教育指導，并讓家長書寫學習筆記，教師將指導過程整理成手冊。2.堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、開足、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。加強體育業(yè)余訓練，抓好特色運動隊，力爭在各級各類競賽活動中再上一個臺階。3.充分挖掘教育資源，因地制宜地開展經(jīng)常性的、豐富多彩的文藝活動，注重學生審美情趣的培養(yǎng)，積極為學生提供展示自我的舞臺，通過活動，讓學生感受美、欣賞美，從而提高學生的審美能力。力爭在教學形式、活動內容、考核評價等方面進一步加強研究，力爭進一步擴大學生參與數(shù)量。建立學生個人藝術成長檔案，并做好藝術特長學生的檔案整理工作。4.培養(yǎng)學生的科學意識。組織教師參加機器人、創(chuàng)客的相關培訓，挖掘青年教師的優(yōu)勢資源，開展益智學具等科學興趣小組，并借助校外相關資源，不斷提高十二小學學生的創(chuàng)新意識。5.開展豐