中學(xué)聽力能力課程設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟

中學(xué)聽力能力課程設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握并運(yùn)用中學(xué)英語聽力課程中的基本詞匯、短語和句型；理解并能夠概括聽力材料的主旨和大意；掌握聽力策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等，提高聽力理解能力。

技能目標(biāo)：學(xué)生能夠提高英語聽力速度和準(zhǔn)確性，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的能力水平；學(xué)會(huì)運(yùn)用聽力策略，提高解決問題的能力；通過聽力練習(xí)，提升口語表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)聽、說技能的有機(jī)結(jié)合。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語聽力的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力；增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提高跨文化交際意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程以中學(xué)英語聽力教學(xué)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，提高學(xué)生的聽說技能。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到中學(xué)生年齡特點(diǎn)，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，課程設(shè)計(jì)將結(jié)合生活實(shí)際，選用貼近學(xué)生生活的聽力材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)要求：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到課程目標(biāo)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《中學(xué)英語》教材聽力模塊為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.語音知識(shí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固英語音標(biāo)、連讀、重讀、語調(diào)等語音知識(shí)，幫助學(xué)生提高聽力識(shí)別能力。

2.基本詞匯和短語：學(xué)習(xí)并掌握教材中與日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)熱點(diǎn)等相關(guān)的詞匯和短語，為聽力理解打下基礎(chǔ)。

3.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用不同類型的句型結(jié)構(gòu)，如疑問句、祈使句、復(fù)合句等，提高聽力理解和表達(dá)能力。

4.聽力策略：教授和練習(xí)預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨概括等聽力策略，培養(yǎng)學(xué)生有效獲取信息的技巧。

5.文化背景：引入英語國(guó)家的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化，提高跨文化交際能力。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：語音知識(shí)復(fù)習(xí)及練習(xí)

第二周：基本詞匯和短語學(xué)習(xí)

第三周：句型結(jié)構(gòu)分析與應(yīng)用

第四周：聽力策略訓(xùn)練

第五周：文化背景學(xué)習(xí)與討論

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)對(duì)應(yīng)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：對(duì)于語音知識(shí)、詞匯、短語和句型結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)的講解，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)傳授。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和總結(jié)，提高課堂參與度。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高聽力理解能力和口語表達(dá)能力。例如，通過角色扮演、情景對(duì)話等形式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握所學(xué)知識(shí)。

3.討論法：針對(duì)文化背景和聽力策略等教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.案例分析法：選取具有代表性的聽力案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、總結(jié)和反思。通過案例學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握聽力策略，提高聽力水平。

5.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種聽說任務(wù)，如信息交換、問題解決、觀點(diǎn)闡述等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

6.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語電影、聽英語歌曲、參加英語角等，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)興趣。

7.互動(dòng)式教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、網(wǎng)絡(luò)資源等，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

8.實(shí)踐法：組織學(xué)生參加各類英語實(shí)踐活動(dòng)，如英語演講比賽、聽力競(jìng)賽等，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂參與度、小組討論、回答問題、課堂紀(jì)律等方面。教師將記錄學(xué)生的日常表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如聽力練習(xí)、詞匯短語默寫、句子翻譯等。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.期中考試：占總評(píng)的20%。考試內(nèi)容涵蓋前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、短語、句型結(jié)構(gòu)、聽力策略等。考試形式以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等為主，全面檢測(cè)學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果。

4.期末考試：占總評(píng)的30%。考試內(nèi)容涵蓋整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以聽力理解、信息獲取、問題解決等為主。考試形式包括聽力材料分析、觀點(diǎn)闡述、角色扮演等，旨在評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

5.附加分：對(duì)于在英語演講比賽、聽力競(jìng)賽等活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予附加分獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高自身能力。

教學(xué)評(píng)估過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性。

2.評(píng)估內(nèi)容要與課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷提升英語聽力能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)大綱，將教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)階段，每周安排一次課程，共計(jì)十五周。每個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容相互銜接，由淺入深，確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：每次課程時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，課間休息10分鐘。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的緊湊和高效。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便教師利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

具體教學(xué)安排如下：

第一階段（1-3周）：語音知識(shí)復(fù)習(xí)及練習(xí)

第二階段（4-6周）：基本詞匯和短語學(xué)習(xí)

第三階段（7-9周）：句型結(jié)構(gòu)分析與應(yīng)用

第四階段（10-12周）：聽力策略訓(xùn)練

第五階段（13-15周）：文化背景學(xué)習(xí)與討論、復(fù)習(xí)與考試

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生的作息時(shí)間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生的興趣愛好：在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)