部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》精美課件

第二單元-語(yǔ)文園地五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版本單元是閱讀策略單元，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。通過(guò)四篇課文的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定掌握了不少快速閱讀課文的方法，大家一起來(lái)梳理總結(jié)一下吧！交流平臺(tái)為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。帶著問(wèn)題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。俗話說(shuō)：“熟能生巧?！弊屛覀儾粩嗑毩?xí)，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。結(jié)合課文談閱讀方法

《搭石》：用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。讀的時(shí)候集中注意力，遇到不懂的詞語(yǔ)不要停下來(lái)，不要回讀。不要回讀，即要一讀到底，中途不要停頓?！秾⑾嗪汀罚河幂^快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。要在快速辨認(rèn)一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子甚至一兩行的內(nèi)容，從整體上把握文章內(nèi)容。

《什么比獵豹的速度更快》：借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。

通過(guò)關(guān)鍵詞句把握文章內(nèi)容，能提高閱讀效率。

《冀中的地道戰(zhàn)》：帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。

邊讀邊思考，不僅能提高閱讀速度，還能及時(shí)獲取有用的信息。在你平時(shí)的閱讀體驗(yàn)中，你還有哪些獨(dú)特的快速閱讀的體驗(yàn)和方法呢？我看長(zhǎng)篇小說(shuō)的時(shí)候會(huì)先看目錄，了解每一章的內(nèi)容，就大致知道了整部小說(shuō)講了什么內(nèi)容。我讀書的時(shí)候會(huì)重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)自然段的中心句，抓住了中心句就能大致知道該段主要講了什么。掌握方法不等于能夠提高閱讀速度，同學(xué)們要在今后的課內(nèi)外閱讀中有意識(shí)地運(yùn)用這些方法，才能不斷提高閱讀的速度。還有，默讀一般讀物每分鐘不少于300字哦！讀下面的語(yǔ)句，寫出主要意思。我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對(duì)藺相如不服氣）詞句段運(yùn)用括號(hào)內(nèi)的句子是對(duì)括號(hào)外的句子的簡(jiǎn)要概括讀一讀，括號(hào)外的句子和括號(hào)內(nèi)句子有什么關(guān)系？只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！（）光的速度比流星體快在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（）地道樣式眾多，互相連通噴氣式飛機(jī)的飛行速度比聲速快得多。①在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見的。因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?。語(yǔ)句訓(xùn)練這段話的主要意思是：藺相如讓人帶和氏璧回了趙國(guó)。②藺相如反復(fù)思量，覺得秦王還是不會(huì)信守承諾的，一到客舍，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)去了。這段話的主要意思是：及時(shí)概括語(yǔ)句的意思，能夠幫助我們提高閱讀的速度。

我還知道

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等方法也能幫助我們加快閱讀的速度。歸納段落大意跳躍式閱讀限時(shí)閱讀讀一讀，照樣子把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。左右為難大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。形容無(wú)論怎樣做都有難處。奮不顧身?xiàng)罹赣钫趭^力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。指奮勇直前，不顧生命。這兩個(gè)成語(yǔ)與所描述的具體情景有什么關(guān)系呢？

第一個(gè)例句寫趙王對(duì)于要不要把和氏璧送去趙國(guó)十分猶豫，送與不送都會(huì)帶來(lái)不好的后果，這與“左右為難”表達(dá)的意思吻合。

第二個(gè)例句寫楊靖宇在手腕、腹部受傷的情況下，仍然拼命抗擊敵人，這與“奮不顧身”表達(dá)的意思吻合。喋喋不休“今天在學(xué)校里表現(xiàn)怎么樣??？老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你？你趕緊寫作業(yè)，把作業(yè)寫完了再好好復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不要看電視……”從我進(jìn)門開始，媽媽的嘮叨就一直縈繞在我耳邊，我只好捂著耳朵飛快跑進(jìn)自己的房間。指嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。悠然自得爺爺種的菊花開滿了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)。早飯后，他泡了一杯茶。躺在陽(yáng)臺(tái)上的藤椅上，一邊品茶，一邊欣賞那些盛開的菊花，臉上露出了滿意的笑容。形容悠閑而舒適。日積月累◎不飽食以終日，不棄功于寸陰。——葛洪

◎盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

——陶淵明◎莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

◎多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|不飽食以終日，不棄功于寸陰。譯文：不要整天吃飽飯什么都不做，不要忽視一分一秒的工夫。

日影移動(dòng)一寸的時(shí)間，指極短的時(shí)間。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。譯文：人的青壯年時(shí)期一旦過(guò)去便不可能重來(lái)，就像一天中不會(huì)有兩個(gè)早晨，應(yīng)該趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己及時(shí)努力，歲月流逝，它是不會(huì)停下來(lái)等待任何一個(gè)人的。

壯年。莫等閑，白了少年頭，空悲切。譯文：人生年少時(shí)，不要虛度大好青春，等到年紀(jì)大了，才后悔年輕時(shí)沒(méi)有抓緊時(shí)間做有意義的事。

不要無(wú)端（浪費(fèi)時(shí)間）。多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。譯文：人世間的多少事都是匆匆而過(guò)，日月星辰不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，光陰催人老。相對(duì)于人類短暫的生命而言，一萬(wàn)年太久遠(yuǎn)了，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天。

這四個(gè)句子都是關(guān)于珍惜時(shí)間的名句。告誡我們要好好珍惜當(dāng)下的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn)。同學(xué)們，讓我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值。討論交流可能在什么情況下你會(huì)用到這些名句呢？拓展積累少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！猍宋]朱熹《偶成》

少壯不努力，老大徒傷悲。

——《樂(lè)府詩(shī)集·長(zhǎng)歌行》三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——［唐］顏真卿《勸學(xué)》時(shí)間就是生命，無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。

——魯迅語(yǔ)文園地二交流平臺(tái)總結(jié)、歸納提高閱讀速度的方法。交流目標(biāo)交流平臺(tái)交流內(nèi)容首先，回顧本單元課文所學(xué)到的提高閱讀速度的方法。大致歸納為三方面：一是方法的梳理強(qiáng)調(diào)“集中注意力”“不回讀”“連詞成句地讀”“帶著問(wèn)題讀”“暫時(shí)忽略不懂的詞語(yǔ)”等閱讀習(xí)慣和方法。二是強(qiáng)調(diào)“讀”與“想”結(jié)合，閱讀速度和閱讀理解并重。三是強(qiáng)調(diào)方法的應(yīng)用，要在不斷練習(xí)中提高閱讀速度，增強(qiáng)理解力。然后，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己在本單元學(xué)習(xí)中嘗試了哪些提高閱讀速度的方法，還有哪些方面做得不夠好。接著，與同學(xué)分享自己獨(dú)特的提高閱讀速度的方法和感受。最后要學(xué)以致用，在今后的課內(nèi)外閱讀中有意識(shí)地運(yùn)用這些方法，不斷提高閱讀的速度，從而達(dá)到小學(xué)階段的要求:默讀一般讀物每分鐘不少于300字。交流平臺(tái)范例展示快速閱讀的方法運(yùn)用舉例抓住每個(gè)自然段表達(dá)上的特點(diǎn)閱讀《什么比獵豹的速度更快》這篇課文，每個(gè)自然段講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，所以可以逐段進(jìn)行閱讀，把速度快的事物用筆作標(biāo)注，這樣就可以很快地了解課文內(nèi)容了。抓住關(guān)鍵詞瀏覽《將相和》這篇課文，可以抓住“將”“相”“和”這三個(gè)關(guān)鍵字閱讀，弄清“將”“相”分別是誰(shuí)、“和”的來(lái)龍去脈即可快速了解課文內(nèi)容。抓住各個(gè)段落的中心句跳讀三年級(jí)《富饒的西沙群島》一文的第2～5自然段，每段段首都是中心句，可以采用這種方法閱讀，快速了解課文內(nèi)容。抓住文章中心句掃讀三年級(jí)《大自然的聲音》一文就是圍繞“大自然有許多美妙的聲音”展開描寫的，抓住這個(gè)中心句即可快速了解課文內(nèi)容。讀下面的語(yǔ)句，寫出主要意思。我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。(廉頗對(duì)藺相如不服氣。)

只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!(

)在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。(

)詞句段運(yùn)用老師來(lái)指導(dǎo)通過(guò)比較第一個(gè)例句中的原句和括號(hào)里的句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)課文的原句是直接的語(yǔ)言描寫，括號(hào)里的句子是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出原句的主要意思。如何概括語(yǔ)句的意思呢？我們要一邊讀一邊思考，通過(guò)抓住關(guān)鍵詞或者從具體的描述中概括出主要意思。然后仿照例句一概括第2、3句的意思。答案供參考光的速度比流星體還快。地道式樣眾多，互相連通。讀一讀，照樣子把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。左右為難楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。奮不顧身

喋喋不休悠然自得老師來(lái)指導(dǎo)同樣一個(gè)意思，可以用詞語(yǔ)概括，也可以借助語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫把事件或場(chǎng)景描述得更具體、生動(dòng)。首先閱讀前兩個(gè)例句，理解兩個(gè)成語(yǔ)與所描述的具體情境的關(guān)系：第1段用語(yǔ)言寫出了趙王“左右為難”的矛盾心理;第2段通過(guò)動(dòng)作和神情，具體表現(xiàn)了楊靖宇的奮不顧身。然后思考:自己見過(guò)“喋喋不休”的場(chǎng)景嗎？當(dāng)時(shí)都有誰(shuí)在場(chǎng)？在什么情況下做了什么？自己有過(guò)“悠然自得”的體驗(yàn)嗎？見過(guò)別人“悠然自得”的樣子嗎？把當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、心情等描寫出來(lái)，注意寫出事情發(fā)生的具體情景，句子中不要出現(xiàn)這個(gè)成語(yǔ)。答案供參考

喋喋不休：我剛要出門，奶奶就叮囑起來(lái)：“昨天就跟你說(shuō)我看了天氣預(yù)報(bào)，今天氣溫下降，你就是不放在心上。瞧瞧，你穿得這么少怎么能行？我給你找出來(lái)的棉褲、棉衣被你藏到哪兒去了？我的小祖宗你倒是快換上啊……”

悠然自得：爺爺是我們這一帶有名的“票友”。星期天我到爺爺家去，剛到樓道口就聽見了那熟悉的調(diào)子，推開房門，果然看見爺爺坐在沙發(fā)上瞇著眼睛，咿咿呀呀地跟著戲曲頻道哼著《沙家浜》，樣子十分陶醉，連我進(jìn)門都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷槭⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛多少事，從來(lái)急;天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。

——毛澤東日積月累

“不飽食以終日，不棄功于寸陰。”這是晉代葛洪的著作《抱樸子·助學(xué)》里的名句。意思是不要飽食終日無(wú)所用心，不要忽視一分一秒的工夫。該名句教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因?yàn)閼卸瓒μ澮缓?。成功的秘訣只有努力奮斗，除此之外，別無(wú)他徑。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。意思是人的青壯年時(shí)期倏忽即過(guò)，再也不會(huì)重來(lái)，就像一天中不會(huì)有兩個(gè)早晨，應(yīng)該趁年富力強(qiáng)及時(shí)努力，歲月流逝，它是不會(huì)停下來(lái)等待任何一個(gè)人的?！笆⒛瓴恢貋?lái)”一句常被人們引用來(lái)勉勵(lì)年輕人要抓住時(shí)機(jī)，珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn)。詩(shī)句用語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華，取譬平常，質(zhì)如璞玉，然而內(nèi)蘊(yùn)卻極豐富，波瀾跌宕，發(fā)人深省。幫你解句意

莫等閑，白了少年頭，空悲切。意思是人生年少時(shí)，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀(jì)大了，才后悔年輕時(shí)沒(méi)有抓緊時(shí)間做有意義的事。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”與“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思相同，反映了作者積極進(jìn)取的精