部編版五年級語文上冊第1課《白鷺》精美課件

第一課時白鷺五年級上冊﹒人教版1課前導入雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。白鷺這首詩描寫的是一種鳥，大家來猜一猜是什么鳥。這首詩是唐代詩人杜牧所作，展現(xiàn)了白鷺獨特的神貌，接下來同學們仔細觀察圖片，來說一說你對白鷺的認識。全身羽毛雪白，腿很長，嘴巴也很長。生活在湖邊，喜歡在水里捕魚吃……白鷺也叫鷺鷥，別名有小白鷺、白鷺鷥、白翎鷥等。它的腿很長，全身羽毛雪白，分布遍及亞洲中部和南部、歐洲南部、非洲和澳洲等地區(qū)。在中國，主要分布在長江以南。一般棲息于池塘、湖泊、稻田。它們?nèi)杭顒?，以各種小魚、昆蟲為食。今天這節(jié)課我們來學習郭沫若的《白鷺》，看看在現(xiàn)代文學家心中的白鷺有著怎樣獨特的美。郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，四川樂山人。中國現(xiàn)代杰出的文學家、詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家、社會活動家，中國新詩奠基人之一。1921年發(fā)表第一本新詩集《女神》（中國新詩的奠基之作）。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇本《屈原》《蔡文姬》等。走近作者初讀課文1、請同學們自由朗讀課文，標出文章段落，圈畫出生字詞。2、利用工具書或聯(lián)系上下文先自學生字詞。詞語熟讀精巧

配合

身段

適宜

白鶴

嫌棄

生硬

朱紅

尋常

忘卻

嵌入

相框

鏡匣

孤獨

悠然

望哨

黃昏

恩惠

美中不足

yíhèxiánzhūqiànkuànɡxiáshàoēnyí宜hè鶴xián嫌zhū朱qiàn嵌kuàng框xiá匣我會寫shào哨ēn恩yùn韻shì嗜qiàn嵌上部“山”要寫的扁小一些，注意“甘”中間是一橫，不要寫成兩橫。書寫指導hè鶴左右等寬左部下面有四橫。詞語解釋精巧：（技術、器物構(gòu)造等）精細巧妙。色素：使機體具有各種不同的顏色的物質(zhì)。適宜：合適；相宜。鏡匣：指盛梳妝用品的匣子，其中裝有可以支起來的鏡子。

悠然：悠閑的樣子。

嗜好：特別愛好（多指不良的）。

恩惠：給予的或受到的好處。

清澄：清亮、清澈。

美中不足：雖然很好，但還有缺陷。

鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏。

整體感知請同學們再次有感情地朗讀課文，思考以下幾個問題：2.課文分為哪幾個部分，分別寫了什么？1.找出課文中直接贊美白鷺的語句。1、直接贊美白鷺的語句白鷺是一首精巧的詩。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。比喻突出了白鷺的美第一部分（1）：總起全文，以精巧的詩來比喻白鷺的美。第二部分（2-8）：具體描寫了白鷺的美。第三部分（9-11）：照應開頭，抒寫了作者對白鷺如詩一般美的贊嘆。2、文章層次歸納總結(jié)請同學們認真朗讀課文，為課文劃分層次結(jié)構(gòu)，并總結(jié)每一部分的主要內(nèi)容。認識“鷺、嫌”等5個生字，會寫“宜、鶴”等11個字，會寫“精巧、配合”等詞語。課堂練習1.下列標紅的字的讀音全部正確的一項是（）A.白鷺（lǜ）畫框（kuāng）

B.鏡匣（jiá）蓑毛（suō）C.長喙（huì）清澄（chéng）D.嗜好（sì）嵌入（qiàn）2.選字組詞。（）錢（）讓（）棄道（）C賺謙嫌歉嫌謙歉賺3.給下列詞語中的“宜”選擇正確的解釋。A.適合，適當。B.應該，應當。老少皆宜（）事不宜遲（）淡妝濃抹總相宜（）4.下列標紅的詞語與“也覺得大了一些，而且太不尋常了”中“尋?！钡囊馑疾煌氖牵ǎ〢.雨是最尋常的，一下就是兩三天。B.他尋常很早就回家了，今天怎么這么晚還沒回家？C.舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。D.智能手機已經(jīng)是生活中再尋常不過的東西了。ABAB第二課時白鷺五年級上冊﹒人教版1復習導入上一節(jié)課，我們整體梳理了文章脈絡，請你思考一下，作者對白鷺有著怎樣的情感從哪些語句可以直接看出來？喜愛和贊美白鷺是一首精巧的詩。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。課文第2-8自然段具體描寫了白鷺的美，作者分別寫了白鷺的哪幾種美呢？課文詳解白鷺的美外形美（第2—5段）覓食美（第6段）棲息美（第7段）飛行美（第8段）白鷺的外形美體現(xiàn)在哪里？色素的配合，身段的大小，一切都很適宜?！w現(xiàn)在色素搭配及身段大小都很適宜。閱讀課文第3-5自然段，思考：作者是怎樣描寫出白鷺的外形美？白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了?！?、大了一些適宜對比

將白鷺同白鶴、朱鷺和蒼鷺進行對比，突出了白鷺身段的精致玲瓏。白鶴朱鷺蒼鷺

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

美往往蘊含在生活中，蘊含在我們常見的事物中，只要我們用心體會，就會發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨特的美。

想一想，這句話中蘊含著什么哲理？

第5段中，作者是怎么樣描述白鷺的“色素的配合”和“身段的大小”的適宜？色素：雪白、鐵色、青色身段：蓑毛、流線型結(jié)構(gòu)、長喙、腳那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳。和諧適宜雪白的蓑毛鐵色的長喙流線型結(jié)構(gòu)青色的腳

素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。

東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。

——《登徒子好色賦》分、忽：古代計量單位，強調(diào)數(shù)量極其微小，小到極致?！矶?、色素適宜作者不僅描寫白鷺的外形美，還寫了白鷺在不同場景中的美，課文第6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，你能為每幅圖畫起一個合適的名字嗎？

在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

仔細閱讀第6自然段，思考：這段話描繪了一幅什么樣的畫面？作者是如何表現(xiàn)出白鷺的美？

在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。擬人作者將整個清水田想象成嵌在玻璃框里的話，生動描繪出白鷺覓食時的迷人景象。水田釣魚圖

仔細閱讀第7自然段，思考：這段話描繪了一幅什么樣的畫面？表現(xiàn)出白鷺的什么美？

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？盯梢，觀察動靜，打探消息，氣氛警惕、緊張。枝頭獨立圖引人遐想擬人，表現(xiàn)了白鷺的優(yōu)雅矜持。

人們說白鷺是在“望哨”？你覺得白鷺可能在干什么呢？

白鷺可能在欣賞遠方的風景，也可能在等待覓食的同伴。

作者在第8自然段中，向我們展示了一幅怎樣的畫面？來展示白鷺的美。

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。清明；清澈。空中低飛圖表達了作者對這一情景的喜愛。突出了白鷺低飛的畫面清純美麗的特點。背景黃昏狀態(tài)低飛感覺鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠清澄之美枝頭獨立圖空中低飛圖水田釣魚圖再次朗讀課文6-8段，展開想象，再次感受作者筆下白鷺的美。

朗讀課文的第9-11自然段，看看作者是如何表達對白鷺的喜愛和贊美。

或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏，這里表示歌曲生硬。破折號表示轉(zhuǎn)折，說明把白鷺比作一首“歌”是不恰當?shù)摹?/p>

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。與第1自然段首尾呼應，直抒胸臆，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。白鷺的“精巧”體現(xiàn)在它的外形美上，“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”。說白鷺是一首詩，是因為它有圖畫之美、悠然之美、清澄之美，它的美是“韻在骨子里”的。學完課文后，你知道為什么說“白鷺是一首精巧的詩”了嗎？隨堂練習讀句子，完成練習。1.白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。這句話把白鷺同

、

、

進行對比，寫出了白鷺身段的

。2.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（1）作者依次描寫了白鷺的

、身型、

、

。蓑毛朱鷺蒼鷺白鶴精致玲瓏長喙腳（2）用一個詞語來概括畫“

”的部分，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.不長不短B.恰到好處C.不素不黛D.配合精巧3.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（1）這句話把白鷺比作

，表達了對白鷺的

之情。（2）你還會將白鷺比作什么？寫一寫。_____________________________________________________B詩喜愛和贊美白鷺實在是一幅畫，一幅清新淡雅的山水畫。

這篇文質(zhì)兼美的散文，生動、細膩地描寫了白鷺外形的精巧以及田間釣魚、樹頂望哨、黃昏低飛時的韻味，展現(xiàn)了白鷺獨特的美，字里行間流露出作者對白鷺的喜愛與贊美之情，給人以美的享受。主旨歸納白鷺總起全文具體描寫總結(jié)全文白鷺是一首精巧的詩外形美不同場景中的美色素身段水田釣魚空中低飛枝頭獨立白鷺是一首韻在骨子里的散文詩層次梳理西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。含有白鷺的詩句拓展延伸課后習題精講

朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。

朗讀指導：一開始娓娓道來介紹白鷺；讀到第5自然段的長句子時，要讀得連貫而有氣勢；第6-8段總體要讀得輕柔緩慢，符合課文描述的意境；第9-11段要讀出強調(diào)、肯定的語氣，突出對白鷺的喜愛和贊美之情。

參考答案：我從白鷺的外形美和在不同場景中的美兩個方面感受到“白鷺是一首精巧的詩”。外形美：作者先將白鷺同白鶴、朱鷺和蒼鷺進行對比，突出白鷺身段的精致玲瓏；再描述白鷺的蓑毛、長喙、腳和全身結(jié)構(gòu)，突出了白鷺“色素”和“身段”的適宜。在不同場景中的美：課文第6-8自然段描繪了白鷺“水田釣魚”“枝頭獨立”“空中低飛”這三幅畫面，展現(xiàn)了白鷺在覓食、棲息、飛行時的美。

課文第6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的畫面，請你為每幅圖畫起一個名字。

參考答案：第一幅圖（第6自然段）：白鷺垂釣圖；第二幅圖（第7自然段）：白鷺瞭望圖；第三幅圖（第8自然段）：白鷺起舞圖。

背誦課文。抄寫你喜歡的自然段

背誦指導：首先回顧全文，借助畫面練習背誦相關段落，或通過列結(jié)構(gòu)圖的形式建立起各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，梳理課文的整體思路，在此基礎上背誦。1

白鷺第一階：課前預習學習內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者。3.課文資料：鷺的種類、白鶴。4.認寫字詞、理解詞語。返回通讀課文課文大意

《白鷺》是一篇寓情于物的散文。課文描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時的美，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。作者簡介

生平簡介：郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，筆名郭鼎堂等，四川樂山人。中國作家、詩人、歷史學家、考古學家。

文學成就：他是我國新詩的奠基人之一，是魯迅之后革命文化界公認的領袖。

主要作品：詩歌《天上的街市》，詩集《女神》，歷史劇《屈原》《蔡文姬》等，專著《中國古代社會研究》《甲骨文字研究》等。白鷺介紹鷺：鸛形目鷺科鳥類的通稱。為大、中型涉禽，主要活動于濕地及林地附近，是濕地生態(tài)系統(tǒng)中的重要指示物種。全世界共有17屬62種，中國有9屬20種。這是一群很古老的鳥類，大約在5500萬年前就已在地球上活動。它們具有長嘴、長頸、長腳的外型，羽色有白色、褐色、灰藍色等，有些鷺科鳥類羽色有冬羽、夏羽分別?；蚴欠敝称跁陬^、胸、背等部位出現(xiàn)絲狀飾羽，繁殖期過后逐漸消失。飛行時長頸會縮成S形、長腿會伸出尾后、振翅緩慢，是野外鷺科鳥類的辨識特征。課文內(nèi)容資料課文中提到的其它幾種鳥白鶴朱鷺蒼鷺認讀字詞白鷺

嫌棄蓑毛嵌在鏡匣

嗜好清澄

鏗

鏘適宜白鶴

朱鷺玻璃框望哨

恩惠韻味白鷺嫌棄蓑毛嵌在鏡匣嗜好清澄鏗鏘適宜白鶴朱鷺玻璃框望哨恩惠韻味lùxiánsuōqiànxiáshìchéngkēngqiāngyíhèzhūkuàngshàoēnyùn易錯

“嗜、朱、哨”是翹舌音;“宜”讀yí，不讀yì；“框”讀kuānɡ，不讀kuànɡ；“韻”讀yùn，不讀rùn。會寫字宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻書寫指導獨體字：半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：朱匣嫌框哨鶴韻宜嵌恩書寫指導匣框半包圍結(jié)構(gòu)，先寫橫，再寫“甲”，最后寫豎折。左右結(jié)構(gòu)，左高右低，左窄右寬。“匡”筆順同“匣”，橫畫間距相等。書寫指導鶴韻框嫌哨左右同寬，上面左右平齊，下面右旁折鉤收筆較低。左窄右寬，左高右低?！翱颉弊筮吀撸虏孔笥移烬R；“嫌”上面左右平齊，“女”點稍出頭，避讓“兼”的撇。書寫指導宜嵌恩上下橫向筆畫等寬，橫畫間距均勻。末筆橫要長。上窄下寬?！扒丁钡摹吧健闭。案省钡臋M左出頭多，“欠”撇收捺伸?！岸鳌比c起步漸次略高。易錯“哨”的“肖”上面部分不要寫成“小”；“恩”上部是“因”，不是“田”，框內(nèi)的“大”末筆捺變點；“框”的右部“匡”和“匣”的最后一筆是豎折。詞語聽寫適宜白鶴鏡匣恩惠精巧配合身段生硬尋常忘卻清晨孤獨悠然黃昏美中不足嫌棄朱紅鑲嵌框定哨位韻味近義詞精巧—精妙適宜—合適悠然—悠閑恩惠—恩德安穩(wěn)—沉穩(wěn)孤獨—孤單(孤寂)反義詞安穩(wěn)—動蕩恩惠—仇恨悠然—忙亂美中不足—十全十美理解詞語【精巧】(技術、器物構(gòu)造等)精細巧妙?！旧亍渴箼C體具有各種不同顏色的物質(zhì)。【適宜】合適;相宜?！旧病坎蝗岷?不細致?！緦こ！科匠?古代八尺為“尋”，倍尋為“?！?，尋和常都是平常的長度)。【流線型】前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀?！距埂孔欤刂给B獸的嘴。理解詞語【素】本色，白色?！居迫弧坑崎e的樣子?！臼群谩刻厥獾膼酆?多指不良的)?！就凇糠派凇！径骰荨拷o予的或受到的好處?！久乐胁蛔恪坎蛔悖翰粔?。大體雖然很好，但還有使人不滿意的地方。【鏗鏘】形容聲音響亮而有節(jié)奏。理解詞語

【忽】【分】都是古代計量單位，蠶吐絲為忽，十忽為一絲，十絲為一毫，十毫為一厘，十厘為一分，十分為一寸，十寸為一尺。

【鏡匣】盛梳妝用品的匣子，其中裝有可以支起來的鏡子。返回第二階：閱讀理解學習內(nèi)容作者從哪個方面描寫了白鷺的美？閱讀理解

讀課文第1自然段，說說作者從哪個方面描寫了白鷺的美。白鷺是一首精巧的詩。對白鷺的贊美這是全文的_____句。以

比喻

。總起精巧的詩白鷺

讀課文第2～5自然段，說說作者從哪幾個方面描寫了白鷺的美。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鷺的美色素和諧身段勻稱2～5自然段中心句外形美一切都很適宜那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳……素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。。評價：色素正好和諧顏色

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。白鶴朱鷺蒼鷺白鷺對比突出白鷺的大小適宜

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。身段的大小身段那全身的流線型結(jié)構(gòu)……增之一分則嫌長，減之一分則嫌短……評價：身段小巧勻稱

讀課文第6～8自然段，說說每段分別描繪了什么樣的場景圖。水田釣魚枝頭獨立空中低飛

在清水田里，時有一兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。水田釣魚比喻擬人生動地描繪出白鷺在清水田里覓食時的迷人景象。水田釣魚

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？枝頭獨立描繪出白鷺獨立于樹頂?shù)挠迫蛔缘玫墓掳林?。擬人對比枝頭獨立空中低飛

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。對鄉(xiāng)居中的人來說，偶見白鷺低飛是一種美的享受?！扒宄巍钡氖挛锖芏啵?、冰、雪等，都是清澄的形象化，作者把白鷺低飛的情景，也說成“清澄的形象化”，表達了他對白鷺純潔優(yōu)雅若白衣仙子的贊美?？罩械惋w

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。結(jié)尾白鷺是一首精巧的詩。開頭前后照應表達了作者對白鷺詩意美的喜愛與贊頌。結(jié)構(gòu)圖示白鷺總一首精巧的詩總起全文分顏色身段靜態(tài)美水田釣魚絕頂望哨黃昏起舞動態(tài)美詩意美總一首詩，散文詩總結(jié)全文前后照應喜愛贊美返回第三階：方法學用學習內(nèi)容1.課文從哪些方面寫出了白鷺的美？2.給課文起小標題的方法。課文從哪些方面寫出了白鷺的美？白鷺是一首精巧的詩外形美動態(tài)美身段勻稱色素和諧水田垂釣圖枝頭望哨圖空中起舞圖給課文起小標題的方法。起小標題誰干什么在哪干什么怎樣干什么什么時間干什么誰＋動作白鷺垂釣白鷺望哨白鷺低飛。地點＋動作水田垂釣圖、絕頂望哨圖、空中低飛圖。形容詞＋動作悠閑垂釣圖、孤獨望哨圖、翩然起舞圖。時間＋動作清晨瞭望圖、黃昏起舞圖。返回第四階：課后練習學習內(nèi)容1.課后習題。2.隨堂檢測。

(1)填寫詞語。

(2)根據(jù)課文內(nèi)容填空。課后習題1朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。朗讀指導：這篇課文語言優(yōu)美，充滿情趣。朗讀時要把握安靜而柔美的基調(diào)。邊讀邊想象，感受那種寧靜而又充滿生命力的和諧美。課后習題1比如，一開始娓娓道來，介紹白鷺，讀到第五自然段的長句時，要連貫而有氣勢；讀白鷺在不同場景中展現(xiàn)的美時，總體要讀得輕柔緩慢，契合課文描述的意境。讀課文結(jié)尾兩段時，感情要強烈些，表達出作者對白鷺既熱烈而又內(nèi)斂的贊美之情。課后習題1

參考答案：(1)白鷺色素的配合，身段的大小一切都很適宜。(2)那雪白