2009年寧夏中考化學試題及答案

頁2009年寧夏中考化學試卷（教師版）一、選擇（選出下列各題中惟一正確的答案．1～11題每題2分，12～13題每題3分，共28分．不選、多選、錯選不得分）1．（2分）下列物質的用途與其化學性質相關的是（）A．銅作導線 B．煤炭作燃料 C．鐵制炊具 D．黃金壓成金箔【微點】金屬的物理性質及用途；碳的化學性質．【思路】物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質．【解析】解：A、銅作導線是利用了銅的物理性質﹣﹣具有良好的導電性；B、煤炭作燃料是利用了煤的化學性質﹣﹣具有可燃性；C、鐵制炊具是利用了鐵的物理性質﹣﹣具有良好的導熱性；D、黃金壓成金箔是利用了金的物理性質﹣﹣具有良好的延展性。故選：B。【點撥】解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質的化學性質．2．（2分）從熱水瓶中倒開水，能夠觀察到瓶口有白霧，白霧上升一段距離后消失．這一現(xiàn)象無法說明（）A．水分子可以再分 B．水分子很小 C．水分子間有間隔 D．水分子在不斷運動【微點】利用分子與原子的性質分析和解決問題．【思路】瓶口的白霧逸散到空氣中發(fā)生的是物理變化，物理變化與化學變化的本質區(qū)別是構成物質的微粒本身是否能再分．即物理變化過程中分子分子本身沒有發(fā)生變化．【解析】解：從熱水瓶中倒出開水后，在瓶口看到的白霧是因為開水的溫度較高，構成水的水分子獲得能量，分子運動加快，分子之間的間隔變大了。一段時間后，會完全逸散到空氣中變成用肉眼看不見的極小微粒。此過程說明了水分子體積和質量都很小、水分子在不斷地運動、水分子之間存在一定的間隔。但在整個過程中沒有新的物質生成屬于物理變化，即分子本身并沒有變化。故選：A。【點撥】物理變化與化學變化的區(qū)別是否生成了新的物質，微粒本質即是構成物質的微粒是否發(fā)生了變化．3．（2分）下列物質發(fā)生的變化不是由空氣成分引起的是（）A．生石灰在空氣中變質 B．濃氨水露置在空氣中質量減少 C．鋼鐵在潮濕的空氣中生銹 D．燒堿固體在空氣中潮解、變質【微點】金屬銹蝕的條件及其防護；生石灰的性質與用途；空氣中常見酸堿鹽的質量或性質變化及貯存法．【思路】A、生石灰能與空氣中的水蒸氣反應．B、濃氨水放置于空氣中會揮發(fā)出氨氣．C、鋼鐵的生銹是鋼鐵與水分及氧氣發(fā)生的反應．D、燒堿易吸收空氣中的水蒸氣而潮解，并且與二氧化碳反應會生成碳酸鈉．【解析】解：A、生石灰能與空氣中的水蒸氣反應，生成氫氧化鈣，故此選項錯誤。B、濃氨水放置于空氣中會揮發(fā)出氨氣，與空氣成分無關，故此選項正確。C、鋼鐵的生銹是鋼鐵與空氣中的水分及氧氣發(fā)生的反應，故此選項錯誤。D、燒堿易吸收空氣中的水蒸氣而潮解，并且與二氧化碳反應會生成碳酸鈉，與空氣中的物質有關，故此選項錯誤。故選：B?！军c撥】此題是對常見物質的性質考查，解題的關鍵是能夠掌握這些物質在空氣中的變化實質，屬基礎性知識考查題．4．（2分）燒杯是常用的實驗儀器．下列實驗中需要使用燒杯的是（）①過濾②稀釋濃硫酸③用過氧化氫溶液制取氧氣④用固體溶質配制一定溶質質量分數(shù)的溶液．A．只有①② B．只有①④ C．只有①②④ D．①②③④【微點】濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制；過濾的原理、方法及其應用；常用儀器的名稱和選用；氧氣的制取裝置．【思路】了解燒杯的作用：燒杯，主要用于①溶解固體物質、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮②也可用做較大量的物質間的反應．我們可以據(jù)此和實驗用器作出正確判斷．【解析】解：在過濾實驗中要用燒杯盛放濾液；稀釋濃硫酸的操作是：把濃硫酸沿著燒杯壁慢慢注入水中，并不斷攪拌，故稀釋濃硫酸也能用到；用過氧化氫制氧氣的實驗中用到的儀器有錐形瓶、帶導管的雙孔橡皮塞、水槽、集氣瓶等，用不到燒杯；用固體配制一定質量分數(shù)的溶液實驗能用到燒杯溶解固體物質。就是說①②④要用到燒杯。A、只有①②，少④，故錯誤；B、只有①④，少②，故錯誤；C、只有①②④，是正確的；D、只有①②③④，多③，故錯誤。故選：C?！军c撥】該題考查常見儀器的作用，解題關鍵熟記儀器的用途和相關實驗所用的儀器．5．（2分）在化學學習中，我們獲得了很多健康常識，下列做法中有益于人體健康的是（）A．食用加碘食鹽 B．長期飲用硬水補鈣 C．健康人應多吸純氧 D．用亞硝酸鈉保持肉質鮮美【微點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康．【思路】A、根據(jù)碘的生理作用判斷．B、根據(jù)硬水的概念及危害分析即可，雖然硬水中含有較多的Ca2+，但不能長期飲用硬水來補鈣，長期飲用硬水會導致多種疾?。瓹、人體需氧的濃度也是有一定限制的，過量用氧，會造成氧中毒．D、從亞硝酸鹽有毒，不能食用的角度分析判斷．【解析】解：A、碘是合成甲狀腺激素的主要成分，缺乏會患甲狀腺腫，所以正確。B、元素的補充不能盲目，過多攝入鈣，也會引起很多疾病，如結石、高鈣血癥等，故錯誤。C、根據(jù)自然規(guī)律知空氣中氧氣的濃度只有21%，人體氧氣的濃度也是有一定限制的，過多用高濃度氧，會造成氧中毒。故錯誤D、亞硝酸鹽是一種食品添加劑，但有毒，是一種致癌物質，長期使用用亞硝酸鹽處理過的熟肉，對人體不利。所以D錯誤。故選：A?！军c撥】“關愛生命，永保健康”，是永恒不變的主題，與生產生活有關的知識點也就成了化學考查的熱點．6．（2分）蔗糖在隔絕空氣加熱時，生成碳和水，則可推斷蔗糖的組成元素是（）A．只有碳 B．只有碳、氫 C．只有氫、氧 D．碳、氫、氧【微點】元素在化學變化過程中的特點；質量守恒定律及其應用．【思路】根據(jù)質量守恒定律中化學反應前后元素組成不變進行分析，由生成物中的元素種類推知蔗糖元素種類．【解析】解：化學反應前后元素種類不變，將蔗糖隔絕空氣加熱，發(fā)現(xiàn)生成物中有水和碳，而水中含有氫、氧元素，碳中含有碳元素，故蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成。故選：D?！军c撥】本題考查質量守恒定律的應用，靈活運用是解題的關鍵．7．（2分）下列敘述中，正確的是（）A．溶質和溶劑化合而成的化合物叫溶液 B．溶液是無色透明、均一、穩(wěn)定的混合物 C．冰和水混合在一起，冰是溶質，水是溶劑 D．油脂溶解在汽油中，油脂是溶質，汽油是溶劑【微點】溶液的概念、組成及其特點；懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別．【思路】一種或一種以上的物質分散到另一種物質里形成的均一、穩(wěn)定的混合物叫溶液；有些溶液是有顏色的；冰水混合物屬于純凈物；汽油能夠溶解油脂．【解析】解：A、一種或一種以上的物質分散到另一種物質里形成的均一、穩(wěn)定的混合物叫溶液。故選項錯誤；B、有些溶液是有顏色的，例如硫酸銅溶液是藍色的。故選項錯誤；C、冰水混合物屬于純凈物，不屬于溶液。故選項錯誤；D、油脂溶解在汽油中，溶質是油脂，溶劑是汽油。故選項正確。故選：D?！军c撥】解答本題要充分理解溶液的特點，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．8．（2分）分類法是一種行之有效、簡便易行的科學方法，人們在認識事物時可以采用多種分類方法．下列對物質的歸納、分類中，有錯誤的一組是（）A．燒堿、純堿、熟石灰是常見的堿 B．不銹鋼、焊錫、生鐵是常見的合金 C．濃硫酸、火堿、生石灰是常見的干燥劑 D．蛋白質、維生素、無機鹽是常見的營養(yǎng)素【微點】合金與合金的性質；根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質確定所能干燥的氣體；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；生命活動與六大營養(yǎng)素．【思路】純堿是碳酸鈉，是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽；不銹鋼、生鐵、焊錫等物質屬于合金；濃硫酸、生石灰、火堿等物質具有吸水性；人類需要的營養(yǎng)物質有糖類、油脂、蛋白質、維生素、水和無機鹽．【解析】解：A、燒堿、熟石灰屬于堿，純堿屬于鹽。錯誤；B、不銹鋼、生鐵、焊錫等物質屬于合金。正確；C、濃硫酸、生石灰、火堿等物質具有吸水性，可以用作干燥劑。正確；D、蛋白質、維生素、無機鹽是人體需要的營養(yǎng)物質。正確。故選：A?！军c撥】解答本題要掌握物質的分類方法和物質的性質等方面的內容，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．9．（2分）下列事實不能用同一原理進行解釋的是（）A．C和CO都能跟灼熱的CuO反應 B．實驗室收集CO2和02都能用向上排空氣法 C．碳酸飲料和白醋都能使紫色石蕊試液變紅 D．在滴有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸和投入活性炭都能使溶液褪色【微點】常用氣體的收集方法；碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗；酸堿指示劑及其性質；酸的化學性質；碳單質的物理性質及用途．【思路】A、C和CO都具還原性都能跟灼熱的CuO反應。B、根據(jù)CO2和02的密度進行分析。C、根據(jù)碳酸飲料和白醋的酸堿性進行分析。D、考慮發(fā)生的是物理變化還是化學變化導致溶液褪色?！窘馕觥拷?；A、C和CO都具還原性都能跟灼熱的CuO反應反應生成銅和二氧化碳，正確。B、因為CO2和02的密度都比空氣的大，可以用向上排空氣法收集，正確。C、碳酸飲料和白醋都顯酸性，酸能紫色石蕊試液變紅。正確。D、在滴有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸發(fā)生中和反應使溶液顯中性，而活性炭具有吸附性都能使溶液褪色。不正確。故選：D。【點撥】考查學生物質的還原性、常見氣體的收集方法與空氣密度的關系及酸堿的性質，碳的吸附性等。10．（2分）氮肥、磷肥、鉀肥是農業(yè)生產中最主要的化肥，用簡便方法區(qū)別這三類化肥，在農業(yè)生產中具有實用性。下列區(qū)別化肥的方法可行的是（）A．NH4HCO3與KCl：加水 B．K2SO4與Ca3（PO4）2：聞氣味 C．NH4C1與KCl：觀察外觀 D．（NH4）2SO4與K2S加熟石灰研磨后聞氣味【微點】化肥的簡易鑒別．【思路】A、NH4HCO3與KCl，均能溶于水。B、K2SO4與Ca3（P04）2，均為氣味固體。C、NH4C1與KCl均是白色粉末。D、銨鹽遇堿會放出氨氣，氨氣有刺激性氣味?！窘馕觥拷猓篈、NH4HCO3與KCl，均能溶于水，故不能區(qū)分，故此選項錯誤。B、K2SO4與Ca3（P04）2，均為無味且不產生氣味的固體，聞氣味不能區(qū)分，故此選項錯誤。C、NH4C1與KCl均是白色粉末，通過觀察外觀不能區(qū)分，故此選項錯誤。D、銨鹽遇堿會放出氨氣，氨氣有刺激性氣味，則（NH4）2SO4與K2SO4前者放氨氣，后者沒有，故此選項正確。故選：D。【點撥】此題是一道物質鑒別題，能對各選項中的物質的性質有較全面的了解是解題的關鍵，前三項是利用物質的物理性質進行區(qū)分，只有后一項是利用了銨鹽遇堿會放出氨氣的物質的化學性質。11．（2分）用石灰水、銅片、鹽酸、碳酸鈉、石灰石五種物質進行下列實驗，其中無法完成的是（）A．制氫氧化鈉 B．制氯化銅 C．制二氧化碳 D．制生石灰【微點】物質的相互轉化和制備．【思路】根據(jù)給出的物質結合物質的性質進行分析，石灰水能與鹽酸反應生成氯化鈣和水，能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，鹽酸能與碳酸鈉反應生活才氯化鈉、水和二氧化碳，能與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳．【解析】解：A、石灰水能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，故A正確；B、銅片與鹽酸不能反應，不能用于制氯化銅，故B錯誤；C、鹽酸能與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，能與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故C正確；D、碳酸鈣能高溫反應生成生石灰，故D正確，故選：B?！军c撥】本題考查了常見物質的性質，完成此題，可以依據(jù)給出物質的性質結合物質間的反應進行．12．（3分）已知氫、鈉、碳、氧元素的化合價分別為+1、+1、+4、﹣2價，可以寫出它們之間組成化合物的化學式的個數(shù)是（）A．5 B．6 C．7 D．8【微點】化學式的書寫及意義．【思路】根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0的原則，可推斷正價元素與負價元素可形成化合物；還需要注意到，有些原子間可形成原子團而參與化合物的形成．【解析】解：氫、鈉、碳、氧元素的化合價分別為+1、+1、+4、﹣2價，元素兩兩間化合，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0的原則，可形成H2O、Na2O、CO2三種化合物；若H、O元素形成OH﹣呈﹣1價，C、O元素形成CO32﹣呈﹣2價，與H、Na元素又可以結合成NaOH、Na2CO3、H2CO3、NaHCO3四種物質；綜合以上分析，化合價分別為+1、+1、+4、﹣2價的氫、鈉、碳、氧元素四種元素間可形成7種化合物；故選：C。【點撥】常見的原子團有碳酸根CO32﹣、硫酸根SO42﹣、硝酸根NO3﹣、氫氧根OH﹣、銨根NH4+；熟記常見的原子團對于解答此類問題有很大幫助．13．（3分）向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后有金屬析出，過濾、洗滌后向濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾液中一定存在的物質是（）A．Fe（NO3）3 B．Cu（NO3）2、Fe（NO3）2 C．Fe（NO3）2 D．AgNO3、Cu（NO3）2、Fe（NO3）2【微點】金屬的化學性質；金屬活動性順序及其應用．【思路】根據(jù)金屬活動性強弱關系鐵＞氫＞銅＞銀，向濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，說明鐵粉過量，則溶液中的AgNO3、Cu（NO3）2全部被置換，濾液中只含有Fe（NO3）2?！窘馕觥拷猓焊鶕?jù)金屬活動性強弱關系鐵＞氫＞銅＞銀，由現(xiàn)象向濾渣中加入稀鹽酸有無色氣體放出，可判斷一定量的鐵粉過量，則混合溶液中的AgNO3、Cu（NO3）2先后被置換成金屬銀和銅，同時生成Fe（NO3）2；即濾液中一定存在的物質Fe（NO3）2；故選：C?！军c撥】鐵元素有+2、+3價，鐵在與酸或與鹽溶液發(fā)生的置換反應中，只能形成+2價的鐵稱為亞鐵。二、填空（共14分）14．（4分）兩個燒杯中分別盛有100g濃鹽酸和100g濃硫酸，在空氣中放置一周后，溶液的質量均有變化．濃鹽酸的質量減?。ɑ蛐∮?00g），原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性；濃硫酸中溶質的質量分數(shù)減小，原因是濃硫酸具有吸水性．【微點】空氣中常見酸堿鹽的質量或性質變化及貯存法．【思路】濃鹽酸與濃硫酸分別具有揮發(fā)性與吸水性，從而導致在空氣中敞口放置會使其溶液的質量減小和增加，因而會使溶液的質量均有變化．【解析】解：濃鹽酸具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氯化氫氣體使溶液質量減小，濃硫酸具有吸水性，會吸收空氣中的水蒸氣使溶液質量增加使溶質質量分數(shù)變?。蚀鸢笧椋簻p??；濃鹽酸具有揮發(fā)性；減?。粷饬蛩峋哂形裕军c撥】此題是對濃鹽酸及濃硫酸性質的考查，解題的關鍵是了解濃鹽酸的揮發(fā)性及濃硫酸的吸水性，屬基礎性知識考查題．15．（5分）甲酸（HCOOH）是一種無色、有刺激性氣味的液體，有較強的腐蝕性．（1）若證明甲酸具有酸性，可選用的指示劑是紫色石蕊溶液．（2）甲酸與鹽酸化學性質相似，能與碳酸鈉反應，產生二氧化碳氣體．（3）利用濃硫酸的脫水性，將甲酸和濃硫酸混合加熱．甲酸脫水后會轉變成一氧化碳．【微點】酸的化學性質．【思路】（1）根據(jù)酸呈酸性的特點驗證；（2）碳酸鹽和酸反應生成二氧化碳氣體；（3）根據(jù)物質的元素組成判斷．【解析】解：（1）若證明甲酸具有酸性，可選用的指示劑是紫色石蕊溶液因為紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅．（2）甲酸與鹽酸化學性質相似，能與碳酸鈉反應，產生二氧化碳氣體．（3）利用濃硫酸的脫水性，將甲酸和濃硫酸混合加熱．從一個甲酸分子中按水的組成脫去一個水分子后會轉變成一氧化碳．故答案為：（1）紫色石蕊溶液．（2）二氧化碳．（3）一氧化碳．【點撥】本題根據(jù)酸的性質來解答關于甲酸的知識，依據(jù)是酸具有相似的化學性質，因為酸都能電離出氫離子．16．（5分）牛奶中的主要營養(yǎng)物質是蛋白質．通常情況下，牛奶中氮元素的含量越高，說明蛋白質的含量也越高，所以可以通過測定氮元素的含量來確定牛奶的質量等級．2008年發(fā)生的“三鹿奶粉”事件，舉國震驚．該奶粉中被添加一種叫三聚氰胺（C3N6H6）的化工原料，導致食用該奶粉的許多嬰幼兒患病，甚至死亡．（1）三聚氰胺中碳、氮、氫三種元素的原子個數(shù)比為3：6：6（或1：1：2）．（2）三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)是66.7%，根據(jù)三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)，請你分析利欲熏心者將三聚氰胺添加到牛奶中的原因三聚氰胺的含氮量高．【微點】原子的有關數(shù)量計算；元素的質量分數(shù)計算．【思路】根據(jù)三聚氰胺的化學式C3N6H6，該物質由C、H、N三種元素組成，該物質的分子由3個C原子、6個N原子、6個H原子構成；利用組成元素的質量分數(shù)100%，計算三聚氰胺中N元素的質量分數(shù)，并據(jù)此分析添加三聚氰胺的原因．【解析】解：（1）根據(jù)三聚氰胺的化學式C3N6H6，可知該物質的分子由3個C原子、6個N原子、6個H原子構成；則三聚氰胺中碳、氮、氫三種元素的原子個數(shù)比＝3：6：6＝1：2：2故答案為：3：6：6（或1：1：2）；（2）三聚氰胺C3N6H6中氮元素的質量分數(shù)100%≈66.7%；由于三聚氰胺的含氮量高，利欲熏心者將三聚氰胺添加到牛奶中可提高氮元素的含量，以次充好；故答案為：66.7%；三聚氰胺的含氮量高．【點撥】根據(jù)物質的化學式表示物質的組成和分子的構成，可利用化學式判斷物質分子構成、計算組成元素質量分數(shù)等．三、應用（共15分）17．（8分）酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具。下表列出了部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性。OH﹣NO3﹣Cl﹣SO42﹣CO32﹣H+溶、揮溶、揮溶溶、揮Na+溶溶溶溶溶Ca2+微溶溶微不Ba2+溶溶溶不不Cu2+不溶溶溶不請依據(jù)上表，按要求回答下列問題：（1）BaSO4的溶解性為不溶。（2）寫出一種揮發(fā)性酸的化學式HNO3或HCl或H2CO3。（3）氯化鈣溶液與硝酸鈉溶液不能（填“能”或“不能”）發(fā)生反應。理由是沒有沉淀生成，不符合復分解反應發(fā)生的條件。（4）堿和鹽反應時，反應物必須都是可溶的。請寫出一個堿和鹽反應的化學方程式：2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4。（5）NaOH和Ba（OH）2是兩種可溶性堿，其溶液均為無色。簡要寫出鑒別這兩種物質的實驗步驟及現(xiàn)象分別取少量兩種無色溶液于試管中，分別通入二氧化碳，變渾濁的是Ba（OH）2，無現(xiàn)象的是NaOH（或分別取少量兩種無色溶液于試管中，分別滴加H2SO4或Na2SO4溶液，有白色沉淀生成的是Ba（OH）2，無現(xiàn)象的是NaOH）?！疚Ⅻc】復分解反應及其發(fā)生的條件；酸堿鹽的溶解性；酸、堿、鹽的鑒別；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【思路】（1）根據(jù)溶解性表中的信息回答。（2）根據(jù)溶解性表中的信息回答。（3）根據(jù)復分解反應的條件回答。（4）根據(jù)堿和鹽反應的條件回答。（5）根據(jù)NaOH和Ba（OH）2的化學性質回答?！窘馕觥拷猓海?）根據(jù)溶解性表可知，硫酸鋇為不溶性物質。（2）根據(jù)溶解性表可知，硝酸、鹽酸、碳酸為揮發(fā)性的酸，化學式分別為HNO3或HCl或H2CO3。（3）氯化鈣溶液與硝酸鈉溶液混合后，不能生成氣體或沉淀或水，不符合復分解反應發(fā)生的條件，所以二者不能反應。（4）堿和鹽反應的條件是：一、堿和鹽必須可溶，二、生成物中有沉淀或氣體或水，符合條件的反應很多，如2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4。（5）NaOH和Ba（OH）2的鑒別，可看成是鋇離子的檢驗，如：分別取少量兩種無色溶液于試管中，分別通入二氧化碳，變渾濁的是Ba（OH）2，無現(xiàn)象的是NaOH；或分別取少量兩種無色溶液于試管中，分別滴加H2SO4或Na2SO4溶液，有白色沉淀生成的是Ba（OH）2，無現(xiàn)象的是NaOH。故答案為：（1）不溶；（2）HNO3或HCl或H2CO3；（3）不能；沒有沉淀生成，不符合復分解反應發(fā)生的條件；（4）2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4（答案合理均得分）；（5）分別取少量兩種無色溶液于試管中，分別通入二氧化碳，變渾濁的是Ba（OH）2，無現(xiàn)象的是NaOH（或分別取少量兩種無色溶液于試管中，分別滴加H2SO4或Na2SO4溶液，有白色沉淀生成的是Ba（OH）2，無現(xiàn)象的是NaOH）?！军c撥】酸、堿、鹽的溶解性表是初中化學最重要的工具，對于判斷復分解反應能否發(fā)生有重要作用，因此要熟練記憶，并能靈活應用。18．（7分）石油資源緊張曾經是制約我國發(fā)展轎車事業(yè)，尤其是制約轎車進入家庭的重要因素．目前，我國的一些地區(qū)正在逐步推廣“車用乙醇汽油”．（1）寫出乙醇完全燃燒的化學方程式C2H5OH+3O22CO2+3H20．（2）充分燃燒0.92kg乙醇，求所生成的二氧化碳的質量是多少？（3）乙醇燃燒時，如果氧氣不足，可能還有一氧化碳生成．如何除去二氧化碳中混有的一氧化碳？將混合氣體通過灼熱的氧化銅可以把一氧化碳除去．．【微點】常見氣體的檢驗與除雜方法；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途；根據(jù)化學反應方程式的計算．【思路】根據(jù)反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式；根據(jù)化學方程式可以進行相關方面的計算；一氧化碳能和灼熱的氧化銅反應，二氧化碳不能和灼熱的氧化銅反應．【解析】解：（1）乙醇完全燃燒的化學方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．（2）解：設0.92kg乙醇完全燃燒，可生成二氧化碳的質量為x．C2H5OH+3O22CO2+3H2O46880.92kgxx＝1.76kg．答：生成二氧化碳的質量為1.76kg．（3）由于一氧化碳具有還原性，所以可以用氧化性的金屬氧化物氧化鐵或者氧化銅等加熱將之除去（一氧化碳在可燃性在除雜中一般不用，因為需要消耗氧氣，導致引入新的雜質）．故答案：將混合氣體通過灼熱的氧化銅可以把一氧化碳除去．【點撥】解答本題要充分理解化學方程式的含義，并且能夠根據(jù)化學方程式進行相關方面的正確計算．四、實驗探究（共18分）19．（10分）實驗室用下圖裝置制取氫氣，進行氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實驗．純凈的氫氣可以在黃綠色的氯氣中安靜地燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，生成氯化氫氣體．請回答下列問題：（1）用上圖裝置制氫氣，發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，長頸漏斗插入以下的原因是防止生成的氣體沿長頸漏斗逸出．（2）在點燃氫氣之前，要先檢驗氫氣的純度，寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學方程式H2+Cl22HCl，該反應的基本類型屬于化合反應．（3）根據(jù)氫氣可以在氯氣中燃燒的實驗，談談你對燃燒的新認識燃燒不一定要有氧氣參加．（4）根據(jù)題中所給的信息歸納氯氣的物理性質黃綠色氣體，密度大于空氣．【微點】氫氣的制取和檢驗；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；燃燒與燃燒的條件．【思路】（1）書寫化學方程式時要注意配平和條件，長頸漏斗伸入的位置決定能否收集到氫氣．（2）氫氣是可燃性氣體，為了防止爆炸，點燃前應該驗純，根據(jù)反應物寫生成物的化學方程式時，生成物的化學式一定要明確，根據(jù)反應特點判斷反應類型．（3）通過本實驗和以前所學的燃燒的條件比較，得出結論．（4）物理性質包括顏色，狀態(tài)，密度等方面．【解析】解：（1）鋅和稀硫酸反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；長頸漏斗插入以下的原因防止生成的氣體沿長頸漏斗逸出從而收集不到氫氣；（2）氫氣有可燃性，點燃前要檢驗氫氣的純度，防止發(fā)生爆炸；氫氣在氯氣中燃燒的化學方程式H2+Cl2HCl；兩種物質生成一種物質，故屬于化合反應；（3）以前說的燃燒是物質與氧氣發(fā)生的反應，氫氣在氯氣中燃燒不需要有氧氣參加；（4）根據(jù)提供的信息，氯氣的物理性質是：黃綠色氣體，密度大于空氣答案：（1）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；防止生成的氣體沿長頸漏斗逸出（；（2）氫氣的純度；H2+Cl22HCl；化合反應；（3）燃燒不一定要有氧氣參加；（4）黃綠色氣體，密度大于空氣【點撥】本題通過實驗驗證氫氣在氯氣中燃燒，改變了以前所學的燃燒的條件，為以后高中的學習埋下伏筆，起到拓展認識的作用．20．（8分）實驗室有一瓶久置的氫氧化鈣粉末，某學習小組對這瓶氫氧化鈣粉末的成分進行操究．【提出問題】這瓶氫氧化鈣粉末是否變質？【猜想一】小麗同學認為這瓶氫氧化鈣粉末已經變質．【實驗驗證l請你設計實驗證明小麗同學的觀點，簡要寫出實驗步驟及現(xiàn)象：取少量粉末于試管中，向試管中加入適量的稀鹽酸，有氣泡產生．【結論一】這瓶氫氧化鈣粉末已經變質．【猜想二】小明同學認為“結論一”不全面，這瓶氫氧化鈣粉末可能部分變質．【實驗驗證】小明同學設計實驗進行驗證，請你將他的實驗