2018年寧夏中考化學試題及答案

頁2018年寧夏中考化學試卷（教師版）一、選擇（選出下列各題中唯一正確的答案．1-11題每題2分，12-13題每題3分，共28分．不選、多選、錯選不得分）1．（2分）我們正在努力建設(shè)天藍地綠水美的美麗寧夏。下列做法不符合這一主題的是（）A．生活中，提倡低碳出行 B．推廣利用太陽能、風能等新型能源 C．生活污水、工廠廢渣廢氣等經(jīng)處理達標后再排放 D．為防止“白色污染”，直接焚燒廢棄塑料【微點】防治空氣污染的措施；白色污染與防治．【思路】A、根據(jù)生活中，提倡低碳出行，可以減少污染物的排放，有利于環(huán)境保護進行解答；B、根據(jù)推廣利用太陽能、風能等新型能源可以減少污染物的排放，有利于環(huán)境保護進行解答；C、根據(jù)生活污水、工廠廢渣廢氣等經(jīng)處理達標后再排放可以減少水資源的污染進行解答；D、根據(jù)直接焚燒廢棄塑料會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵進行解答?！窘馕觥拷猓篈、生活中，提倡低碳出行，可以減少污染物的排放，有利于環(huán)境保護，故A正確；B、推廣利用太陽能、風能等新型能源可以減少污染物的排放，有利于環(huán)境保護，故B正確；C、生活污水、工廠廢渣廢氣等經(jīng)處理達標后再排放可以減少水資源的污染，有利于環(huán)境保護，故C正確；D、直接焚燒廢棄塑料會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，造成環(huán)境污染，故D錯誤。故選：D。【點撥】要在生活中將低碳生活理念轉(zhuǎn)化行動的自覺性，讓我們?yōu)樯瞽h(huán)境更好做出自己的應有的貢獻。2．（2分）下列變化中屬于化學變化的是（）A． B． C． D．【微點】化學變化和物理變化的判別．【思路】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！窘馕觥拷猓篈、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、蔗糖溶解過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、炸藥爆炸過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化；D、鋼水制鋼錠程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選：C?！军c撥】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。3．（2分）下列實驗現(xiàn)象描述中錯誤的是（）A．紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生白煙 B．電解水時，與正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積多 C．硝酸銨固體完全溶于水時，測量到溶液的溫度降低 D．在軟水中滴入一定量的肥皂水并振蕩，產(chǎn)生較多泡沫【微點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象；硬水與軟水；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象．【思路】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據(jù)電解水時的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據(jù)硝酸銨固體完全溶于水時的實驗現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據(jù)在軟水中滴入一定量的肥皂水并振蕩的現(xiàn)象進行分析判斷?！窘馕觥拷猓篈、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確。B、電解水時，與正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積少，故選項說法錯誤。C、硝酸銨固體完全溶于水時，測量到溶液的溫度降低，故選項說法正確。D、在軟水中滴入一定量的肥皂水并振蕩，產(chǎn)生較多泡沫，故選項說法正確。故選：B?！军c撥】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實驗現(xiàn)象即可正確解答；在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。4．（2分）關(guān)于氧氣、二氧化碳、二氧化硫、過氧化氫、高錳酸鉀這五種物質(zhì)，下列說法正確的是（）A．都含有氧元素 B．都含有氧分子 C．都是化合物 D．都是氧化物【微點】從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．【思路】A、根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的，進行分析判斷。B、根據(jù)氧氣是由氧分子構(gòu)成的，進行分析判斷。C、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物。D、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物?！窘馕觥拷猓篈、物質(zhì)是由元素組成的，氧氣、二氧化碳、二氧化硫、過氧化氫、高錳酸鉀五種物質(zhì)中均含有氧元素，故選項說法正確。B、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，二氧化碳、二氧化硫、過氧化氫等分別是由二氧化碳分子、二氧化硫分子、過氧化氫分子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。C、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項說法錯誤。D、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。故選：A?！军c撥】本題難度不大，掌握物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成、單質(zhì)與化合物、氧化物的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵。5．（2分）下列實驗操作不正確的是（）A．蒸發(fā)食鹽水 B．取用固體藥品 C．量取一定體積的水 D．檢查裝置氣密性【微點】測量容器﹣量筒；固體藥品的取用；蒸發(fā)與蒸餾操作；檢查裝置的氣密性．【思路】A、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷。B、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷。C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷。【解析】解：A、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確。B、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中所示操作正確。C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯誤。D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。故選：C。【點撥】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。6．（2分）與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是（）A．元素的相對原子質(zhì)量 B．元素的核電荷數(shù) C．原子的核外電子數(shù) D．原子的最外層電子數(shù)【微點】核外電子在化學反應中的作用．【思路】根據(jù)元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系分析，原子的最外層電子數(shù)與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切?！窘馕觥拷猓篈、元素的相對原子質(zhì)量與元素的化學性質(zhì)沒有關(guān)系，故A錯誤；B、元素的核電荷數(shù)決定元素的種類，故B錯誤；C、與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的不是原子的核外電子數(shù)，故C錯誤；D、與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù)，故D正確。故選：D?！军c撥】本題難度不大，了解元素的化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系即可正確解答。7．（2分）下列說法錯誤的是（）A．油鍋著火用鍋蓋蓋滅，原理是隔絕空氣 B．木材著火用水澆滅，是降低著火點來滅火 C．撲滅森林火災時，砍掉樹木形成隔離帶，原理是清除可燃物 D．煤塊粉碎后燃燒，可以提高燃料的利用率【微點】完全燃燒與不完全燃燒；滅火的原理和方法．【思路】根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點；滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下；據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷?！窘馕觥拷猓篈、油鍋著火用鍋蓋蓋滅，是利用了隔絕空氣的滅火原理，故A正確。B、木材起火，用水撲滅，是利用了使溫度降到可燃物的著火點以下的滅火原理，而不是降低著火點，故B錯誤。C、森林滅火時，建立隔離帶，是利用了清除或隔離可燃物的滅火原理，故C正確。D、煤塊粉碎后燃燒，增大可燃物與氧氣接觸面積，可以提高燃料的利用率，故D正確。故選：B?！军c撥】本題難度不大，掌握燃燒的條件與滅火的原理并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。8．（2分）下列做法對人體無害的是（）A．為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘凈后繼續(xù)食用 B．用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品，以達到保鮮目的 C．做饅頭時加入適量的小蘇打，使饅頭松軟可口 D．大多數(shù)維生素在人體內(nèi)不能合成，每天需要大量攝取【微點】常用鹽的用途；生命活動與六大營養(yǎng)素；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康．【思路】A、根據(jù)黃曲霉的毒性分析；B、根據(jù)甲醛的危害分析；C、根據(jù)小蘇打的性質(zhì)分析；D、根據(jù)人體與營養(yǎng)素的關(guān)系分析?！窘馕觥拷猓篈、霉變的大米中產(chǎn)生了黃曲霉素，它有毒，不能食用，所以A錯誤；B、甲醛有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，不但對人體有害，而且降低了食品的質(zhì)量，所以B錯誤；C、碳酸氫鈉受熱很容易生成二氧化碳，使蒸出的饅頭疏松多孔，對人體無害，所以C正確；D、維生素雖然是人體必需的營養(yǎng)素，但是要合攝取，不是越多越好，所以D錯誤；故選：C?！军c撥】化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學知識也是重要的中考熱點之一。9．（2分）推理是化學學習中常用的思維方法之一。下列推理正確的是（）A．溶液是均一、穩(wěn)定的，均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 B．依據(jù)化學方程式：4NH3+3O22X+6H2O，可推出X的化學式為N2 C．酸能使紫色石蕊試液變紅，通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅，所以二氧化碳是酸 D．稀有氣體的原子（除氦外）最外層電子數(shù)都為8，最外層電子數(shù)為8的微粒一定是稀有氣體的原子【微點】溶液的概念、組成及其特點；酸的化學性質(zhì)；核外電子在化學反應中的作用；質(zhì)量守恒定律及其應用．【思路】A．根據(jù)溶液的組成來分析；B．由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式；C．二氧化碳的水溶液顯酸性；D．根據(jù)離子的中最外層電子數(shù)也可能是8，進行分析判斷?！窘馕觥拷猓篈．均一的、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如水，故錯誤；B．由4NH3+3O22X+6H2O可知，反應前氮原子是4個，反應后應該是4個，包含在2X中；反應前氫原子是12個，反應后是12個；反應前氧原子是6個，反應后是6個；由分析可知，每個X中含有2個氮原子，是氮氣，X的化學式N2，故正確；C．通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅，是因為二氧化碳能與水反應生成碳酸，不能說明二氧化碳是酸，故錯誤；D．稀有氣體原子的最外層電子數(shù)為8（氦除外），但最外層電子數(shù)為8的微粒不一定是稀有氣體原子，也可能是離子，故錯誤。故選：B?！军c撥】本題難度不大，掌握中和反應的特征、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、單質(zhì)的特征等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。10．（2分）下列說法錯誤的是（）A．熟石灰可以用來區(qū)分氯化銨固體和硫酸銨固體 B．利用元素周期表可以查出元素的相對原子質(zhì)量 C．氫氣、一氧化碳、甲烷和酒精都具有可燃性，都可做燃料 D．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥，是利用了中和反應原理【微點】一氧化碳的化學性質(zhì)；中和反應及其應用；銨態(tài)氮肥的檢驗；甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；元素周期表的特點及其應用；氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗．【思路】根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們；根據(jù)碳、氫氣和一氧化碳的化學性質(zhì)與用途，進行分析判斷；中和反應是酸與堿之間生成鹽和水的反應，反應物必須是酸和堿，生成物必須是鹽和水，據(jù)此進行分析判斷即可?！窘馕觥拷猓篈、硫酸銨固體和氯化銨固體均能與熟石灰混合研磨產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，不能鑒別，故錯誤；B、利用元素周期表，從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量，故正確；C、氫氣、一氧化碳、甲烷和酒精均具有可燃性，都可以用作燃料，故正確；D、Al（OH）3與胃酸中的鹽酸反應生成氯化鋁和水，是酸和堿的反應，是利用了中和反應原理，故正確；故選：A?！军c撥】掌握元素周期表的特點及其應用、中和反應的特征（反應物必須是酸和堿，生成物必須是鹽和水）。11．（2分）除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），方法不正確的是（）A．O2（水蒸氣），將氣體通過濃硫酸 B．KCl固體（MnO2），加入足量的水，溶解、過濾、蒸發(fā) C．氧化鈣（碳酸鈣），高溫煅燒 D．氫氧化鉀溶液（硫酸鉀溶液），加入過量氫氧化鋇溶液，過濾【微點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；氣體的干燥（除水）；鹽的化學性質(zhì)．【思路】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)?！窘馕觥拷猓篈、濃硫酸具有吸水性，且不與O2反應，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。B、KCl固體易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確。C、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。D、硫酸鉀溶液與氫氧化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鉀，但是引入新的雜質(zhì)氫氧化鋇，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。故選：D?！军c撥】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵。12．（3分）善于歸納知識，有利于提高學習能力。下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（）A．化學反應基本類型B．化學與生活①化合反應C+O2CO2②分解反應H2CO3＝H2O+CO2↑③置換反應C+2CuO2Cu+CO2↑④復分解反應HCl+AgNO3＝AgCl↓+HNO3①液氧﹣﹣可用于火箭的助燃劑②人體缺乏碘元素﹣﹣導致甲狀腺腫大③鑒別羊毛和合成纖維﹣﹣點燃后聞氣味④用洗潔精除去餐具油污﹣﹣利用乳化作用C．化學實驗數(shù)據(jù)記錄D．化學中常見的“三”①用托盤天平稱取7.8g鐵粉②用50mL量筒量取47.25mL水③用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2①煤、石油、天然氣﹣﹣三大化石燃料②塑料、合成纖維、合成橡膠﹣﹣三大合成材料③分子、原子、離子﹣﹣構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子A．A B．B C．C D．D【微點】測量容器﹣量筒；稱量器﹣托盤天平；溶液的酸堿度測定；氧氣的用途；乳化現(xiàn)象與乳化作用；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；反應類型的判定；化石燃料及其綜合利用；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．【思路】A．根據(jù)基本反應類型的判斷方法來分析；B．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途、化學元素與人體健康的關(guān)系來分析；C．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)的記錄方法來分析；D．根據(jù)化學常識來分析。【解析】解：A．①符合“多變一”的特征，屬于化合反應；②符合“一變多”的特征，屬于分解反應；③是由一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)與另一種化合物，屬于置換反應；④是由兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物，屬于復分解反應，故完全正確；B．①氧氣具有助燃性，所以液氧可用于火箭的助燃劑；②人體缺乏碘元素會導致甲狀腺腫大；③鑒別羊毛和合成纖維，可點燃后聞氣味，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛，無此氣味的是合成纖維；④用洗潔精具有乳化作用，所以可除去餐具油污，故完全正確；C．量筒只能精確到0.1mL，用50mL量筒不能量取47.25mL水；pH試紙測出的值是整數(shù)，所以用pH試紙測得蘋果汁的pH不可能為3.2，故不完全正確；D．①煤、石油、天然氣是三大化石燃料；②塑料、合成纖維、合成橡膠是三大合成材料；③分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，故完全正確。故選：C?！军c撥】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途。13．（3分）根據(jù)化學方程式：2H2O2H2↑+O2↑，判斷下列說法正確的是（）①水是由氫元素和氧元素組成②水是由氧單質(zhì)和氫單質(zhì)組成③反應前后氫元素的化合價沒有發(fā)生變化④反應前后氧原子和氫原子的數(shù)目沒變⑤反應前后氧原子的質(zhì)子數(shù)不變⑥水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成⑦反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變⑧參加反應的水和生成氧氣的微粒數(shù)目之比是2：1A．①④⑤⑦⑧ B．②④⑤⑥⑦ C．①③④⑥⑧ D．③⑤⑥⑦⑧【微點】化學方程式的概念、讀法和含義．【思路】水由氫元素和氧元素組成，由水分子構(gòu)成，一個水分子由2個氫原子和1個氧分子構(gòu)成，根據(jù)化學反應前后原子個數(shù)不變，總質(zhì)量不變，據(jù)此分析【解析】解：水由氫元素和氧元素組成，①正確；②錯誤；③反應前水中氫元素的化合價為+1，反應后氫元素的化合價為0，化合價發(fā)生變化，③錯誤；④根據(jù)質(zhì)量守恒，反應前后氧原子和氫原子的數(shù)目沒變，④正確；⑤化學反應前后氧原子的質(zhì)子數(shù)不變，⑤正確；⑥一個水分子由2個氫原子和1個氧分子構(gòu)成，⑥錯誤；⑦質(zhì)量守恒定律，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，⑦正確；⑧根據(jù)化學方程式可知，參加反應的水和生成氧氣的微粒數(shù)目之比是2：1，⑧正確；綜上所述①④⑤⑦⑧正確；故選：A?！军c撥】本題主要考查水的組成和構(gòu)成情況，難度不大。二、填空（共15分）14．（5分）如圖為某分子的模型，請回答下列問題：（1）由這種分子構(gòu)成的物質(zhì)化學式為C6H6；該物質(zhì)屬于有機化合物（填“無機化合物”或“有機化合物”）。（2）該物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1。（3）該物質(zhì)具有可燃性，在氧氣中完全燃燒時生成二氧化碳和水，該物質(zhì)完全燃燒的化學方程式為2C6H6+15O212CO2+6H2O?！疚Ⅻc】甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；化學式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【思路】（1）根據(jù)分子結(jié)構(gòu)模型以及無機物與有機物的分類來分析；（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答。（3）根據(jù)反應物、生成物及反應條件，然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平?！窘馕觥拷猓海?）由分子結(jié)構(gòu)模型可知，1個該分子是由6個碳原子、6個氫原子構(gòu)成的，其化學式為C6H6，是一種含碳元素的化合物，屬于有機化合物；故填：C6H6；有機化合物；（2）該物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×6）＝1；故填：1；（3）此反應的反應物是該物質(zhì)和氧氣，生成物是二氧化碳和水，反應條件是點燃，化學方程式為2C6H6+15O212CO2+6H2O；故填：2C6H6+15O212CO2+6H2O?！军c撥】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。15．（4分）甲圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。（1）甲圖中，P點所表示的含義為在t1℃時，A、C的溶解度相等。（2）t2℃時，在溫度不變的情況下，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的一種方法是加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑。（3）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C。（4）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入一小塊生石灰，再加入適量的水，燒杯中的溶液逐漸變渾濁，則X可能為C（填“A”或“B”或“C”）固體物質(zhì)?！疚Ⅻc】飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系；生石灰的性質(zhì)與用途．【思路】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；（1）甲圖中，P點所表示的含義為：在t1℃時，A、C的溶解度相等；（2）t2℃時，在溫度不變的情況下，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是：加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑；（3）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C，因為降溫后B的溶解度大于A，C的質(zhì)量分數(shù)不變，還是最??；（4）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入一小塊生石灰，再加入適量的水，燒杯中的溶液逐漸變渾濁，則X可能為C，因為生石灰溶于水溫度升高，說明X的溶解度隨溫度的升高而減少。【解析】解：（1）甲圖中，P點所表示的含義為：在t1℃時，A、C的溶解度相等；故答案為：在t1℃時，A、C的溶解度相等；（2）t2℃時，在溫度不變的情況下，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是：加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑；故答案為：加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑；（3）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C，因為降溫后B的溶解度大于A，C的質(zhì)量分數(shù)不變，還是最小；故答案為：B＞A＞C；（4）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入一小塊生石灰，再加入適量的水，燒杯中的溶液逐漸變渾濁，則X可能為C，因為生石灰溶于水溫度升高，說明X的溶解度隨溫度的升高而減少；故答案為：C；【點撥】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。16．（6分）如圖是實驗室常用的實驗裝置，請根據(jù)要求回答下列問題。（1）寫出圖中a儀器的名稱：錐形瓶。（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣應選擇的裝置是AC或AD（填序號），若用排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃。（3）實驗室用裝置B制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；裝置B中的長頸漏斗的下端管口應插入液面下，目的是防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出。【微點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【思路】（1）熟記儀器的名稱；（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)與反應的條件確定氣體發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的性質(zhì)確定收集方法；根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定驗滿方法；（3）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理以及實驗操作的注意事項來分析?！窘馕觥拷猓海?）儀器a是錐形瓶；故填：錐形瓶；（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣屬于固體加熱型，選擇裝置A來制取，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法來收集；氧氣具有助燃性，驗滿時將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃即可；故填：AC或AD；將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃；（3）在實驗室中用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成二氧化碳、水和氯化鈣，方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；裝置B制取二氧化碳時，為防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出，長頸漏斗的下端要插入液面以下；故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出?！军c撥】本題考查二氧化碳、氧氣的制取及實驗裝置，應明確依據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇不同的發(fā)生裝置，并能利用氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，正確書寫方程式。三、應用（共13分）17．（8分）某化學興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究，請你幫他們完成下面的內(nèi)容。（1）探究鐵生銹的原因（如圖）（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘）：①一段時間后甲同學觀察到：A試管中的鐵釘明顯生銹了。由此得出鐵生銹的原因是鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果。②為防止金屬銹蝕，可以采取的措施有在鐵制品表面刷漆（填一種）。③在焊接鐵制品前，常用稀鹽酸清除其表面的銹，該反應的化學方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。（2）某同學分別向盛有形狀、大小相同的鐵片和鋅片的試管中，倒入等質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為依據(jù)來判斷兩種金屬的活動性強弱。（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硫酸銅、硫酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu，所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是ZnSO4和FeSO4（填化學式）?！疚Ⅻc】探究金屬銹蝕的條件；金屬的化學性質(zhì)．【思路】根據(jù)鐵生銹的主要條件是鐵與水進行解答；防銹就是破壞鐵生銹的條件，據(jù)此解答；根據(jù)金屬氧化物與酸反應的規(guī)律書寫化學方程式；根據(jù)金屬活動性越強，和酸反應金屬表面產(chǎn)生氣泡的越快分析；根據(jù)三種金屬活動性由強到弱的順序：鋅鐵銅，進行分析?！窘馕觥拷猓海?）①一段時間后甲同學觀察到，一段時間觀察試管A中的鐵釘明顯銹蝕，A試管中即提供了氧氣，也提供了水，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸；故填：水和氧氣；②防銹就是破壞鐵生銹的條件，可以在鐵制品表面刷漆，故填：在鐵制品表面刷漆；③氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，化學方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（2）某同學分別向盛有形狀、大小相同的鐵片和鋅片的試管中，倒入等質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為依據(jù)來判斷兩種金屬的活動性強弱；（3）三種金屬活動性由強到弱的順序：鋅＞鐵＞銅，可知鐵只能置換出銅，根據(jù)鐵與硫酸銅反應的方程式：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．可知充分反應后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是銅，所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是ZnSO4和FeSO4．故填：Cu；ZnSO4和FeSO4?！军c撥】本題以實驗探究的形式考查鐵生銹的條件、實驗中的條件控制、金屬的活動性等，難度較大。18．（5分）小明用鎂條（表面被氧化）和稀硫酸反應的實驗來測定稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。實驗中，他繪制了生成氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系圖（如圖），請根據(jù)如圖計算該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?！疚Ⅻc】有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算；根據(jù)化學反應方程式的計算．【思路】根據(jù)生成的氫氣和對應的化學方程式求算與氫氣生成有關(guān)的硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。【解析】解：由圖可以看出生成的氫氣的質(zhì)量為0.4g，對應消耗的硫酸的質(zhì)量為245g﹣49g＝196g設(shè)該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為xMg+H2SO4＝MgSO4+H2↑982196gx0.4gx＝10%答：該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%?！军c撥】根據(jù)化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。四、實驗探究（共19分）19．（9分）小紅在探究堿的化學性質(zhì)時，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，她認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）?！咎岢鰡栴}】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想假設(shè)】小紅對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：猜想一：Na2CO3猜想二：NaOH和Na2CO3【實驗設(shè)計】為了驗證上述猜想哪個正確，小紅設(shè)計了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化，可以得出結(jié)論。小敏認為小紅的實驗方案不合理，理由是碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都能使酚酞變紅色?！緦嶒炁c結(jié)論】小敏另外設(shè)計實驗方案并進行了探究，請你幫她完成下面的實驗報告：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的氯化鈣溶液并振蕩有白色沉淀產(chǎn)生猜想一正確步驟2：將步驟1試管中的混合物過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液無明顯現(xiàn)象（或溶液不變紅）步驟1反應的化學方程式是CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl。【微點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【思路】氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳并發(fā)生反應生成碳酸鈉和水，寫出反應的方程式；【猜想假設(shè)】根據(jù)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液可能是部分變質(zhì)，也可能是全部變質(zhì)進行猜想；【實驗設(shè)計】根據(jù)氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液都呈堿性進行分析；【實驗與結(jié)論】要證明氫氧化鈉變質(zhì)的程度，應該先除去氫氧化鈉中的碳酸鈉，然后再證明剩余溶液是否堿性?！窘馕觥拷猓簹溲趸c溶液能吸收空氣中的二氧化碳并發(fā)生反應生成碳酸鈉和水，反應的方程式為：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；【猜想假設(shè)】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液可能是部分變質(zhì)，含有碳酸鈉和氫氧化鈉；也可能是全部變質(zhì)則含有碳酸鈉；【實驗設(shè)計】無論氫氧化鈉是否變質(zhì)，酚酞試液都會變成紅色，因為氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液都呈堿性；【實驗與結(jié)論】步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成；步驟2：將步驟1試管中的混合物過濾，再向上層清液中加入酚酞看是否變色，從而證明是否含有氫氧化鈉；步驟1中碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉，其反應的化學方程式為CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl。答案：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；【猜想假設(shè)】猜想一：Na2CO3猜想二：NaOH和Na2CO3（猜想一、猜想二可以互換）【實驗設(shè)計】碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都能使酚酞變紅色；【實驗與結(jié)論】實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的氯化鈣溶液有白色沉淀生成猜想一正確步驟2：將步驟1試管中的混合物過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液無明顯現(xiàn)象（或溶液不變紅）CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl?！军c撥】此題是一道關(guān)于氫氧化鈉變質(zhì)程度的實驗探究題，解題的關(guān)鍵是把握在證明氫氧化鈉部分變質(zhì)時，先除去氫氧化鈉中的碳酸鈉，然后再證明剩余溶液顯堿性，才能說明氫氧化鈉部分變質(zhì)。20．（10分）某化學實驗室有一瓶黑色固體粉末M（M是純凈物），因試劑瓶標簽破損無法確定其成分。為探究M的成分小軍進行了以下實驗，請你參與他的探究：【猜想與假設(shè)】物質(zhì)M可能是CuO；【設(shè)計與實驗】取兩份等量的M樣品，分別進行如圖的實驗：【分析與