高中英語練習(xí)：語法填空

高中英語專題練習(xí)：語法填空（附：技法解析）

第一步確定填哪類詞

JI分析句子結(jié)構(gòu)，根據(jù)句子所缺成分確定填哪類詞

第二步確定填什么詞

第一步分析句子成分

分析句子成分，根據(jù)句子所缺失成分確定填何種詞性

第二步確定填什么詞

填形容詞填副詞填名詞

作表語（在系動詞之后）、定語（修修飾動詞、形容詞、副詞在句中作主語、表語或賓語

飾名詞）或賓補(bǔ)（表性質(zhì)狀態(tài)）或整個句子等，作狀語

:括號中所給詞若是形容詞或副詞，有可能考查其比較級或最高級

：考查具有與詞根意義相反的派生詞，在詞根前加un-、im-、in-等，在詞根后加-less等

【考綱解讀】

研讀近年的考試大綱，基于《中國高考評價體系》內(nèi)容可知，語

法填空題要求在一篇200詞左右的短文中留出10處空白，部分空白

不給提示詞，要求考生只填一個詞;部分空白的后面給出單詞的基本

形式，要求考生根據(jù)上下文寫出所提供單詞的正確形式。

探究專題技巧

【命題特點】

1.題型特點

語法填空題同時具有單項填空和完形填空兩種題型的特點，但是

語法填空與這兩種題型又有所不同。從考查的內(nèi)容看，語法填空題除

側(cè)重考查詞匯外，更側(cè)重考查功能語法，即側(cè)重考查英語詞匯在篇章

中的交際功能。從題型的形式看，語法填空題只給出空缺，沒有選項，

要求學(xué)生根據(jù)語境和自身已有的語法與詞匯知識來填空，這對學(xué)生的

語言知識的積累和運(yùn)用有了更高的要求。

2.選材特點

(1)語法填空題的材料為一篇對話或短文，以說明文、記敘文

為主要文體，偶爾也有議論文、游記等，內(nèi)容涉及生活的各個方面,

為考生所熟悉。

(2)通常對話的長度為180詞左右，短文的長度為200詞左右。

3.設(shè)題特點

(1)就命題形式而言，“純空格題”設(shè)3小題左右，“用括號內(nèi)

所給詞的適當(dāng)形式填空題”設(shè)7小題左右?！凹兛崭耦}”考查冠詞、

介詞、代詞、連接詞及功能性結(jié)構(gòu)副詞等，“用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)

形式填空題”考查名詞、謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、形容

詞和副詞的比較級、詞性轉(zhuǎn)化等。

(2)原則上說，一個設(shè)空點就是一個語法點，所以從理論上說，

10個設(shè)空點有可能涉及10個語法點，即使有個別的重復(fù)考點，至少

也得有7?8個語法點。重復(fù)設(shè)置的考點主要用于考查一些非常重要

的語法項目，如動詞時態(tài)、非謂語動詞、不定代詞等。

【解題步驟】

1.通讀全文，了解大意，把握特征，弄清文脈。篇章層面的理

解主要包括文章的主旨要義，作者的觀點、意圖、立場，句與句之間

的關(guān)系以及時態(tài)變換四個方面。

2.巧用已知，降低難度，鋪平道路。有提示詞的空格可視為已

知條件，充分利用。所以，可先著手填有提示詞的空格，注意時態(tài)、

語態(tài)和名詞單復(fù)數(shù)。所剩的空格越少，文章的大意越清晰，難度也會

相對降低。

3.理解句意，分析結(jié)構(gòu)，大膽推測，各個擊破。理解了文章整

體意思后，必須要看清各個句子的意思，尤其是含空格的句子的意思。

分析句子結(jié)構(gòu)是答題過程中很關(guān)鍵的一步。做題時，首先確定句子的

“主謂賓”成分,看看該句子缺不缺謂語動詞，然后再考慮其他成分。

此時，要借助上下文的暗示或明示，確定需要填的單詞的詞性、形式

和功能。

4.重讀全篇，仔細(xì)核查，語法正確，語意連貫。做完題后，應(yīng)

該靜下心來，仔細(xì)復(fù)讀全文，檢查所填的詞是否符合文意。從語意連

貫、邏輯合理的角度認(rèn)真復(fù)查答案的合理性和正確性，尤其注意動詞、

連詞、介詞的搭配以及名詞的形式等。

5.拼寫準(zhǔn)確，書寫規(guī)范，大小寫正確。對于接觸到的題，力求

吃透每個知識點，并通過練習(xí)來進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固。

【考題調(diào)研】

閱讀下面短文，在空白處填入1個適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的

正確形式。

(2018?全國甲卷)DietshavechangedinChina一andsotoohasits

topcrop.Since2011,thecountry61(grow)morecornthanrice.Corn

productionhasjumpednearly125percentover62past25years,while

ricehasincreasedonly7percent.

Atasteformeatis63(actual)behindthechange：Animportant

partofitscornisusedtofeedchickens,pigs,andcattle.Another

reasonforcornsrise：Thegovernmentencouragesfarmerstogrowcorn

insteadofrice64(improve)waterquality.Cornuseslesswater65rice

andcreateslessfertilizer(化月巴)runoff.Thisswitchhasdecreased66

(pollute)inthecountrysmajorlakesandreservoirsandmadedrinking

watersaferforpeople.

AccordingtotheWorldBank,Chinaaccountsforabout30percent

oftotal67(globe)fertilizerconsumption.TheChineseMinistryof

Agriculturefindsthatbetween2005—whenthegovernment68(start)

asoil?testingprogram69givesspecificfertilizerrecommendationsto

farmers一and2011,fertilizerusedroppedby7.7milliontons.That

preventedtheemission(排放)of51.8milliontonsofcarbondioxide.

Chinasapproachtoprotectingitsenvironmentwhile70(feed)its

citizensuoffersusefullessonsforagricultureandfoodpolicymakers

worldwide/saysthebanksJuergenVoegele.

【語篇解讀】本文是一篇說明文。文章講述了中國為保護(hù)環(huán)境在

農(nóng)作物種植上做了一些改變并得到了世界上知名人士的認(rèn)可。

【參考答案】61.hasgrown62.the63.actually64.toimprove65.

than66.pollution

67.global68.started69.that/which70.feeding

【答案解析】

61.考查時態(tài)。since加時間點，主句要用現(xiàn)在完成時，故填has

growno

62.考查冠詞。這里是特指在過去的25年里，所以填the。

63.考查副詞。actually修飾整個句子。

64.考查非謂語動詞。此處表示目的，故用不定式toimprove。

65.考查連詞。根據(jù)關(guān)鍵詞less可知填than。

66.考查詞性轉(zhuǎn)換。hasdecreased后接名詞作賓語，故填pollution。

67.考查詞性轉(zhuǎn)換。fertilizerconsumption是名詞短語，故應(yīng)該用

形容詞修飾。故填global。

68.考查謂語動詞。本句是when引導(dǎo)的定語從句，由于時間是

2005年,故用過去時started□

69.考查定語從句關(guān)系詞。根據(jù)空后的謂語動詞gives可知，該

空缺少主語，指代program并且引導(dǎo)后面的句子。故填that/whicho

70.考查省略句。空格處表示正在進(jìn)行的動作，while后面省略

掉了Chinais,省略句的原則：在時間狀語從句、條件狀語從句、讓

步狀語從句中，如果從句的主語和主句的主語一致且含有be動詞時,

那么可以把主語和be動詞一起省略，因此本空填feedingo

【高頻考點】

考點1：無提示詞試題

無提示詞填空題需考生在不給出提示詞的情況下填出符合上下

文邏輯、語法、句法的單詞，主要考查代詞、名詞、冠詞、介詞、情

態(tài)動詞、并列連詞、復(fù)合句、特殊句式等。

【解題思路】

［第一步確定填哪類詞］［第二步確定填什么詞］［分析句子結(jié)構(gòu)，

根據(jù)句子所缺成分確定填哪類詞］［填代詞、介詞或冠詞］［填助動詞］

［填連詞］［根據(jù)句子的意思］［根據(jù)句子結(jié)構(gòu)］［根據(jù)上下兩句的邏輯關(guān)

系］

【考題調(diào)研】

（2019?全國乙卷）Whiletheyarerarenorthof88°,thereis

evidence61theyrangeallthewayacrosstheArctic,andasfar

southasJamesBayinCanada.

【參考答案】that

【答案解析】此處缺引導(dǎo)同位語從句的連接詞that,用來說明

evidence的具體內(nèi)容，故此處填that。

【考題調(diào)研】

Whenstressorsthrowyournervoussystemoutofbalance,

relaxationtechniquescanbringbackintoabalanced

state.

【參考答案】it

【答案解析】根據(jù)前后語境可知，此處應(yīng)用it代指上文的your

nervoussystem0

【考題調(diào)研】

Pleasespendtimewiththosewhomakelaugheasily—bothat

themselvesandatlifeshumorousevents.Surroundyourselfwith

reminderstolightenup.Keeptoyonyourdeskorinyour

car.Putupafunnyposterinyouroffice.Chooseacomputerscreensaver

thatmakesyoulaugh.

【參考答案】a

【答案解析】本段介紹的是如何使自己心情舒暢。設(shè)空后的toy

為單數(shù)可數(shù)名詞，在本句中表示泛指，故用不定冠詞a。

【考題調(diào)研】

Theonlyreasonwhyamanwouldsellhishousealower

pricewouldbethatheneededmoneybadly.

【參考答案】at

【答案解析】名詞alowerprice在句中不作主語，也不作動詞的

賓語，故應(yīng)為介詞的賓語，根據(jù)習(xí)慣搭配，可知應(yīng)用介詞at。

【考題調(diào)研】

Iwantedtoseeasmuchofthecityaspossibleinthetwodays

IwastoreturntoGuangzhou.

【參考答案】before

【答案解析】因為Iwantedto...days是一個句子，Iwastoreturn...

也是一個句子，且這兩個句子之間沒有連詞，也沒有分號或句號，故

可判斷設(shè)空處一定是填連詞;根據(jù)句意和兩句之間的邏輯關(guān)系可知，

“盡可能參觀這個城市更多的地方”應(yīng)是在“返回廣州”之前，故填

beforeo

【考題調(diào)研】

Behindhimwereotherpeopletohewastryingtotalk.

【參考答案】whom

【答案解析】空格前后都是句子且這兩個句子之間沒有關(guān)聯(lián)詞,

故應(yīng)填關(guān)聯(lián)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知此處應(yīng)填一個定語從句的關(guān)系詞,

先行詞是people,關(guān)系詞指“人”且作介詞to的賓語，故應(yīng)選用關(guān)

系代詞whom。

考點2：給出了動詞的試題

當(dāng)設(shè)空處后面給出動詞原形時，設(shè)空處一般會考查動詞的時態(tài)

（即考綱上要求掌握的一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般

過去時、過去完成時、過去進(jìn)行時、一般將來時、過去將來時、將來

進(jìn)行時及現(xiàn)在完成進(jìn)行時）、幾種常見時態(tài)的被動語態(tài)形式或非謂語

動詞。

【解題思路】

［動詞］［V?ing形式表示習(xí)慣或一般情況］［非謂語動詞］［謂語動詞］

［時態(tài)］［語態(tài)］［語氣］［作主語或賓語］［詞性轉(zhuǎn)換］［一般轉(zhuǎn)換為名詞，作

主語、表語或賓語H與邏輯主語是主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞H與邏輯主

語是被動關(guān)系，用過去分詞H作伴隨狀語］［一般用不定式H作目的狀語

或在形容詞后作狀語］［不定式表示具體情況］

【考題調(diào)研】

(2019?全國甲卷)A90?year?oldhasbeenawarded"WomanOf

TheYear”for61(be)BritainsoldestfulPtimeemployee——stillworking

40hoursaweek.

【參考答案】being

【答案解析】介詞后應(yīng)用動詞的?ing形式作賓語。故此處填beingo

【考題調(diào)研】

Atthattime,sodapopwassoldinbottles,andtheywerewashed

and(fill)again.

【參考答案】filled

【答案解析】分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處為謂語動詞且與were

washed并列，主語they與fill之間為被動關(guān)系，但設(shè)空前已經(jīng)有了

系動詞were,故設(shè)空處應(yīng)填filled。

【考題調(diào)研】

InLogan,threepeople(take)toahospital,while

othersweretreatedatalocalclinic.

【參考答案】weretaken

【答案解析】根據(jù)weretreated（一般過去時的被動語態(tài)）可知

此空需用一般過去時，根據(jù)語境可知此空還需用被動語態(tài)，又因主語

為threepeople（復(fù)數(shù)概念）,故答案為weretaken。

【考題調(diào)研】

WhenIwasayoungboyabout8yearsold,myyoungersisterandI

gottheideatobuysomethingformymotherforMothersDay.Money

washard（make）.

【參考答案】tomake

【答案解析】設(shè)空處所在的句子主系表結(jié)構(gòu)完整，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)

可判斷設(shè)空處作狀語，be+表示難、易、好、壞的形容詞，后面需用

不定式的主動形式作狀語，故答案為t。make。

考點3：詞性轉(zhuǎn)換題

詞性轉(zhuǎn)化多以派生詞變化為主，如：形容詞與名詞間的相互轉(zhuǎn)化,

形容詞與副詞間的相互轉(zhuǎn)化，形容詞與動詞間的相互轉(zhuǎn)化，動詞與名

詞間的相互轉(zhuǎn)化等。

【解題思路】

［第一步分析句子成分］［第二步確定填什么詞H分析句子成分，

根據(jù)句子所缺失成分確定填何種詞性］［括號中所給詞若是形容詞或

副詞，有可能考查其比較級或最高級］［考查具有與詞根意義相反的派

生詞，在詞根前加un?、im?、in?等，在詞根后加?less等］［填形容詞］［填

副詞］［填名詞］［作表語（在系動詞之后）、定語（修飾名詞）或賓補(bǔ)

(表性質(zhì)狀態(tài))］［在句中作主語、表語或賓語］［修飾動詞、形容詞、

副詞或整個句子等，作狀語］

【考題調(diào)研】

Theyalsosharedwithusmany67(tradition)storiesaboutHawaii

thatwere68(huge)popularwithtourists.

【參考答案】67.traditional68.hugely

【答案解析】根據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析可知67空應(yīng)用形容詞作stories

的定語，故填traditional;68空所填詞要修飾后面的形容詞popular,

故填副詞hugelyo

【考題調(diào)研】

Theotherfrogwentonjumpingashardashecould.Hejumped

even(hard)andfinallymadehimselfout.

【參考答案】harder

【答案解析】馨系前句和even(更加)可知設(shè)空處用比較級，

故答案為hardero

【考題調(diào)研】

Janeknewfrompastexperiencethather(choose)of

tieshardlyeverpleasedherfather.

【參考答案】choice

【答案解析】在形容詞性物主代詞her后，用名詞或動名詞形式，

而空后有of短語作定語，所以填名詞choice。

【考題調(diào)研】

DespiteCrabtreesprofessionalandfamilysuccess,thosearound

herhadnotedher

(satisfy)withnotfinishingschool.

【參考答案】dissatisfaction

【答案解析】由空前的her和空后的with可分析出，此處應(yīng)該

用satisfy的名詞形式satisfaction,而空后的notfinishingschool則進(jìn)

一步暗示,Crabtree對此并不滿意，故用否定形式的名詞dissatisfaction0

小數(shù)除法

教材簡介：

本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)、商的近似值、循環(huán)

小數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握小數(shù)除法的計算方法。

2、使學(xué)生會用“四舍五入”法，結(jié)合實際情況用“進(jìn)一”法和“去尾”法取商

的近似數(shù)，初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。

3、使學(xué)生能借助計算器探索計算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘除法的

計算。

4、使學(xué)生體會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實際問題，體會小數(shù)除法的應(yīng)用價值。

教學(xué)建議：

1.抓住新舊知識的連接點，為小數(shù)除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知橋梁。

2.聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計算方法。

課時安排：

本單元可安排11課時進(jìn)行教學(xué)。

第一課時小數(shù)除以整數(shù)（一）

——商大于1

教學(xué)內(nèi)容：P16例1、做一做，P19練習(xí)三第1、2題。

教學(xué)目的：

1、掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，會用這種方法計算相應(yīng)

的小數(shù)除法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力。

3、體驗所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，

從中獲得價值體驗。

教學(xué)重點：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。

教學(xué)難點：理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

計算下面各題并說一說整數(shù)除法的計算方法.

2244-4=4164-32=13804-15=

一■、導(dǎo)入新課:

情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，請看王

鵬就堅持每天晨跑，請你根據(jù)圖上信息提出一個數(shù)學(xué)問題？

出示例1：王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步22.4千米，平均每周應(yīng)跑多少千米？

教師：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（22.4+4）

觀察這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法相比有什么不同？

板書課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。

三.教學(xué)新課：

教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論。分組交流討論情況：

（1）生：22.4千米=22400米22400+4=5600米5600米=5.6千米

（2）還可以列豎式計算。

教師：請同學(xué)們試著用豎式計算。計算完后，交流自己計算的方法。

教師：請學(xué)生將自己計算的豎式在視頻展示臺上展示出來，具體說說你是怎樣算

的？

追問：24表示什么？

商的小數(shù)點位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關(guān)系？

引導(dǎo)學(xué)生理解后回答“因為在除法算式里，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一

位上面，也就是說，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對齊了的，只有把小數(shù)點對齊了，

相同數(shù)位才對齊了，所以商的小數(shù)點要對著被除數(shù)的小數(shù)點對齊”.

問：和前面準(zhǔn)備題中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪

些不同的地方？

怎樣計算小數(shù)除以整數(shù)？（按整數(shù)除法的方法除，計算時商的小數(shù)點要和

被除數(shù)的小數(shù)點對齊）

教師：同學(xué)們贊同這種說法嗎？（贊同）老師也贊同他的分析.

教師：大家會用這種方法計算嗎？（會）請同學(xué)們用這種方法算一算.

四、鞏固練習(xí)

完成“做一做”：25.2+634.54-15

五、課堂作業(yè)：練習(xí)三的第1、2題

課后反思：

學(xué)生們在前一天的預(yù)習(xí)后共提出四個問題：

1,被除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計算？（熊佳豪）

2,為什么在計算時先要擴(kuò)大，最后又要將結(jié)果縮??？（鄭揚(yáng)）

3,小數(shù)除以整數(shù)怎樣確定小數(shù)點的位置？（梅家順）

4,為什么小數(shù)點要打在被除數(shù)小數(shù)點的上面？

特別是第4個問題很有深度，有研究的價值.在這四個問題的帶動

下，學(xué)生們一直精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)的全過程，教學(xué)效果相當(dāng)好.

第二課時小數(shù)除以整數(shù)（二）

----商小于1

教學(xué)內(nèi)容：P17例2、例3、做一做，P18例4、做一做，P19—20練習(xí)三第3一11

題。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，進(jìn)一步理解除數(shù)是整數(shù)的小

數(shù)除法的意義。

2、使學(xué)生知道被除數(shù)比除數(shù)小時，不夠商1,要先在商的個位上寫0占位；理

解被除數(shù)末位有余數(shù)時，可以在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。

3、理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則跟整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的

遷移。

教學(xué)重點：能正確計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。

教學(xué)難點：正確掌握小數(shù)除以整數(shù)商小于1時，計算中比較特殊的兩種情況。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

教師出示復(fù)習(xí)題：

（1）22.44-4（2）21.454-15

教師先提問：“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計算時應(yīng)注意什么？”然后讓學(xué)生獨立

完成。

二、新課

1、教學(xué)例2：

上節(jié)課我們知道王鵬平均每周跑5.6千米，那他每天跑多少千米呢?這道題

該如何列式？

問：你為什么要除以7,題目里并沒有出現(xiàn)〃7〃？

原來〃7〃這個條件隱藏在題目中，我們要仔細(xì)讀題才能發(fā)現(xiàn).

嘗試用例1的方法進(jìn)行計算，在計算的過程中遇到了什么問題？（被除數(shù)的

整數(shù)部分比除數(shù)?。?/p>

問：”被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，不夠商