人美版六年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)全冊(cè)

向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第1課追尋文明的足跡備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。過程與方法通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見一、導(dǎo)入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，在五年級(jí)的時(shí)候我們介紹過了中國(guó)的文化遺產(chǎn)，這是中國(guó)古人留給全人類的財(cái)富，今天，就讓我們走近國(guó)外的文化遺產(chǎn)，并了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書課題：追尋文明的足跡二、新授教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》

阿布·辛拜勒神廟神廟是拉美西斯二世時(shí)修建的，整個(gè)建筑鑿在山中，入口處有四座高達(dá)21米的拉美西斯二世巨像，其中一個(gè)已經(jīng)坍塌了。拉斯科洞窟拉斯科洞穴，位于法國(guó)西南部的多爾多涅省韋澤爾峽谷，其最大亮點(diǎn)當(dāng)屬在洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)的一些華美而宏偉的史前壁畫。這些壁畫采用天然顏料繪制而成，年代距今已有大約1.6萬年。被譽(yù)為“史前的盧浮宮”。洞內(nèi)的數(shù)百幅壁畫描繪了生存在冰河時(shí)代的一些動(dòng)物，它們是在這一地區(qū)定居的早期人類的食物來源。

瑪雅金字塔（庫(kù)庫(kù)爾坎金字塔）在尤卡坦半島東北部的奇琴－伊察，有聞名世界的庫(kù)庫(kù)爾坎金字塔。庫(kù)庫(kù)爾坎在瑪雅語中意為“帶羽毛的蛇神”---羽蛇風(fēng)神，被當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為是風(fēng)調(diào)雨順的象征。庫(kù)庫(kù)爾坎金字塔的四面臺(tái)階加起來共有364級(jí)，再加上塔頂?shù)纳駨R共365級(jí)。剛好與全年天數(shù)吻合。比薩斜塔

作為意大利最優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，被譽(yù)為中世紀(jì)七大建筑奇跡之一。它斜而不倒的優(yōu)美造型在全世界都獨(dú)一無二，是聞名世界的經(jīng)典之作。圣瓦西里大教堂（波克羅夫大教堂）圣瓦西里大教堂不是莫斯科最重要的,但卻是最美麗、最童話的教堂。它因外貌的獨(dú)特和華美而舉世聞名,是俄羅斯16世紀(jì)民間建筑藝術(shù)風(fēng)格的典范。從紅場(chǎng)的遠(yuǎn)端望去,那九座帶著五顏六色洋蔥頭般可愛圓頂?shù)慕烫猛鹑缤捠澜缰忻利惞魉〉膶m殿1、請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個(gè)跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無從考證。5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？三、課外拓展其實(shí)我們就近來看，在我們中國(guó)就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第2課探訪自然奇觀備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過圖片、文字、影像等方式來了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。過程與方法能夠以語言交流的方式來說說自己對(duì)自然奇觀的感想情感態(tài)度與價(jià)值觀為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

2、出示課題：探訪自然的奇觀。

三、講授新課

（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。（二）、小組交流研究：

1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。

2、自然奇觀美在哪里？

師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括

板書：色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美

四、學(xué)生實(shí)踐

要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。教師巡視輔導(dǎo)。

五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第2課探訪自然奇觀備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過圖片、文字、影像等方式來了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。過程與方法能夠以語言交流的方式來說說自己對(duì)自然奇觀的感想情感態(tài)度與價(jià)值觀為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、作業(yè)展評(píng)

欣賞學(xué)生作品，并請(qǐng)畫得好的學(xué)生讀一讀感想。

三、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？

四、總結(jié)，延伸。

通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第3課裝飾色彩備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。過程與方法學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。教學(xué)難點(diǎn)裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)。教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見一、導(dǎo)入新課教師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同揭示課題：裝飾色彩二、新知1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫2、欣賞分析作品①、農(nóng)民畫《耱地》師：裝飾色彩常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對(duì)自然色彩的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多漂亮!可是生活中的牛真有這么多色彩嗎?農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對(duì)色彩的豐富想象力和對(duì)生活的無限熱愛。②、學(xué)生優(yōu)秀作品比較寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎?三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作^熱情優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。四、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。進(jìn)行評(píng)優(yōu)1、學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你介紹一下自己的畫，它使用了什么裝飾色彩?給人什么感覺?2、評(píng)價(jià)作品用色的方法和效果。五、課后拓展展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第4課裝飾畫備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力發(fā)現(xiàn)各種材料的美感，基本掌握合理利用材料加工創(chuàng)作一幅裝飾畫。過程與方法

認(rèn)識(shí)到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過裝飾畫的學(xué)習(xí)制作，體驗(yàn)制作藝術(shù)品的成就感和把它應(yīng)用于生活所帶來的樂趣。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見一、實(shí)物導(dǎo)入對(duì)于真實(shí)的裝飾畫，裝飾作品，會(huì)給學(xué)生帶來真實(shí)的震撼。激發(fā)學(xué)生的興趣。二、裝飾畫賞析1、內(nèi)容的賞析、技法的賞析、材料的賞析。2、組織小組討論。小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。以小組為單位共同欣賞，討論解決問題，選派代表發(fā)言。（出示小黑板）：作品給你的第一印象是什么？運(yùn)用了哪些藝術(shù)元素（點(diǎn)、線、面）和方法？表達(dá)了畫家的什么感情？作品的第一印象：美，清新秀美，富有詩(shī)意和畫意，充滿了一片愛心和春風(fēng)，蘊(yùn)含著一種動(dòng)人的情感，給我們帶來了溫情和歡悅。疏疏密密交織在一起的金色線條，像音樂一樣有節(jié)奏感和旋律美，使畫面充滿濃重的浪漫主義和理想主義色彩。①畫面構(gòu)圖飽滿，錯(cuò)落有致。（板書：構(gòu)圖美）②線條豐富，排列整齊，疏密有致，富有節(jié)奏和旋律感。（板書：線條美）③造型簡(jiǎn)練、概括、夸張、變形。（板書：造型美）——身體修長(zhǎng)的婀娜少女，姿態(tài)優(yōu)美，形象夸張。④色彩簡(jiǎn)潔、明快、和諧。（板書：色彩美）——潔白的人物、飛鳥，金色的線條，藍(lán)色的背景。既有色相的對(duì)比，又有冷暖和明度的對(duì)比。3．介紹裝飾畫的種類：

以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等；以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等；以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫、動(dòng)感畫、木制畫、攝影畫等等；以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實(shí)物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外，裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個(gè)范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。三、老師示范，突出重難點(diǎn)。1、線條的組織、排列：用線的大膽、肯定、流暢、精細(xì)、有序、整齊。2、演示分析一幅刮畫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料的美感并學(xué)會(huì)巧妙、合理地運(yùn)用材料。四、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。師：同學(xué)們欣賞了許多裝飾畫作品，有了不小的收獲，接下來是大家施展才能、大顯身手的時(shí)候。1、布置作業(yè)：請(qǐng)你合理利用手中的工具運(yùn)用富于變化的線條（色彩），創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。個(gè)人或同桌兩人分工合作完成作業(yè)。2、作業(yè)要求：①畫面的構(gòu)圖；②造型的新穎；③線條的組織；④顏色的設(shè)計(jì)。五、作品展示展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)。利用小組的創(chuàng)作，裝飾班級(jí)環(huán)境。六、課后拓展:師:展示幾幅不同具有鮮明的視覺特點(diǎn)的裝飾作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)裝飾畫寫實(shí)畫——“形”，形象美裝飾畫——“神”，形式美構(gòu)圖美造型美線條美色彩美教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第5課彩球的設(shè)計(jì)備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。過程與方法用多種紙張完成彩球的制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)美的感受能力。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作品。教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場(chǎng)合使用

常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的喜愛。彩球的制作方法多種多樣。

2、板書課題——彩球的設(shè)計(jì)

三、新授

1、提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？

2、分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。

自主探究：每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家將彩球打開，分析一下再重新組合。研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。

一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為合適？

3、欣賞書中作品。打開教材第12頁(yè)。

4、學(xué)生總結(jié)制作方法，

教師演示部分制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)

四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)提示：

以分工合作的方式，用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)多邊形的基本外形，并進(jìn)行復(fù)制和裝飾美化，然后組合成彩球。

學(xué)生：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本組學(xué)生分工合作，共同完成作品。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（提醒學(xué)生用剪刀時(shí)注意安全）

課堂作業(yè)總結(jié)。

1、指出作業(yè)中存在的問題。

2、表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真，效果好的同學(xué)

五、展示與評(píng)價(jià)

1、欣賞同學(xué)們的作品

2、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品

提出不足及改進(jìn)方案

評(píng)選出：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第6課城市雕塑備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造書城市的雕塑。過程與方法通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見一．導(dǎo)入階段：

1．欣賞城市雕塑

師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？

生答：略

2．導(dǎo)入課題：《城市雕塑》

二．發(fā)展階段：

1．抽象的特點(diǎn)：幾何形體

2、《城市雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

欣賞雕塑作品等。

師問：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）

生答：略

師小結(jié)：想象空間很大

城市雕塑基本結(jié)構(gòu)。

由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

三．拓展階段：

1．怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

3．制作步驟（教師示范）

四．學(xué)生作業(yè)：

1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件城市雕塑作品。

2．學(xué)生練習(xí)，

3．教師巡回輔導(dǎo)。

五．作品展示：

1．小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

2．學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

3．展示并評(píng)述自己的作品。

六．收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七．教學(xué)延伸與拓展：

思考：城市雕塑作品可以運(yùn)用在那些地方、環(huán)境中。觀察、收集廈門市有那些抽象的城市雕塑作品。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第7課用各種材料來制版?zhèn)湔n教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解綜合版畫的藝術(shù)特色。

過程與方法結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。

教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

二、游戲?qū)?/p>

1游戲，大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。

①

看一看能不能印得出來。

②

可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

③

想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？

這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來辨別。它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。

2、提問：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？

學(xué)生拿出自己帶來的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉……

揭示課題：用各種材料來制版

三、講授新課

作品賞析

1、欣賞馮兆平《海靜潮初落》

觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？

2、課本中的學(xué)生作品，通過對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。

3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上面呢？

學(xué)生間相互交流。

技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。

四、制作過程

1、畫稿

選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

2、制版

用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下用膠水貼在底板上。

3、印刷

鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）

4、完成

五、藝術(shù)實(shí)踐

提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫的創(chuàng)作。

以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。

六、教師輔導(dǎo)

教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。

七、展示點(diǎn)評(píng)

教師組織展示交流。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第8課同學(xué)少年備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解人的基本結(jié)構(gòu)和特征。過程與方法學(xué)會(huì)用學(xué)過的線描的方法寫生人物。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會(huì)尊重及感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)觀察人物的特征，了解線描人物的基本畫法。

教學(xué)難點(diǎn)用線條如實(shí)畫出人物的各部分。教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見一、組織教學(xué)

師生問好，檢查學(xué)生用具。

二、導(dǎo)入

屏幕上展示一些學(xué)生高矮胖瘦的照片資料。

師：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)的同學(xué)中有哪個(gè)同學(xué)有點(diǎn)像屏幕照片上的人物，比如臉型、身材或哪些地方比較象？（激趣、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛）

學(xué)生討論，說一說。師：小結(jié)，這些就叫特征。

三、展開新課教學(xué)

1.屏幕上出現(xiàn)線描高矮胖瘦的對(duì)比圖像。

（1）學(xué)生觀察討論，這些圖像人物的畫法有什么共同點(diǎn)？

（2）學(xué)生討論回答，用筆、用線。

（3）師：小結(jié)，這些人物是單純用線條祥細(xì)畫成的，這種畫法叫線描。

（4）屏幕展示教材范圖。

（5）指導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖例，如，側(cè)面所看到的部分、動(dòng)態(tài)頭發(fā)線條的方向、衣服上的主要線條、人物五觀的特征表情。

2.展示課題《同學(xué)少年》

（1）師：今天我們要來學(xué)習(xí)，用線條畫站立的人物，畫我們班的同學(xué)。

（2）師：請(qǐng)一女生、一男生特征較明顯的學(xué)生當(dāng)模特上臺(tái)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察不同的角度及動(dòng)態(tài)（學(xué)生觀察發(fā)言、師及時(shí)引導(dǎo)……）

（4）師，對(duì)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行板畫示范，并在板畫過程中進(jìn)行講解，如、先觀察人物特征、動(dòng)態(tài)、及各部分比例。如實(shí)表現(xiàn)人物主線及細(xì)部做說明……

3.作業(yè)要求：

通過觀察用描形式寫生站立的物。（各種筆具不限）

4.輕音樂、學(xué)生在輕松氣氛中作畫，教師巡視指導(dǎo)、隨機(jī)施教。

5.欣賞講評(píng)：展示學(xué)生作品個(gè)例組織全班參評(píng)，師根據(jù)實(shí)際作評(píng)、懂得發(fā)觀自已的不足，講評(píng)好的作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

6.總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)用線描的形式方法來畫站立的人物，希望同學(xué)們能充分運(yùn)用到平時(shí)的人物畫上，同時(shí)學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，要注意觀察比較多畫畫多練習(xí)，熟能生巧為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第9課美在民間備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)民間美術(shù)是中國(guó)美術(shù)的重要組成部分，有眾多的門類和豐富的文化內(nèi)涵，并掌握其種類特色。過程與方法通過動(dòng)手、制作、討論提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、鑒賞能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多愛民間美術(shù)的喜愛之情，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)講解并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、塑形特征及審美特征，這是讓學(xué)生理解并喜愛民間美術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)掌握民間美術(shù)的審美特色。教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見1組織教學(xué)（檢查學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具）

2新課導(dǎo)入：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漫畫、雕塑一些現(xiàn)代的美術(shù)形式，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的美術(shù)形式中國(guó)民間美術(shù)，（講解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)）那大家說一說你在日常生活中見到的民間美術(shù)的形式有哪些呢？

學(xué)生回答：剪紙、皮影、泥塑、刺繡、（很多）

教師：好，你們看老師今天帶來了什么？（出示剪紙作品）本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是民間美術(shù)中的剪紙藝術(shù)。

3新課講授：

（1）講解剪紙的起源：

剪紙是勞動(dòng)人民為了滿足自身的精神生活血藥而創(chuàng)造的并在他們當(dāng)中運(yùn)用和流行的一種藝術(shù)樣式，它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民最基本的審美觀念和精神品質(zhì)，具有鮮明的藝術(shù)特色和生活情趣，在我國(guó)民間美術(shù)中剪紙也是自普遍和我們生活最密切內(nèi)容也是最豐富的門類。

（2）講解剪紙的方法：

分別是剪刀剪和刀刻兩種形式，刀刻的優(yōu)勢(shì)是一次可以刻多個(gè)而剪刀只能剪一個(gè)。

（3）講解剪紙的出現(xiàn)：

由于紙的材質(zhì)不易保存易腐爛所以很少有真正代表不同歷史時(shí)期面貌的作品傳世但我們不妨從歷代的典籍載記尋找一些蛛絲馬跡，(例舉唐代詩(shī)人的詩(shī)句，讓同學(xué)們了解沒見美術(shù)歷史的淵源即轉(zhuǎn)入課本上最早發(fā)現(xiàn)剪紙的新疆維吾爾自治區(qū)出土的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察出作品的特點(diǎn)介而引出團(tuán)花剪紙，簡(jiǎn)單介紹哦團(tuán)花剪紙的特點(diǎn)并出示圖片讓學(xué)生深入的認(rèn)識(shí))

講解不同剪紙?zhí)N含著不同的寓意。（出示幾張不同寓意的剪紙作品讓同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)它們代表的不同寓意，講解南北方剪紙的差異，出示南北的剪紙作品讓學(xué)生觀察。

結(jié)合課本23頁(yè)的剪紙藝的剪紙作品。講解不同用途的剪紙大致可以分為四類即張貼用、擺襯用、、刺繡用、印染用。出示不同的剪紙作品讓學(xué)生猜猜看每張剪紙它的用途應(yīng)分在那類。

八、課后小結(jié)：

學(xué)習(xí)了民間美術(shù)的剪紙，了解了剪紙的起源，全國(guó)各地都有不同的剪紙，剪紙的風(fēng)格也不相同，最常見的剪紙是謊話，了解了剪紙的用途，民間美術(shù)的歷史淵源，它是歷史留給我們的財(cái)富，我們應(yīng)該保護(hù)它繼承它不能讓它受到破壞。

九、作業(yè)布置：

在你見過的現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品中找出融入了剪紙藝術(shù)的作品，貼在卡紙上。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第10課戲曲人物備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動(dòng)，了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征過程與方法.運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法教學(xué)難點(diǎn)如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。

教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段講解課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見1.導(dǎo)入激趣。

（1）談話導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）嘗試用水墨圖像。（提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，注意墨色

濃淡的變化，同時(shí)探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運(yùn)用）

（3）各小組展示作業(yè)，表?yè)P(yáng)能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，并注意墨色濃淡變化的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。

修改導(dǎo)入：導(dǎo)入新課

1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

2.欣賞思考

A.

這是什么戲曲？

B.

有哪些人物形象？

C.

給你什么感受？

D.

跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情。

3.

板書課題《戲曲人物》學(xué)生欣賞。

三、講授新課1.介紹有關(guān)京劇的知識(shí)

A.京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉(cāng)、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。

B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。

學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生介紹。

2.欣賞京劇人物形象

A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？

3.講解(演示)繪畫方法

A.選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特征。

B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。

C.自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。

D.勾線上色。

學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。

服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。

學(xué)生分析。

四、學(xué)生實(shí)踐

1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。

2.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

2.提出改進(jìn)意見。

（1）

把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。

（2）教師總體評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問題，評(píng)價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語言的自如運(yùn)用，戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第11課美化我們的居室備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)觀察自己生活的房間，并對(duì)房間的裝飾與布置知識(shí)有所了解。過程與方法用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過的房間或理想中的房間。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)自己生活過的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們生活帶來的快樂和情趣。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更多關(guān)注我們生活的空間，并用所學(xué)知識(shí)裝飾美化它。教學(xué)難點(diǎn)作品的表達(dá)能突出"漂亮"二字，具有一定的創(chuàng)意。教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見?學(xué)生用自己帶來的有關(guān)房間的照片，向大家介紹自己生活過的房間及其中的布置、顏色、家具擺設(shè)等的特點(diǎn)，并說出自己喜歡之處和想改進(jìn)的地方。

?教師也用自己帶來的有關(guān)房間的照片，以故事的形式向?qū)W生講述自己小學(xué)、中學(xué)、剛工作時(shí)直到現(xiàn)在生活過的房間

，從布置、色彩、家具的擺放等方面講解的同時(shí)，讓學(xué)生感受時(shí)代的變遷，物質(zhì)、精神生活的變化及審美觀念的改變。

?出示范例，用不同的繪畫形式展示一組不同時(shí)代的房間布置(其中有同學(xué)們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽曾生活過的

房間，也有自己生活過的房間)。以此喚起學(xué)生對(duì)曾經(jīng)生活、過的空間的回憶，激發(fā)他們表達(dá)溫馨回憶的愿望。

?欣賞書本上的圖片及師生收集的中、外室內(nèi)外裝潢圖片，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向理想，放飛學(xué)生的想像，以小組交流等形式談?wù)勛约豪硐胫械钠练块g。

?作業(yè)設(shè)計(jì):

l?根據(jù)實(shí)際觀察，用自己喜歡的一種繪畫形式表現(xiàn)房間。

2?大膽想像，用自己最善于表現(xiàn)的一種繪畫形式畫出埋想的房間。

3?與后面的手工制作《美化我們的居室》聯(lián)系起來，為其畫一草圖。

?教師巡回指導(dǎo)時(shí)，幫助一部分學(xué)生解決繪畫上的技巧問題，解決時(shí)可利用實(shí)物投影或?qū)W生能看到的地方進(jìn)行引導(dǎo)示范，

作業(yè)、示范可同步進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第12課動(dòng)畫片的今昔備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的動(dòng)畫片名稱過程與方法知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來的情感態(tài)度與價(jià)值觀能制作一組簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)畫和審美、技術(shù)等知識(shí)評(píng)價(jià)一部自己喜歡的動(dòng)畫片。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的中國(guó)動(dòng)畫片。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫片

教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入：

現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一段錄像，〈大鬧天宮〉片段。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫片，用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。

三、新課

1、深入認(rèn)識(shí)我國(guó)的經(jīng)典動(dòng)畫片。

學(xué)習(xí)卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動(dòng)畫片的名字嗎？

片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？

猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？

學(xué)習(xí)卡二：〈九色鹿〉

提問：在造型、色彩方面有什么特點(diǎn)？

你知道它取材于哪里嗎？

你能說出它描述了一個(gè)什么故事嗎嗎？

學(xué)習(xí)卡三：〈張飛審瓜〉提問：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？

學(xué)習(xí)卡四：〈人參娃娃〉提問：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？（剪紙）

這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明的中國(guó)民族特色，而且使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片在技術(shù)上逐漸走向成熟。

2、介紹動(dòng)畫片的歷史：

第一部動(dòng)畫片——有聲動(dòng)畫片——彩色動(dòng)畫片——精美、造型夸張的動(dòng)畫片——三維動(dòng)畫片

3、學(xué)習(xí)動(dòng)畫是如何動(dòng)起來的？把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)逐漸變化的動(dòng)作，畫出一張張不動(dòng)的但逐漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫面，用逐格攝影機(jī)一張張拍下來，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫面便動(dòng)起來了。

三、學(xué)生作業(yè)

選擇喜歡題材，制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫。

教師巡回指導(dǎo)

四、課后拓展

寫一篇小文章，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今動(dòng)畫片的認(rèn)識(shí)。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第13課擬人化的動(dòng)漫形象備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。過程與方法通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品教學(xué)難點(diǎn)卡通形象的塑造與表現(xiàn)教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。2、通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、探究擬人化卡通的造型：1、組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。2、研究文具或其他用品的形狀、功能。3、研究擬人化的卡通形象的色彩。4、師生交流資料。三、引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。四、實(shí)踐活動(dòng)：1、提示：我們認(rèn)識(shí)的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同?設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)應(yīng)注意什么?怎樣設(shè)計(jì)才更巧妙?2、倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。3、教師巡回指導(dǎo)五、講評(píng)作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的看法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)文具、保護(hù)環(huán)境的教育通過師生共同研討，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作規(guī)律(多向思維、求異思維、逆向思維、聯(lián)想等)。借助多種媒體展示卡通形象與學(xué)生日常用品外形特征的相互關(guān)系，開闊學(xué)生思路板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第14課留給母校的紀(jì)念備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力懂得自己的成長(zhǎng)離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，對(duì)母校抱以感恩之情。過程與方法綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。教學(xué)難點(diǎn)把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課，出示課題三、講授新課1、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材2、欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品3、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式4、示范木瓢畫制作步驟選擇材料先上一層白底色。待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。四、學(xué)作創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫出來留給母校作紀(jì)念。畫出自己想對(duì)母校說的話和自己的愿望。巡回輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。五、展示評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的想法。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第15課我的成長(zhǎng)記錄備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力綜合己學(xué)過的美術(shù)知識(shí)，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。過程與方法能用美術(shù)語言來記錄童年成長(zhǎng)的足跡情感態(tài)度與價(jià)值觀通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得感恩，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)1、用形式多樣的藝術(shù)創(chuàng)作記錄小學(xué)階段最美好、最難忘的事情。

2、激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛，讓孩子們懂得感恩，學(xué)會(huì)熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)、熱愛生活教學(xué)難點(diǎn)綜合學(xué)過的美術(shù)知識(shí)和技能，用多種形式進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見（一）展示課件，引入課題

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看校園及校園生活的每個(gè)角落。

（二）新課講授

師：親愛的同學(xué)們，看著咱們生活過學(xué)習(xí)過的校園，老師感覺我也回到了我的學(xué)生年代，和你們一樣調(diào)皮可愛了。我相信同學(xué)們此時(shí)也一定是思緒萬千，是的，它勾起了我們對(duì)小學(xué)六年生活的回憶。親愛的同學(xué)們，讓我們一起來看看教我們知識(shí)、教育我們成長(zhǎng)的母校吧。

師引導(dǎo)學(xué)生們一起觀看校園生活的記錄圖片，師著重加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生們的情感教育。

觀看學(xué)生們成長(zhǎng)的生活點(diǎn)滴。

圖片展示：這是我上學(xué)第一次郊游、我入少先隊(duì)了、參加活動(dòng)了、認(rèn)識(shí)了好多小伙伴啦等等。

師：親愛的同學(xué)們，看了這些你此時(shí)內(nèi)心是什么感受呢，有沒有讓你印象特別深刻的老師、同學(xué)或者事情呢，誰愿意跟我們一起來分享一下你內(nèi)心的小故事、小秘密嗎？

學(xué)生到臺(tái)前講訴自己在校園里影響深刻的故事。（師鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己內(nèi)心的真實(shí)感受）。

師：謝謝同學(xué)們分享給我們內(nèi)心的珍貴的小故事。那么同學(xué)們你們現(xiàn)在想不想通過我們的美術(shù)課，用繪畫的形式把我們珍貴的小故事永遠(yuǎn)的保存到我們的畫紙上呢？老師看出你們的迫不及待了。那么請(qǐng)同學(xué)們和老師一起制作成長(zhǎng)記錄袋。

1成長(zhǎng)記錄袋的封面。封面很重要哦，自己設(shè)計(jì)自己的封面，自己參與到自己的成長(zhǎng)記錄中來可能會(huì)更加有意義，而且有利于發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在封面上可以簡(jiǎn)單的記錄自己的基本信息和特長(zhǎng)愛好

2我的愛好和特長(zhǎng)。同學(xué)們都有自己的愛好特長(zhǎng)等，可以將記錄學(xué)生特長(zhǎng)愛好的資料，照片等放進(jìn)成長(zhǎng)檔案袋，比如參加舞蹈比賽的照片，參加繪畫比賽的作品，參加鋼琴比賽的證書等，這些都是咱們成長(zhǎng)過程中很重要的足跡。

3可以在咱們的成長(zhǎng)檔案袋中放入同學(xué)們的作品或者作品圖片，比如我的小發(fā)明小制作等。如剪紙，繪圖，書法等，這些都會(huì)喚起我們美好的回憶和積極進(jìn)取的興趣。

4每個(gè)同學(xué)除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)之外，還要在課余時(shí)間參加一些有意義的活動(dòng)，比如植樹節(jié)，感恩節(jié)，學(xué)雷鋒活動(dòng)等，這些都可以記錄在咱們的成長(zhǎng)檔案里面。

（三）作業(yè)要求

親愛的同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎。相互說一說你的創(chuàng)作想法。

師：同學(xué)們非常棒，能想到這么豐富有趣的畫面，很大膽很自信，老師也相信你們，一定能完成一幅有意義獨(dú)特的作品來。那這兒老師也帶來了兩幅學(xué)生作品，先讓我們一起來看一看。

小結(jié)：好的，同學(xué)們拿起你們的畫筆，著手畫吧，大膽的創(chuàng)作，大膽的構(gòu)畫，大膽的涂色，老師相信你們，你們都是獨(dú)一無二的。

學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

六、作品展評(píng)展示自己的作品，講一講自己的記錄袋，談一談自己的經(jīng)歷。欣賞其他同學(xué)的作品，說一說同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，還可以如何表達(dá)。

七、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生談一談自己創(chuàng)作后的感受。臨近畢業(yè)，對(duì)老師或母校有沒有想說的悄悄話，可以寫到作品的背面。

小結(jié)：親愛的同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)進(jìn)步中，無不滲透著老師的辛勤汗水。你們即將步入中學(xué)時(shí)代了，記住老師們永遠(yuǎn)希望你們能健康快樂的成長(zhǎng)，自信的迎接新的挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成度成功之處缺點(diǎn)及打算向陽學(xué)校（六）年級(jí)（美術(shù)）學(xué)科教案下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第16課剪紙中的古老記憶備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力欣賞不同風(fēng)格，不同題材的剪紙作品，了解剪紙的歷史發(fā)展和造型藝術(shù)特點(diǎn)。掌握一些基本的剪紙創(chuàng)作方法，認(rèn)識(shí)剪紙?jiān)谏钪械淖饔谩Ａ私庾偻尥藜艏?，并結(jié)合自己的喜歡的形象設(shè)計(jì)制作過程與方法提高學(xué)生的欣賞能力、觀察能力及動(dòng)手創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，熱愛民間藝術(shù)的興趣。逐步培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)不同地域、不同風(fēng)格剪紙作品的欣賞，感悟風(fēng)格多樣的剪紙文化及其藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)《抓髻娃娃》特點(diǎn)的把握及對(duì)文化背景的了解教學(xué)方法講授法、演示法課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)手段演示課型新授課教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及修改意見一．導(dǎo)入：出示一張彩色紙?zhí)釂枺耗隳軐⑦@張紙變成什么？

學(xué)生回答（可以折紙、可以畫畫等）看老師把它變成了什么？出示剪紙作品總結(jié)：剪紙是我國(guó)古老的民族技藝，已有1500多年的歷史，它扎根民間，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，深受世界人民的喜愛。二、新授：1.探究剪紙的知識(shí)（1）欣賞剪紙作品----《對(duì)馬團(tuán)花》

（2）分析剪紙的分類學(xué)生小組交流集中匯報(bào)：按用途分：喜花、窗花、裝飾畫、布影戲等按內(nèi)容分為：人物、鳥獸、花木昆蟲、風(fēng)景山水等按技法分為：陰刻、陽刻、陰陽結(jié)合刻不管怎樣分類，總之剪紙是一種具有豐富表現(xiàn)力，有著獨(dú)特藝術(shù)魅力的深受廣大人民喜歡的民間藝術(shù)形式。（出示課件講解）剪紙題材豐富、表現(xiàn)形式多樣，大多數(shù)的民間剪紙都屬于吉祥剪紙。從表現(xiàn)形式上可以分為：對(duì)稱式和不對(duì)稱式剪紙；從色彩上分為：?jiǎn)紊艏?、染色剪紙、套色剪紙和拼色剪紙；從?nèi)容上分為：婚慶類、祝壽類、祈福類；從技法上分為：陽刻、陰刻、陰陽結(jié)合刻。（3）剪紙的寓意（出示圖片）中國(guó)的民間剪紙很講究寓意。請(qǐng)學(xué)生說說。（諧音）2.欣賞中外剪紙作品三、探究剪紙技法出示一幅作品請(qǐng)學(xué)生看看都用了哪些裝飾的方法？總結(jié)：月牙紋、柳葉紋、水滴紋、圓點(diǎn)、毛毛紋、飛燕紋等四．了解抓髻娃娃1．了解抓髻娃娃的歷史背景抓髻（雞、吉）娃娃是我們北方剪紙的一個(gè)典型形象，它既象征著生命和繁衍，又象征著辟邪和祈福。在我國(guó)黃河流域的許多鄉(xiāng)村人們還創(chuàng)造了很多抓髻娃娃的變體，有虎娃娃、魚娃娃、蓮花娃娃等等，這些形象反映了勞動(dòng)人民對(duì)生命的繁衍興旺的美好愿望。3.了解抓髻娃娃