2016-2017學(xué)年春季學(xué)期蘇少版小學(xué)二年級(jí)音樂下冊(cè)教案

1時(shí)間2017年月日音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題共需()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1、學(xué)生能夠用歡快的情緒、輕松而富于彈性的聲音演唱歌曲《報(bào)春》。重難點(diǎn)：正確演唱歌曲《報(bào)春》認(rèn)識(shí)并掌握頓音記號(hào)的課前準(zhǔn)備課件2一、導(dǎo)入一字”(春),春天來了，小草悄悄地從土地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，到處都是，小朋友，你們看到了哪些變化呀?(學(xué)生回答)杜鵑唱的歌好聽嗎?2、用聽唱法教學(xué)，學(xué)生自己找出教唱的難點(diǎn)。A、隨音樂聲輕聲唱詞B、隨音樂聲復(fù)唱歌詞要求：(1)找出歌曲中不認(rèn)識(shí)的音樂記(2)找出歌曲中難唱或唱不準(zhǔn)的旋律(1)學(xué)生找出不認(rèn)識(shí)的音樂記號(hào)：頓音記號(hào)V作用：唱得輕快而富有彈性(2)學(xué)生找出難唱或唱不準(zhǔn)的旋律3②學(xué)生沒提出來，但唱不準(zhǔn)的旋律，老師要進(jìn)行學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲(歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形A、小組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、各小組展開活動(dòng)，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì))C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵(lì)、肯定)播放《報(bào)春》的音樂，讓學(xué)生在音樂聲中做4時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森5課題共需()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課件6一、情景導(dǎo)入小朋友觀察地真仔細(xì)，從這么多地方都看到春天到了我們的身邊，春天終于到了我們的身邊，我們脫去了厚重的棉衣，讓我們?cè)诿髅牡年柟庀禄顒?dòng)活動(dòng)，感受一下春天的氣息。二、欣賞《杜鵑圓舞曲》師：小朋友都知道春天是個(gè)非常美麗的季節(jié)，你們聽，連杜鵑也跳起了舞來慶祝春天了，杜鵑還想請(qǐng)大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的呢!請(qǐng)你根據(jù)舞曲的情緒，讓我們來分一分它有幾部分?(一)初聽全曲1、生交流討論師生共同得出結(jié)論：樂曲是三拍子的，可以分成三個(gè)部分。2、師總結(jié)師：對(duì)!根據(jù)樂曲不同的情緒我們可以把它分成三個(gè)部(二)分段欣賞樂曲1、聽賞第一部分并提問：這段樂曲的情緒怎樣?請(qǐng)你們隨著音樂用相應(yīng)的表情和動(dòng)作來感受這一部分的情緒。2、生討論后得出結(jié)論：第一部分的情緒是活潑歡快的。3、聽賞第二部分并提問：情緒有什么變化?請(qǐng)你隨著音樂用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)這74、生討論后得出結(jié)論：第二部分情緒是優(yōu)美抒情5、聽賞第三部分并提問：第三部分和哪一部分相似?情緒怎樣?請(qǐng)用動(dòng)作來表現(xiàn)。6、生討論后得出結(jié)論：第三部分和第一部分相似，它的情緒也是活潑歡快的。(三)復(fù)聽樂曲自己找好伙伴，一同隨著音樂不同的情緒用相應(yīng)的動(dòng)作來師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì))C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵(lì)、肯定)播放《杜鵑圓舞曲》的音樂，讓學(xué)生在音樂聲中8時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題9共需()課時(shí)第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1、能利用古詩意境來學(xué)唱《春曉》這首歌曲，并聲情并茂的演唱全曲3、由采集與分享，能使學(xué)生從生活中尋找春天，在音樂中感受春天。課前準(zhǔn)備課件一、故事導(dǎo)入歡唱、盡情地跳舞，這時(shí)，有一位詩人見此美景，忍不住作了一首詩(顯示古詩《春曉》)春曉師：這首詩小朋友們讀過嗎?師：老師知道小朋友不止讀過，還很熟呢!現(xiàn)在就讓我們一起來有感情地朗讀一下1、生讀詩。(師在旁講解詩的大意)師：讀得真美，可惜就是少了點(diǎn)什么?生回答：音樂兒就有一段音樂(放伴奏音樂)現(xiàn)在，我們一起隨音樂再次朗誦2、生隨音樂再次有感情地誦詩。二、新歌教授師：有了音樂，這首詩就顯得更美了!可見這音樂的作用可真大啊!你們覺得剛才老師為《春曉》配的音樂好聽嗎?(好聽)其實(shí)呀，這段音樂就是作曲家們?yōu)椤洞簳远鴮懙?。你們想不想隨著音樂輕輕地來唱一唱呢?1、播放《春曉》的范唱(師生隨音樂輕聲哼唱旋律)師：誰能告訴大家，這首詩表現(xiàn)了什么樣的意境呀?師：那這么美的意境，我們?cè)诟璩獣r(shí)應(yīng)該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢?生：優(yōu)美、柔和、抒情3、師：現(xiàn)在，我們就以這種輕柔的、優(yōu)美的聲音一起來演唱《春曉》。時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題共需()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1、能利用古詩意境來學(xué)唱《森林音樂會(huì)》這首歌曲，并聲情并茂的演唱全曲課前準(zhǔn)備課件一、故事導(dǎo)入歡唱、盡情地跳舞，二、新歌教授也都來參加了，讓我們看看參加盛會(huì)的小動(dòng)物有哪些呢?(師邊說邊用各種素材表現(xiàn)春天的各種聲音)節(jié)奏卡片×-一),靈巧的布谷在枝頭向人們傳遞美好的祝福(師模仿布谷叫并出示布谷鳥的節(jié)奏卡片0××),可愛的蜜蜂也揮動(dòng)那輕盈的翅膀(師模仿蜜蜂叫并出示蜜蜂的節(jié)奏卡片×××××),哇，震撼的春雷打響了(用镲來表現(xiàn)打雷的聲音)春雨也悄悄地下了起來(用自制的沙錘{即在各種瓶子里裝入沙或米}來表現(xiàn)春雨的沙沙聲),落在樹葉上(師用筆輕輕敲打書本模仿雨滴落在樹葉上的聲音并出示樹葉的節(jié)奏×一×),雨停啦!春天的小溪也快樂地唱起了歌(師用兩只杯子相互倒水表現(xiàn)溪水潺潺流動(dòng)的聲音)多美妙!來參加音樂會(huì)呢?這些小鳥、蜜蜂、樹葉、小溪還會(huì)唱什么歌呢?1、分組討論練習(xí)進(jìn)行創(chuàng)造。(師到各組指導(dǎo)，幫助。)種素材創(chuàng)編出書本上沒有的其他各種春天的聲音。)2、將創(chuàng)造出來的各種春天的聲音進(jìn)行合作表演。如：小鳥蜜蜂樹葉小鳥小鳥風(fēng)蜜蜂樹葉(不局限于以上兩種形式，可視學(xué)生的情況而定)四、采集與分享那我們?cè)趺磥泶虬绱禾?(生各抒已見)在樹葉上的聲音......下節(jié)課帶過來與大家一起分享。五、師生告別，結(jié)束教學(xué)。時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1、能用歡快的情緒演唱歌曲《春天的小河》,讓學(xué)生了解領(lǐng)唱與齊唱兩種演唱形式。2、重難點(diǎn)：用歡快的情緒正確演唱《春天的小河課前準(zhǔn)備課件一、律動(dòng)導(dǎo)入春天又是播種的季節(jié)，你們聽!這里種下了一顆什么種子呀?二、新歌教授1、師有感情地范唱歌曲《春天的小河》。4、用領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱歌曲。(1)師領(lǐng)唱、生齊唱(2)請(qǐng)唱得好的學(xué)生領(lǐng)唱。三、音樂表現(xiàn)階段：學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《春天的小河》(通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式)A、組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、小組展開活動(dòng)，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì))C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵(lì)、肯定)時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)喜悅并融入春天的氛圍中。2.通過歌曲的各種表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能喜悅并融入春天的氛圍中。2.通過歌曲的各種表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能課前準(zhǔn)備課件一、新課導(dǎo)入律動(dòng)進(jìn)教室(播放《春曉》的音樂)二、感受階段(一)說一說音或歌曲),你找到了嗎?(生答：找到了)那請(qǐng)你把你的找到的春天跟大家一起來分享吧!1、生回答自己找到關(guān)于春天的聲音及歌曲，并表演給大家看。(二)(聽一聽)師：小朋友找到的春天的音響可真豐富!找到的歌曲也很好聽!老師呀，也回去找請(qǐng)小朋友一起來欣賞一下!不過聽了之后要回答這兩個(gè)問題去哦這首歌曲的演唱形式是什么?歌曲的情緒怎樣?3、復(fù)聽歌曲《春曉》,生隨著音樂用肢體動(dòng)作表B、小組展開活動(dòng)，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì))C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵(lì)、肯定)音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森《十二生肖歌》》共需()課時(shí)第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)2、重難點(diǎn)：唱準(zhǔn)X0X節(jié)奏課前準(zhǔn)備課件你知道自己屬什么嗎?為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。(讓二、讀兒歌：(媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂)1、教師范讀：鼠?；?，兔龍蛇；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂園來；唱歌跳舞樂一樂。2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。3、小朋友邊讀邊表演。師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會(huì)呢!(1)范唱歌曲，請(qǐng)小朋友邊聽邊體會(huì)歌曲情緒；(2)請(qǐng)小朋友自已輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；(3)跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；(4)小朋友，你覺得哪一句比較難讀?讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。雞唱天下白(哎)雞唱天請(qǐng)把順序排啊，請(qǐng)把順序排。(6)請(qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。時(shí)間2017年月日音樂班級(jí)授課人陳純森課題共需()課時(shí)課型新授1、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》,讓學(xué)生感受其音樂形象；課前準(zhǔn)備課件一.情景導(dǎo)入師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會(huì)呢!二、新課講解欣賞(《母雞與公雞》)1、下面，老師請(qǐng)小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動(dòng)物?2、聽聽，演演。3、師講解：這首曲子的名字叫《母雞與公雞》,由法國(guó)作曲家圣.桑斯作曲的，下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動(dòng)作演一演。4、聽音樂，編故事，看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣?5、師小結(jié)雞報(bào)曉的啼叫——喔喔喔，1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺(tái)來演一演，請(qǐng)其他小朋友猜一猜，你演的是什么?2、開始活動(dòng)：演一演，猜一猜?四、唱唱、跳跳，出音樂教室時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題共需()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)重難點(diǎn)：唱準(zhǔn)X?X節(jié)奏課前準(zhǔn)備課件一、律動(dòng)導(dǎo)入學(xué)生跟隨教師律動(dòng)進(jìn)教室(學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動(dòng)物形象),小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎?(生答)今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的?(1)完整欣賞第一遍：你覺得小龍人心情怎么樣?說說你最喜歡歌曲中的哪一句?能給大家唱一唱嗎?指名唱一唱后，集體跟唱一遍。讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么?指出：在一首歌曲中只有一個(gè)人演唱的那部分演唱有幾個(gè)人甚至更多的人演唱的那部分演唱形(3)最后再欣賞一遍讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。三、課堂練習(xí)善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題共需()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品課前準(zhǔn)備課件一、導(dǎo)入：上節(jié)課善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流二、歌曲教學(xué)1、出示兒歌。2、錄音范唱(或教師范唱)師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)X?XXX|X0|節(jié)奏(1)跟琴用“deng”哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏(2)配唱歌詞(3)采用多種演唱方法，熟悉歌曲師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎?請(qǐng)小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演?？茨囊唤M演得最逼真?(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作(2)分組表演，相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)(3)選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的?播放錄像，讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。四、師共同評(píng)價(jià)小結(jié)學(xué)生做貓或鼠的動(dòng)作隨《小共貓和小老鼠》的音樂走出教室。教學(xué)反思：時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題共需()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1.通過欣賞管弦樂《在鐘表店里》,了解樂曲的旋律變化，并結(jié)合鐘表走動(dòng)、人們勞動(dòng)、休息等情景，初步感受樂曲A-B-A-C-A的曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏，做到二部合作練習(xí)的和諧統(tǒng)一。課前準(zhǔn)備課件一.導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師這里有兩則謎語，一起猜猜看!多媒體出示謎語)生：鐘二、新課欣賞與創(chuàng)造初聽?zhēng)煟翰碌恼鏈?zhǔn)!今天，老師就給你們帶來了一首關(guān)于鐘的音樂作品，一起來聽一聽。(播放《在鐘表店里》)師：聽了這個(gè)音樂，你們好象來到了哪里?都聽到了些什么?生：我好象來到了一個(gè)鐘表店里，看到各式各樣的鐘表在歡快的走動(dòng)著；我聽到鬧鐘響了；好象有上發(fā)條的聲音；我聽到了大鐘的報(bào)時(shí)聲；還有布谷鳥的叫聲......師：你們的耳朵真靈!聽著這首曲子，我們好象真的來到了鐘表店里，看到了形形色色的鐘表，聽到了他們的報(bào)時(shí)聲，說說你們還見過什么特別的鐘表?(生自由回答)師：老師這里也有不少呢!師：你們能用動(dòng)作來表現(xiàn)鐘表的走動(dòng)嗎?生：自由發(fā)揮表演師：老師想和一位同學(xué)來表演鐘表的走動(dòng)，誰愿意?師：同學(xué)們，可以討論討論，你們也能兩人合作表演鐘表走動(dòng)嗎?還能想出什么樣的組合呢?生：自由討論，合作表演復(fù)聽(分段欣賞)師：真不錯(cuò)!你們能跟著剛才的音樂表演嗎?(師播放《在鐘表店里》A段的旋律)生：隨音樂組合表演師：表演的真棒!這段音樂給你什么樣的感受?生：跳動(dòng)，熱烈?guī)煟簩?duì)了!仔細(xì)聽，在鐘表店里除了鐘表，你們仿佛還看到了什么?(播放B段旋律)生：鐘表工人在愉快的勞動(dòng)著師：那么,這段旋律給了你什么樣的感受呢?生：歡快，活潑生：旋律拉長(zhǎng)了，變得柔和了，抒情了整欣賞及表演生：隨音樂的變化表演三、小結(jié)同學(xué)們，本節(jié)課學(xué)得開心嗎，相互分享開心時(shí)間累計(jì)()課時(shí)音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1.做出不同的表現(xiàn)鐘表造型的動(dòng)作，并能隨著音樂合作表演課前準(zhǔn)備課件一、新課導(dǎo)入寸金難買寸光陰。二、新授歌曲你們聽!師：好聽嗎?能用lu輕聲隨音樂哼唱嗎?試試看。生：輕聲哼唱學(xué)唱歌詞師：這么動(dòng)聽的旋律，配上歌詞就更美了。(播放錄音)師：知道唱的是什么歌詞嗎?我們一起來念一念生：分句跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞三、部鐘聲練習(xí)師：小朋友，還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎?瞧!老師選了兩種最具特色的鐘聲，一起練練。出示課件：X-1X-1XXXX1X-1當(dāng)當(dāng)?shù)未鸬未鸬蝊小精靈兒童網(wǎng)練習(xí)步驟：韻律*進(jìn)行歌聲、鐘聲二部合作練習(xí)，分小組活動(dòng)，老師適時(shí)引導(dǎo)、幫助(出示課件：節(jié)奏圖譜)*請(qǐng)個(gè)別學(xué)生或小組表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性*集體表演師：同學(xué)們，有了歌聲和伴奏，你們說還可以加上什么?生：還可以伴舞師：對(duì)了，老師還想請(qǐng)一部分同學(xué)來隨音樂表演鐘表的走動(dòng)，誰來?生：在音樂聲中師生共同表演四、小結(jié)表的音樂，下節(jié)課我們一起欣賞，好嗎?下課!時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題《兩只懶烏鴉》共需()課時(shí)第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)兩只懶烏鴉，教育學(xué)生不能懶惰，要做個(gè)勤勞的人；2、能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲；課前準(zhǔn)備課件師：今天，老師給大家?guī)砹藥追鶊D畫，想請(qǐng)小朋友看圖講故事，看看這些圖畫描繪了一個(gè)什么樣的故事!(出示課件：兩只懶烏鴉，學(xué)生根據(jù)畫面講故事，導(dǎo)出課題)師：小朋友們講的真不錯(cuò)，老師也來給大家講一個(gè)!(師有節(jié)奏的用風(fēng)趣幽默的聲音朗讀歌詞)師：聽了老師講的兩只小烏鴉的故事，小朋友覺得小烏鴉的行為好不好?它有哪些缺點(diǎn)?(生討論回答)師：小朋友們說的真好，今天，我們來學(xué)習(xí)這首《兩只懶烏鴉》,做一個(gè)勤勞的好孩子!二、新授歌曲完整聽賞歌曲跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞學(xué)生有表情的朗讀歌詞分句模唱歌曲數(shù)遍用幽默風(fēng)趣的聲音完整演唱歌曲個(gè)別學(xué)生演唱歌曲三、音樂表現(xiàn)階段：學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《兩只懶烏鴉》(通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式)四、練習(xí)形式：A、組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、小組展開活動(dòng)，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì))C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵(lì)、肯定)五、小結(jié)時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題《懶烏鴉的故事》共需()課時(shí)第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能力和與他人合作的能力。課前準(zhǔn)備課件一、情景導(dǎo)入描繪了一個(gè)什么樣的故事!(出示課件：兩只懶烏鴉，學(xué)生根據(jù)畫面講故事，導(dǎo)出課題)二、新課教學(xué)創(chuàng)編及表演師：小朋友們，我們有了非常好聽的歌聲，還可用什么形式來表現(xiàn)這首歌曲呢?生：可以用小樂器來伴奏，可以來扮演兩只懶烏鴉......師：那我們分小組選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲烏鴉弟弟：真暖和!烏鴉弟弟：真舒服!〈弟兄兩又美美的伸了個(gè)懶腰，忽然發(fā)現(xiàn)他們的窩已壞了一個(gè)大洞>烏鴉弟弟：哥哥，你看你看!咱們屋子壞了個(gè)洞啦!烏鴉哥哥：哎?什么時(shí)候壞的呀?弟弟，你快去修一下吧烏鴉弟弟：(揉了揉眼睛)你去修吧，我還沒有睡夠呢!烏鴉哥哥：(連打兩個(gè)哈欠)我不，我也還沒有睡夠呢!烏鴉兄弟：算了吧，咱們?cè)偕先ニ?.....一......覺......呼的刮起，兩只烏鴉在窩里被晃來晃去>烏鴉哥哥：哎喲，好冷啊!好冷啊......烏鴉弟弟：哎喲，冷死我了，冷死我了......烏鴉兄弟：救......救......救命啊......〈又一陣大風(fēng)中，兩只烏鴉雙雙被刮落在地，直打哆嗦>冷啊.....真冷啊!烏鴉兄弟：(無可奈何地)算了，算了，明天咱兩一塊兒修..1..修吧......的溫暖了，他們被凍死在大樹下，為自己的懶惰付出了生命的代價(jià)。)師：小朋友想不想把烏鴉兄弟來演一演呢?(學(xué)生分小組扮演，推選一個(gè)小組給大家演一演)三、總結(jié)師：今天，老師和大家一同學(xué)習(xí)了歌曲，表演了《懶烏鴉的故事》,那你們對(duì)烏鴉這種小動(dòng)物了解的多嗎?它吃的是什么?它的巢穴搭在哪?為什么農(nóng)民伯伯要捕殺它們?帶著這些疑問，我們可以去查找一些關(guān)于烏鴉的資料，下節(jié)課我們一起來交流一下!時(shí)間累計(jì)()課時(shí)音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》,掌握歌曲中典型的節(jié)奏一情”愛國(guó)教育。課前準(zhǔn)備課件一.導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽，你們想去嗎?(想)最大?(學(xué)生上觀看展版并聽解說)放課件三、新課講解師：同學(xué)們參觀了展覽你知道到了什么?有哪些收獲?告訴老師師：你們看到了很多，想到了也很多，太好了師：看老師今天有什么變化?(生答.......)天，老師光榮地加入了少先隊(duì)員。師：你們還記得你們?nèi)腙?duì)時(shí)的情景嗎?誰來告訴老師?師：回答得真好!有鼓樂齊鳴出師：鼓是怎么敲得?那個(gè)同學(xué)模仿以下?(模仿)2、老師印象最深的是(大軍鼓)XXXXIXXXI請(qǐng)同學(xué)們一塊跟老師打一下(2遍學(xué)生嘴讀打鼓狀)師：老師還記得這樣敲鼓2、XX.XXx|XX.XX0|師：請(qǐng)同學(xué)們一塊跟老師打一下(2遍學(xué)生嘴讀節(jié)奏，手打鼓狀)師：敲得太棒了!你們還半握拳頭莊嚴(yán)的呼號(hào)嗎?(生答.......)師：少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)呼“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”全體少先隊(duì)員怎么回答?生：“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”師：太好!同學(xué)們記得很深刻我們?cè)賮硪槐榍f嚴(yán)的呼號(hào)---好嗎?師：準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!生：時(shí)刻準(zhǔn)備著!(歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》)(默唱)師：我們時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗師：(讀歌詞)準(zhǔn)備好了么,時(shí)刻準(zhǔn)備著，我們都是共產(chǎn)兒童團(tuán)，將來的主人一定是我們，嘀嘀噠嘀噠，嘀嘀噠嘀噠。...............師：請(qǐng)同學(xué)們唱一遍師：(加入情緒：師范唱1我情緒、2加入情緒)師：能跟著老師的琴聲來一遍嗎?糾正不統(tǒng)一的地方師：請(qǐng)同學(xué)們完整地唱一遍。師：同學(xué)們仔細(xì)聽這段音樂(放前奏)師：這段音樂你們熟悉嗎?在歌曲的什么位置?師：對(duì)，這段音樂是歌曲的前奏和間奏。嘹亮的號(hào)角響徹天空。師：我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼犚槐椋銈円贿吢犚贿呄耄@段音樂表現(xiàn)的是兒童團(tuán)怎樣的情景?(前奏音樂)師總結(jié)：同學(xué)們想象力真豐富，有的同學(xué)想到了集合的號(hào)角吹響了(師示范吹號(hào)的動(dòng)作)號(hào)師：前奏過后歌聲響起，堅(jiān)定有力的歌聲中你感覺到兒童團(tuán)員又是怎樣的情景?師：后來音樂越來越弱你感覺到兒童團(tuán)員們又是怎樣的情景?師：歌曲開始是嘹亮、激昂的號(hào)角；接下來是堅(jiān)定有力的歌聲；后來音樂越來越弱同學(xué)們能不能把剛才想象的兒童團(tuán)的各種情景表演出來。師：兒童團(tuán)第一小分隊(duì)，兒童團(tuán)第二小分隊(duì)，每個(gè)分隊(duì)選出一名兒童團(tuán)長(zhǎng)，分好工，看哪個(gè)組表演的好。(學(xué)生隨音樂編動(dòng)作教師巡回指導(dǎo))分組展示：生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合師：這節(jié)你學(xué)到了什么??四、師總結(jié)：五、同學(xué)們，少先隊(duì)員是我們光榮的名稱，鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們的驕傲。讓我們沿著少先隊(duì)愛祖國(guó)、愛人民，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、不怕困難的革命傳統(tǒng)，繼續(xù)下去!(范唱，下課)教學(xué)反思：時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生用明亮的歌聲表達(dá)《我是小鼓手》歡快、自豪的情緒。(初步學(xué)會(huì))2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)換氣記號(hào)。(掌握，初步學(xué)會(huì))3、練習(xí)“唱唱”,學(xué)習(xí)急吸緩呼的課前準(zhǔn)備課件一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們你們會(huì)打鼓嗎?二、新課教學(xué)(1)談話：美麗的秋天又來到了，我家對(duì)岸果樹上的果子也要成熟了，你瞧1、2、3、4一共有四個(gè)，你聽，第一個(gè)6222(師彈)我們唱一遍，第二個(gè)3666(師彈)生唱第三個(gè)，第四個(gè)......(表揚(yáng))(2)你聽，是哪個(gè)蘋果先成熟了?(師彈)哪位小朋友能找出來?好，你來試試。接著是哪個(gè)蘋果呢?又一個(gè)蘋果熟了，是哪個(gè)?只剩最后一個(gè)，也成熟了，唱一唱。(3)你們可真聰明，我把四個(gè)蘋果排成隊(duì)，你能用一口氣唱完嗎?試一試。(若不行，你能想個(gè)辦法嗎?速度加快......再試一次)(2)換氣記號(hào)，像什么?你們說得可真棒，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，你們認(rèn)識(shí)了嗎?3、你行嗎?試一次。鼓嗎?(1)你敲鼓的時(shí)候心情怎么樣?他們會(huì)敲鼓，你羨慕他們嗎?(2)那好，今天讓我?guī)銈內(nèi)デ靡淮喂摹?出示圖片，歌譜)律動(dòng)，跟錄音(2遍)你2、作為一個(gè)好的鼓手，他呀不僅要會(huì)敲鼓，而且歌也要唱得好。我們也唱一唱，好嗎?3、學(xué)習(xí)唱譜①請(qǐng)你拿出手指劃拍，聽著琴聲在心里默唱歌譜。(二遍)②唱一唱(出現(xiàn)問題及時(shí)糾正)6-6-這個(gè)符號(hào)，你們不認(rèn)識(shí)先唱成“6”③我發(fā)現(xiàn)你們特別聰明，在換氣記號(hào)的地方都已經(jīng)會(huì)換氣了。你還想試一試嗎?①咱們一起跟著琴唱一唱(出現(xiàn)問題及時(shí)糾正，解決)②連起來跟琴唱一次(表揚(yáng))5、(1)你們聽到大鼓發(fā)出了怎樣的聲音?(咚咚，,)你來做回大鼓，唱一你試一試(清脆、跳躍)(2)你的鼓敲得好聽嗎?歌曲中是怎么說的呢?咱們一起來唱一唱，贊美你的人那么多，你感到怎樣?把這個(gè)心情表現(xiàn)出來好的!(3)你認(rèn)為哪個(gè)字最能表現(xiàn)你愉快、自豪的心情?(哎)那么“哎”該怎么唱?你來試一試。唱得真棒，一起唱一次。讓我們跟著伴奏有感情地唱一遍。(跟伴奏)6、深入：7、音樂小故事，分角色表演(帶上頭飾進(jìn)行表演(1)你的鼓敲得那么棒，除了這，你還希望做什么?(2)討論，說說：(我是小畫家......)出示小朋友都有很多的理想，為了實(shí)現(xiàn)這些理想，我們現(xiàn)在該怎么做?時(shí)間累計(jì)()課時(shí)音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。2、進(jìn)行二聲部發(fā)聲練習(xí)，要求掌握音準(zhǔn)和聲部間的音量的平衡。課前準(zhǔn)備課件同學(xué)們，我們過節(jié)日時(shí)是不是高興的啊?那我們今天一起來學(xué)習(xí)《快樂的節(jié)日》好不好?二、新課講解1、復(fù)習(xí)曲譜：指導(dǎo)練習(xí)，及時(shí)糾正(唱準(zhǔn)符點(diǎn)音符)1>學(xué)生隨錄音輕聲哼唱全曲。4>隨琴學(xué)唱齊唱歌詞。學(xué)習(xí)并掌握歌詞。6、完整演唱歌曲《快樂的節(jié)日》,要求注意音樂的表現(xiàn)。7、歌曲藝術(shù)處理：第一樂段要求吐字清晰、聲音有彈性。斷音的地方要唱得明顯，第二樂段要用連音的唱法表現(xiàn)舒展的節(jié)奏，整首歌曲引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)(進(jìn)行思想品德教育。)有感情地演唱歌曲《快樂的節(jié)日》。時(shí)間累計(jì)()課時(shí)音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題《夏天的雷雨》課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課件一.情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們覺得夏天好玩嗎，可是有沒有注意夏天下雨經(jīng)常會(huì)打雷?二、新課講解1、聽錄音范唱第一段，回答歌曲中謎面是什么?2、師生合作，跟著音樂按歌詞節(jié)奏進(jìn)行回答。(老師讀前一句，學(xué)生讀后一句回答)3、學(xué)生間互相合作，提問回答4、聽錄音范唱，輕聲哼唱歌曲5、跟老師唱6、齊唱7、給歌曲加上題目三、音樂表現(xiàn)階段：學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《夏天的雷雨》(通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式)四、練習(xí)形式：A、組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、小組展開活動(dòng)，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì))C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵(lì)、肯定)五、小結(jié)時(shí)間累計(jì)()課時(shí)音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森共需()課時(shí)第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課件一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們有沒有玩過——老鷹捉小雞二、新課1、欣賞，簡(jiǎn)介：這是一首經(jīng)典的云南民歌，也是一首謎語歌曲，2、猜一猜(《猜調(diào)》中的)3、欣賞《猜調(diào)》,感受對(duì)歌中一連串的問題與回答4、跟琴輕聲哼唱歌詞聽賞，表演(模擬兩個(gè)孩子在對(duì)歌，引子時(shí)做遙遙呼喚狀)學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《猜調(diào)》(通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式)B、小組展開活動(dòng)，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì))C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵(lì)、肯定)五、課堂小結(jié)同學(xué)們學(xué)得怎么樣，相互交流教學(xué)反思：時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)2、通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動(dòng)的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。課前準(zhǔn)備課件一.情景導(dǎo)入二、新課學(xué)習(xí)1、玩游戲《包子、剪子、錘》2、聽錄音范唱，和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀。什么感覺5、朗讀歌詞(可以幾個(gè)同學(xué)互相合作，邊玩邊讀)6、跟錄音輕聲哼唱歌詞7、跟老師模唱(29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對(duì)比；33、34小節(jié)歌詞節(jié)奏相對(duì)密集，唱得輕巧而跳躍比較好)8、齊唱9、用打擊樂器伴奏10、邊玩包子、剪子、錘游戲，邊唱歌曲老鷹捉小雞1、欣賞音樂，分析音樂結(jié)構(gòu)2、說游戲規(guī)則和游戲要求：聽音樂，第一段是母雞、小雞、老鷹出場(chǎng)。當(dāng)聽到音樂的提示，相應(yīng)的角色才能進(jìn)行，否則第二段開始追逐。第三段老鷹盤旋而去，母雞四、小結(jié)時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)2、通過《我家小院嘴巴多》的聽賞與表演，從各方面了解家畜和家禽的知重難點(diǎn)：用自己的方式和不同的速度有節(jié)奏課前準(zhǔn)備課件一、游戲?qū)霂煟航裉炖蠋煄硪粋€(gè)游戲，游戲的題目是“請(qǐng)你出示：①今天天氣真正好②今?天天氣真?正好③今天天氣真?正好師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們說的幾句話，有什么變化?有什么不同?2、用不同的速度和節(jié)奏念繞口令①出示繞口令②教師總結(jié)表揚(yáng)二、學(xué)習(xí)“我家小院嘴巴多”(一)情境創(chuàng)設(shè)師：其實(shí)，老師家的小院里也有很多的巧嘴巴，你們猜是什么?生：說出各種動(dòng)物的(二)導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、學(xué)生聽錄音范唱，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲情緒。練，個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。(出示順口溜“巧嘴巴”,生齊讀。)時(shí)間累計(jì)()課時(shí)音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題《小小音樂會(huì)》第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)2、能整齊的演唱《小小音樂會(huì)》,并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。在樂器的合奏，能在演奏活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意重難點(diǎn)：體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。課前準(zhǔn)備課件一.新課導(dǎo)入1、師：小朋友們，你們知道嗎?在我們這個(gè)大自然中，到處都能聽到動(dòng)聽的歌聲。不信你聽，在池塘邊是誰在唱歌?在公路上又是誰在唱歌呢?(課件展示，學(xué)生聽自然的聲音。)3、師：那你能為它加上些節(jié)奏，使這歌聲更動(dòng)聽嗎?下面邱老師也來模仿一個(gè)，大家猜猜這是什么聲音?咚咚0咚咚這個(gè)節(jié)奏有誰能把它唱出來?這是什么聲音呢?生：鼓。去參加他們的音樂會(huì)呀?那就讓我們出發(fā)吧!二、學(xué)習(xí)歌曲1、聽賞《小小音樂會(huì)》問：剛才你都聽到了些什么?2、打開書本，復(fù)聽。讓學(xué)生隨著音樂唱起來。3、跟琴聲慢速學(xué)唱。(學(xué)會(huì)休止停頓、襯詞的唱法)4、加快速度跟琴聲唱，并能邊唱邊表演。(能夠做到背唱歌曲)板、碰鈴、沙球、三角鐵、雙響筒、鈴鼓)那小朋友們知道這些樂器是怎么演奏的嗎?考考大家。(展示課件)7、按照課件中出示的圖譜進(jìn)行演奏。分小組練習(xí)—→全體合—→跟音樂伴奏全體合三、拓展1、師：小朋友的表演真是太棒了!接下來咱們一起來聽段音樂，在這段音樂中又是用什么樂器演奏的?(聽《快樂的小廚師》)有哪些奇妙的“歌聲”?它們又是由哪些“樂器”演奏的?能舉例嗎?3、欣賞視頻《籃球的“歌聲”》、《大河之舞》片斷、《廚房里的音樂》四、總結(jié)1、最后，讓我們?cè)俅瓮暾匕选缎⌒∫魳芳摇繁硌莩嘁槐?。時(shí)間累計(jì)()課時(shí)音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題《乃喲乃》課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1、學(xué)唱歌曲《乃喲乃》,認(rèn)識(shí)土家族兒童玩樂中的幸福和快樂；2、學(xué)一學(xué)土家族的擺手舞；3、學(xué)用音樂水杯演奏1、3、5和曲段5、3、1。重難點(diǎn)：學(xué)用音樂水杯演奏1、3、5和曲段課前準(zhǔn)備課件一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、簡(jiǎn)譜練習(xí)2、齊唱《同栽幸?；ā?。問：你知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族?(56)你能說幾個(gè)嗎?二、新課學(xué)習(xí)1、師問：乃喲乃，是什么意思?(來喲，來吧)1、按節(jié)奏，教歌詞。3、教唱兩遍。4、學(xué)生隨琴輕聲跟唱一遍。5、師生對(duì)唱(你發(fā)現(xiàn)這首歌，有一節(jié)完全一樣的是什么?來喲嗬):老師唱前面的，同學(xué)們唱“乃喲嗬”。6、生生對(duì)唱：還可以怎么唱呀?四、我當(dāng)小老師：誰當(dāng)小老師上臺(tái)教唱?(找2-3名同學(xué)教)五、學(xué)習(xí)擺手舞：?jiǎn)枺荷贁?shù)民族除了會(huì)唱歌外，還會(huì)什么呀?(跳舞)1、欣賞土家族的擺手舞(視頻);2、學(xué)做擺手舞；3、跟著音樂做一做；4、找小老師上臺(tái)演示。土家族音樂的簡(jiǎn)潔(135)寫成了一首美妙的歌曲，音樂水杯有這么大有魅力，希望我們時(shí)間累計(jì)()課時(shí)音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題《鑼鼓歌》第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1、能用圓潤(rùn)、富有彈性的聲音演唱歌曲《鑼鼓歌課前準(zhǔn)備課件一.導(dǎo)入1、恒拍律動(dòng)兩遍?！斑诉诉?拍腿),鏘鏘鏘器?咚咚咚鏘鏘鏘咚咚咚鏘鏘鏘口念——口念+聲勢(shì)——口念+聲勢(shì)+樂器3、請(qǐng)幾位小朋友嘗試演奏鑼、鼓、鈸，其他同學(xué)聲勢(shì)伴奏。1、范讀童謠。讓我們來聽聽這首有趣的河南童謠，你能找到鼓和鑼的聲音嗎?第幾句?2、師生接龍讀童謠。在音樂的伴奏聲中讀童謠。3、學(xué)唱歌譜。A、體會(huì)旋律中的河南特色。學(xué)唱二、四樂句旋幫助下來唱一唱音符，注意一拍一個(gè)手勢(shì)。帶上歌詞唱一唱，中不中?師：再唱一唱花樣一“咚咚咚鏘鏘鏘”。B、鋼琴伴奏，學(xué)生完整演唱旋律。4、帶上歌詞唱童謠。師生接龍、交換唱——齊唱《鑼鼓歌》大肆表演一番。1、認(rèn)識(shí)鈸。這是什么樂器，怎樣演奏的?你能運(yùn)用身體律動(dòng)模仿“鈸”的演奏嗎?請(qǐng)部分同學(xué)來模仿演奏鈸，為歌曲一、三句伴奏。2、全班分組，聲勢(shì)律動(dòng)唱童謠。師：模仿鈸、鼓、鑼，邊唱邊敲起來吧!3、加入打擊樂器、聲勢(shì)律動(dòng)唱童謠。邀請(qǐng)三位小朋友演奏打擊樂器，全班用聲勢(shì)律動(dòng)參與演唱歌曲。五、課堂總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了一首河南童謠《鑼鼓歌》,認(rèn)識(shí)了三種民族打擊樂器，分別是......下節(jié)課我們將繼續(xù)感受民族打擊樂器獨(dú)特的音響效果，體會(huì)我國(guó)各地豐富多彩的音樂文教學(xué)反思：時(shí)間科目音樂班級(jí)陳純森《數(shù)鴨子》共需()課時(shí)第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)重難點(diǎn)：能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。課前準(zhǔn)備課件一、情景導(dǎo)入同學(xué)們看到過鴨子嗎、它們可愛嗎，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鴨子的歌好不好?二、新課學(xué)習(xí)聽錄音范唱1、有節(jié)奏地跟教師讀歌詞，并用動(dòng)作模仿鴨子的形2、學(xué)生隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲，并隨歌曲自由律動(dòng)。4、跟老師模唱歌譜。5、背唱這首歌，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《數(shù)鴨子》(通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式)A、組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、小組展開活動(dòng)，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì))C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵(lì)、肯定)時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題《鴨子拌嘴》第()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課件一.導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《數(shù)鴨子》,本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)鴨子的二、新課學(xué)習(xí)鴨子拌嘴(打擊樂合奏)導(dǎo)入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀，現(xiàn)在它們又在干嘛呀?師：聽了這首樂曲，你仿佛看到了什么?2、復(fù)聽樂曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴，體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對(duì)樂曲的重要性。學(xué)生分成幾組，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲《鴨子拌嘴》(通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式)四、練習(xí)形式：A、組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、小組展開活動(dòng)，合作表現(xiàn)歌曲。(教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì))C、各小組表演，展示成果。(教師鼓勵(lì)、肯定)五、課堂小結(jié)：教學(xué)反思：時(shí)間音樂班級(jí)二(1)授課人陳純森課題共需()課時(shí)課型新授目標(biāo)及重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)、學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國(guó)號(hào)重難點(diǎn)：感受樂曲的情緒和韻律歌曲中最后一句的音準(zhǔn)。課前準(zhǔn)備課件隨歌曲《法國(guó)號(hào)》一起簡(jiǎn)單的