5的加減大班數(shù)學(xué)教案5篇

5的加減大班數(shù)學(xué)教案5篇5的加減大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

2、能用分合式、算式等不同的方式記錄自己購(gòu)物的過(guò)程。

3、能靈活、多角度地思考和解答購(gòu)物活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、10以內(nèi)算式題，禮品商店圖（見(jiàn)教學(xué)掛圖2）。

2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書(shū)第40頁(yè)（看圖列算式2）的操作材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲“開(kāi)火車”，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

1、教師出示算式題，幼兒快速說(shuō)出火車幾點(diǎn)開(kāi)（即算式）的答案。

2、采用集體、小組、個(gè)別的形式進(jìn)行練習(xí)。

二、教師出示禮品商店圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購(gòu)物猜測(cè)，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

1、教師介紹購(gòu)物的情況，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。如我用10元錢在禮品超市買了1件禮品，還剩下8元錢，猜猜買了什么？為什么？

2、請(qǐng)幼兒列式說(shuō)明理由。（10－8＝2或8＋2＝10）

師：誰(shuí)愿意把自己猜的結(jié)果告訴大家？你能把自己是怎樣想的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？

3、請(qǐng)1名幼兒說(shuō)出自己的購(gòu)物設(shè)想，讓同伴猜測(cè)。

幼兒說(shuō)出自己的購(gòu)物設(shè)想后，請(qǐng)全班幼兒猜測(cè)并列出算式，再請(qǐng)幾名有著不同猜測(cè)結(jié)果的幼兒介紹自己的猜測(cè)過(guò)程。

三、根據(jù)所提供的購(gòu)物條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)。

1、師：買兩件相同的禮物，花了6元錢，猜猜買了什么（如玩具狗）？為什么？（因?yàn)橥婢吖?元錢1個(gè)，3和3合起來(lái)是6）

請(qǐng)幼兒列出算式進(jìn)行解答。（3＋3＝6）

2、師：買了玩具狗和另外1件禮物，用了8元錢，猜猜買了什么？為什么？（因?yàn)?和5合起來(lái)是8，8減去3等于5）

請(qǐng)幼兒列出算式進(jìn)行解答。（3＋5＝8或8－3＝5）

3、師：買兩件相同的禮物，花了8元錢，猜猜買了什么（如xx）？為什么？（因?yàn)閤x4元錢1個(gè)，4和4合起來(lái)是8）

四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減。

1、提供幼兒用書(shū)第40頁(yè)（看圖列算式2）的操作材料，指導(dǎo)幼兒按要求完成“看圖列算式”的練習(xí)。

2、卡片歸類。

請(qǐng)幼兒將接龍卡片按得數(shù)進(jìn)行歸類，分別放在分類盒里。

活動(dòng)延伸：

開(kāi)展“禮品商店”游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中進(jìn)行10以內(nèi)的加減練習(xí)。

5的加減大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10的加減，能準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、能認(rèn)真觀察畫(huà)面的內(nèi)容列出算式。

3、體驗(yàn)和同伴在電腦上合作運(yùn)算的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已學(xué)過(guò)10以內(nèi)的加減法、電腦兩人一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

1、開(kāi)火車復(fù)習(xí)，教師說(shuō)算式，幼兒輪流回答。

2、報(bào)得數(shù)復(fù)習(xí)，教師出示數(shù)卡，幼兒搶答。

二、兩人合作電腦答題列算式。

1、教師提要求：注意觀察畫(huà)面的運(yùn)動(dòng)，先出現(xiàn)幾個(gè)，在出現(xiàn)幾個(gè)，最后列出算式。

2、幼兒兩兩合作共同來(lái)完成作業(yè)。（兩人要商量，分配誰(shuí)操作）

3、教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的小組。

5的加減大班數(shù)學(xué)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知事物的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)實(shí)物及圖片口編加減應(yīng)用題，學(xué)習(xí)7的加減。

2、學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言講述算式所表達(dá)的意思。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個(gè)，1--7的數(shù)字2組，算術(shù)符號(hào)“+”、“－”、“=”。

2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成和加減。

1、游戲：我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。

規(guī)則：教師出示不同的算術(shù)題（如：3+2=？）問(wèn)：我的火車幾點(diǎn)開(kāi)？幼兒回答：3+2=5，你的火車5點(diǎn)開(kāi)。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2、出示數(shù)字7，復(fù)習(xí)7的組成。

請(qǐng)個(gè)別幼兒按照從小到大或從大到小說(shuō)出7的組成。

二、口編應(yīng)用題，學(xué)習(xí)7的加法和減法。

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察：

——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時(shí)教師又在圖上貼上兩只小兔，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖和老師剛才的操作，用三句話描述圖意。

——請(qǐng)幼兒用加法算術(shù)來(lái)表示圖意（5+2=7）

——幼兒認(rèn)讀算式題，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察：

——圖上顯示游樂(lè)園里有7只小貓?jiān)谟螒?，這時(shí)老師從中拿走3只小貓，請(qǐng)幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作，用連貫的語(yǔ)言講述圖意，并列出算式（7-3=4）。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、紙、筆人手一份，幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。

2、檢查幼兒作業(yè)，一起講評(píng)。

5的加減大班數(shù)學(xué)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.繼續(xù)嘗試看情景圖編應(yīng)用題。

2.學(xué)習(xí)8的第三、四組加減，進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。

3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神，鍛練運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

情境圖：樹(shù)葉飄零的大樹(shù)，樹(shù)葉8片(有大有小);小猴吃桃;有云朵的天空。

白兔圖片一個(gè)，8以內(nèi)數(shù)字若干，7以內(nèi)的加減算式若干。幼兒學(xué)數(shù)學(xué)p10-11

【活動(dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)

1.游戲"開(kāi)火車"，復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的加減。

師：我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，她呀，要證實(shí)一下誰(shuí)是最聰明的孩子，現(xiàn)在就讓我們到聰明屋中去吧!怎么去呢?讓我們來(lái)開(kāi)火車吧!我們的火車幾點(diǎn)開(kāi)?(老師出示式題卡)

師：嘿嘿，我們的火車幾點(diǎn)開(kāi)?(如3+1=，6-1=，0+4=……)幼：嘿嘿，我們的火車4點(diǎn)開(kāi)。(……)放開(kāi)火車的音樂(lè)。(師生齊做開(kāi)火車的律動(dòng))

2.游戲"又有香蕉又有梨"，復(fù)習(xí)8的組成。

師：到了，看看，金龜子她們用什么來(lái)招待我們小朋友的呢?

--導(dǎo)出"又有香蕉，又有梨"的游戲。

師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡5)幼：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。

師：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡7)幼：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。

(多玩幾次)

二、看情境圖，學(xué)習(xí)8的第三、四組加減

師：小朋友今天表現(xiàn)很好，又認(rèn)真又守紀(jì)律，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看金龜子為我們準(zhǔn)備的題目吧!

1.出示情境圖：一棵落葉大樹(shù)，學(xué)習(xí)8的第二組加法。

師：這圖上畫(huà)的是什么呀?(大樹(shù))秋天，大樹(shù)落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹(shù)葉?(5片)秋風(fēng)一吹，又落下了3片樹(shù)葉，那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)你用什么方法算的?(幼兒嘗試回答：5片和3片合起來(lái)是6片樹(shù)葉，或說(shuō)出"用加法算出來(lái)的")列成算式怎么列呢?(幼兒：5+3=8)這式子中的數(shù)字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉，"3"表示又落下的3片樹(shù)葉，"8"表示一共落下的落葉數(shù)量。

師：我們?cè)倏纯催@8片落葉一樣大嗎?(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)現(xiàn)在我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)根據(jù)這件事情編一道加法應(yīng)用題，要跟5+3=8不同。

幼兒嘗試編：地上有一些落葉，3片大一些，5片小一些，地上總共有幾片落葉呢?

師：剛才小朋友編得很好，誰(shuí)來(lái)列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?(……)教師指5+3=8、3+5=8兩道式子，引導(dǎo)幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。

教師小結(jié)：以后只要看到兩道加法算式，加號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字相同只是互相換了位置，他們的得數(shù)是不變的，是相等的。

2.學(xué)習(xí)8的第三組減法

師：樹(shù)葉落下來(lái)了，白兔姐姐很愛(ài)勞動(dòng)，她來(lái)拾落葉了，你們看看，8片落葉被白兔姐姐拾去5片，還剩下幾片落葉呢?(列式8-5=3，式中的8.5.3分別表示什么?)師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?誰(shuí)能用圖片上的事情把8-3=5編成應(yīng)用題呢?(幼兒編)"地上有8片樹(shù)葉，白兔姐姐拾去3片，地上還有幾片樹(shù)葉沒(méi)拾?)

3.學(xué)習(xí)8的第四組加減法

師：小朋友編得真好，你們看圖會(huì)編了，我這兒還有幾幅圖，誰(shuí)來(lái)幫我編一編?

a"小猴吃桃"情景圖：即圖上一只小猴，前面8只完整的桃子，旁邊4只桃核)，幼兒列式：8-4=4b看圖示編題，幼兒編：天上有4朵云彩，又飄來(lái)4朵，天上一共有幾朵云彩?幼兒列式：4+4=84.編題師：好，現(xiàn)在我們不看圖，自己動(dòng)腦筋想一件事情來(lái)編編看，這六道式子隨你編。

5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)

三、幼兒作業(yè)

師：小朋友編得真好，金龜子姐姐聽(tīng)完以后，還讓你們完成下列作業(yè)。

1.填空格、列算式。

先填出空格里的數(shù)，再根據(jù)組成式用三個(gè)數(shù)列出四道加減算式題。

2.吹泡泡。

算算泡泡里的算式，給得數(shù)是8的泡泡涂黃色，得數(shù)是7的泡泡涂粉紅色。

5的加減大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)一步感受參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.提高思維的靈活性和邏輯性，進(jìn)一步理解分合式與加減算式之間的關(guān)系。

3.運(yùn)用10的第一、二組分合式，推算出10的第一、二組加減算式，進(jìn)一步理解加減的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：趣味練習(xí)[3-25]

2.學(xué)具：每人一本演草本，鉛筆一支。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

組織游戲，引起興趣，復(fù)習(xí)9的加減。

教師：今天我們來(lái)玩放鞭炮的游戲，每抽一個(gè)鞭跑，將算式和得數(shù)正確讀出，

小朋友便放響炮，發(fā)出“砰啪”的聲。

如果讀錯(cuò)，就放啞炮，發(fā)出“嘶嘶”的聲音。

二、展開(kāi)

1.趣味練習(xí)：10的分解和組合

引導(dǎo)觀察探索分析10的加減算式與組成式的關(guān)系。

小結(jié)：數(shù)的加減算式可以由組成式推出，一個(gè)組成式能夠推出四個(gè)加減算式，

兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式。

在組成式中部分?jǐn)?shù)合起來(lái)是總數(shù)，合起來(lái)就用“加法”計(jì)算，加法算式就是這樣的來(lái)的。

在組成式中，總數(shù)去掉一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)，去掉用“減法”計(jì)算，

減法算式就是這樣來(lái)得的。

2.趣味練習(xí)

10的第一組組成式，引導(dǎo)幼兒分析這個(gè)組成式，使幼兒明白，在這個(gè)組成式中“10”是總數(shù)，

“1”和“9”是部分?jǐn)?shù)，提示幼兒部分?jǐn)?shù)加起