2019-2020學年(春季版)七年級科學下冊-4.5《日食和月食》學案1浙教版

2019-2020學年(春季版)七年級科學下冊4.5《日食和月食》學案1浙教版【學習目標】了解日食形成的原因、過程和類型。認識日食是很普通的天文現(xiàn)象?！局攸c難點】重難點：日食現(xiàn)象【課前自學】仔細閱讀課本P143-1451、月球圍繞轉(zhuǎn)；地球圍繞轉(zhuǎn)。當轉(zhuǎn)到和中間，三個天體大致成一條直線的時候，由于________________，月球擋住了太陽光形成月影，從地球的月影所在區(qū)域看太陽，太陽全部或部分被月球遮擋，月球擋住了太陽的視線，就產(chǎn)生了日食現(xiàn)象。2、日食的三種類型：_________、____________和________________。3、日食不是每月都會發(fā)生是由于月球的公轉(zhuǎn)軌道面和地球的公轉(zhuǎn)軌道面有一個___的夾角。【合作學習】活動一：日食形成的原理當你位于圖中三個不同位置時，將觀察到得大球形狀分別畫在右邊空白的圓內(nèi)（用斜線表示被遮住部分）注意：①大、小球直徑比4：1②用單眼觀察③A、C時兩球同一水平視線上，B時小球略偏離水平視線④調(diào)節(jié)好眼與球的距離實驗改變：用黑板和拳頭配合著做，在黑板上畫一個很大的太陽，然后讓學生把自己的頭當?shù)厍颍^當月球，拳頭逆時針繞著頭轉(zhuǎn)過去，觀察遮掩情況。活動二：日全食形成的過程把大、小兩個球按圖所示位置擺放在同一水平面的視線上，并將小球由A向B移動，觀察大球被小球遮掩的過程，并將觀察到得結(jié)果畫在下面的圓圈內(nèi)（用斜線表示被遮住部分）實驗改變：拳頭由右向左移：月球由西向東討論：你觀察到得大球被遮掩過程和課本P145圖4-31的日全食過程相像嗎？結(jié)論：太陽被月球遮掩時從日輪_________緣開始，緣結(jié)束。（填“東”或“西”）思考：日食在農(nóng)歷的哪一天可能發(fā)生？【課堂小結(jié)】1、日食形成的原因：_________________________________________________________2、日食形成的過程：_________________________________________________________3、日食的類型：_____________________________________________________________【當堂檢測】1、公元前585年5月28日，兩河流域的米提亞人與呂底亞人正在交戰(zhàn)，天突然黑下來了，白天頓時變成黑夜，交戰(zhàn)的雙方驚恐萬分，以為“上天”怪罪下來，于是馬上停戰(zhàn)和好，其實這是一種普通的天文現(xiàn)象。（1）這種天文現(xiàn)象是（）A.日食現(xiàn)象B.月食現(xiàn)象C.流星現(xiàn)象D.極光現(xiàn)象（2）這種天文現(xiàn)象發(fā)生的時間是農(nóng)歷（）A.初一B.初七或初八C.十五或十六D.二十二或二十（3）發(fā)生這種天文現(xiàn)象時的日地月三者的位置關(guān)系是怎樣的？2、日全食的正確順序是()A.=1\*GB3①=2\*GB3②③=4\*GB3④B.=4\*GB3④③=2\*GB3②=1\*GB3①C.=2\*GB3②=4\*GB3④=1\*GB3①③D.③=1\*GB3①=4\*GB3④=2\*GB3②3、日食不同類型的形成與下列因素有關(guān)的是(