2015-2016學(xué)年廣西版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案全冊(cè)

小學(xué)2015——2016學(xué)年度第一學(xué)期

（三年級(jí)）

美

術(shù)

教

案

教師：

口寸間：2015年9月

三年級(jí)上美術(shù)教育教學(xué)進(jìn)度表

周

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注

次

18.31—9.4安全第一課2

富有生活情趣的美術(shù)作品（一）

29.7—9.112

富有生活情趣的美術(shù)作品（二）

小小冷飲屋（一）

9.14—9.18

小小冷飲屋（一）

32

優(yōu)美的生活環(huán)境（一）中秋

9.21—9.25

4優(yōu)美的生活環(huán)境（二）2節(jié)

國(guó)慶

9.28—10.2—

52節(jié)

彩墨的趣味（一）

610.5—10.92

彩墨的趣味（二）

剪折的魚(yú)（一）

10.12—10.16

7剪折的魚(yú)（二）2

新穎的眼鏡（一）

10.1—10.23

8新穎的眼鏡（二）2

可愛(ài)的玩具（一）

10.2—10.30

9可愛(ài)的玩具（二）2

畫(huà)身邊的小物件（一）

11.2—11.6

10畫(huà)身邊的小物件二）2

過(guò)馬路（一）

11.9—11.13

11過(guò)馬路（二）2

漂亮的紙袋（一）

11.1—11.20

12漂亮的紙袋（二）2

小玩偶（一）

11.23—11.27

13小玩偶（二）2

小掛飾（一）1

11.30—12.4

14小掛飾（二）1

我熟悉的動(dòng)物

12.7—12.11

15鼓聲咚咚響2

實(shí)用美觀的竹器

1612.14—12.18

小小鐘表店2

走進(jìn)昆蟲(chóng)世界

12.21—12.25

17十二生肖2

12.28—元旦

18期末檢測(cè)

2016.1.12節(jié)

2016.1.4—

19

2016.1.8

本冊(cè)書(shū)可滲透的法制內(nèi)容

1、第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》可滲透法制《中華人民共和國(guó)環(huán)境

保護(hù)法》。

2、第九課《過(guò)馬路》可滲透法制《中華人民共和國(guó)道路交通安全

法》及公共場(chǎng)所的法律法規(guī)或其他安全法規(guī)。

3、第十課《漂亮的紙袋》可滲透法制《中華人民共和國(guó)固體廢物

污染環(huán)境防治法》。

全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長(zhǎng)生和

后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專(zhuān)業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好

學(xué)科整合。

課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，經(jīng)常開(kāi)展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書(shū)畫(huà)展覽等

活動(dòng)，營(yíng)造良好藝術(shù)氛圍。

改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)施素質(zhì)教育，注意美術(shù)科的特點(diǎn)，結(jié)合

新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引

進(jìn)各種教學(xué)方法，提高課堂效率。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

第一周

開(kāi)學(xué)安全教育第一課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入主題：同學(xué)們好！今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一課，新年里同學(xué)

們又長(zhǎng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。人

們常說(shuō)：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度

過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工

作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸

福的學(xué)生生活。”

一、校園中存在的安全隱患。（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩

序，語(yǔ)言

文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，

以免耽誤下面的課程。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不

疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。

③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危

險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)，

不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在

安全的地方。禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容

易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停,

綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng)：

①車(chē)停穩(wěn)后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。

②乘車(chē)時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí),

應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老

弱病殘讓座等

五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和

老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

2、加強(qiáng)教室安全？

要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴

重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教

室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患,

試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果

是不堪設(shè)想的。

3、為什么不能提前到校？

校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的

傷害。

在校門(mén)外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

4、不認(rèn)識(shí)的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

5安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求

救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”——火警“110”-------報(bào)警

“120”——急救“122”——交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安

全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做

到警鐘長(zhǎng)鳴！

第二周

第一課富有生活情趣的美術(shù)作品

主題富有生活情趣的美術(shù)作品課型新授課

課時(shí)數(shù)2教師

課題富有生活情趣的美術(shù)作品

在教學(xué)導(dǎo)入部分，要有情趣，抓住學(xué)生的心理。

教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以提前布置學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己

覺(jué)得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運(yùn)

用到教學(xué)中。展示學(xué)生提供的有趣的照片，和同學(xué)

教材分析

們一起分享生活中的趣事，對(duì)提供作品的學(xué)生給予

肯定，表?yè)P(yáng)這些學(xué)生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動(dòng)有趣的照片?？纯此囆g(shù)家是如何表現(xiàn)富有

情趣的作品的。

三年級(jí)班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)

學(xué)生分析

生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，以資料

呈現(xiàn)和匯報(bào)的學(xué)習(xí)方式參與到教學(xué)中來(lái)。

通過(guò)欣賞兒童作品，掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的

知識(shí)與

技能正確方法。

欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材

學(xué)過(guò)程與

的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ)，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)

習(xí)方法

目行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

標(biāo)

情感態(tài)感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)

度價(jià)值

觀生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審

美情趣。

滲透法

制教育

在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)

作品，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的感

教學(xué)重難點(diǎn)

受與評(píng)價(jià)；讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，并能對(duì)欣

賞的作品作出正確的描述與評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)感受作品的情趣，訓(xùn)練學(xué)生自

主學(xué)習(xí)感悟作品的美。比如從畫(huà)面的構(gòu)圖、構(gòu)思及

設(shè)計(jì)理念

不同尋常的方面引導(dǎo)學(xué)生分析理解，增加了畫(huà)面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現(xiàn)了畫(huà)家喜悅的心情。

教學(xué)設(shè)計(jì)要把學(xué)生“帶進(jìn)來(lái)”，讓學(xué)生感受作品的

教學(xué)策略情趣；以問(wèn)題的方式引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展

開(kāi)討論。

安排學(xué)生課前閱讀教材，初步了解本課的學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容，對(duì)教材中所涉及的作品、畫(huà)家生平、創(chuàng)作背

景等有意識(shí)的收集資料，以便在課堂上交流。

教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

第一課時(shí)

富有生活情趣的美術(shù)作品（一）

一、學(xué)習(xí)觀察方法

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，學(xué)生觀察、大膽評(píng)述。

我們的童年生活豐富多彩，每個(gè)同學(xué)都有許多

愉快、令人難忘的回憶。

童年生活讓我們銘記在心，當(dāng)我們回憶往事時(shí)

感到既甜蜜又愉快。請(qǐng)把你所經(jīng)歷過(guò)的愉快往事說(shuō)

一說(shuō)，讓大家和你一起分享愉快的心情。

課本上所有的作品都是反映我們少年兒童的幸

福生活的。在大自然美好的環(huán)境里，無(wú)論是春天、

夏天、秋天還是冬天，處處都是他們福的笑臉。大

家看一看、說(shuō)一說(shuō)作品表現(xiàn)了什么情景和內(nèi)容？我

們是否都有過(guò)這樣的經(jīng)歷？

我們收集到的圖片資料和課本上的美術(shù)作品里

有油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、和木雕。看一看

它們有什么不同？（從形、色、質(zhì)感等方面評(píng)述）

作品中有中國(guó)的也有外國(guó)的，它們反映的題材和內(nèi)

容都相同嗎？

教

二、了解作品的美術(shù)文化

學(xué)1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本的美術(shù)作品，提出

過(guò)幾個(gè)有關(guān)主題內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行思

考、欣賞和評(píng)述。

程

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶孩童玩耍、嬉戲時(shí)和作品畫(huà)

設(shè)面表現(xiàn)的場(chǎng)景有何相同之處，談一談自己童年的快

計(jì)樂(lè)時(shí)光。

3.各國(guó)的小朋友的游戲?yàn)槭裁炊枷嗨?？講一

講自己的認(rèn)識(shí)。

三、德育滲透

該教學(xué)環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)快樂(lè)幸福的生活

與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，即國(guó)家政通人和，人民安康，

孩子們才能有幸福的童年生活。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到世

界上還有很多國(guó)家被戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮所困，那里的孩子

的童年生活是不幸福、不快樂(lè)的，從而教育學(xué)生珍

惜今天的幸福時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。

1.教師提問(wèn)，學(xué)生思考問(wèn)題：

如果我們生活在戰(zhàn)火連綿或自然災(zāi)害頻發(fā)的環(huán)境

里，整日擔(dān)驚受怕，我們會(huì)感到幸?？鞓?lè)嗎？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生想一想，如果生活環(huán)境被人

為破壞，沒(méi)有樹(shù)木和花草，沒(méi)有花香和鳥(niǎo)語(yǔ)，我們

會(huì)玩得快樂(lè)嗎？

3.如果生活的大氣候環(huán)境里沒(méi)有春、夏、秋、

冬之分，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨，沒(méi)有動(dòng)物和植物，世界

還會(huì)如此精彩嗎？

第二課時(shí)

富有生活情趣的美術(shù)作品（二）

、復(fù)習(xí)°

二、拓展創(chuàng)新

用自己喜歡的繪畫(huà)形式，把經(jīng)歷過(guò)的有生活情

趣的場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。

三、作品展示與評(píng)價(jià)

五、安全提示：上下樓梯靠右行。

教學(xué)反思

第三周

第二課小小冷飲屋

主題小小冷飲屋課型新授課

課時(shí)數(shù)2教師

課題小小冷飲屋

課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體

系；本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏

教材分析

輯關(guān)系；本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值（為什么學(xué)本

節(jié)內(nèi)容卜

三年級(jí)班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教師主觀分析、師

生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋等是比較有效的

學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段；學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要

學(xué)生分析

分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基

礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；學(xué)生

認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙

點(diǎn)。

了解三原色三間色的基本概念。

知識(shí)與

技能

學(xué)

過(guò)程與能用三原色三間色進(jìn)行色彩冷暖情感的練習(xí)。

習(xí)方法

目

情感態(tài)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自

標(biāo)度價(jià)值

觀然的熱愛(ài)。

滲透法

制教育

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色三間色，并能用油畫(huà)棒或色

教學(xué)重難點(diǎn)彩調(diào)配出三間色；讓學(xué)生理解色彩的冷暖感情，在

填顏色時(shí)能用色彩表達(dá)自己的感情。

引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)感受作品的情趣，訓(xùn)練學(xué)生自

主學(xué)習(xí)感悟作品的美。比如從畫(huà)面的構(gòu)圖、構(gòu)思及

設(shè)計(jì)理念

不同尋常的方面引導(dǎo)學(xué)生分析理解，增加了畫(huà)面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現(xiàn)了畫(huà)家喜悅的心情。

教學(xué)設(shè)計(jì)要把學(xué)生“帶進(jìn)來(lái)”,讓學(xué)生感受作品的

教學(xué)策略情趣；以問(wèn)題的方式引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展

開(kāi)討論。

安排學(xué)生課前閱讀教材，初步了解本課的學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容，對(duì)教材中所涉及的作品、畫(huà)家生平、創(chuàng)作背

景等有意識(shí)的收集資料，以便在課堂上交流。

教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

第一課時(shí)小小冷飲屋（一）

一、情景導(dǎo)入

1.大家知道彩虹都有哪些顏色組成的呢？

2.你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)

有關(guān)色彩的知識(shí)。

揭示課題《小小冷飲屋》

二、教學(xué)新課

1.觀察老師變魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)是什么顏色和什么顏

色調(diào)成了橙色。

2.教師講解三原色名稱(chēng)。

3.學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手操作，調(diào)試出綠色和紫色。

4.教師講解三間色名稱(chēng)。

5.總結(jié)：三原色和三間色概念。

6.學(xué)生觀看教師演示，整理鞏固。

教7.學(xué)生動(dòng)手畫(huà)三原色和三間色，并展示。

學(xué)

第二課時(shí)小小冷飲屋（二）

過(guò)一、復(fù)習(xí)

二、拓展創(chuàng)新

程

1、尋找生活中的三原色和三間色，提問(wèn)學(xué)生對(duì)

設(shè)色彩的感覺(jué)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生聯(lián)想。

計(jì)2、畫(huà)中的冷暖色彩。

3、教師示范白描圖，學(xué)生跟描。

4、學(xué)生自主填涂顏色。

5、教師巡回輔導(dǎo)。

四、教學(xué)小結(jié)

1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，全班觀摩。

2、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：小小冷飲屋

橙紅黃紫綠蘭

教學(xué)反思

第四周

第三課優(yōu)美的生活環(huán)境

主題優(yōu)美的生活環(huán)境課型新授課

課時(shí)數(shù)2教師

課題優(yōu)美的生活環(huán)境

在教學(xué)導(dǎo)入部分，要有情趣，抓住學(xué)生的心理。

教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以提前布置學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己

覺(jué)得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運(yùn)

用到教學(xué)中。展示學(xué)生提供的有趣的照片，和同學(xué)

教材分析

們一起分享生活中的趣事，對(duì)提供作品的學(xué)生給予

肯定，表?yè)P(yáng)這些學(xué)生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動(dòng)有趣的照片?？纯此囆g(shù)家是如何表現(xiàn)富有

情趣的作品的。

三年級(jí)班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)

學(xué)生分析

生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，以資料

呈現(xiàn)和匯報(bào)的學(xué)習(xí)方式參與到教學(xué)中來(lái)。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感，結(jié)合

知識(shí)與

技能學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。

過(guò)程與培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。

學(xué)方法

習(xí)

情感態(tài)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)、將美麗

目

度價(jià)值

標(biāo)

觀的自然環(huán)境留在心中。

滲透法可滲透法制《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》。

制教育全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差

異，對(duì)于特長(zhǎng)生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)

降低專(zhuān)業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。

欣賞家鄉(xiāng)的美麗圖片、學(xué)習(xí)利用各種美術(shù)語(yǔ)言

教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行美的再創(chuàng)作；畫(huà)一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的記憶想象

畫(huà)；審美的培養(yǎng)、技法的掌握。

引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)感受作品的情趣，訓(xùn)練學(xué)生自

主學(xué)習(xí)感悟作品的美。比如從畫(huà)面的構(gòu)圖、構(gòu)思及

設(shè)計(jì)理念

不同尋常的方面引導(dǎo)學(xué)生分析理解，增加了畫(huà)面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現(xiàn)了畫(huà)家喜悅的心情。

教學(xué)設(shè)計(jì)要把學(xué)生“帶進(jìn)來(lái)”,讓學(xué)生感受作品的

教學(xué)策略情趣；以問(wèn)題的方式引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展

開(kāi)討論。

教學(xué)準(zhǔn)備風(fēng)景掛圖，示范用工具材料（蠟筆等）

教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

第一課時(shí)

優(yōu)美的生活環(huán)境（一）

一、談話導(dǎo)入

1、回憶：上周五我們進(jìn)行了什么有意義的活

動(dòng)？

（生：秋游，我們?nèi)チ四男┑胤侥?？好玩嗎？?/p>

樣才能留家鄉(xiāng)環(huán)境這些美好的精彩瞬間呢？）

2、板書(shū)課題

二、分析畫(huà)法

1、你認(rèn)為家鄉(xiāng)中最美的環(huán)境是什么？（生答：）

可以畫(huà)出景嗎？

2、怎樣才能使這幅畫(huà)讓人看出是秋游，而不

是春游，或者夏游呢？舉例畫(huà)秋天的景色。

3、怎樣表現(xiàn)四季景色呢？教師與學(xué)生一起討

論，并與學(xué)生共同完成圖一

(1)畫(huà)樹(shù)，有以下幾種方法:(示范與范圖相結(jié)

合)

A、先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫(huà)幾條線來(lái)表現(xiàn)

教層林盡染的秋林。

學(xué)B、取樹(shù)干為主的樹(shù)林局部，突出前面幾棵樹(shù)，

再逐層推遠(yuǎn)。表達(dá)密林中秋風(fēng)落葉的景象。

過(guò)

有機(jī)滲透法制：《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》。

程全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差

異，對(duì)于特長(zhǎng)生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)

設(shè)降低專(zhuān)業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。

C、畫(huà)簇?fù)碓谝黄鸬募t葉樹(shù)。

計(jì)

(2)樹(shù)葉、葉叢畫(huà)法指導(dǎo)。教師列舉幾種常見(jiàn)

的葉叢的表現(xiàn)方法。

(3)色彩指導(dǎo)：在色彩的處理上，既要源于自

然又要大膽夸張。

使四季自然味更濃，可允許適當(dāng)強(qiáng)化這種感受，

突出風(fēng)景色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張

了風(fēng)景季節(jié)的色彩。

4、分析教材范圖，簡(jiǎn)單的介紹畫(huà)樹(shù)林的層次，

進(jìn)行近大遠(yuǎn)小的滲透。

5、學(xué)生作業(yè)。

第二課時(shí)優(yōu)美的生活環(huán)境（二）

一、復(fù)習(xí)。

二、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析。提醒學(xué)生注意

構(gòu)、圖要滿(mǎn)，色彩有特征。

三、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，并展

示已經(jīng)完成好的作業(yè)。

四、總結(jié)。

五、課后安全提示。

教學(xué)反思

第六周

第四課彩墨的趣味

主題彩墨的趣味課型新授課

課時(shí)數(shù)2教師

課題彩墨的趣味

在教學(xué)導(dǎo)入部分，要有情趣，抓住學(xué)生的心理。

教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以提前布置學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己

覺(jué)得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運(yùn)

教材分析用到教學(xué)中。展示學(xué)生提供的有趣的照片，和同學(xué)

們一起分享生活中的趣事，對(duì)提供作品的學(xué)生給予

肯定，表?yè)P(yáng)這些學(xué)生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動(dòng)有趣的照片。看看藝術(shù)家是如何表現(xiàn)富有

情趣的作品的。

三年級(jí)班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)

學(xué)生分析

生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，以資料

呈現(xiàn)和匯報(bào)的學(xué)習(xí)方式參與到教學(xué)中來(lái)。

認(rèn)識(shí)了解彩墨畫(huà)的特性，掌握彩墨畫(huà)的基本表

知識(shí)與

技能現(xiàn)方法。

過(guò)程與運(yùn)用彩墨畫(huà)的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

學(xué)方法

習(xí)

情感態(tài)發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)彩

目度價(jià)值

標(biāo)觀墨畫(huà)的興趣。

滲透法

制教育

認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用；焦、濃、重、淡、

教學(xué)重難點(diǎn)

清的畫(huà)法。

引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)感受作品的情趣，訓(xùn)練學(xué)生自

主學(xué)習(xí)感悟作品的美。比如從畫(huà)面的構(gòu)圖、構(gòu)思及

設(shè)計(jì)理念

不同尋常的方面引導(dǎo)學(xué)生分析理解，增加了畫(huà)面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現(xiàn)了畫(huà)家喜悅的心情。

教學(xué)設(shè)計(jì)要把學(xué)生“帶進(jìn)來(lái)”,讓學(xué)生感受作品的

教學(xué)策略情趣；以問(wèn)題的方式引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展

開(kāi)討論。

安排學(xué)生課前閱讀教材，初步了解本課的學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容，對(duì)教材中所涉及的作品、畫(huà)家生平、創(chuàng)作背

景等有意識(shí)的收集資料，以便在課堂上交流。

教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

第一課時(shí)彩墨的趣味（一）

一、組織教學(xué)

教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配，讓

全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

二、新課新授

1、出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)并出示課題

——“彩墨的趣味

教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟卜狼毫（硬'兼毫（中性卜

（2）墨汁:（一得閣、中華X墨塊（收藏、欣賞卜

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用，熟宣

紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。

（4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，

取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。

3、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊

講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生顏

教

色在墨當(dāng)中起到的作用，就是掌握用顏色的量或用

學(xué)墨的量。

過(guò)4、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、

重、淡、清的畫(huà)法。

程

第二課時(shí)彩墨的趣味（二）

設(shè)一、復(fù)習(xí)。

計(jì)二、學(xué)生作畫(huà)

1、布置作業(yè)，畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。

2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用

顏色、用墨、敢于下筆。

四、交流經(jīng)驗(yàn)

1、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。

2、教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、

材料。

五、教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生，課后安全提示。

教學(xué)反思

第七周

第五課剪折的魚(yú)

主題剪折的魚(yú)課型新授課

課時(shí)數(shù)2教師

課題剪折的魚(yú)

在教學(xué)導(dǎo)入部分，要有情趣，抓住學(xué)生的心理。

教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以提前布置學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己

覺(jué)得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運(yùn)

教材分析用到教學(xué)中。展示學(xué)生提供的有趣的照片，和同學(xué)

們一起分享生活中的趣事，對(duì)提供作品的學(xué)生給予

肯定，表?yè)P(yáng)這些學(xué)生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動(dòng)有趣的照片?？纯此囆g(shù)家是如何表現(xiàn)富有

情趣的作品的。

三年級(jí)班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)

學(xué)生分析

生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，以資料

呈現(xiàn)和匯報(bào)的學(xué)習(xí)方式參與到教學(xué)中來(lái)。

通過(guò)欣賞兒童作品，掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的

知識(shí)與

技能正確方法。

欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材

過(guò)程與

的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ)，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)

方法

學(xué)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

習(xí)

目感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)

情感態(tài)

標(biāo)

度價(jià)值生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審

觀

美情趣。

滲透法

制教育

教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)感受作品的情趣，訓(xùn)練學(xué)生自

主學(xué)習(xí)感悟作品的美。比如從畫(huà)面的構(gòu)圖、構(gòu)思及

設(shè)計(jì)理念

不同尋常的方面引導(dǎo)學(xué)生分析理解，增加了畫(huà)面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現(xiàn)了畫(huà)家喜悅的心情。

教學(xué)設(shè)計(jì)要把學(xué)生“帶進(jìn)來(lái)”，讓學(xué)生感受作品的

教學(xué)策略情趣；以問(wèn)題的方式引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展

開(kāi)討論。

示范作品；收集一些圖片；各種規(guī)格白色與彩色

教學(xué)準(zhǔn)備

紙；剪刀；膠水。

教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

第一課時(shí)剪折的魚(yú)(一)

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課。

1.出示圖片一(各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)紋樣)，現(xiàn)在

老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！

2.出示圖片二(用燈片一的花紋剪出的二方連

續(xù)紋樣)，原來(lái)老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也

就是我們今天要學(xué)的剪折的魚(yú)。

板書(shū)課題：剪折的魚(yú)。

3.出示圖片三：說(shuō)明魚(yú)紋樣在生活當(dāng)中的應(yīng)用。

小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。

4.示范制作步驟。

教師邊講解邊示范。

(1)設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對(duì)稱(chēng)；

(2)將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定對(duì)整齊；

(3)將設(shè)計(jì)出的一半畫(huà)好對(duì)折的紙上，剪去部分

涂成灰色；

(4)剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；

教注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開(kāi)既成。

2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？

學(xué)

我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：動(dòng)物紋樣，植物紋樣，人

過(guò)

物紋樣。

程（請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本欣賞學(xué)生作品）

設(shè)現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來(lái)

嗎？

計(jì)

第二課時(shí)剪折的魚(yú)（二）

一、復(fù)習(xí)

二、學(xué)生作業(yè)，分大組競(jìng)賽

每人剪出2——3條不同的魚(yú)紋樣，將優(yōu)秀作業(yè)

展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

四、總結(jié)、評(píng)議。

五、課后安全提示。

教學(xué)反思

第八周

第六課新穎的眼鏡

主題新穎的眼鏡課型新授課

課時(shí)數(shù)2教師

課題新穎的眼鏡

在教學(xué)導(dǎo)入部分，要有情趣，抓住學(xué)生的心理。

教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以提前布置學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己

教材分析覺(jué)得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運(yùn)

用到教學(xué)中。展示學(xué)生提供的有趣的照片，和同學(xué)

們一起分享生活中的趣事，對(duì)提供作品的學(xué)生給予

肯定，表?yè)P(yáng)這些學(xué)生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動(dòng)有趣的照片?？纯此囆g(shù)家是如何表現(xiàn)富有

情趣的作品的。

三年級(jí)班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)

學(xué)生分析

生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，以資料

呈現(xiàn)和匯報(bào)的學(xué)習(xí)方式參與到教學(xué)中來(lái)。

通過(guò)欣賞兒童作品，掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的

知識(shí)與

技能正確方法。

欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材

過(guò)程與

的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ)，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)

方法

學(xué)

行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

習(xí)

目感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)

情感態(tài)

標(biāo)

度價(jià)值生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審

觀

美情趣。

滲透法

制教育

在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)

作品，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的感

教學(xué)重難點(diǎn)

受與評(píng)價(jià)；讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，并能對(duì)欣

賞的作品作出正確的描述與評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)感受作品的情趣，訓(xùn)練學(xué)生自

主學(xué)習(xí)感悟作品的美。比如從畫(huà)面的構(gòu)圖、構(gòu)思及

設(shè)計(jì)理念

不同尋常的方面引導(dǎo)學(xué)生分析理解，增加了畫(huà)面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現(xiàn)了畫(huà)家喜悅的心情。

教學(xué)設(shè)計(jì)要把學(xué)生“帶進(jìn)來(lái)”,讓學(xué)生感受作品的

教學(xué)策略

情趣；以問(wèn)題的方式引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展

開(kāi)討論。

范品，示范用的眼鏡、工具，作品展示臺(tái)；紙

教學(xué)準(zhǔn)備

板，墊布，墊板，刻畫(huà)工具等。

教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

第一課時(shí)新穎的眼鏡（一）

一、欣賞導(dǎo)入

1.（出示一件范品）提問(wèn)：這件眼鏡是什么形

狀的？

仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成

的？

2.揭示課題，板書(shū)課題。

二、教師演示制作方法和步驟

1.制作紙眼鏡的方法。

2、激發(fā)興趣、展示課本優(yōu)秀圖例，如五環(huán)眼鏡

等。

3、來(lái)第一步要拼擺，而不是急著貼，學(xué)生嘗試

拼擺。（自由合作和討論）

展示學(xué)生的部分作品，師生共評(píng)，指出不足和

教

需要完善的地方。

學(xué)展示一個(gè)小朋友拼擺的過(guò)程；展示部分學(xué)生的

過(guò)作品。

通過(guò)提示學(xué)生領(lǐng)會(huì)拼擺是個(gè)不斷嘗試的過(guò)程，

程

展示讓學(xué)生看得更清楚，也更容易理解拼擺的方法。

設(shè)

第二課時(shí)新穎的眼鏡（二）

計(jì)一、復(fù)習(xí)。

三、作業(yè)要求。

運(yùn)用拼貼的方法，制作一個(gè)有趣的眼鏡。

學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

評(píng)議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己的作品談感受；

根據(jù)學(xué)生要求，收集作品。

五、課后安全提示。

教學(xué)反思

第九周

第七課可愛(ài)的玩具

主題可愛(ài)的玩具課型新授課

課時(shí)數(shù)2教師

課題可愛(ài)的玩具

在教學(xué)導(dǎo)入部分，要有情趣，抓住學(xué)生的心理。

教材分析

教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以提前布置學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己

覺(jué)得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運(yùn)

用到教學(xué)中。展示學(xué)生提供的有趣的照片，和同學(xué)

們一起分享生活中的趣事，對(duì)提供作品的學(xué)生給予

肯定，表?yè)P(yáng)這些學(xué)生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動(dòng)有趣的照片?？纯此囆g(shù)家是如何表現(xiàn)富有

情趣的作品的。

三年級(jí)班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)

學(xué)生分析

生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，以資料

呈現(xiàn)和匯報(bào)的學(xué)習(xí)方式參與到教學(xué)中來(lái)。

通過(guò)欣賞兒童作品，掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的

知識(shí)與

技能正確方法。

欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材

過(guò)程與

的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ)，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)

方法

學(xué)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

習(xí)

感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)

目情感態(tài)

標(biāo)度價(jià)值生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審

觀

美情趣。

滲透法

制教育

在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)

作品，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的感

教學(xué)重難點(diǎn)

受與評(píng)價(jià)；讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，并能對(duì)欣

賞的作品作出正確的描述與評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)感受作品的情趣，訓(xùn)練學(xué)生自

設(shè)計(jì)理念

主學(xué)習(xí)感悟作品的美。比如從畫(huà)面的構(gòu)圖、構(gòu)思及

不同尋常的方面引導(dǎo)學(xué)生分析理解，增加了畫(huà)面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現(xiàn)了畫(huà)家喜悅的心情。

教學(xué)設(shè)計(jì)要把學(xué)生“帶進(jìn)來(lái)”,讓學(xué)生感受作品的

教學(xué)策略情趣；以問(wèn)題的方式引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展

開(kāi)討論。

范品，示范用的眼鏡、工具，作品展示臺(tái)；紙

教學(xué)準(zhǔn)備

板，墊布，墊板，刻畫(huà)工具等。

教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

第一課時(shí)可愛(ài)的玩具（一）

一、唱歌導(dǎo)入，并揭示活動(dòng)

1、看一看這些小玩具的色彩。

師：小朋友，小玩具來(lái)了，讓我們看一看這些

小玩具的色彩。

師：小玩具是多么美麗啊，今天老師請(qǐng)來(lái)了大

自然的小動(dòng)物們，讓它們也來(lái)看一看這些小玩具吧。

2、頭飾的小朋友依次介紹。

3、結(jié)：小玩具不僅小朋友們喜歡，小動(dòng)物們也

喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪小玩具。

二、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并布置版面

欣賞老師布置的小玩具圖。

師：小玩具種類(lèi)很多，小朋友在平時(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)

教

了不少剪紙的本領(lǐng)，小朋友都會(huì)剪些什么呀？

學(xué)

師：老師把小朋友會(huì)剪的這些小玩具布置在一

過(guò)

起，組成了一幅小玩具畫(huà)，你們看。

程（出示貼圖）

設(shè)介紹畫(huà)面：在這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南

方飛來(lái)，小鳥(niǎo)在柳條間飛來(lái)飛去，地上有綠色的草，

計(jì)

鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚(yú)兒在游，穿綠色

衣服的小青蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開(kāi)著粉紅色

花的桃樹(shù)。你們喜歡老師剪的小玩具嗎？

第二課時(shí)可愛(ài)的玩具（二）

一、復(fù)習(xí)。

二、學(xué)生徒手剪小玩具的圖。

師：看了老師剪的小玩具，小朋友也等不及了，

想馬上動(dòng)手了，下面老師就讓你們剪一樣自己最喜

歡的最拿手的小玩具，等會(huì)兒我們還要評(píng)出幾位剪

紙小能手，他們還會(huì)得到光榮的剪紙章呢。

學(xué)生練習(xí)。（剪）

三、小組評(píng)議：評(píng)出最好的作品展示，并給小

能手發(fā)剪紙章。

四、課堂總結(jié)。

五、課后安全提示。

教學(xué)反思

第十周

第八課畫(huà)身邊的小物件

主題畫(huà)身邊的小物件課型新授課

課時(shí)數(shù)2教師

畫(huà)身邊的小物件

在教學(xué)導(dǎo)入部分，要有情趣，抓住學(xué)生的心理。

教材分析

教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以提前布置學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己

覺(jué)得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運(yùn)

用到教學(xué)中。展示學(xué)生提供的有趣的照片，和同學(xué)

們一起分享生活中的趣事，對(duì)提供作品的學(xué)生給予

肯定，表?yè)P(yáng)這些學(xué)生都是生活中的有心人，捕捉到

這么生動(dòng)有趣的照片?？纯此囆g(shù)家是如何表現(xiàn)富有

情趣的作品的。

三年級(jí)班有26人，男生有16人，女生有10

人，平均年齡在八到九歲之間。教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)

學(xué)生分析

生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，以資料

呈現(xiàn)和匯報(bào)的學(xué)習(xí)方式參與到教學(xué)中來(lái)。

通過(guò)欣賞兒童作品，掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的

知識(shí)與

技能正確方法。

欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材

過(guò)程與

的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ)，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)

方法

學(xué)

行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

習(xí)

目感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)

情感態(tài)

標(biāo)

度價(jià)值生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審

觀

美情趣。

滲透法

制教育

在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)

作品，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的感

教學(xué)重難點(diǎn)

受與評(píng)價(jià)；讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，并能對(duì)欣

賞的作品作出正確的描述與評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)感受作品的情趣，訓(xùn)練學(xué)生自

設(shè)計(jì)理念主學(xué)習(xí)感悟作品的美。比如從畫(huà)面的構(gòu)圖、構(gòu)思及

不同尋常的方面引導(dǎo)學(xué)生分析理解，增加了畫(huà)面中

的戲劇性效果，恰到好處地表現(xiàn)了畫(huà)家喜悅的心情。

教學(xué)設(shè)計(jì)要把學(xué)生“帶進(jìn)來(lái)”,讓學(xué)生感受作品的

教學(xué)策略情趣；以問(wèn)題的方式引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展

開(kāi)討論。

范品，示范用的眼鏡、工具，作品展示臺(tái)；紙

教學(xué)準(zhǔn)備

板，墊布，墊板，刻畫(huà)工具等。

教學(xué)方法引導(dǎo)