電能和電功教學(xué)設(shè)計

電能和電功教學(xué)設(shè)計

第1篇：電能電功教學(xué)設(shè)計

18.1《電能電功》教學(xué)設(shè)計

華中科技高校附屬中學(xué)

向彬

1.理解電流做功的過程就是消耗電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的

過程。2.了解電功的概念，并會應(yīng)用公式進行簡潔的計算。

3.相識電能表，并會由電能表計算一段時間內(nèi)用電器消耗的電能。

教學(xué)重點：相識電能表和電能的計量

教學(xué)難點：對電功的理解及計算電路中電流做的功

試驗分析法、分組探討法

電池組、開關(guān)、電動機、細線、導(dǎo)線若干、不同大小的重物2個、

感應(yīng)式電能表4個新課導(dǎo)入

天氣越來越冷，家里可以開空調(diào)取暖?？照{(diào)是一種特殊耗電的用

電器。提出問題1：我們生活中電能來源于哪里？引出電能

一、電能

逐一展示各種發(fā)電廠和電池的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生回答問題，總結(jié)：

電能來源于電源。提出問題2：從能量轉(zhuǎn)化的角度，電源的作用是

什么？

請學(xué)生集體回答各發(fā)電廠和電池產(chǎn)生電能時能量轉(zhuǎn)化的過程。

總結(jié)：電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

提出問題3：從能量轉(zhuǎn)化的角度，用電器的作用是什么？

展示四種用電器，帶領(lǐng)學(xué)生集體分析各用電器消耗電能時能量轉(zhuǎn)

化的過程總結(jié)：用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的裝置。

依據(jù)學(xué)生狀況，可通過"物體對外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能"來類

比。引導(dǎo)學(xué)生接著總結(jié)：用電器消耗電能的過程就是電流做功的過

程。提出問題：什么是電功？

二、電功

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本90頁第一段，老師板書：

1.用電器消耗電能的過程就是電流做功的過程。電流做功的多

少叫做電功。分析電能與電功的關(guān)系：

電流做功500J團有500J電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，而電能削減

500J提出問題：電功的大小與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本90

頁其次段。演示試驗：電動機提升重物

（1）介紹試驗電路，并說明電流通過電動機做功提升重物，將

電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置。

（2）連接1節(jié)干電池，閉合開關(guān)，視察現(xiàn)象。

提出問題：這個過程中，電流做功將電能轉(zhuǎn)化為什么能量？總

結(jié)：電流做功的大小就等于重物克服重力做功。（3）保持電壓、電

流不變（連接1節(jié)干電池），變更電流做功的時間，比較兩次重物被

緩慢提起的高度。

讓學(xué)生比較前后兩次試驗中哪些因素保持不變，變更了哪些因素。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：電流做功時間越長，電功越大。

提問：電功還和哪些因素？

（4）保持電流做功時間不變，變更電源電壓（連接1節(jié)或2節(jié)

干電池）。比較兩次電流做功的大小。

分析：為使在不同電壓下，保持電流做功時間不變，我們調(diào)整重

物的質(zhì)量，使兩次試驗重物均緩慢上升，從最低點到最高點所用時間

不變。

引導(dǎo)學(xué)生集體表達：調(diào)整重物質(zhì)量后，重物質(zhì)量越大，提升重物

過程中電流做功越多?？偨Y(jié)：電壓、電流越大，電功越大。

科學(xué)家通過更精確的大量試驗發(fā)覺：電功W等于這段電路兩端

的電壓U、電路中的電流I和通電時間t的乘積。

表達式：W=Ult

強調(diào)單位統(tǒng)一，即1J=1V-1A-1S

學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上的例1,老師巡察,并引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范解題。

課件展示規(guī)范解題步驟，強調(diào)單位換算。

提出疑問：生活中用焦耳作為家庭電路消耗電能的單位不便利。

引出度（千瓦時）。

三、電能的計量

板書：1度=lkW-h=lxl03Wx3600s=3.6xl06J將例1的計算結(jié)果

轉(zhuǎn)化為以千瓦時為單位。我們家里的用電器不止一盞電燈，一個月

通電的時間也遠不止1小時一，我們也就沒方法通過計算得出我家里

11月份消耗了多少電能，那我們?nèi)绾蔚弥吭孪碾娔艿亩嗌倌兀?/p>

引出電能表。

板書2.電能表：用來測量電路消耗電能的儀表。分小組視察電

能表，并探討分析電能表上重要參數(shù)的物理意義，并要求完成導(dǎo)學(xué)案

上的相關(guān)內(nèi)容。

老師巡察，并參與學(xué)生探討。

通過實物投影儀展示學(xué)生的探討結(jié)果，并做精確評價。強調(diào)額

定最大電流是電能表允許通過的最大電流。對于600revs/kW-h,提

問：轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動1圈，表示電路中用電器消耗多少電能？

播放視頻，視察40W燈泡和1000W電熱水壺分別單獨工作時電

能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動狀況。學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上的例2o

通過實物投影儀展示部分同學(xué)的計算過程，強調(diào)“1200r/kW-h〃是

一個整體，不能拆開。課件展示例3,通過電能表讀數(shù)計算11月份

消耗的電能。請學(xué)生讀數(shù)，提示：最終一位數(shù)在方框內(nèi)，有什么特

殊之處？說明：電能表最終一位為特別位。課件展示電子式電能表。

思索：3200imp/kW-h帶什么含義？課件展示圖片，老師講解并描述:

消耗lkW-h的電能不僅僅可以是脈沖等閃3200次，更可以采掘原煤

約100kg,電爐煉鋼約1.6kg,電車行駛約850m。同時我們須要留意

的是，發(fā)1度電要消耗0.35kg標(biāo)準(zhǔn)煤，排放0.872kg二氧化碳及污染

性氣體，可見1度電來自不易。而被我們隨意奢侈掉的1度電，還可

以澆灌農(nóng)田330平方米，讓洗衣機工作2.7小時，還可以讓電腦工作

5小時。所以，請珍惜每一度電，節(jié)約能源。課堂小結(jié)

老師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第2篇：電能電功教學(xué)設(shè)計

《電能電功》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問與技能

1.知道電流做功的過程就是消耗電能的過程，了解不同用電器

能量的轉(zhuǎn)化；

2.知道電能表是測量電能的工具，了解電能表的參數(shù)；

3.結(jié)合實例理解電功，知道電能的計算公式及單位；（二）

過程與方法

相識電能表的各項參數(shù)，會運用電能表測某段時間內(nèi)電路消耗的

電能，會通過電能表計算電費。（三）情感看法和價值觀

通過了解lkW-h的電能的作用，對節(jié)約用電有進一步的相識。

二、教學(xué)重難點

本節(jié)內(nèi)容由電能、電能的計量和電功三部分組成，電能是由各種

各樣的電源供應(yīng)的，從能量轉(zhuǎn)化的角度來相識電能，它也是各種用電

器工作的能量來源，離開了用電器來談電能是毫無意義的。電能的計

量，電能表的相識是與生活聯(lián)系較緊密的學(xué)問點，可以結(jié)合實際電能

表來學(xué)會利用電能表來測量電路消耗的電能。由于電功的概念比較抽

象，學(xué)生不易理解，利用類比的方法從能量轉(zhuǎn)化的角度來相識電功。

重點：電能和電能的計量。

難點：對電功的理解及計算電路中電流做的功。

三、教學(xué)策略

電流流過用電器時電流也會做功，要消耗電能。結(jié)合生活中各種

電源來相識電能的來源，電源是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能；生活中

各種用電器都是來消耗電能的，從能量轉(zhuǎn)化的角度來相識電能。電能

表的相識與讀數(shù)與生活聯(lián)系特別緊密，學(xué)生對此已經(jīng)有初步相識，再

通過展示電能表與實物投影，把電能表接入實際電路，視察電能表轉(zhuǎn)

盤的轉(zhuǎn)動、電能表數(shù)字的跳動，了解電能表的參數(shù)與讀數(shù)，使學(xué)生實

際體驗電能表的參數(shù)與讀數(shù)。把不同功率的用電器接入電路中，視察

電能表表盤的轉(zhuǎn)動，介紹1度電的作用，使學(xué)生從物理走向社會，對

節(jié)約用電有進一步的相識。

在力學(xué)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了力對物體做功的問題，功和能是可

以相互轉(zhuǎn)化的，例如利用做功可以變更物體的內(nèi)能，可以把機械能轉(zhuǎn)

化為內(nèi)能。電流做功的過程也是能量轉(zhuǎn)化的過程，它是把電能轉(zhuǎn)化為

其他形式能的過程，從能量的角度來相識電功。電流做功的多少與電

流的大小、電壓的凹凸和通電時間的關(guān)系，學(xué)生的認知水平的限制，

在本節(jié)課中不作為探究試驗探討。

在本節(jié)課中是在介紹了電功的計算式W=Ult之后，引導(dǎo)學(xué)生嘗試

去結(jié)合實例來分析影響電功大小的三個因素，能舉例說明，并不須要

通過試驗得出詳細的結(jié)論，體現(xiàn)限制變量的思想在試驗設(shè)計中的應(yīng)用。

同時本試驗設(shè)計還運用了轉(zhuǎn)化的思想，把電路消耗的電能轉(zhuǎn)化為電流

做功轉(zhuǎn)化為其它形式的能，突出教學(xué)中物理方法的重要性，使學(xué)生不

僅學(xué)習(xí)了物理學(xué)問，還駕馭了物理方法。

四、教學(xué)資源打算

電能表、家庭電路演示板（含電能表、插座、開關(guān)等）、功率不

同的用電器（燈、取暖器等）、秒表、實物投影、多媒體課件整合網(wǎng)

絡(luò)、電費繳費單。

展示各種各樣的發(fā)電廠、電源的圖片，它們在電路中的作用？人

們?nèi)绾芜\用電能？學(xué)生說出不同的電源中能量的轉(zhuǎn)化，總結(jié)出：它

們是把不同形式的能轉(zhuǎn)化為電能。

制造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和求知欲。

引入新課（5分鐘）展示生活中各種用電器的圖片，你知道它

們的作用嗎？播放停電的視頻。電能的單位是什么？電能是如何來

計量的？學(xué)生說出不同的用電器工作時能量的轉(zhuǎn)化，總結(jié)出不同的

用電器是把電能轉(zhuǎn)化為不同形式的能。聯(lián)系實際，貼近生活，培育

分析與總結(jié)實力。

新課內(nèi)容（25分鐘）電能的單位是kW-h,也叫“度〃，物理學(xué)中

能量的單位是焦耳，它們之間如何換算？lkW-h=J學(xué)生

利用組合單位的方法把kW-h換算成J。培育學(xué)生動手實力，熟識單

位換算。

電能的計量是利用電能表，展示電能表實物，了解電能表的參數(shù)。

gov""10（20）A〃“600revs/（kW-h）”"50?〃

給出一張電費繳費單，你能讀出上月家中消耗的電能，須要繳納

的電費嗎？介紹分時電能表、IC卡式電能表等不同電能表。學(xué)生閱

讀課本上電能表的各參數(shù)。利用電能表讀出一段時間內(nèi)消耗的電能,

計算電費。培育視察思索、自學(xué)實力，會讀電能表電能是人類生活、

生產(chǎn)的重要資源，你知道1度電可以做哪些事情嗎？介紹生活中一

些用電器工作中消耗電能狀況,如電飯鍋燒一次飯須要消耗0.5kW-h

電能等。把不同用電器接入電路，視察電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動狀況。學(xué)

生閱讀課本中"lkW-h電的作用〃，了解電能在社會生活中的重要性。

說出其它生活中l(wèi)kW-h電的作用。知道不同的用電器接入電路后，

電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同。

對情感看法和價值觀的培育，形成節(jié)約用電的意識。展示工作

中的用電器。電功就是電流做功，就是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。

舉例說明電功。電流做功的多少跟電流的大小、電壓的凹凸、通電

時間的長短都有關(guān)系。舉例說明。

電功的計算：W=Ult舉例說明電功與電壓、電流和通電時間有

關(guān)。

1.手電筒和家用白熾燈的電流差不多，相同時間內(nèi)白熾燈消耗

的電能比手電筒多；

2.空調(diào)和白熾燈的工作電壓相同，但流過空調(diào)的電流大，相同

時間內(nèi)空調(diào)消耗的電能多；

3.同一用電器工作時間越長，消耗電能越多。結(jié)合實例說出電

功與電壓、電流和通電時間有關(guān)，培育學(xué)生物理與生活的聯(lián)系。在

黑板上演示下面例題的計算過程。

例題：有一只節(jié)能燈接在220V的家庭電路中，通過它的電流為

0.09A,計算這只燈運用5h用電多少千瓦時。

解：W=Ult=220Vx0.09Ax5h=0.099kW-h所以，這只節(jié)能燈工

作5h消耗的電能為0.099kW-ho

練習(xí)：有一輛電動自行車，其蓄電池上標(biāo)明電壓為48V,容量為

10A-h,它充溢電后大約儲存了多少電能？學(xué)生在課堂作業(yè)本上練習(xí)

解：W=Ult=48VxlOAxlh=1.728X106J所以充溢電后大約儲存了

1.728X106J的電能培育學(xué)生利用物理學(xué)問解決實際問題的實力

總結(jié)(5分鐘)

課堂小結(jié)：

1.通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？

2.你能利用電能表測量某用電器在一段時間內(nèi)消耗的電能嗎？

3.你會利用電功的計算公式計算電功或電能嗎？

拓展：如何利用電能表的參數(shù)測量較小的電能。提示：可以利

用電能表上的600revs/(kW-h)參數(shù)。例如電能表轉(zhuǎn)盤在某段時間內(nèi)轉(zhuǎn)

過了n轉(zhuǎn)，則電路消耗了多少電能？

學(xué)生梳理本節(jié)課學(xué)問內(nèi)容。

1.相識電能表、電能的單位及計算。

2.可以利用電能表的某段時間內(nèi)讀數(shù)的差值來測出電路消耗的

電能。

3.電功的大小可以利用W=Ult計算。

學(xué)生探討：依據(jù)600revs/(kW?h)的表示的意思，每消耗lkW-h

的電能，電表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)，則消耗的電能為：一。培育學(xué)

生總結(jié)歸納的實力利用物理方法解決實際問題，加強理論聯(lián)系實際。

作業(yè)布置

完成《動手動腦學(xué)物理》第1?4題按要求完成。

第3篇：《電能和電功》教學(xué)設(shè)計⑴

15.1電能和電功

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問和實力目標(biāo)：

1、知道電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程。初

步相識"功是能量變更的量度”的思想。

2、通過試驗探究，知道電流做功與電流、電壓、通電時間有關(guān)，

知道電功的公式及單位。過程與方法目標(biāo)：

3、通過運用限制變量法探究電流做功大小的影響因素，培育學(xué)

生的視察分析實力，體會轉(zhuǎn)換法的思想。

情感看法價值觀目標(biāo)：

4、通過分析對比試驗，培育學(xué)生的科學(xué)評價和科學(xué)批判的精神。

教學(xué)重點：電功大小與電流、電壓、通電時間的關(guān)系

教學(xué)難點：電流通過燈泡做功多少和電流通過電動機做功多少的

試驗比較方法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：

《三峽大壩》圖片導(dǎo)入：流淌的水具有機械能，可以用來發(fā)電。

觀看Flash《電流的形成》，對比相識定向移動的自由電荷（電流）也

具有能---電能，也可以做功。

新授課：第一課時電能和電功

一：電流做功過程的實質(zhì)和電功的定義。

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第一自然段，完成學(xué)案1—3題。以同位為一個

小組進行探討。

2、溝通學(xué)習(xí)效果，形成基本的定義和結(jié)論。在"電流做功過程的

本質(zhì)"學(xué)問點形成過程中滲透歸納法。

結(jié)論板書：0

1、電流做功過程的實質(zhì)，就是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。0

2、電功的定義：電流做的功叫電功。電功用W表示

電能轉(zhuǎn)化的多少用電功來量度。二：電功大小與電壓、電流、

通電時間的關(guān)系。

（一）演示試驗，學(xué)生溝通探討，初步感知電功與電壓、電流、

通電時間的關(guān)系。試驗一：a將兩個燈泡串聯(lián)接入電路，閉合開關(guān)，

視察燈泡亮度是否相同。思索：相等的時間內(nèi)兩個燈泡釋放的光能相

等嗎？在相等的時間內(nèi)，電流通過燈泡做的功相等嗎？

a將兩塊電壓表并聯(lián)在兩個燈泡兩端，分別測出電壓大小，并分

析兩個燈泡中的電流和通電時間大小。

學(xué)生分析推斷：電功的大小與什么因素有關(guān)。

試驗二：將兩燈泡分別與電流表串聯(lián)，再并聯(lián)接在電源上。

團視察燈泡亮度是否相同。并思索：在相等的時間內(nèi)，電流通過

兩個燈泡做的功是否相同？

a讀出兩塊電流表示數(shù)并比較大小，同時比較燈泡電壓和通電時

間的大小

學(xué)生分析推斷：依據(jù)以上信息推斷，電功大小與什么因素有關(guān)？

提出問題：電功大小是否與通電時間有關(guān)？并說出推斷的理由。

歸納總結(jié)：電功跟電壓、電流、通電時間有關(guān)。電壓越高，電流

越大，通電時間

越長，電功越大。

（二）視察并分析教材“電流通過電動機做功”試驗，進一步相識

電功大小的影響因素，感受限制變量法在試驗中的運用

1、利用圖片相識試驗器材和電路圖。

2、（小組溝通式學(xué)習(xí)）閱讀試驗步驟并結(jié)合圖片思索：B試驗過

程中應(yīng)當(dāng)記錄哪些數(shù)據(jù)？并把你能從圖中讀出的數(shù)據(jù)記錄在圖的旁

邊團通過什么現(xiàn)象推斷電流通過電動機做功的多少？a試驗1和試

驗2；試驗3和試驗4,分別是探究電功和什么因素的關(guān)系。④用

語言把你視察到的現(xiàn)象描述出來（不須要寫在紙上）。⑤分析現(xiàn)象

得出結(jié)論。

（三）：對演示試驗進行科學(xué)評價。

1、從探討方法上比較：運用了限制變量法。

2、從推斷做功多少的方法：課本試驗接受的是視察鉤碼上升的

高度來比較電流做功多少的方法，更直觀。（滲透轉(zhuǎn)化法）

3、從電功與電壓電流關(guān)系的探究過程上：演示探究試驗分成兩

步完成，先探究電功跟電壓的關(guān)系后再探究電功跟電流的關(guān)系。

（四）電功的公式和單位：

電功等于電壓、電流和通電時間的乘積W=Ult單位：

!J=lV.A.s=lN.m（解讀復(fù)合單位）

其次課時

電能表

電功的測量方法：（閱讀教材103頁最終以自然段一一104頁第

1、2自然段獲得以下學(xué)問信息）

1、公式法：用電流表、電壓表、鐘表測量電流、電壓和通電時

間，利用公式W=Ult計算電功。

2、用電能表干脆測量電功：

a窗口數(shù)字差法：用戶在一段時間消耗的電能，就是這段時間結(jié)

束和起先時電能表計數(shù)器所顯示的數(shù)字之差。

電能表計量單位：KW.holKW.h=3.6xlO6J（利用多媒體：讓學(xué)生

了解電能表讀數(shù)窗口、計量單位、轉(zhuǎn)速等參數(shù)）

0轉(zhuǎn)速計算法：W=n/N（KW.h）（n表示一段時間電能表金屬盤轉(zhuǎn)

動的圈數(shù)，N表示電能表轉(zhuǎn)速）

當(dāng)堂檢測：同步學(xué)習(xí)

第4篇：18.1電能電功教學(xué)設(shè)計

18.1電能電功

?教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

?知道電能及其單位。

?知道電能表的作用、讀數(shù)方法。

?知道電源和用電器工作過程中能量的轉(zhuǎn)化狀況。2.過程和方

?體驗電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。3.情感、看法與價值

觀

?了解電能和我們生活的關(guān)系，有節(jié)約用電的意識。?教學(xué)重點

從電能的各種來源和應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能。?教學(xué)難點

家庭電能表的運用，對電能單位的理解.?教學(xué)方法

演示法、探討法.?教具打算

老師打算：電能表、電池、小燈泡、開關(guān)、若干導(dǎo)線、小電扇、

電動玩具車、投影儀、多媒體設(shè)備等.學(xué)生打算：課前收集有關(guān)電能

的各種來源和應(yīng)用的資料，視察家中電表。?課時支配1課時

?教材分析

本節(jié)是第七章電功率的第一節(jié)電能，教材沒有給出電能明確的定

義，而是從社會日常生活生產(chǎn)中常見的獲得電能和運用電能的例子來

引出電能和學(xué)習(xí)電能的，突出了科學(xué)與社會和生活的關(guān)系。教材從電

能的來龍去脈全面、深化地了解和學(xué)習(xí)電能。教材舉了大量的例子，

用了大量生動活潑的圖片來說明電能在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)

生深刻地體會到物理學(xué)在促進人類社會現(xiàn)代化中起著的重要作用。然

后從不同家庭運用電能多少的不同，電能有多少，來引入電能的單位，

從而介紹單位的換算關(guān)系。在此基礎(chǔ)上介紹電能的測量工具一電能表。

介紹電能表的時候先說明怎樣讀數(shù)，再給出電能表銘牌上的一些參數(shù)

及其意義，給學(xué)生進行學(xué)習(xí)與探究以一種途徑和方法上的指導(dǎo)。然后

緊跟時代步伐，介紹新型、現(xiàn)代化的電能表，把現(xiàn)代新技術(shù)剛好地引

進教科書。?教學(xué)過程

（一）、引入新課

播放視頻資料：夜景霓虹燈，將學(xué)生帶入意境，然后提出問題:

廣州假如停電，會對我們的生活帶來什么影響？引入本節(jié)內(nèi)容.板書:

第一節(jié)電能

二、進行新課

一.電能

［師］電力有如社會的動脈，電能在現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活中有

著廣泛的應(yīng)用，我們的社會一刻也離不開電能，今日我們所用的電能

是從那里來的呢？［生］發(fā)電廠或電池.［師］都有哪些發(fā)電廠呢？［生］

風(fēng)力發(fā)電.［師］風(fēng)車發(fā)出的電是由什么能轉(zhuǎn)化來的？風(fēng)力發(fā)電有什

么好處？［生］風(fēng)車發(fā)出的電是（由于風(fēng)吹動風(fēng)車轉(zhuǎn)動）由風(fēng)能轉(zhuǎn)

化來的.［生］（經(jīng)過探討）風(fēng)能利用起來簡潔，主要是沒有環(huán)境污染.

［師］除了我們剛才了解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)電?

［生］還有火力發(fā)電，是用煤來發(fā)電的.［師］那用煤來發(fā)電又是什

么能轉(zhuǎn)化為電能呢？［生］（經(jīng)過探討）煤燃燒應(yīng)當(dāng)是產(chǎn)生熱能吧。

［生］還有水力發(fā)電，例如三峽工程建成后就可以發(fā)電.一些小

水電站也都是利用水力發(fā)電的.［生］核電站.我們國家有大亞灣核電

站和秦山核電站.［生］太陽能發(fā)電.［生］潮汐也能發(fā)電.［生］電視

上還講過地?zé)幔行U料垃圾還能發(fā)電.［生］各種各樣的電池

播放視頻資料：水電站和各種各樣的電池，進一步激發(fā)同學(xué)們

的學(xué)習(xí)愛好.引導(dǎo)總結(jié)出電能的來源是由其他形式的能轉(zhuǎn)化而來的.板

書：1.電能的來源：電源一一把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。

［師］同學(xué)們的表現(xiàn)特別棒.可能還有很多尚未開發(fā)的新能源能

變成電能，等待著同學(xué)們，利用你們的才智，利用你們努力學(xué)習(xí)駕馭

的學(xué)問去開發(fā)、利用，為人類造福.今日的人們，已經(jīng)離不開電了.無

論走到哪里，都可以望見電能在工作.［師］請同學(xué)們說一說你知道

的用電的地方有哪些，電能是怎樣工作的？［生］電能讓電燈泡發(fā)

光，電能通過燈泡轉(zhuǎn)化成了光能.［演示1］電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)

線連接電路，合上開關(guān)，小燈泡發(fā)光.［師］請一位同學(xué)觸摸通電的

小燈泡，說說有什么感覺？［生］通電的小燈泡發(fā)熱了.［生］電能

還能轉(zhuǎn)變成熱能.如電飯鍋、電爐、電熱水器,，

［演示2］電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動.［演示3］電動玩具車裝上電池，合

上開關(guān)，電動玩具車會運動起來.［生］電能還能轉(zhuǎn)變成動能.如電風(fēng)

扇、電動車.［生］還有城市里的電車、電力機車，最近流行的電動

自行車〃

［生］家里的電視、電冰箱、洗衣機、電腦，爸爸用的電動剃須

刀，媽媽用的電熨斗、電吹風(fēng)等都要用電才能工作.［生］工廠里機

器運轉(zhuǎn)要用電，農(nóng)村的抽水機、磨面機也要用電才能工作［師］

同學(xué)們了解到的用電的地方涉及了我們生活的各個方面，隨著我們生

活水平的不斷提高，用電的領(lǐng)域會越來越多，電對我們的作用也會越

來越重要.所以，我們在大力開發(fā)無污染、低能耗的電力資源的同時'，

確定要養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出電能應(yīng)用的方式

板書：2.電能的應(yīng)用：用電器一一把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

二.電能的單位［師］我們?nèi)ナ袌鲑I菜要說買幾斤（克、千克），老

師或同學(xué)們用的桌子有多長，我們可以量出是幾米、幾厘米.用了多

少電該怎樣量？板書：3.電能的單位

［師］電能的單位是什么呢？

［生］聽見家長說過這個月用了多少“度〃電，電能的單位是“度〃

吧.［師］"度〃就是電能的單位，它的學(xué)名叫千瓦時（kW-h）.物理學(xué)中

更常用的單位是焦耳（J）.板書：1度=1千瓦時（kW-h）=3.6xlO6焦耳

（J）［投影］1J的能量有多大呢？

?將一個蘋果從地面舉到桌面所須要的能量大約為1J.?一般的手

電筒通電1s,消耗的電能大約也是1J.?微波爐工作1min消耗的電

能大約為60000J.［師］同學(xué)們把焦耳換算成千瓦時，看看是多少。［投

影］1度（1千瓦時）電的作用又有多大呢？可以煉鋼1.6kg生產(chǎn)

化肥0.7kg采掘原煤105kg可以使電車行駛0.85km一次澆灌麥田

330m2機織棉布11m從以上的這組數(shù)據(jù)，增加學(xué)生的感性相識，

同學(xué)們能切實感受到一度電在國民經(jīng)濟中的作用.也更應(yīng)當(dāng)明白我們

在生活中節(jié)約每一度電的必要.三.電能的計量

［師］在生活中，我們稱質(zhì)量時要用秤，量長度時可以用尺?通

過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已了解了電能的單位是“度〃.假如想知道某一電

器在一段時間內(nèi)究竟用了多少度電，該用什么，如何測量呢？

［生］電工每月都去家里查電表，算每個月用多少度電交多少電

費，所以用電多少是用電表測量的.［師］（鼓舞同學(xué)這種視察生活、

細致思索的好習(xí)慣）同學(xué)所說的電表就是電能表，也叫電度表.用電

器在一段時間內(nèi)消耗的電能，就是用電能表計量出來的.板書：4.電

能的測量：電能表

出示電能表，學(xué)生視察.（可以用投影儀將實物投影放大，便于

學(xué)生觀看）［師］哪位同學(xué)留意過家里的電能表，把你的了解向大

家介紹一下.［生］家里電器開著的時候，中間的圓盤會轉(zhuǎn)動，圓盤

上面的一排數(shù)字也會跟著變.［生］圓盤轉(zhuǎn)動時，變更最快的是最終

一位數(shù).運用的電器越多，圓盤轉(zhuǎn)動得越快，上面數(shù)字變更得越快?,，

［師］很好，希望同學(xué)們都能像他們一樣留意視察、關(guān)注身邊的

事情，做生活的有心人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對大家的學(xué)習(xí)、生活會很有

用.［師］現(xiàn)在請同學(xué)們一起來了解一下從這塊電能表上我們還能得

到什么信息.（老師有意識地引導(dǎo)學(xué)生視察）大家可以大膽地發(fā)表你

自己的見解.［生］電能的單位是"度''即"千瓦時”'，表的最上面一行標(biāo)

出了"kW-h〃，這是要說明這塊表是電能表，表上測出來的數(shù)字是以

"千瓦時（kW?h）”為單位的.［生］數(shù)字盤上一共有五位數(shù)字，但最

終一位是在紅色框里的，它應(yīng)當(dāng)和前面四位數(shù)字不一樣，是不是類似

小數(shù)的寫法，紅框表示小數(shù)點，紅框里面的數(shù)是小數(shù)點后面的數(shù)？

［生］在紅框內(nèi)的數(shù)字右邊，緊挨著數(shù)字有一個小標(biāo)尺，紅框右邊的

邊上有一條白線指著小標(biāo)尺.（用電器功率較小，電能表圓盤轉(zhuǎn)動很

慢，最終一位數(shù)字也看不出變更時，從小標(biāo)尺對應(yīng)的白線位置，能說

明電表的轉(zhuǎn)動.可以讓學(xué)生在條件許可的狀況下細致視察.課堂上不做

要求）［生］圓盤的兩端有箭頭，指示圓盤的轉(zhuǎn)動方向.在圓盤上有

一段涂著顏色，是為了電能表轉(zhuǎn)動時能看得清晰、醒目.［師］同學(xué)

們視察的特別細致，并且能依據(jù)學(xué)過的學(xué)問分析、思索問題很珍貴,

希望大家接著努力.的確猶如學(xué)們分析的，電能表計數(shù)器示數(shù)盤上最

終一位是小數(shù)點后面的數(shù)字.一般可以不讀.［投影例題］

例1:兩個同學(xué)家電能表的示數(shù)如下，請你將它們的示數(shù)讀出來.

例2：假如一個月后，兩位同學(xué)家的電能表示數(shù)分別變?yōu)槿缦聢D

所示，則這兩位同學(xué)家這一個月分別用了多少度電？

［生］甲同學(xué)家用電23kW-h［生］乙同學(xué)家用電23.6kW-h［師］

哪位同學(xué)能講講他們是如何知道這樣的結(jié)果的？

［:生］用某同學(xué)家電表現(xiàn)在的示數(shù)，減去一個月前電能表的示數(shù),

就是該同學(xué)家這一個月的用電量.［師］(充分確定同學(xué)們的表現(xiàn))現(xiàn)

在請同學(xué)們接著關(guān)注電能表，了解幾個重要參數(shù).［生］家庭電路的

電壓是220V,電能表一般用在家庭中."220V〃是指這種電能表應(yīng)當(dāng)在

220V的電壓下運用.另外幾個參數(shù)，學(xué)生可能不簡潔明白，老師應(yīng)引

導(dǎo)學(xué)生看書P39幫助了解這方面學(xué)問.,"50Hz"指電能表應(yīng)在50Hz的

溝通電路中運用.它是一只溝通電能表.?"10(20)A"指這個電能表的

額定電流為10安培.正常狀況下電路中的電流應(yīng)不大于10安培.短時

間應(yīng)用電流允許大一些，但不能超過20安培，否則會損壞電能表."600

revs/kW-h〃指電能表轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)，說明接在電路里的用電器消耗的電

能是1kWh［師］同學(xué)們了解到的參數(shù)是我們視察的這塊表的參數(shù)，

依據(jù)詳細狀況的不同，電能表的參數(shù)并不完全全都.(出示不同參數(shù)

的電能表讓學(xué)生視察或投影不同參數(shù)的電能表表盤圖)［師］同學(xué)

們通過比較，你能發(fā)覺什么？

［生］其他的基本一樣，只有額定電流有的是5(10)A；轉(zhuǎn)數(shù)

有的是1200revs/kW-h,有的是1500revs/kW-h,說明消耗1kW-h的電，

轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)不同.［師］有沒有同學(xué)想過，為什么電流參數(shù)和轉(zhuǎn)

數(shù)有的不一樣，而電壓和頻率的參數(shù)都是220V和50Hz呢？

［生］是不是因為家庭電路的電壓就是220V,溝通電的頻率都

是50Hz,所以表上的參數(shù)基本都是220V和50Hz.［師］課后同學(xué)們

可以去查資料或走訪有關(guān)人員了解不在家庭電路上運用的電能表和

家庭電路中運用的電能表有沒有區(qū)分.例4：例2中，假如甲、乙兩位

同學(xué)家的電能表上分別標(biāo)出600revs/kW-h>1200revs/kWh則這兩位

同學(xué)家

（1）用電器均消耗1度電的時候，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是多

少？（2）電能表均轉(zhuǎn)一圈，消耗的電能分別是多少焦耳？

（3）一個月電表分別轉(zhuǎn)多少圈？

學(xué)生探討，演算，兩名同學(xué)板演分別計算甲、乙兩位同學(xué)家的狀

況.解：（1）兩位同學(xué)家用電器消耗1度電，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別

是600轉(zhuǎn)、1200轉(zhuǎn).（2）電能表轉(zhuǎn)過1圈，用電器消耗的電能分別是：

1kWBh3.6B106帥600600=6x103J甲kW0h3.6|31O6JB1200

=3x103J乙：1200（3）一個月兩位同學(xué)家電表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是：

甲：600revs/kW-hx23kW-h=1.38xlO5r乙：1200revs/kW-hx23.6

kW-h=2.832xlOr［師］通過大家的努力，同學(xué)們對現(xiàn)在普遍運用的

電能表已經(jīng)有了確定的了解.現(xiàn)在請同學(xué)們打開書P39了解另外一種

電能表.哪位同學(xué)能給大家介紹一下這種新式的電能表？

［生］IC卡電能表有很多優(yōu)點，比如說它不用工人師傅每月查電

表，節(jié)約很多人力，還能避開出錯，省去了收電費時的很多麻煩.［生］

IC卡中的金額用完后，電能表便能切斷電源，能完全杜絕少數(shù)人光用

電不情愿交電費的現(xiàn)象

［師］同學(xué)們表現(xiàn)很好.信任在不久的將來，確定還會有更先進、

更完備的電能表在同學(xué)們的手中制造出來.

（三）、小結(jié)師生共同小結(jié)：

電能：來源、應(yīng)用、單位、測量（電能表）.

（四）、板書設(shè)計

第一節(jié).電能

1.電能的來源：電源一一把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。2.電

能的應(yīng)用：用電器一一把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。3.電能的單位

工度=1千瓦時（kW-h）=3.6xlO6焦耳（J）4.電能的測量：電能表

4

第5篇：18.1電能電功教學(xué)設(shè)計

科目：物理班級：九班級教學(xué)設(shè)計：崔萬田審核：秦健時

間：20xx.ll.09編號:21

18.1電能電功教學(xué)設(shè)計

1.知道電能的來源及電能的應(yīng)用2.能夠讀懂電能表上的參數(shù)信

息3.知道電能的單位及換算關(guān)系4.會用電功的公式進行簡潔的計算

電能和電功的概念、相關(guān)單位

1課時

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）

（一）導(dǎo)入新課，板書課題

導(dǎo)入語：電從哪兒來？（展示課件1）展示生活中見到的各種各

樣的電能來源。

電又用到哪兒去了？（展示課件2）人們可以把很多形式的能轉(zhuǎn)

化為電能，反過來電能又可以轉(zhuǎn)化成很多形式的能量，如內(nèi)能、機械

能、化學(xué)能等等。

電能有這么廣泛的應(yīng)用，那什么是電能呢？今日我們共同學(xué)習(xí)電

能和電功。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。L我要知道電能的來源及

電能的應(yīng)用2.我能夠讀懂電能表上的參數(shù)信息3.我要知道電能的單

位及換算關(guān)系4.我會用電功的公式進行簡潔的計算

過渡語：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)細致自學(xué)課本，時間

約7分鐘

二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）

（-）出示自學(xué)指導(dǎo)

課件展示自學(xué)指導(dǎo)，請同學(xué)們帶著下列問題看課本P87-90頁內(nèi)

容，勾畫學(xué)問點并記憶，可查資料但要獨立完成：

L閱讀課本p89,了解電能的來源及電能的應(yīng)用。

2.看課本p88—89,了解電能表面板上或說明書上的技術(shù)參數(shù)，

能說出各參數(shù)的含義。3.電能表是怎樣讀數(shù)的？

4.思索下列實例中電流是否做了功?能量如何轉(zhuǎn)化的？

（1）電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動；（2）電爐燒水；（3）電燈發(fā)光；（4）給蓄電池充電；7

分鐘后比誰能正確完成檢測題。

（二）自學(xué)檢測反饋

1.電能表在家庭電路中的作用：

2.說出電能表下列參數(shù)的含義。；；；

220V10A

__________________（20A）_____________________________________

4.50Hz；3000r/KW*h；

3200imp/（Kw*h）3.電能的計量單位是：

俗稱：；lKW*h==J；1

千瓦時的含義是4.家庭中的電燈、電視機、電風(fēng)扇等用

電器都是聯(lián)在電路中的。小林家4月底電能表讀數(shù)為

2708.7kWh,5月底電能表讀數(shù)如上圖所示，那么5月份他家消耗了

kW?h的電能，合J,消耗這些電能，次電能表

轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過圈。若電費的價格為0.50元/KW.h,則小林家五月

份應(yīng)繳納電費元。

（三）質(zhì)疑問難

1.小組內(nèi)探討解決個人疑難問題。

2.班內(nèi)提出小余且內(nèi)未解決的問題。其余同學(xué)釋疑，老師適當(dāng)點撥。

點撥：（1）額定電壓為220V（2）平常允許流過電能表的最大電

流；短時間內(nèi)允許流過電能表的最大電流。（3）每消耗lkWh的電能，

指示燈閃耀3200次。（4）所接入電路溝通電的頻率為50Hz.

三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）

（一）展示溝通，統(tǒng)一答案

先交換學(xué)案，然后更正。選取4個小組同學(xué)分別展1個題目，下

面同學(xué)提出修改和補充建議，老師要做出剛好評價，2分鐘時間讓學(xué)

生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的懷疑，小組或全班探討解決。

（二）探究影響電流做功的因素

電流做功可能與__________________________________________

有關(guān)你接受的科學(xué)探討方法是⑴

為了探究電流做功與電壓的關(guān)系：

你是怎樣限制電流和通電時間的，說出你的方法？

你是怎樣限制電壓和通電時間的，說出你的方法？

你是怎么推斷電流做功多少的？

請將你設(shè)計的電路用筆畫線將電路連接好，并在右面方框內(nèi)畫出

電路圖

結(jié)論：在通電時間相等的狀況下，若相等，電壓較大

的電燈電流做的功較。在通電時間相等的狀況下，若

相等，電壓較大的電燈電流做的功o依據(jù)你的

生活閱歷，用電器工作的時間越長，消耗的電能就，電流

做的功就。通過以上的探討，你的結(jié)論是：

2

電功的公式為：，變形公式還有：

、O基本單位：，其它單位:

四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）

L一位同學(xué)家上周末電能表的示數(shù)是，本周末示數(shù)為，該家庭本

周用電kW-ho若電能表銘牌上標(biāo)有"3000r/kW-h",則這周

內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)圈。

2.當(dāng)電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能時，我們就說電流做了

假如電流通過電動機做了300J的功，表示有300J的電能轉(zhuǎn)化為

J的能和少量的內(nèi)能。

3.請把左邊的用電器與右邊的能量轉(zhuǎn)化形式對應(yīng)連接起來。無

軌電車電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電爐電能轉(zhuǎn)化為動能電鍍槽電能轉(zhuǎn)化為

內(nèi)能和光能白熾電燈電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

4.如圖所示的電路中，Rl>R2o在相同的時間內(nèi)，電流通過R

1、R2所做的功W

1、W2,它們之間的關(guān)系為（）

A.W1>W2B.W1=W2C.WKW2D.無法推斷

5.一個阻值為10Q的電阻器接在電壓是3V的電源上，求通電

5min電流做的功是多少?

點撥：利用歐姆定律，可得通電5min電流做的功是270J課堂

總結(jié)：本節(jié)主要了消耗的電能的多少可以用電能表來計量。常見的電

能表有電子式和IC卡式二種。用電器在工作時消耗了多少電能，就

有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化，也就是說電流做了多少功，即電功是多少。

電流做功的多少跟電流大小，電壓的凹凸、通電時間長短都有關(guān)系。

附：

§18.1電能電功

1.來源：水力、風(fēng)力、火力

2.用途：機械能、內(nèi)能、光能

3.單位：1KW.h=3.6xl06J

4.電功：電流所做的功W=Ult

3

第6篇：18.1電能電功教學(xué)設(shè)計

《電能表與電功》說課稿

本說課稿共包括了教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)程序、

板書設(shè)計和教學(xué)反思六個部分。

一、教材分析

（一）、本章及本節(jié)的地位與作用。

《電功和電功率》這一章是初中物理的重點章之一，本章有兩大

特點，一是綜合性強，不僅要綜合運用前面的歐姆定律、串并聯(lián)學(xué)問，

還涉及到了一些力學(xué)問題（如本節(jié)中