《太空一日》教學(xué)設(shè)計(jì)+2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

統(tǒng)編教材七下第六單元《太空一日》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.運(yùn)用瀏覽的方法快速了解課文主要內(nèi)容，把握文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

2.在瀏覽獲取信息的過(guò)程中，體會(huì)作者的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度

3.學(xué)習(xí)航天人所具有的的科學(xué)精神，激發(fā)民族自豪感

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)快速瀏覽課文，借助小標(biāo)題，把握文章主要內(nèi)容的方法

2.激發(fā)民族自豪感和對(duì)祖國(guó)、科學(xué)的熱愛(ài)

【教學(xué)過(guò)程】

項(xiàng)目一激趣導(dǎo)入，背景鏈接

1.播放視頻

2.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在我國(guó)古代，人們就時(shí)刻對(duì)那遙遠(yuǎn)的太空滿懷熱望。2003年

10月15日，中國(guó)人實(shí)現(xiàn)了千百年來(lái)的飛天夢(mèng)想。這次載人太空飛行，是中華民

族智慧和精神的高度凝結(jié)，是中國(guó)航天事業(yè)在新世紀(jì)的一座新的里程碑。許多人

羨慕楊利偉在那一刻的榮耀，卻不知道航天員背后的驚險(xiǎn)故事。今天，就讓我們

一起走進(jìn)課文，走進(jìn)那不平凡的一天！

3.夯實(shí)字詞基礎(chǔ)

chikudkanjin

熾熱輪廓俯瞰模擬遨游嚴(yán)謹(jǐn)稠密燒灼

千鈞重負(fù)：比喻很沉重的負(fù)擔(dān)或非常重大的責(zé)任

耐人尋味：意味深長(zhǎng)，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨

屏息凝神：暫時(shí)抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力

4.鏈接作家作品

楊利偉，特級(jí)航天員，中國(guó)進(jìn)入太空第一人。

本文選自楊利偉的自傳《天地九重》。這本書講述了楊利偉自己的成長(zhǎng)，回

顧了一個(gè)小城少年如何成為軍人、成為一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，如何通過(guò)艱難

的、接近完美的訓(xùn)練，終于成就了自己人生的經(jīng)歷。

項(xiàng)目二一次瀏覽，把握內(nèi)容

1.在課前，同學(xué)們都已完成了課前預(yù)學(xué)項(xiàng)目任務(wù)單。

(1)請(qǐng)你讀讀本文的四個(gè)小標(biāo)題，并猜測(cè)本文所寫的主要內(nèi)容會(huì)是什么？

標(biāo)題一：我以為自己要犧牲了

標(biāo)題二：我看到了什么

標(biāo)題三：神秘的敲擊聲

標(biāo)題四：歸途如此驚心動(dòng)魄

(2)請(qǐng)你快速瀏覽課文，把握文章的主要內(nèi)容，證實(shí)你的猜測(cè)

出示瀏覽方法：

【掃描式瀏覽工在閱讀中一目數(shù)行，迅速掃視，摘取字里行間的重要信息。

2.明確：

四個(gè)小標(biāo)題下的主要內(nèi)容分別是：

我以為自己要犧牲了一一起飛時(shí)的生死考驗(yàn)

我看到了什么一一太空中的真實(shí)所見

神秘的敲擊聲一一飛船上的聲音探究

歸途如此驚心動(dòng)魄一一返程中的驚險(xiǎn)際遇

按照時(shí)間順序組織。

本文的主要內(nèi)容：宇航員楊利偉在進(jìn)入太空時(shí)一天當(dāng)中的經(jīng)歷和感想。

3.小結(jié)：

通過(guò)瀏覽，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章中的四個(gè)小標(biāo)題有助于我們把握文章的整體內(nèi)

容，區(qū)分文章的結(jié)構(gòu)，并且能夠吸引我們的閱讀興趣。所以，同學(xué)們?cè)跒g覽時(shí)，

要學(xué)會(huì)關(guān)注小標(biāo)題。

項(xiàng)目三二次瀏覽，太空歷險(xiǎn)

1.太空一日，充滿緊張和意外。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽文章，找找看，楊利偉遇到

了哪些意外？他又有怎樣的反應(yīng)和心理？在課本中圈畫批注，并完成下圖。

【跳讀式瀏覽工根據(jù)一定的目的或某種需要，只快速讀相關(guān)的部分，如讀與主

題相關(guān)的關(guān)鍵詞句。(這里，抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞“意外”、“反應(yīng)”來(lái)進(jìn)行瀏覽)

-

意(1)共振疊加(2)(3)(4)舷窗出現(xiàn)

外

裂紋

靠意志克服，最

反

應(yīng)終適應(yīng)

2.明確:

-

意產(chǎn)生“本出現(xiàn)神秘(舷窗出現(xiàn)

(1)共振疊加(2)(3)4)(5)

外末倒置”的錯(cuò)覺(jué)的敲擊聲裂紋開傘時(shí)劇烈晃下

_

緊張恐懼

反以為要犧牲了，靠意志克服，最很緊張，冷靜觀緊張重視

應(yīng)頑強(qiáng)忍受終適應(yīng)察

一

第一次意外：共振疊加，五臟六腑要碎了。

楊利偉的反應(yīng)：以為要犧牲了，頑強(qiáng)忍受。

第二次意外：產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)。

楊利偉的反應(yīng)：靠意志克服，最終得以適應(yīng)。

第三次意外：出現(xiàn)神秘的敲擊聲。

楊利偉的反應(yīng)：很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。

第四次意外：返程時(shí)舷窗出現(xiàn)裂紋。

楊利偉的反應(yīng)：緊張恐懼，通過(guò)觀察判斷應(yīng)該沒(méi)事。

第五次意外：拋傘開傘時(shí)飛船晃動(dòng)很大，折磨人。

楊利偉的反應(yīng)：讓人不知道怎么回事，感到緊張、重視。

項(xiàng)目四三次瀏覽，答記者問(wèn)

1.短短的太空一日，充滿了意外與挑戰(zhàn)。作為中國(guó)進(jìn)入太空的第一人，楊利偉

的身上一定有著一些非同常人的精神與品質(zhì)。親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)你再次瀏覽文章，

圈畫批注，并作為發(fā)言人回答這位記者的提問(wèn)。

記者提問(wèn)：是什么讓楊利偉成為中國(guó)第一位成功進(jìn)入太空的航天員？

回答：我認(rèn)為是，例如__________________________________________

2.明確：

【例1】我認(rèn)為是他的意志堅(jiān)強(qiáng)，例如，在飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時(shí)

而使航天員產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)時(shí)，楊利偉完全憑借著自己的意志克服了這

種錯(cuò)覺(jué)。

附原文語(yǔ)段：

在地面時(shí)沒(méi)人提到這種情況，即使有人知道，訓(xùn)練也無(wú)法模擬。估計(jì)在我之

前遨游太空的國(guó)外航天員會(huì)有類似體驗(yàn)，但他們從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)。

在這種情況下，沒(méi)有別的辦法，只能完全靠意志克服這種錯(cuò)覺(jué)。想象自己在

地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，以給身體一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。幾十分鐘

后，我終于調(diào)整過(guò)來(lái)。

【例2】我認(rèn)為是他的沉著冷靜，例如，當(dāng)他在太空聽到神秘的敲擊聲時(shí)，楊利

偉并沒(méi)有驚慌失措，因?yàn)榭謶趾秃ε露鴣y了陣腳，而是冷靜地處理，沉著地觀察。

附原文語(yǔ)段：

鑒于飛船的運(yùn)行一直很正常，我并沒(méi)有向地面報(bào)告這一情況。但自己還是很

緊張，因?yàn)榈谝淮物w行，生怕哪里出了問(wèn)題。每當(dāng)響聲傳來(lái)的時(shí)候，我就趴在舷

窗那里，邊聽邊看，試圖找出響聲所在，卻未能發(fā)現(xiàn)什么。

【例3】我認(rèn)為是他的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，例如，在太空一日中，楊利偉遇到了各種各樣

不可預(yù)知的意外和危險(xiǎn)情況，誰(shuí)都明白這次載人航天飛行是一次危險(xiǎn)的嘗試，但

是楊利偉沒(méi)有推卻他的責(zé)任，而是以大無(wú)畏的精神接受了這次挑戰(zhàn)，并出色地完

成了他的使命。

3.小結(jié)：

意志堅(jiān)定、沉著冷靜、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，或許正是這種精神和勇氣，讓楊利偉成為

了中國(guó)歷史上第一位成功進(jìn)入太空的航天員0

項(xiàng)目五四次瀏覽，細(xì)品嚴(yán)謹(jǐn)

1.不過(guò)，正如楊利偉自己所言：“對(duì)航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)”，在楊利偉自

己看來(lái)，也許，嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度才是他能夠順利完成本次航天任務(wù)并為后人的

航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的最大品質(zhì)?，F(xiàn)在，就讓我們一起把目光聚焦到“嚴(yán)謹(jǐn)、

科學(xué)的態(tài)度”上，一起完成接下來(lái)的探究。

2.請(qǐng)你在文中找到能夠體現(xiàn)楊利偉嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)態(tài)度的例子，大聲地朗讀一遍并

嘗試著具體分析。

3.明確：

【例1】6時(shí)14分，距離地面10公里，飛船拋開降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘。

這是一個(gè)劇烈的動(dòng)作。能聽到“砰”的一聲，非常響，164分貝。

一句子中對(duì)數(shù)據(jù)的具體描述，體現(xiàn)了楊利偉對(duì)時(shí)間的把握、對(duì)與地面距離的掌

控等都非常精確，他對(duì)拋傘程序的判斷和操作準(zhǔn)確無(wú)誤。楊利偉對(duì)于數(shù)字精確度

的掌握體現(xiàn)出他極為嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。

【例2】從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。

一一力求表述準(zhǔn)確，體現(xiàn)了航天員實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

【例3】我?guī)状闻ふ议L(zhǎng)城，但是沒(méi)有結(jié)果?！吧裰哿?hào)”和“神舟七號(hào)”飛

行時(shí)，我曾叮囑航天員們仔細(xì)看看，但他們也沒(méi)看到長(zhǎng)城。在太空，實(shí)際上看不

到地球上的任何單體建筑。我詢問(wèn)過(guò)國(guó)際上的很多航天員，沒(méi)有誰(shuí)能拿出確鑿證

據(jù)說(shuō)看到了什么。

——楊利偉通過(guò)觀察，認(rèn)為在太空上看不到長(zhǎng)城，不僅自己觀察，還叮囑后來(lái)上

太空的航天員仔細(xì)觀察，并詢問(wèn)國(guó)際上很多的航天員是否看到建筑物，體現(xiàn)了他

對(duì)能不能看見長(zhǎng)城這件事非常上心，力求所得結(jié)論的準(zhǔn)確性，體現(xiàn)了他對(duì)真理的

不懈追求精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

【例4】在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過(guò)，小的如米粒，大

的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺(jué)不到這些東西的任何撞擊。

—作者通過(guò)細(xì)致的觀察，詳細(xì)地描述了他的所見，表述準(zhǔn)確，也體現(xiàn)了其嚴(yán)謹(jǐn)、

科學(xué)的態(tài)度。

項(xiàng)目六拓展延伸致敬學(xué)習(xí)

1.親愛(ài)的同學(xué)，在《太空一日》中，我們的英雄楊利偉講述了那一次載人飛行

經(jīng)歷中不為人知的故事，我們讀到了一個(gè)沉著冷靜、意志堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的航天

員，也感受到了他對(duì)航天事業(yè)和祖國(guó)的熱愛(ài)。2004年，楊利偉同現(xiàn)在給予人們

戰(zhàn)勝疫情勇氣的鐘南山一起被評(píng)選為感動(dòng)中國(guó)十大人物。

2.評(píng)選方為鐘南山院士寫下的頒獎(jiǎng)詞為：面對(duì)突如其來(lái)的SARS疫情，他冷靜、

無(wú)畏，他以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度應(yīng)對(duì)災(zāi)難。

他說(shuō)：“在我們這個(gè)崗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。”這擲地有

聲的話語(yǔ)，表現(xiàn)出他的人生準(zhǔn)則和職業(yè)操守。他以令人景仰的學(xué)術(shù)勇氣、高尚的

醫(yī)德和深入的科學(xué)探索給予了人們戰(zhàn)勝疫情的力量。

這一段文字，現(xiàn)在讀來(lái)，仍然令人動(dòng)容！

親愛(ài)的同學(xué)，如果讓你來(lái)為這位航天英雄獻(xiàn)上一段頒獎(jiǎng)詞，你會(huì)寫什么呢？

請(qǐng)你仿照寫給鐘南山院士的頒獎(jiǎng)詞，寫一段150字左右的文字致敬楊利偉。

【頒獎(jiǎng)詞寫作要點(diǎn)工

高度的概括

立意的深化

描寫的動(dòng)情

句式的震撼

修辭的光彩

【例文】

那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺(jué)到他注視地球的眼睛。他承載著中華民

族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中華飛天的第一人，作為中

國(guó)航天人的杰出代表，他的名字注定要